課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計課件時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是整理分享的幼兒園中班課件（精選8篇），歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
1.幼兒園中班課件 篇一
活動目標(biāo)：
1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。
2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。
2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來，如讓筆站起來等。
3.幼兒參加過美工折紙活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、游戲音樂、播放器。
2.教師用的統(tǒng)計表。
3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木若干、筆。
活動過程：
一、音樂游戲?qū)搿?BR> 1.引#課件# #幼兒園中班課件（精選8篇）#：來，讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧，小朋友們要開動腦筋，讓自己站起來、站得穩(wěn)，比比看誰的辦法多。
2.隨著音樂每小段的自然休止，教師報出數(shù)字指令，幼兒做“站起來”的動作。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。
二、自由探索，讓紙張“站起來”。
1.出示紙張導(dǎo)入：看大家玩得這么開心，紙張娃娃羨慕極了，它也想自己站起來，我們來幫他想想辦法吧。
2.分給幼兒每人一張紙，引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。
3.幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，如可通過折疊的方法讓紙張站起來。
4.分享交流：你用了什么辦法讓紙張站起來了呢？
5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計表中畫出相應(yīng)的圖示。
三、實驗比較，探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。
1.猜測并實驗：哪種紙張上放的積木多？
結(jié)合統(tǒng)計表提問：紙張娃娃站起來了，它們可神氣了，都說自己的力量大，你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木多。
2.鼓勵幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。
小結(jié)：同樣的紙張，折的方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。
四、設(shè)置挑戰(zhàn)，比較實驗并記錄。
1.提問：紙怎么折疊，能使積木放得多又穩(wěn)呢？
2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。
3.出示幼兒折的紙，分享交流：
（1）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？
（2）你在擺放積木的過程中遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
4.小結(jié)：折紙的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再小心輕放積木，不能碰桌子。
2.幼兒園中班課件 篇二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你在什么時候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?
2、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。
三、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
①摸摸三杯水，說說不同的感受。
②將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?
④小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
⑤讓幼兒觀察實驗結(jié)果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
1、說說冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了?
3、小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結(jié)：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結(jié)束。
3.幼兒園中班課件 篇三
活動目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對"夢想"有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）
3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作"我的夢想"展板
活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動
二、感知活動
1、交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！
2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎？
3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.
三、理解活動
1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？
小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-終實現(xiàn)夢想"的線索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。
四、體驗活動
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動交流小結(jié)。
活動延伸：
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在"我的夢想"展板上。
2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。
4.幼兒園中班課件 篇四
活動目標(biāo)：
1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項，初步建立環(huán)境保護意識。
3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書：《我們要春游了》。
3、和郊游相關(guān)的圖片
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？
（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。
（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ撸阒雷囆枰⒁庑┦裁磫幔?BR> （2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃７€(wěn)以后再上下車。
（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？
（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。
（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。
教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時要注意什么？
（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。
（1）幼兒觀察畫面，辨別對錯。
（2）請幼兒說出自己的想法，并說說理由。
4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動。
活動延伸：
春游歸來后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。
5.幼兒園中班課件 篇五
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。
2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗，有主動關(guān)心他人的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、報紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程：
一、出示大象圖片，通過語言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。
2、近，大象不開心，他為什么不開心呢？
3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？
2、請兩位幼兒表演，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考：
在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）
2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事多，好嗎？
6.幼兒園中班課件 篇六
活動目的：
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
活動準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
活動過程：
（一）講講：
出示安全標(biāo)志
1、小朋友，這是什么？
2、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心
3、這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
4、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。
5、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）
6、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？
7.幼兒園中班課件 篇七
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護水資源。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒有水
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)儉用水，愛護水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費掉。
（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。）
四、活動結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護水資源。
8.幼兒園中班課件 篇八
活動目標(biāo)：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對樹葉的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進行欣賞。
活動反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
1.幼兒園中班課件 篇一
活動目標(biāo)：
1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。
2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。
2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來，如讓筆站起來等。
3.幼兒參加過美工折紙活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、游戲音樂、播放器。
2.教師用的統(tǒng)計表。
3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木若干、筆。
活動過程：
一、音樂游戲?qū)搿?BR> 1.引#課件# #幼兒園中班課件（精選8篇）#：來，讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧，小朋友們要開動腦筋，讓自己站起來、站得穩(wěn)，比比看誰的辦法多。
2.隨著音樂每小段的自然休止，教師報出數(shù)字指令，幼兒做“站起來”的動作。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。
二、自由探索，讓紙張“站起來”。
1.出示紙張導(dǎo)入：看大家玩得這么開心，紙張娃娃羨慕極了，它也想自己站起來，我們來幫他想想辦法吧。
2.分給幼兒每人一張紙，引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。
3.幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，如可通過折疊的方法讓紙張站起來。
4.分享交流：你用了什么辦法讓紙張站起來了呢？
5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計表中畫出相應(yīng)的圖示。
三、實驗比較，探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。
1.猜測并實驗：哪種紙張上放的積木多？
結(jié)合統(tǒng)計表提問：紙張娃娃站起來了，它們可神氣了，都說自己的力量大，你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木多。
2.鼓勵幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。
小結(jié)：同樣的紙張，折的方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。
四、設(shè)置挑戰(zhàn)，比較實驗并記錄。
1.提問：紙怎么折疊，能使積木放得多又穩(wěn)呢？
2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。
3.出示幼兒折的紙，分享交流：
（1）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？
（2）你在擺放積木的過程中遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
4.小結(jié)：折紙的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再小心輕放積木，不能碰桌子。
2.幼兒園中班課件 篇二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你在什么時候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?
2、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。
三、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
①摸摸三杯水，說說不同的感受。
②將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?
④小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
⑤讓幼兒觀察實驗結(jié)果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
1、說說冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了?
3、小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結(jié)：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結(jié)束。
3.幼兒園中班課件 篇三
活動目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對"夢想"有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）
3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作"我的夢想"展板
活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動
二、感知活動
1、交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！
2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎？
3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.
三、理解活動
1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？
小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-終實現(xiàn)夢想"的線索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。
四、體驗活動
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動交流小結(jié)。
活動延伸：
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在"我的夢想"展板上。
2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。
4.幼兒園中班課件 篇四
活動目標(biāo)：
1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項，初步建立環(huán)境保護意識。
3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書：《我們要春游了》。
3、和郊游相關(guān)的圖片
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？
（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。
（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ撸阒雷囆枰⒁庑┦裁磫幔?BR> （2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃７€(wěn)以后再上下車。
（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？
（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。
（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。
教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時要注意什么？
（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。
（1）幼兒觀察畫面，辨別對錯。
（2）請幼兒說出自己的想法，并說說理由。
4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動。
活動延伸：
春游歸來后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。
5.幼兒園中班課件 篇五
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。
2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗，有主動關(guān)心他人的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、報紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程：
一、出示大象圖片，通過語言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。
2、近，大象不開心，他為什么不開心呢？
3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？
2、請兩位幼兒表演，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考：
在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）
2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事多，好嗎？
6.幼兒園中班課件 篇六
活動目的：
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
活動準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
活動過程：
（一）講講：
出示安全標(biāo)志
1、小朋友，這是什么？
2、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心
3、這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
4、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。
5、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）
6、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？
7.幼兒園中班課件 篇七
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護水資源。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒有水
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)儉用水，愛護水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費掉。
（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。）
四、活動結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護水資源。
8.幼兒園中班課件 篇八
活動目標(biāo)：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對樹葉的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進行欣賞。
活動反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。