心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育心得體會(huì)感悟篇一
教育的意義不僅在于傳授知識(shí)技能，更在于塑造人的品格和人格，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考、合作精神和責(zé)任心的人。在我念書(shū)的那些年里，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念，從中學(xué)到了許多有關(guān)人生的道理。在此，我想和大家分享我的教育心得體會(huì)。
第二段：通過(guò)交互性的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
人是有好奇心的，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我大學(xué)時(shí)代，其中一個(gè)經(jīng)典的例子是我的物理老師。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自己去探索并提出自己的解決方案。通過(guò)交互式的教育，他不僅提高了我們的物理知識(shí)，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神。
第三段：有意識(shí)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)能力的提高很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可幫助學(xué)生達(dá)到更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我的教育經(jīng)歷中，有位語(yǔ)文老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，讓我們認(rèn)真記錄畢業(yè)論文的每一進(jìn)度，后來(lái)我感到這種自律精神和對(duì)工作的責(zé)任感也帶給了我的職業(yè)成功。
第四段：教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)
不僅要關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)。在我的大學(xué)時(shí)期，有一位心理學(xué)老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應(yīng)對(duì)方法。他說(shuō)，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解自己，提高自己的心理素質(zhì)，應(yīng)對(duì)各種事態(tài)。
第五段：以身作則，樹(shù)立榜樣
作為老師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。這不僅能夠讓學(xué)生觀察到在課堂中應(yīng)具備的行為和態(tài)度，也能夠激勵(lì)學(xué)生放慢步伐，走出更好的自我。我對(duì)這一要求的最深刻的記憶是我的語(yǔ)文老師。他是我大學(xué)時(shí)期最嚴(yán)肅的教師之一，不僅語(yǔ)出驚人，而且行為一致。他的品格和專(zhuān)業(yè)態(tài)度成為我們所有學(xué)生的楷模。
結(jié)論
通過(guò)教育和培訓(xùn)，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人。在整個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的情感和行為，并以身作則。教育需要傳授知識(shí)和技能，同時(shí)塑造人的品格和人格。這些關(guān)注學(xué)生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關(guān)鍵作用，并成為我立志成為一個(gè)更好的教育者的動(dòng)力。
教育心得體會(huì)感悟篇二
—教育大討論剖析材料
隨著教育大討論的開(kāi)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？經(jīng)過(guò)解教育大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：
1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。
3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學(xué)?！敖逃龔?qiáng)鎮(zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒?。?shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
泰安二十一中學(xué) 楊坤國(guó)
2015.10
教育心得體會(huì)感悟篇三
教育是人類(lèi)發(fā)展的基石，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育的重要性更是不言而喻。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記提出了“全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，興教育、強(qiáng)教育已經(jīng)成為了國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)。在我的職業(yè)生涯中，也是在關(guān)注著教育的興起與變革。在這樣的背景下，我對(duì)于興教育的心得與體會(huì)也是不斷地在增長(zhǎng)與豐富著。
一、教育的本質(zhì)
教育的本質(zhì)就是提供知識(shí)與技能，以引導(dǎo)學(xué)生追求自身的目標(biāo)與價(jià)值。除此之外，教育也是一個(gè)使人全面發(fā)展的過(guò)程。知識(shí)與技能是精神上的財(cái)富，它們是人們成長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神富饒的源泉。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的獲得就與我們的未來(lái)息息相關(guān)。而教育也在解決知識(shí)傳授的同時(shí)，應(yīng)該更加注重思維素質(zhì)和超越單一領(lǐng)域的全面素質(zhì)，以培養(yǎng)可以面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人才。
二、教育應(yīng)當(dāng)面對(duì)的挑戰(zhàn)
教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的變革和需求。在當(dāng)前的社會(huì)中，教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)。其中，教育資源不均衡是其中的關(guān)鍵問(wèn)題，貧困地區(qū)和貧困家庭的孩子往往接受教育資源的機(jī)會(huì)受到嚴(yán)重限制。教育人才缺乏也是阻礙教育進(jìn)步的因素之一。此外，教育質(zhì)量的不平衡和單一化也浮現(xiàn)出來(lái)，這與當(dāng)前社會(huì)對(duì)于測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)成果和評(píng)估教學(xué)效果的趨勢(shì)嚴(yán)重沖突。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于政府、老師、學(xué)生之間密切的合作與溝通，以及豐富多樣的教育路線的開(kāi)辟。
