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先進(jìn)德育工作者事跡材料篇一
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語文備課組長的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭做“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來，我擔(dān)任高一(3)班班主任，堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?。我?duì)工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心，家長對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開展特色班會(huì)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法，既增加了的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面，又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?；?、制度化，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育活動(dòng)，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。
深化認(rèn)識(shí)，積極參與“文明路上不止步”活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個(gè)好孩子，在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動(dòng)讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
七、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇二
該同志自從 年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動(dòng)人的樂章。
該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合音樂學(xué)科趣味性強(qiáng)、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂理知識(shí)的同時(shí)，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂中達(dá)到教書育人的目的。
她在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們說：“她既像媽媽，又像朋友。
由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在 年擔(dān)任了北安三中的團(tuán)委書記。她深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風(fēng)格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，她讓每班級(jí)的學(xué)生結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生特色，撰寫班訓(xùn)，因而每個(gè)班級(jí)的黑板上面都有了代表班級(jí)風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛班集體的主人翁意識(shí)，在集體創(chuàng)作中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，彰顯了學(xué)生個(gè)性。
三中的校園廣播內(nèi)容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設(shè)計(jì)節(jié)目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部，搞好辦團(tuán)會(huì)建設(shè)。
班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級(jí)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。
她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動(dòng)，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講 會(huì);開展“八榮八恥”千人簽字儀式;舉行“爭做文明小市民”活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色校園，通過征文比賽，辯論會(huì)、學(xué)生軍訓(xùn)等異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，大大提高了學(xué)生的道德水平。
三、以活動(dòng)為載體，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈。
(1)祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫心得體會(huì)祭奠烈士，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識(shí)。為了讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，利用班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂等系列活動(dòng)，效果顯著。
