高二年級物理上冊知識點復(fù)習

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高二變化的大背景,便是文理分科(或七選三)。在對各個學科都有了初步了解后,學生們需要對自己未來的發(fā)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是學生們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。高二頻道為你整理了《高二年級物理上冊知識點復(fù)習》,助你金榜題名!
    1.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    曲線運動、萬有引力
    運動軌跡為曲線,向心力存在是條件,曲線運動速度變,方向就是該點切線。
    圓周運動向心力,供需關(guān)系在心里,徑向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心離。
    萬有引力因質(zhì)量生,存在于世界萬物中,皆因天體質(zhì)量大,萬有引力顯神通。
    衛(wèi)星繞著天體行,快慢運動的衛(wèi)星,均由距離來決定,距離越近它越快。
    距離越遠越慢行,同步衛(wèi)星速度定,定點赤道上空行。
    2.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    傳感器的及其工作原理
    1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流等電學量,或轉(zhuǎn)換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優(yōu)點是:把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量以后,就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了
    2、光敏電阻在光照射下電阻變化的原因:有些物質(zhì),例如硫化鎘,是一種半導(dǎo)體材料,無光照時,載流子極少,導(dǎo)電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導(dǎo)電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小
    3、金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,且阻值隨溫度變化非常明顯
    金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學穩(wěn)定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差
    3.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    重力勢能
    物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。
    1.重力勢能用EP來表示;
    2.重力勢能的數(shù)學表達式:EP=mgh;
    3.重力勢能是標量,其國際單位是焦耳;
    4.重力勢能具有相對性:其大小和所選參考系有關(guān);
    5.重力做功與重力勢能間的關(guān)系
    (1)物體被舉高,重力做負功,重力勢能增加;
    (2)物體下落,重力做正功,重力勢能減小;
    (3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關(guān),與物體運動的路徑無關(guān)
    4.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    開普勒三定律
    1.開普勒第一定律:所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓,太陽處在所有橢圓的一個焦點上;
    說明:在中學間段,若無特殊說明,一般都把行星的運動軌跡認為是圓;
    2.開普勒第三定律:所有行星與太陽的連線在相同的時間內(nèi)掃過的面積相等;
    3.開普勒第三定律:所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等;
    公式:R3/T2=K;
    說明:
    (1)R表示軌道的半長軸,T表示公轉(zhuǎn)周期,K是常數(shù),其大小之與太陽有關(guān);
    (2)當把行星的軌跡視為圓時,R表示愿的半徑;
    (3)該公式亦適用與其它天體,如繞地球運動的衛(wèi)星;
    5.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    洛倫茲力:磁場對運動電荷的作用力,叫做洛倫茲力
    1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷:伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直,把左手放入磁場中,讓磁感線垂直穿過手心,四指為正電荷運動方向(與負電荷運動方向相反)大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向;
    (1)洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
    (2)洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
    (3)洛倫茲力永遠不做功。
    2、洛倫茲力的大小
    (1)當v平行于B時:F=0
    (2)當v垂直于B時:F=qvB
    6.高二年級物理上冊知識點復(fù)習
    合力、分力:
    如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同,則這個力叫那幾個力的合力,那幾個力叫這個力的分力;
    a、合力與分力的作用效果相同;
    b、合力與分力之間遵守平行四邊形定則:用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形,則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;
    c、合力大于或等于二分力之差,小于或等于二分力之和;
    d、分解力時,通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解。