三、教育的現(xiàn)狀與未來(lái)
在社會(huì)的變化和需求的推動(dòng)下，教育也在邁著堅(jiān)定的步伐向前推進(jìn)?，F(xiàn)在，全國(guó)的教育資源比較均衡，普及率較高，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，高新技術(shù)成為了教育改革創(chuàng)新的利器。然而，在教育系統(tǒng)中仍存在一些問(wèn)題，包括深藏于系統(tǒng)中的腐敗問(wèn)題、學(xué)生心理健康問(wèn)題等。未來(lái)的教育需要更加精細(xì)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推進(jìn)教育的合理化發(fā)展，以及建設(shè)更加純凈、更加公平、更加健康的教育環(huán)境。
四、教育工作者的職業(yè)素質(zhì)
作為教育工作者，只有具備全方位的素質(zhì)，才能夠勝任教育事業(yè)。教育工作者應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)素質(zhì)、卓越的教學(xué)能力和敏銳的面對(duì)社交的能力。要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要求自己不斷地拓寬視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高發(fā)掘和解決問(wèn)題的能力。
五、教育的意義
教育在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是人們品德修養(yǎng)的凈化和提高，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。一個(gè)優(yōu)秀的教育體系可培養(yǎng)出有道德、有智慧、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人才，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向更加進(jìn)步、更加繁榮的未來(lái)發(fā)展。此外，教育還可以縮小貧富差距，提高生活水平和整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。
綜上所述，教育的興起對(duì)于國(guó)家的發(fā)展非常重要，每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和支持教育的發(fā)展。我們需要從教育本質(zhì)出發(fā)，積極面對(duì)問(wèn)題和未來(lái)，強(qiáng)化自己的職業(yè)素質(zhì)去服務(wù)于教育事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出我們自己的貢獻(xiàn)。
教育心得體會(huì)感悟篇四
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是有良知的教育者的共識(shí)。愛(ài)是一種責(zé)任，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件。但愛(ài)必須是科學(xué)的，才稱(chēng)得上“真愛(ài)”，才會(huì)被受教育者所接受，結(jié)出應(yīng)有的愛(ài)之果。換句話說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是需要能力的，懂得科學(xué)的愛(ài)學(xué)生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛(ài)學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無(wú)償捐物、捐款供其求學(xué)是不是愛(ài)?無(wú)微不至，關(guān)心其飲食起居是不是愛(ài)?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛(ài)?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴(yán)格，是不是愛(ài)?對(duì)調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥，謂之談心，是不是愛(ài)?這些問(wèn)題要回答起來(lái)并不是那么容易，因此，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)命題，真的要認(rèn)真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門(mén)口就聽(tīng)到里邊有一個(gè)男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡(jiǎn)直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁(yè)，三十頁(yè)啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個(gè)男生所說(shuō)的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師。這位老師真的有孩子們說(shuō)的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負(fù)責(zé)任，很有能力，課上得好，人也長(zhǎng)得漂亮，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎年年考第一。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真，下課也認(rèn)真，還常常犧牲休息時(shí)間為那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課。可是為什么她的好心沒(méi)得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡(jiǎn)單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，可恰恰是這樣的做法，并沒(méi)有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生。或者說(shuō)，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛(ài)”，但這種愛(ài)是不科學(xué)的，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。
怎樣的愛(ài)才是科學(xué)的愛(ài)，才會(huì)被學(xué)生接受呢?