(2)舉辦體育節(jié)，賽場(chǎng)之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。她充分利用這個(gè)育人的機(jī)會(huì)，想盡千方百計(jì)讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯育人個(gè)性。為期一個(gè)月的體育節(jié)，體育項(xiàng)目五花八門，從體現(xiàn)個(gè)人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團(tuán)隊(duì)精神的跳繩比賽，從顯現(xiàn)協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學(xué)們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是身先士卒，精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，以及在活動(dòng)中增加班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到活動(dòng)育人的目的。
(3)《百家講壇》系列活動(dòng)，踐行新課改。20xx年春，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動(dòng)，近600名學(xué)生認(rèn)真聆聽了“品《論語》中的教育思想學(xué)成功”專題講座。這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時(shí)接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為人生樹立正確的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。
(4)圓夢(mèng)大學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愛心中學(xué)會(huì)感恩。她深深地明白一個(gè)道德素質(zhì)高的人，應(yīng)該是一個(gè)有愛心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過后，她都會(huì)積極組織愛心助學(xué)活動(dòng)。20xx年的高考三中的蔣云路同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)，由于家庭的貧困，使他讀大學(xué)成了遙不可及的夢(mèng)。滿丹丹深入了解情況后，號(hào)召全校師生為蔣云路捐款，及時(shí)的圓了它的大學(xué)夢(mèng)。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇三
新學(xué)期伊始，民辦仁輔中學(xué)喜報(bào)頻傳。x校長被評(píng)為20xx—20xx年度無錫市德育先進(jìn)工作者。
x副校長是仁輔中學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，從20xx年起先后擔(dān)任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務(wù)處副主任，教務(wù)處主任5年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校副校長，主管教學(xué)工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學(xué)德育工作的重點(diǎn)是“以德育人”，學(xué)校的校風(fēng)即為“明道進(jìn)德，勵(lì)志圖強(qiáng)”。學(xué)校德育工作講求銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟，卓有成效。
為打造學(xué)校特色德育教育，學(xué)校設(shè)立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個(gè)德育主題，通過開展主題班會(huì)、主題活動(dòng)、“孝道之星”、“樂學(xué)之星”評(píng)比等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
結(jié)合新課程理念，積極推進(jìn)校園體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)是仁輔中學(xué)德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術(shù)節(jié)是民辦仁輔中學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經(jīng)舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠(yuǎn)，為同學(xué)們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學(xué)校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經(jīng)線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標(biāo)為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學(xué)活動(dòng)的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會(huì)課的開展，每一項(xiàng)活動(dòng)的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進(jìn)行，都是學(xué)校德育工作深入扎實(shí)開展的明證。“明道進(jìn)德”的學(xué)校精神，代代傳揚(yáng)，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)中，滲透到學(xué)校的每次精彩活動(dòng)中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特色、年級(jí)特色，兼顧初中年齡段孩子的特點(diǎn)，力爭以活動(dòng)促進(jìn)成長，以活動(dòng)豐富人生，以活動(dòng)鍛煉品質(zhì)，以活動(dòng)增進(jìn)情感，以活動(dòng)體驗(yàn)快樂，以活動(dòng)擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇四
回想自己走上紀(jì)委這個(gè)崗位已近十年了。在這特殊的崗位上，我和我的同事們認(rèn)真履行著教育、監(jiān)督、懲處、保護(hù)四項(xiàng)職能，共同經(jīng)歷了近500個(gè)案例，開展了無數(shù)次以案論紀(jì)的警示教育。同時(shí)也為近50多名被誣告、錯(cuò)告的黨員干部澄清了是非，保護(hù)了一些勇于開拓創(chuàng)新、踏實(shí)干事的好干部。
