高三的學(xué)習(xí)大多是對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，而做題往往是對(duì)知識(shí)的回顧與重溫過(guò)程。以下是整理的《高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)》希望能夠幫助到大家。
1.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇一
1、廉頗者，趙之良將也。（判斷句）
2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問(wèn)：“何以知之？”（賓語(yǔ)前置，以何）
3、和氏璧，天下共傳寶也。（判斷句）
4、我為趙將。（“為”，是，判斷句）
5、夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（“于”，被，被動(dòng)句）
6、設(shè)九賓于廷（“于廷”，介詞結(jié)構(gòu)后置）
7、秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(“見(jiàn)”，被，被動(dòng)句)
8、求人可使報(bào)秦者。
9、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（判斷句）
10、大王見(jiàn)臣（于）列觀。（省略介詞“于”）
11、送匈奴使留在漢者。（定語(yǔ)后置，留在漢的匈奴使）
12、為降虜于蠻夷。（介詞結(jié)構(gòu)后置，“于蠻夷”）
13、何以汝為見(jiàn)？（賓語(yǔ)前置句和介賓倒置句，“以何見(jiàn)汝為”）
2.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇二
刮目相見(jiàn)：比喻另眼看待。
時(shí)閱數(shù)載：時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)。
長(zhǎng)足：形容進(jìn)展迅速。
長(zhǎng)(zhǎng)斯校：當(dāng)此校校長(zhǎng)。
提攜：比喻在事業(yè)上扶植后輩。
姑不具論：暫且不作論述。具，陳述。
宗旨既乖：宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。
砥礪(lì)：磨練。
營(yíng)營(yíng)：形容辛苦勞累。
切磋(cuō)：比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。
店肆(sì)：店鋪。
視事：到職開(kāi)始工作。
駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。
息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。
無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。
搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來(lái)。
不可估量：不能估計(jì)。
3.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇三
文言虛詞
1.而
(1)連詞，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，表修飾：棄甲曳兵而走
(2)連詞，表承接：或百步而后止
(3)連詞，表轉(zhuǎn)折：然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)
(4)連詞，表并列：是何異于刺人而殺之
2.其
(1)指示代詞，相當(dāng)于“那”“那里”：則移其民于河?xùn)|
(2)代詞，作定語(yǔ)成分：移其粟于河內(nèi)(代河?xùn)|的)/無(wú)失其時(shí)(它們的)
3.之
(1)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性：寡人之于國(guó)也/則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
(2)結(jié)構(gòu)助詞，的：察鄰國(guó)之政/王道之始也
(3)襯音助詞，無(wú)義：填然鼓之/樹(shù)之以桑
(4)代詞，作賓語(yǔ)成分：申之以孝悌之義(指代百姓)/未之有也(代前面所說(shuō)的事)
4.焉
(1)句末語(yǔ)氣助詞：盡心焉耳矣
(2)代詞：斯天下之民至焉(指代“王”)
5.然
(1)指示代詞，這樣：河?xùn)|兇亦然/然而不王者
(2)形容詞詞尾，相當(dāng)于“地”：填然鼓之
6.于
(1)介詞，對(duì)于：寡人之于國(guó)也
(2)介詞，表比較，比：則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
(3)介詞，在：頒白者不負(fù)戴于道路矣
4.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇四
1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。
3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;長(zhǎng)于抒情。
7.反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。
8.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。
5.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇五
特殊句式
①倒置句
(1)送匈奴使留在漢者。定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“送留在漢者匈奴使”。
(2)為降虜于蠻夷。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“于蠻夷為降虜”。
(3)何以汝為見(jiàn)。賓語(yǔ)前置句和介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何見(jiàn)汝為”
(4)子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“子卿尚復(fù)為誰(shuí)乎”。
(5)何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何復(fù)加”。
(6)募士、斥候百余人俱。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“募百余人士、斥候俱”
②判斷句
(1)緱王者，昆邪王姊子也。
(2)非漢所望也。
(3)漢天子，我丈人行也。
③被動(dòng)句
(1)見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)
(2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
(3)皆為陛下所成就
(4)緱王等皆死，虞常生得
(5)武留匈奴凡十九歲
④省略句
(1)后隨浞野侯沒(méi)湖中
(2)單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn)
(3)使牧羝
(4)會(huì)緱(gōu)王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。
(5)且單于信汝，使決人死生
6.高三必修四語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 篇六
01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)
02、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德;天地間第一人品，還是讀書(shū)。
03、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)
04、水至清則無(wú)魚(yú)，人至清則無(wú)徒。(韓非子)
05、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南)
06、夕云乍起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾)
07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)
08、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中(鄭思肖)
09、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花(龔自珍)
10、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛(王安石)