首先，科學(xué)的愛(ài)是因勢(shì)修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同、個(gè)性有異，教師不能忽視這些差異，而簡(jiǎn)單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來(lái)對(duì)待。這樣勢(shì)必會(huì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離，從而導(dǎo)致你的愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題。我們都欣賞過(guò)根雕藝術(shù)，如果一個(gè)像奔馬的樹(shù)根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結(jié)果只能是成為廢品，勞而無(wú)功。
其次，科學(xué)的愛(ài)是誘發(fā)正能量，而非導(dǎo)向消極。愛(ài)的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生看到生命的亮色，體會(huì)到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活。無(wú)論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛(ài)”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠(yuǎn)離校園，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們的愛(ài)不僅是不科學(xué)的，甚至是不道德的。
第三，科學(xué)的愛(ài)系于行動(dòng)，而非說(shuō)教。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)組織相應(yīng)的活動(dòng)，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛(ài)的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費(fèi)盡了氣力，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛(ài)的信號(hào)，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
教育心得體會(huì)感悟篇五
人生中總會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，而這些事情會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生觀念有著至關(guān)重要的影響。然而，僅有經(jīng)歷是不夠的，我們還需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們?cè)谝院蟮纳钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種問(wèn)題。在我看來(lái)，這種吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是所謂的“活教育”。
第二段：活教育是什么
在我看來(lái)，所謂的“活教育”，就是從我們生活中的各種經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠更加明確自己的人生目標(biāo)和方向，并更好地應(yīng)對(duì)各種困境?；罱逃ê芏喾矫?，比如我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等等，而且這些環(huán)境中的經(jīng)歷和教訓(xùn)也各不相同。
第三段：我的活教育體驗(yàn)
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多各種各樣的事情，其中最讓我受益匪淺的就是我的家庭。我的父母在我小時(shí)候就十分注重我的品德教育，他們不僅給我提供良好的家庭環(huán)境，還教我做人要誠(chéng)實(shí)、善良、友善等等，這些品質(zhì)至今在我的生活中仍有廣泛應(yīng)用。此外，我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，如參加志愿者活動(dòng)，也讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)的生活都產(chǎn)生了很重要的影響。
第四段：活教育的重要性
通過(guò)傳統(tǒng)的教育體系，我們能夠?qū)W到許多基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是這種知識(shí)和技能并不能幫助我們應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。相比之下，“活教育”更加注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，提高我們的生存能力。而且，通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們還可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)和方向，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，“活教育”在我們的成長(zhǎng)和人生中扮演著非常重要的角色。通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題，提高我們的生存能力；而且，通過(guò)“活教育”，我們還可以更好地了解自己的人生目標(biāo)和方向，從而更好地規(guī)劃我們未來(lái)的生活。因此，我們應(yīng)該注重“活教育”，使自己在成長(zhǎng)和未來(lái)的人生中更加出色。
教育心得體會(huì)感悟篇六
我是xxx的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們?cè)敢庾屗⌒?，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂?！庇谑?，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
俗話說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
教育心得體會(huì)感悟篇七
在我的教育歷程中，我曾經(jīng)得到了許多有用的教育心得體會(huì)。這些體會(huì)來(lái)自于不同的教育場(chǎng)合，包括學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育等。這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)讓我在學(xué)習(xí)和人生中更加明智和自信，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更有責(zé)任感和有意義的人。
第二段： 學(xué)校教育的心得體會(huì)
在學(xué)校教育中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和技能，這為我未來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)校中，我學(xué)會(huì)了如何與人相處、合作、溝通和解決問(wèn)題。這些技巧和能力在我的日常生活中非常有用，并幫助我與別人建立良好的關(guān)系。在學(xué)校中，我也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)，這是一種非常重要的技能，對(duì)于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段： 家庭教育的心得體會(huì)