我深深地為我是一名黨的紀(jì)檢干部而感到自豪，不過也因?yàn)樽约菏且幻o(jì)檢干部而經(jīng)常感到誠幌誠恐。俗話說：正人先正已。作為黨的忠誠衛(wèi)士，首先必須要自己站得正、立的牢，必須具備堅(jiān)定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，同時(shí)，在實(shí)際工作和生活中還要堅(jiān)持做到："五常思"。即：黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思德"。古今中外歷史事實(shí)告訴我們，以德治國務(wù)必以德從政，以德從政務(wù)必修身律己，作為一名紀(jì)檢干部，必須要堅(jiān)持以廉為先，雖難以做到出淤泥而分毫不染，但當(dāng)視廉如一面明鏡、常照自身之污潔;必須要堅(jiān)持以民為本，雖難以做到事事讓群眾滿意，但當(dāng)奉百姓為父母，滿腔熱情地對(duì)待他們;必須要堅(jiān)持一身正氣，雖難以做到蕩盡天下不幸之事，但當(dāng)以反腐為己任，努力做到無怨無悔、無私無畏。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思行"。古人云："行成于思?xì)в陔S"。作為一名紀(jì)檢干部，對(duì)自己已經(jīng)做的事必須要經(jīng)常自我解剖，明白自己哪些做得好，哪些做得不好，哪些做得還不夠好，從而不斷彌補(bǔ)不足完善自我。對(duì)正在做、將要做的事必須要前思后想，是否對(duì)得起黨和人民，是否對(duì)的起父母妻兒，是否對(duì)的起自己的良心，從而盡量促使自己的行為合乎制度規(guī)范，合乎法紀(jì)原則，合乎黨性要求。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思勤"。古人云："業(yè)精于勤荒于嬉"，作為一名紀(jì)檢干部，必須堅(jiān)持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的精神境界和業(yè)務(wù)水平。必須堅(jiān)持以事業(yè)為重，時(shí)刻把黨和人民交給的任務(wù)裝在心上，兢兢業(yè)業(yè)想方設(shè)法不遺余力地去完成本職工作，以反腐倡廉的實(shí)際成果取信于民。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思謹(jǐn)"。常言道：小心駛得萬年船。作為一名紀(jì)檢干部，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)不單是為了自己的工作業(yè)績，更是為了對(duì)同志負(fù)責(zé)，因?yàn)?，紀(jì)檢工作馬虎從事極有可能影響一個(gè)干部的清白，甚至影響其一生。對(duì)于紀(jì)檢機(jī)關(guān)來所處理人只是一種無奈的最后選擇，保護(hù)和教育干部才是我們真正的目的。因此，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是我們必須堅(jiān)持的工作方針。"懲前毖后、治病救人"是我們必須把握的工作原則。紀(jì)檢干部，只有抱著對(duì)黨對(duì)干部高度負(fù)責(zé)的精神，謹(jǐn)慎地行使手中的權(quán)力，做到一絲不茍，準(zhǔn)確無誤，客觀公正，才能既不放過不該放過的人，也不會(huì)冤枉不該冤枉的人。為此，我常常感到責(zé)任重大，如履薄冰。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思交"。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。作為一名紀(jì)檢干部，交朋友可以不問貧富貴賤，但不可不看德行志趣。社會(huì)是個(gè)萬花筒，稍有不慎就可能給別有用心之人以可乘之機(jī)。紀(jì)檢干部交友不慎 ，誤入歧途的事例也不是沒有發(fā)生過。曾然紀(jì)檢干部也是人 ，在人生道路上 也需要有人幫助，有人理解。但我們必須頭腦清醒，不能被表象所蒙蔽，不能被名利沖昏了頭。
古人慎獨(dú)，有"吾日三省吾身"之說，我想作為紀(jì)檢干部要真正成為黨的忠誠衛(wèi)士，"吾日五思吾身"也不為過，思德、思行、思勤、思謹(jǐn)、思交，這既是我想讓自己努力做到的，也是想與大家共勉的。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇五
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮?duì)教育事業(yè)無比崇尚的'神圣情感，走上三尺講臺(tái)，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)專科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動(dòng)手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
……
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要隨便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測(cè)試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng)，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動(dòng)，開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)校” “省文明學(xué)?！?“省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)?！?“市家長示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。總之，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇六
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮?duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺(tái)，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)?？坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動(dòng)手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
……
