生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。為大家提供《數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右》，歡迎閱讀。
1.數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右 篇一
數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)，是我們生活中不可缺少的東西，只需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們，探索他們。
今天閑的沒事干，就帶著錢出去買東西，走著走著就看到我愛的書店，就進(jìn)去看看有什么好書。找來(lái)找去，就看到一本《海底兩萬(wàn)里》，看了一會(huì)兒，就愛不釋手，很想把它買回家，一看價(jià)錢:16元。我雖然有二十元，但我答應(yīng)了給妹妹買五元錢吃的，我一邊看著這本書，一邊摸著口袋里的錢，這可真叫我為難呀!
這時(shí)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，問(wèn)道:"怎么了，小朋友?"我不好意思地把事情的經(jīng)過(guò)告訴阿姨，阿姨聽完就笑了，說(shuō):"你看，定價(jià)牌上還寫了"一律九折"，我不明白九折是什么意思?就問(wèn)阿姨，阿姨說(shuō):"九折就是:原價(jià)×(折扣÷10)。比如10元打九折就是10乘0.9等于9元。"哦，我恍然大悟，算了算:16×(9÷10)=16×0.9=14.4元，14.4小于15。我高興的付了錢，回家了。
這次，我不但買了書，還學(xué)了知識(shí)，真是太棒了!
2.數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右 篇二
以前，我一直以為學(xué)習(xí)求小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好?
我胸有成竹地回答道：行!那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車，3路車每5分鐘發(fā)車。這兩路車至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?稍停片刻，我說(shuō)：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎?這道題還缺一個(gè)條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士‘也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō)：那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?我想了想，脫口而出：再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車。爺爺聽了夸我：答案正確!100分。耶!聽了爺爺?shù)脑?，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
3.數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右 篇三
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的`菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
4.數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右 篇四
今天，我和爸爸、媽媽去麗豐的“啟路”買文具用品，里面的東西琳瑯滿目，我挑來(lái)挑去，看中了一些比較漂亮的圓珠筆和熒光筆，仔細(xì)一看，原來(lái)圓珠筆上的紅色標(biāo)簽有一個(gè)向下的箭頭，我問(wèn)媽媽：“這是什么意思呀？”媽媽回答說(shuō)：“有這個(gè)箭頭證明這件商品在降價(jià)，這時(shí)候購(gòu)買比較合算?！蔽乙宦牳吲d地說(shuō)：“媽媽，那太好了，我們多買幾支吧！”媽媽同意了，但是卻對(duì)我說(shuō)：“我只能給你錢，你自己去銀業(yè)員阿姨那里結(jié)帳?！蔽要q豫再三還是去了，拿了三支圓珠筆，又拿了一支熒光筆，然后分別看了它們的單價(jià)，一支圓珠筆2元，一支熒光筆3元。小腦瓜趕緊轉(zhuǎn)了起來(lái)，那應(yīng)該是2＊3＋3＝9元，媽媽給了我10元，我結(jié)帳時(shí)，收銀阿姨問(wèn)我：“小朋友我要找你多少錢呢？算不出來(lái)我可是不找零的呦?！蔽伊⒖袒卮?，應(yīng)該找1元。阿姨笑著給了我一元硬幣。
后，我和爸爸媽媽買完?yáng)|西，高興地回家了。真是愉快的購(gòu)物，因?yàn)檫@是我第自己付的錢。
5.數(shù)學(xué)日記五年級(jí)400字左右 篇五
今天，我要去上數(shù)學(xué)課啦！
開始上課啦，魯老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢？”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”，個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”，然后老師說(shuō)：“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊，其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”。
老師開始講課了，舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹園，園里的松鼠泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎？老師回答說(shuō)是真的。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛，而老師確覺得松鼠很討厭，因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子。說(shuō)著老師就出了一道題目，一顆樹高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米，問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂？大家很快喊出是30秒。
一會(huì)，老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師，有大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個(gè)，摘了4天，每天摘多少個(gè)？用800除以4等于200，得出每天摘200個(gè)桃子。
老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問(wèn)題??！我也要向老師學(xué)習(xí)，多觀察生活，提出問(wèn)題。