家庭教育是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分教育。我感謝我的家人給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，并教育我做一個(gè)負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的人。我的父母教育我如何獨(dú)立思考、自我管理和努力工作。他們提供給我了一個(gè)安全、穩(wěn)定和支持性的家庭環(huán)境，這讓我成長(zhǎng)為一個(gè)自信而有能力的人。
第四段： 社會(huì)教育的心得體會(huì)
社會(huì)教育在我的成長(zhǎng)中也起到了非常重要的作用。通過(guò)加入志愿團(tuán)體和參與各種社會(huì)活動(dòng)，我得到了很多機(jī)會(huì)，學(xué)到了很多新技能和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷幫助我更好地了解并理解社會(huì)和人性。在社會(huì)教育中，我遇到了各種各樣的人，學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，這也是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中非常重要的一部分。
第五段： 總結(jié)
綜上所述，我的教育歷程中有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，我學(xué)到了不同的技能和能力，這些技能和經(jīng)驗(yàn)在我的職業(yè)生涯中非常有用。我感激所有給我的教育和支持，并會(huì)在我的未來(lái)生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教育心得體會(huì)感悟篇八
教育是一種復(fù)雜而又深刻的過(guò)程，而得到教育則是一種幸運(yùn)和榮譽(yù)。我，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也得到了很多的教育，這些讓我受益良多，也有了許多的收獲。在此，我想分享一下我得到的一些被教育心得體會(huì)。
第二段：感悟”教育的力量“
教育的力量是不容小覷的。它讓我在很多方面都得到了很好的鍛煉和進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，老師們傳授的知識(shí)不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還有正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。他們用他們自己的親身經(jīng)歷告訴我們，人生中應(yīng)該追求什么，該怎樣去思考和面對(duì)。同時(shí)，教育還讓我理解了團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信從容、愛(ài)心責(zé)任等等的重要性。這些，都是我在日常生活、工作和人際交往中會(huì)用到的，因此，教育的力量實(shí)在是太偉大了。
第三段：重視知識(shí)的重要性
對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)是我們的基礎(chǔ)和將來(lái)的資本，在不斷提升我們自身素質(zhì)和實(shí)際能力的過(guò)程之中，也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的重視。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到，只有不斷積累、充實(shí)自己，才能使自己更加優(yōu)秀。只有擁有更多的知識(shí)，才能不斷推動(dòng)自己的發(fā)展。并不斷在各個(gè)方面提高自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，成為物質(zhì)豐富、思想深刻、能力突出的人才。
第四段：學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)整
在求學(xué)、工作中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的挫折和難題。但是，正是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)自我反省和不斷調(diào)整，才能使自己更快地取得成功。自省讓我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，自我調(diào)整則讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要擁有一個(gè)謙虛、自信、勤奮、創(chuàng)新的心態(tài)，并且還要有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上，教育讓我得到了很多，我會(huì)一直珍惜，讓它成為我不斷成長(zhǎng)的源泉。在我的未來(lái)人生中，我還會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多、更深層次的知識(shí)。只有這樣，才能讓我更加深刻地理解世界、更加明晰地認(rèn)識(shí)自己，成為一個(gè)具有獨(dú)特思考和創(chuàng)新能力的人才。
教育心得體會(huì)感悟篇一
教育的意義不僅在于傳授知識(shí)技能，更在于塑造人的品格和人格，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考、合作精神和責(zé)任心的人。在我念書(shū)的那些年里，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念，從中學(xué)到了許多有關(guān)人生的道理。在此，我想和大家分享我的教育心得體會(huì)。
第二段：通過(guò)交互性的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
人是有好奇心的，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我大學(xué)時(shí)代，其中一個(gè)經(jīng)典的例子是我的物理老師。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自己去探索并提出自己的解決方案。通過(guò)交互式的教育，他不僅提高了我們的物理知識(shí)，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神。
第三段：有意識(shí)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)能力的提高很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可幫助學(xué)生達(dá)到更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我的教育經(jīng)歷中，有位語(yǔ)文老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，讓我們認(rèn)真記錄畢業(yè)論文的每一進(jìn)度，后來(lái)我感到這種自律精神和對(duì)工作的責(zé)任感也帶給了我的職業(yè)成功。
第四段：教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)
不僅要關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)。在我的大學(xué)時(shí)期，有一位心理學(xué)老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應(yīng)對(duì)方法。他說(shuō)，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解自己，提高自己的心理素質(zhì)，應(yīng)對(duì)各種事態(tài)。
第五段：以身作則，樹(shù)立榜樣
作為老師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。這不僅能夠讓學(xué)生觀察到在課堂中應(yīng)具備的行為和態(tài)度，也能夠激勵(lì)學(xué)生放慢步伐，走出更好的自我。我對(duì)這一要求的最深刻的記憶是我的語(yǔ)文老師。他是我大學(xué)時(shí)期最嚴(yán)肅的教師之一，不僅語(yǔ)出驚人，而且行為一致。他的品格和專(zhuān)業(yè)態(tài)度成為我們所有學(xué)生的楷模。