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠?！薄安灰S便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭?！辈还苁侵暗臄?shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測(cè)試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng)，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動(dòng)，開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)?！?“省文明學(xué)校” “省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)校” “市家長示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)?？傊?，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇七
xxx，市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的`同時(shí)協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔(dān)當(dāng)班主任，再到承擔(dān)教研組長，然后是區(qū)級(jí)骨干教師，進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。利用業(yè)余時(shí)間，我完成了大專學(xué)歷的。進(jìn)修，同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔(dān)過觀摩課，同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過培訓(xùn)和講座，為教師的專業(yè)成長起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會(huì)議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻(xiàn)精神，專業(yè)能力強(qiáng)，富有教育智慧的班主任隊(duì)伍；并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評(píng)為"教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評(píng)為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長"；音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)《包餃子》在全國獲得二等獎(jiǎng)，在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎(jiǎng)；進(jìn)行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇八
今天，我們?cè)谝黄鹫務(wù)勅绾萎?dāng)好領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)參謀這個(gè)問題。為什么要談這個(gè)問題？因?yàn)檐姺謪^(qū)、人武部、干休所都是機(jī)關(guān)，我們?cè)谧亩际菣C(jī)關(guān)干部。一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。我們的干部來源一是院校，二是廣州戰(zhàn)區(qū)調(diào)配過來的，三是有的同志自己回來的，相當(dāng)一部分同志都是基層干部，調(diào)回來以后就成為機(jī)關(guān)干部?？梢哉f都缺乏機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。二是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的需要?，F(xiàn)今社會(huì)科技和信息發(fā)展日新月異，各個(gè)領(lǐng)域改革迫使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式方面迅速作出相應(yīng)變革以適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大精神的需要。xx大提出要“改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度，使黨的工作充滿活力”、要“建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“要培養(yǎng)和建設(shè)復(fù)合型的指揮人才和智囊型的參謀人才”。xx大報(bào)告提出的這些要求不是空的，而是實(shí)實(shí)在在的，要靠我們主動(dòng)去貫徹落實(shí)。下面，我就從基本的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做法講起。
大家知道，“機(jī)關(guān)”一詞，就其本意來講，它是指機(jī)械上的發(fā)動(dòng)與控制部分。古人講：“機(jī)所以發(fā)，關(guān)所以閉也”。所謂機(jī)關(guān)，它是指機(jī)器上，既能使機(jī)器發(fā)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，又能控制機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，也可以使機(jī)器中止運(yùn)行的那一部分。比如：“機(jī)關(guān)槍”，為什么叫機(jī)關(guān)槍呢？就是因?yàn)檫@種槍，它有一個(gè)控制子彈發(fā)射的部件。扣動(dòng)扳機(jī)，它可以發(fā)射子彈，如果加上不同的控制，它可以改變子彈的發(fā)射頻率（點(diǎn)射或連發(fā)），關(guān)上保險(xiǎn)，它可以阻止子彈出膛。
由此我們可以引出現(xiàn)代“機(jī)關(guān)”一詞的定義：機(jī)關(guān)，是指政黨、國家、軍隊(duì)或其他社會(huì)團(tuán)體，為實(shí)現(xiàn)其職能而建立的指揮和控制本組織活動(dòng)的固定機(jī)構(gòu)。正象一部機(jī)器離不開發(fā)動(dòng)機(jī)和控制發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的部件一樣，一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一支軍隊(duì)乃至一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，都不可能沒有它的機(jī)關(guān)，離開了機(jī)關(guān)，政黨、國家、軍隊(duì)以及社會(huì)團(tuán)體的作用、功能就不能得到充分發(fā)揮。為此，人們對(duì)機(jī)關(guān)的作用、職能作出了這樣一個(gè)定論：機(jī)關(guān)是指揮控制中樞，是辦事機(jī)構(gòu)，是出謀劃策的“智囊團(tuán)”。正因?yàn)椤皺C(jī)關(guān)”有著這樣的特殊職能和作用。因此，大到一個(gè)政黨、國家、軍隊(duì)，小到一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，為保證其活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，都無一例外地設(shè)置了機(jī)關(guān)。
那么，機(jī)關(guān)工作人員又是干什么的呢？我的理解，一是辦事，二是當(dāng)參謀。首先要定好位。參謀、干事、助理，不是跑腿、聽叫、侍候人的，而是軍事主官、政治主官、后勤主官的參謀。所謂參謀，就是參與謀劃。即參與工作決策、參與工作落實(shí)；出謀略，想辦法，拿主意。因此，參謀人員的專業(yè)能力要等于或高于主官。否則，就不能與首長的意圖對(duì)接，出的主意不是主意，想的辦法不是辦法。那么，要你這個(gè)參謀干什么？所以，參謀人員的智慧要高人一等，辦事能力要?jiǎng)偃艘换I。參謀人員，說到底，既是過去所謂的“師爺”，又是府衙的差役。
部隊(duì)各級(jí)機(jī)關(guān)是為黨委和首長服務(wù)的，也就是辦事機(jī)關(guān)，是部隊(duì)的指揮機(jī)關(guān)，這一職能要求機(jī)關(guān)干部應(yīng)具有較高的出謀劃策、參與決策的能力，這種“謀事”能力的強(qiáng)弱，在一定意義上，決定了機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量，而當(dāng)前各級(jí)機(jī)關(guān)干部的謀事能力與客觀要求還有較大的差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是事關(guān)全局性工作的謀事能力“淺”。在事關(guān)黨委全局性工作中，有的同志存在著“不在其位，不謀其政”的現(xiàn)象，感到自己人微言輕，不去操那份心；有的考慮問題比較膚淺，對(duì)工作可能想得出來，但不一定說得出來干得出來，更談不上寫得出來登得出來。遇事不能從全局出發(fā)，提出處理問題的意見、辦法及建議缺乏力度。
二是分管工作中的謀事能力“弱”。機(jī)關(guān)人員按職責(zé)都有自己分管的工作。而有的對(duì)分管的工作提不出具體落實(shí)的辦法，給基層拿不出可供操作的章程，上面有什么要求，基層是怎么個(gè)情況，兩者怎么很好地結(jié)合起來，心中無數(shù)，不能創(chuàng)造性地開展工作。
三是領(lǐng)導(dǎo)交辦工作中的謀事能力“單”。有的同志只能是領(lǐng)導(dǎo)交待“一”就辦個(gè)“一”，順利的時(shí)候還能完成，一遇到情況發(fā)生變化，就沒轍了，不知道如何在不違背領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下隨機(jī)處置。
因此，我認(rèn)為很有必要在這里和大家探討一下。今天，我主要從六個(gè)方面來談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部如何辦事、如何當(dāng)參謀以及在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作所具備的基本素質(zhì)、基本要求和基本方法。前三個(gè)問題，主要講領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部如何辦事、如何當(dāng)參謀。后三個(gè)問題主要講在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作所具備的基本素質(zhì)、基本要求和基本方法。
如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的參謀人員？
一、怎樣“干事”？
“瞎參謀，亂干事，不助理”，這是一些同志對(duì)機(jī)關(guān)干部的形象說法。然而，機(jī)關(guān)干部如何干好事的確大有學(xué)問，它不僅標(biāo)志機(jī)關(guān)干部素質(zhì)的高低，也是各級(jí)機(jī)關(guān)工作水平、工作效率的反映。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，無論分工做什么工作，要真正干好一個(gè)機(jī)關(guān)干部的事是十分不容易的，它要求機(jī)關(guān)干部必須具備干事情的基本功。概括地說，熱愛本職愿干事，開動(dòng)腦筋勤想事，精通業(yè)務(wù)會(huì)辦事，一專多能多干事，廉潔自律干正事，面向基層辦實(shí)事，守口如瓶能裝事，手腦并用善記事。今天，由于時(shí)間關(guān)系，我只簡要地講一下勤想事，會(huì)辦事，能裝事，善記事幾個(gè)方面應(yīng)注意的問題和技巧。
開動(dòng)腦筋、勤想事。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部不能滿足于“領(lǐng)導(dǎo)交給啥就干好啥”，也不能只當(dāng)那種“來了文件上送，有了批示下傳”的收發(fā)員和傳令兵，而應(yīng)具備超前意識(shí)，有預(yù)見性和創(chuàng)造性，時(shí)刻想著自己應(yīng)該干什么。領(lǐng)導(dǎo)需要的情況能提前準(zhǔn)備好，基層提出要解決的問題能首先想到。要做到這一點(diǎn)，就要善于學(xué)習(xí)思考，善于調(diào)查研究；真正吃透上頭精神，掌握下頭情況，積極地給黨委和首長出主意、想辦法，當(dāng)好參謀。領(lǐng)導(dǎo)決策前，要廣泛收集有關(guān)材料，提供信息，找好政策依據(jù)，供決策參考；決策實(shí)施后，又要主動(dòng)抓好信息反饋，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過程中的問題。想事，要胸懷全局，立足本職。安排工作既要熟悉上級(jí)的要求，又要考慮部隊(duì)的承受能力。善于把上級(jí)的方針、政策和指示具體化，既謀大略，又干實(shí)事，不懶惰，不“甩手”。自覺做到：請(qǐng)示工作有方案，匯報(bào)工作有依據(jù)，貫徹上級(jí)指示有措施，緊貼中心提建議。