結(jié)論
通過(guò)教育和培訓(xùn)，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人。在整個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的情感和行為，并以身作則。教育需要傳授知識(shí)和技能，同時(shí)塑造人的品格和人格。這些關(guān)注學(xué)生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關(guān)鍵作用，并成為我立志成為一個(gè)更好的教育者的動(dòng)力。
教育心得體會(huì)感悟篇二
—教育大討論剖析材料
隨著教育大討論的開(kāi)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？經(jīng)過(guò)解教育大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：
1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。
3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學(xué)?！敖逃龔?qiáng)鎮(zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒?。?shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
泰安二十一中學(xué) 楊坤國(guó)
2015.10
教育心得體會(huì)感悟篇三
教育是人類(lèi)發(fā)展的基石，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育的重要性更是不言而喻。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記提出了“全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，興教育、強(qiáng)教育已經(jīng)成為了國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)。在我的職業(yè)生涯中，也是在關(guān)注著教育的興起與變革。在這樣的背景下，我對(duì)于興教育的心得與體會(huì)也是不斷地在增長(zhǎng)與豐富著。
一、教育的本質(zhì)
教育的本質(zhì)就是提供知識(shí)與技能，以引導(dǎo)學(xué)生追求自身的目標(biāo)與價(jià)值。除此之外，教育也是一個(gè)使人全面發(fā)展的過(guò)程。知識(shí)與技能是精神上的財(cái)富，它們是人們成長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神富饒的源泉。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的獲得就與我們的未來(lái)息息相關(guān)。而教育也在解決知識(shí)傳授的同時(shí)，應(yīng)該更加注重思維素質(zhì)和超越單一領(lǐng)域的全面素質(zhì)，以培養(yǎng)可以面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人才。
二、教育應(yīng)當(dāng)面對(duì)的挑戰(zhàn)
教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的變革和需求。在當(dāng)前的社會(huì)中，教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)。其中，教育資源不均衡是其中的關(guān)鍵問(wèn)題，貧困地區(qū)和貧困家庭的孩子往往接受教育資源的機(jī)會(huì)受到嚴(yán)重限制。教育人才缺乏也是阻礙教育進(jìn)步的因素之一。此外，教育質(zhì)量的不平衡和單一化也浮現(xiàn)出來(lái)，這與當(dāng)前社會(huì)對(duì)于測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)成果和評(píng)估教學(xué)效果的趨勢(shì)嚴(yán)重沖突。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于政府、老師、學(xué)生之間密切的合作與溝通，以及豐富多樣的教育路線的開(kāi)辟。
三、教育的現(xiàn)狀與未來(lái)
在社會(huì)的變化和需求的推動(dòng)下，教育也在邁著堅(jiān)定的步伐向前推進(jìn)?，F(xiàn)在，全國(guó)的教育資源比較均衡，普及率較高，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，高新技術(shù)成為了教育改革創(chuàng)新的利器。然而，在教育系統(tǒng)中仍存在一些問(wèn)題，包括深藏于系統(tǒng)中的腐敗問(wèn)題、學(xué)生心理健康問(wèn)題等。未來(lái)的教育需要更加精細(xì)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推進(jìn)教育的合理化發(fā)展，以及建設(shè)更加純凈、更加公平、更加健康的教育環(huán)境。
四、教育工作者的職業(yè)素質(zhì)
作為教育工作者，只有具備全方位的素質(zhì)，才能夠勝任教育事業(yè)。教育工作者應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)素質(zhì)、卓越的教學(xué)能力和敏銳的面對(duì)社交的能力。要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要求自己不斷地拓寬視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高發(fā)掘和解決問(wèn)題的能力。
五、教育的意義
教育在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是人們品德修養(yǎng)的凈化和提高，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。一個(gè)優(yōu)秀的教育體系可培養(yǎng)出有道德、有智慧、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人才，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向更加進(jìn)步、更加繁榮的未來(lái)發(fā)展。此外，教育還可以縮小貧富差距，提高生活水平和整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。
綜上所述，教育的興起對(duì)于國(guó)家的發(fā)展非常重要，每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和支持教育的發(fā)展。我們需要從教育本質(zhì)出發(fā)，積極面對(duì)問(wèn)題和未來(lái)，強(qiáng)化自己的職業(yè)素質(zhì)去服務(wù)于教育事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出我們自己的貢獻(xiàn)。
教育心得體會(huì)感悟篇四