會(huì)辦事、精通業(yè)務(wù)。辦事要具有“快、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)”的特點(diǎn)和作風(fēng)。“快”就是能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，反應(yīng)快，行動(dòng)快；辦事干凈利索，雷厲風(fēng)行；辦事過程中遇到困難，要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想辦法解決；辦事要有頭有尾，及時(shí)報(bào)告辦的結(jié)果?！皽?zhǔn)”，就是提供情況準(zhǔn)，不能含糊其辭；領(lǐng)會(huì)黨委、首長的意圖準(zhǔn)，不能似是而非，更不能"歪嘴和尚念經(jīng)"，曲解黨委、首長意圖?！凹?xì)”，就是工作要認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。做到：考慮問題多向思維，提出建議多種方案，起草文件反復(fù)推敲，答復(fù)問題掌握分寸，安排工作多方商量，評(píng)估工作不走極端?！凹?xì)”，還要注意對(duì)一些政策和業(yè)務(wù)性強(qiáng)的工作，及時(shí)向首長講清政策、規(guī)定，闡明利弊關(guān)系，提醒領(lǐng)導(dǎo)慎重決策?！皩?shí)”，就是工作要扎實(shí)，要“到位”；落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一定要有甘當(dāng)無名英雄的思想，干工作不圖虛名，少說多做，默默實(shí)干，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不摻水分，反映情況不摻個(gè)人恩怨，不把計(jì)劃當(dāng)結(jié)果，不把預(yù)測(cè)當(dāng)現(xiàn)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。
守口如瓶、能裝事。一方面，對(duì)機(jī)密事項(xiàng)，守口如瓶。保守秘密應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)職業(yè)道德。特別是對(duì)一些不能擴(kuò)大知曉范圍的事，不能隨意透露。另一方面不傳閑話，堅(jiān)決反對(duì)和抵制自由主義，特別是涉及到領(lǐng)導(dǎo)之間的分歧，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)的一些評(píng)價(jià)、看法等，不能傳播，更不能搞陰一套、陽一套的兩面派作風(fēng)。手腦并用、善記事。記事，也是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)基本功。一是要成為儲(chǔ)備多方面情況的“檔案庫”，平時(shí)可通過多種渠道，收集部隊(duì)建設(shè)的各方面情況。一旦黨委、首長需要，就能信手拈來。二是要牢記上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定。特別是對(duì)黨的方針、路線、政策，對(duì)一些大的工作的指導(dǎo)思想、方針、原則，黨委、首長是怎樣研究的，業(yè)務(wù)部門是怎么貫徹落實(shí)的，還存在什么問題等，都要說出個(gè)子丑寅卯。三是對(duì)做過的工作要理得清，要寫到本子上，記到腦子里。特別是一些大的事情和活動(dòng)，數(shù)月、一年、甚至幾年以后都能說清楚，真正成為“活檔案”、“活字典”。
二、如何辦好領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)？
怎樣干事？多指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的主觀能動(dòng)性。如何做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事？在某種程度上講，機(jī)關(guān)干部是處于一種被動(dòng)狀態(tài)之下。二者是有區(qū)別的，其學(xué)問亦應(yīng)認(rèn)真探索。
第一，把握住辦事“三環(huán)節(jié)”。執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)有三個(gè)環(huán)節(jié)，即始、中、終。接受領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)為之始；辦事的過程為之中；向領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命為之終。這三個(gè)環(huán)節(jié)也是不可逾越、疏漏的三個(gè)階段，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部要把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，處理好階段性和連貫性的關(guān)系，靈活處置各種情況。才能把事情辦好，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意。
第二，接受工作任務(wù)要弄清“三要素”。領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)，無論簡與繁，大體都由“三要素”組成：一是內(nèi)容--辦什么事；二是時(shí)限--什么時(shí)間完成；三是要求--工作質(zhì)量，注意事項(xiàng)等。機(jī)關(guān)干部在接受交辦任務(wù)時(shí)，一定要把領(lǐng)導(dǎo)的意圖搞清楚。如果領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)零亂繁雜，要用“三要素”加以調(diào)理，并提出一個(gè)"執(zhí)行方案"請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定；如果領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)過于簡單，也要用“三要素”加以“發(fā)揮”，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可；如果以為領(lǐng)導(dǎo)的要求超越現(xiàn)實(shí)，完成任務(wù)困難太大，不要急躁，不要輕易提否定意見，要從“三個(gè)要素”的合理性上提出自己的見解，供領(lǐng)導(dǎo)參考。交辦任務(wù)明確以后，應(yīng)作出肯定答復(fù)。（如“我一定把事情辦好”。如果把握性不大，可以說"我盡力把事情辦好"。切記無論工作任務(wù)難易程度如何，有無辦好的把握，都不能事先在領(lǐng)導(dǎo)面前吹噓，說大話。因?yàn)槎鄶?shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于有虛榮心的人辦事是不放心的。）