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是有良知的教育者的共識(shí)。愛(ài)是一種責(zé)任，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件。但愛(ài)必須是科學(xué)的，才稱(chēng)得上“真愛(ài)”，才會(huì)被受教育者所接受，結(jié)出應(yīng)有的愛(ài)之果。換句話說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是需要能力的，懂得科學(xué)的愛(ài)學(xué)生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛(ài)學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無(wú)償捐物、捐款供其求學(xué)是不是愛(ài)?無(wú)微不至，關(guān)心其飲食起居是不是愛(ài)?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛(ài)?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴(yán)格，是不是愛(ài)?對(duì)調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥，謂之談心，是不是愛(ài)?這些問(wèn)題要回答起來(lái)并不是那么容易，因此，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)命題，真的要認(rèn)真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門(mén)口就聽(tīng)到里邊有一個(gè)男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡(jiǎn)直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁(yè)，三十頁(yè)啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個(gè)男生所說(shuō)的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師。這位老師真的有孩子們說(shuō)的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負(fù)責(zé)任，很有能力，課上得好，人也長(zhǎng)得漂亮，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎年年考第一。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真，下課也認(rèn)真，還常常犧牲休息時(shí)間為那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課。可是為什么她的好心沒(méi)得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡(jiǎn)單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，可恰恰是這樣的做法，并沒(méi)有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生。或者說(shuō)，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛(ài)”，但這種愛(ài)是不科學(xué)的，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。
怎樣的愛(ài)才是科學(xué)的愛(ài)，才會(huì)被學(xué)生接受呢?
首先，科學(xué)的愛(ài)是因勢(shì)修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同、個(gè)性有異，教師不能忽視這些差異，而簡(jiǎn)單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來(lái)對(duì)待。這樣勢(shì)必會(huì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離，從而導(dǎo)致你的愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題。我們都欣賞過(guò)根雕藝術(shù)，如果一個(gè)像奔馬的樹(shù)根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結(jié)果只能是成為廢品，勞而無(wú)功。
其次，科學(xué)的愛(ài)是誘發(fā)正能量，而非導(dǎo)向消極。愛(ài)的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生看到生命的亮色，體會(huì)到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活。無(wú)論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛(ài)”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠(yuǎn)離校園，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們的愛(ài)不僅是不科學(xué)的，甚至是不道德的。
第三，科學(xué)的愛(ài)系于行動(dòng)，而非說(shuō)教。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)組織相應(yīng)的活動(dòng)，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛(ài)的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費(fèi)盡了氣力，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛(ài)的信號(hào)，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
教育心得體會(huì)感悟篇五
人生中總會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，而這些事情會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生觀念有著至關(guān)重要的影響。然而，僅有經(jīng)歷是不夠的，我們還需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們?cè)谝院蟮纳钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種問(wèn)題。在我看來(lái)，這種吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是所謂的“活教育”。
第二段：活教育是什么
在我看來(lái)，所謂的“活教育”，就是從我們生活中的各種經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠更加明確自己的人生目標(biāo)和方向，并更好地應(yīng)對(duì)各種困境?；罱逃ê芏喾矫?，比如我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等等，而且這些環(huán)境中的經(jīng)歷和教訓(xùn)也各不相同。
第三段：我的活教育體驗(yàn)
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多各種各樣的事情，其中最讓我受益匪淺的就是我的家庭。我的父母在我小時(shí)候就十分注重我的品德教育，他們不僅給我提供良好的家庭環(huán)境，還教我做人要誠(chéng)實(shí)、善良、友善等等，這些品質(zhì)至今在我的生活中仍有廣泛應(yīng)用。此外，我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，如參加志愿者活動(dòng)，也讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)的生活都產(chǎn)生了很重要的影響。
第四段：活教育的重要性