第三，優(yōu)化辦事成果“三比較”。辦事的目的是為了獲得好的結(jié)果，排除或縮小壞的結(jié)果，因而辦事的全過程也就是趨利避弊、興利抑弊的過程。事物都有其兩面性，一是利；一是弊。優(yōu)化辦事成果，要進(jìn)行三個(gè)方面的比較，這就是“利利相較取其大，利弊相較取其利，弊弊相較取其小”這就是人們熟知的戰(zhàn)國時(shí)“田忌賽馬”的那個(gè)道理。運(yùn)用“三比較”在方法上要抓住三點(diǎn)：一是搞好預(yù)測(cè)。受領(lǐng)任務(wù)后，可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和自己辦事的經(jīng)驗(yàn)、周邊信息，加上分析判斷，預(yù)測(cè)出辦事中可能存在和出現(xiàn)的利弊條件，尤其是潛在的利弊因素。二是優(yōu)選約束條件。約束條件可分兩類，一類是主觀規(guī)定的限制條件（包括領(lǐng)導(dǎo)的要求和執(zhí)行者自己規(guī)定的辦事目標(biāo)），第二類是客觀存在的限制條件?？陀^限制與主觀限制條件相一致的，可成為辦事的“利”，反之則可能成為“弊”，優(yōu)選的方法是調(diào)整、改變客觀限制條件，使之與主觀限制條件相吻合。在特殊情況下，客觀限制條件難以調(diào)整時(shí)，才調(diào)整主觀限制條件，但是，只能調(diào)整一些次要的要求、指標(biāo)，盡可能不降低領(lǐng)導(dǎo)要求的總指標(biāo)。三是注意潛在問題。辦事是復(fù)雜的，有些情況難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，有些潛在因素不可能事先完全發(fā)現(xiàn)，有時(shí)正常的情況也會(huì)發(fā)生突變。所以辦事預(yù)案不要滿打滿算，目標(biāo)要求不要過高出格，要留有余地；辦事過程中一些潛在問題暴露，不要手忙腳亂，一定要沉著機(jī)智，靈活對(duì)付，盡力揚(yáng)利抑弊，爭取相對(duì)的好結(jié)果。
第四，運(yùn)用好辦事“三形式”。辦事可能出現(xiàn)三種形式：單一辦事--在某個(gè)時(shí)間完成一項(xiàng)工作任務(wù)；二、交叉辦事--同時(shí)受領(lǐng)兩項(xiàng)任務(wù)，或者兩位領(lǐng)導(dǎo)分別賦予的不同任務(wù)需要在同一時(shí)間或交叉時(shí)間內(nèi)完成；三、穿插辦事--三項(xiàng)以上工作任務(wù)、穿插在同一時(shí)間流程中進(jìn)行。
單一辦事，主要是處理好時(shí)間與效果，也就是速度與質(zhì)量的關(guān)系就行了。交叉辦事除了這個(gè)問題之外還要處理好兩項(xiàng)平行工作的關(guān)系。交叉辦事的兩項(xiàng)工作：如果是兩位領(lǐng)導(dǎo)賦予，而在辦事要求條件中有某些矛盾的話，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)向后賦予任務(wù)或職務(wù)較低的領(lǐng)導(dǎo)說明情況。兩項(xiàng)工作任務(wù)交叉進(jìn)行時(shí)，一定要分清主次。確定出關(guān)鍵性工作和進(jìn)行關(guān)鍵性工作所必須的時(shí)間流程，而后分析非關(guān)鍵性工作與關(guān)鍵性工作的邏輯關(guān)系，如果二者有依賴和影響因素存在，一定要以主帶次。非關(guān)鍵性工作的時(shí)間安排，一般要利用關(guān)鍵性工作時(shí)間順序中的空間和"稀疏"線段。如果領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部精力可以兼顧，也可與關(guān)鍵性工作同時(shí)進(jìn)行。穿插辦事比較復(fù)雜，首先要確定關(guān)鍵性工作和非關(guān)鍵性工作，不要眉毛胡子一把抓，顧此失彼。要突出安排好關(guān)鍵性工作順序和持續(xù)時(shí)間。使各項(xiàng)工作有條不紊。
第五，檢驗(yàn)辦事效率“三標(biāo)準(zhǔn)”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作之后，要進(jìn)行工作效率自我檢驗(yàn)；標(biāo)準(zhǔn)有三：一是工作質(zhì)量，是不是達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)要求的限制條件；有沒有潛在的問題和漏洞；。二是工作速度，是否超過工作時(shí)限。有沒有浪費(fèi)拖延時(shí)間的情形。三是對(duì)社會(huì)和群眾的影響，比如，為某項(xiàng)服務(wù)工作，由于興師動(dòng)眾，而造成不良影響，工作任務(wù)完成得再好、再快，也不能算達(dá)到了優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
第六，向領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命“三注意”。工作任務(wù)全部結(jié)束，或者告一段落，應(yīng)向賦予任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命，匯報(bào)完成任務(wù)的效果、時(shí)間，講明存在和可能出現(xiàn)的問題，以及對(duì)后續(xù)工作的看法等。復(fù)命時(shí)要注意三點(diǎn)：一是不失真。對(duì)完成任務(wù)情況要一是一，二是二；不擴(kuò)大；不縮??；不隱匿問題和缺點(diǎn)。二是不吹噓。不借機(jī)自我夸耀，諜諜不休地表功、訴苦。三是不邀利。不因?yàn)橥瓿闪祟I(lǐng)導(dǎo)交辦工作；領(lǐng)導(dǎo)滿意而乘機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)提出工作以外尤其是個(gè)人利益方面的要求或條件。否則；以后領(lǐng)導(dǎo)就不敢再交辦工作了。
三。提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的謀事能力