通過(guò)傳統(tǒng)的教育體系，我們能夠?qū)W到許多基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是這種知識(shí)和技能并不能幫助我們應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。相比之下，“活教育”更加注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，提高我們的生存能力。而且，通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們還可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)和方向，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，“活教育”在我們的成長(zhǎng)和人生中扮演著非常重要的角色。通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題，提高我們的生存能力；而且，通過(guò)“活教育”，我們還可以更好地了解自己的人生目標(biāo)和方向，從而更好地規(guī)劃我們未來(lái)的生活。因此，我們應(yīng)該注重“活教育”，使自己在成長(zhǎng)和未來(lái)的人生中更加出色。
教育心得體會(huì)感悟篇六
我是xxx的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們?cè)敢庾屗⌒?，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂?！庇谑?，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
俗話說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
教育心得體會(huì)感悟篇七
在我的教育歷程中，我曾經(jīng)得到了許多有用的教育心得體會(huì)。這些體會(huì)來(lái)自于不同的教育場(chǎng)合，包括學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育等。這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)讓我在學(xué)習(xí)和人生中更加明智和自信，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更有責(zé)任感和有意義的人。
第二段： 學(xué)校教育的心得體會(huì)
在學(xué)校教育中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和技能，這為我未來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)校中，我學(xué)會(huì)了如何與人相處、合作、溝通和解決問(wèn)題。這些技巧和能力在我的日常生活中非常有用，并幫助我與別人建立良好的關(guān)系。在學(xué)校中，我也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)，這是一種非常重要的技能，對(duì)于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段： 家庭教育的心得體會(huì)
家庭教育是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分教育。我感謝我的家人給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，并教育我做一個(gè)負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的人。我的父母教育我如何獨(dú)立思考、自我管理和努力工作。他們提供給我了一個(gè)安全、穩(wěn)定和支持性的家庭環(huán)境，這讓我成長(zhǎng)為一個(gè)自信而有能力的人。
第四段： 社會(huì)教育的心得體會(huì)
社會(huì)教育在我的成長(zhǎng)中也起到了非常重要的作用。通過(guò)加入志愿團(tuán)體和參與各種社會(huì)活動(dòng)，我得到了很多機(jī)會(huì)，學(xué)到了很多新技能和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷幫助我更好地了解并理解社會(huì)和人性。在社會(huì)教育中，我遇到了各種各樣的人，學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，這也是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中非常重要的一部分。
第五段： 總結(jié)
綜上所述，我的教育歷程中有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，我學(xué)到了不同的技能和能力，這些技能和經(jīng)驗(yàn)在我的職業(yè)生涯中非常有用。我感激所有給我的教育和支持，并會(huì)在我的未來(lái)生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教育心得體會(huì)感悟篇八
教育是一種復(fù)雜而又深刻的過(guò)程，而得到教育則是一種幸運(yùn)和榮譽(yù)。我，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也得到了很多的教育，這些讓我受益良多，也有了許多的收獲。在此，我想分享一下我得到的一些被教育心得體會(huì)。
第二段：感悟”教育的力量“
教育的力量是不容小覷的。它讓我在很多方面都得到了很好的鍛煉和進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，老師們傳授的知識(shí)不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還有正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。他們用他們自己的親身經(jīng)歷告訴我們，人生中應(yīng)該追求什么，該怎樣去思考和面對(duì)。同時(shí)，教育還讓我理解了團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信從容、愛(ài)心責(zé)任等等的重要性。這些，都是我在日常生活、工作和人際交往中會(huì)用到的，因此，教育的力量實(shí)在是太偉大了。
第三段：重視知識(shí)的重要性
對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)是我們的基礎(chǔ)和將來(lái)的資本，在不斷提升我們自身素質(zhì)和實(shí)際能力的過(guò)程之中，也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的重視。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到，只有不斷積累、充實(shí)自己，才能使自己更加優(yōu)秀。只有擁有更多的知識(shí)，才能不斷推動(dòng)自己的發(fā)展。并不斷在各個(gè)方面提高自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，成為物質(zhì)豐富、思想深刻、能力突出的人才。
第四段：學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)整
在求學(xué)、工作中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的挫折和難題。但是，正是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)自我反省和不斷調(diào)整，才能使自己更快地取得成功。自省讓我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，自我調(diào)整則讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要擁有一個(gè)謙虛、自信、勤奮、創(chuàng)新的心態(tài)，并且還要有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上，教育讓我得到了很多，我會(huì)一直珍惜，讓它成為我不斷成長(zhǎng)的源泉。在我的未來(lái)人生中，我還會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多、更深層次的知識(shí)。只有這樣，才能讓我更加深刻地理解世界、更加明晰地認(rèn)識(shí)自己，成為一個(gè)具有獨(dú)特思考和創(chuàng)新能力的人才。