提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部謀事能力是職能所需，形勢(shì)所迫，從當(dāng)前的情況看，我感到，應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
強(qiáng)化崗位訓(xùn)練，在學(xué)干結(jié)合的實(shí)踐中提高謀事能力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分運(yùn)用好本職崗位這個(gè)成才的最佳基地，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部著眼工作需要學(xué)知識(shí)。在完成本職工作的實(shí)踐中練謀事，不斷摸索謀事的基本規(guī)律，按照學(xué)習(xí)--研究--實(shí)踐--總結(jié)的路子，一步一個(gè)腳印地提高自己的謀事能力。老同志要發(fā)揮好“種子”和“酵母”作用，搞好傳幫帶，與新同志一起在學(xué)中干、干中學(xué)，共同練本領(lǐng)，提高“謀事”水平。
注重提高覺悟，在激發(fā)工作的熱情中提高謀事能力。要教育機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人才競爭對(duì)謀事水平提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使他們由衷地感到，能謀善謀是現(xiàn)代人才必須具備的個(gè)體素質(zhì)，是成就事業(yè)的需要。從而激發(fā)他們的責(zé)任感，增強(qiáng)自我提高的緊迫感。這樣，就能他們抓緊時(shí)間，自覺磨煉，盡快提高謀事能力。
建立健全制度，在依靠制度的落實(shí)中提高謀事能力。鄧小平同志指出，制度問題“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”。在提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員謀事能力中，有行之有效的制度可遵循，就能不因人的改變而改變，不因人的看法和注意力的改變而改變。就領(lǐng)導(dǎo)者而言，要自覺落實(shí)機(jī)關(guān)干部參與重要工作決策制度和在職培養(yǎng)提高制度。在思想上，要站在走群眾路線和培養(yǎng)接班人的高度上看待這一問題；在行動(dòng)上，不僅要多給機(jī)關(guān)干部進(jìn)一言的機(jī)會(huì)，還要對(duì)進(jìn)言正確的予以鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)言不當(dāng)?shù)募皶r(shí)指出并做必要的說明，以避免因意見和建議“石沉大?！倍靷M(jìn)言者的積極性，使他們?cè)诔＿M(jìn)言的過程中不斷提高“謀事”能力；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部來說要清楚地認(rèn)識(shí)到，機(jī)會(huì)不能等著別人給，應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，努力爭取，同時(shí)，還必須細(xì)心觀察分析部隊(duì)全面建設(shè)形勢(shì)，多準(zhǔn)備素材，這樣才能在時(shí)機(jī)到來時(shí)一顯身手，得到更充分的鍛煉。
啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，在崇尚能言善謀的氛圍中提高謀事能力。要注意在工作中開展謀事評(píng)比競賽活動(dòng)，把謀事能力作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部稱職標(biāo)準(zhǔn)的重要一條，把立功受獎(jiǎng)、晉職，晉銜、晉薪金檔次與謀事情況掛起鉤來，對(duì)那些提出合理化建議數(shù)量多、質(zhì)量好、效績明顯的同志，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該立功的立功，可以提前晉職、晉銜、晉薪金檔次的給予優(yōu)先考慮；對(duì)那些謀事能力平庸又不思進(jìn)取，在機(jī)關(guān)多年而無長進(jìn)的干部，該調(diào)離的調(diào)離，該處罰的處罰，決不遷就照顧。從而努力造成一種優(yōu)者上、平者讓、庸者下、人人崇尚能謀善謀的良好氛圍。這樣，就能進(jìn)一步激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，喚起機(jī)關(guān)干部積極當(dāng)好黨委和領(lǐng)導(dǎo)"智囊"的熱情。
四。機(jī)關(guān)干部應(yīng)具備的幾種能力。
軍分區(qū)、人武部人少事多，解決這個(gè)矛盾，一方面要實(shí)行科學(xué)的工作方法，發(fā)揮整體效能，另一方面就是要提高干部的素質(zhì)和能力。
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的基本素質(zhì)和能力，是由其地位、作用和工作特點(diǎn)決定的。這就要求機(jī)關(guān)干部既要統(tǒng)觀全局、多謀善斷，又要知識(shí)廣博、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，并具備較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。由于機(jī)關(guān)工作專業(yè)特點(diǎn)比較明顯，機(jī)關(guān)干部又必須是精通本職業(yè)務(wù)的專門人才。具體說來，應(yīng)具有以下幾種基本素質(zhì)和能力：
一是調(diào)查研究能力。機(jī)關(guān)干部應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)的“智囊”、“外腦”，要為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)。無論從事哪項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，都應(yīng)該對(duì)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和指示精神深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)本單位、本專業(yè)系統(tǒng)的情況了如指掌。遇到問題，善于調(diào)查研究，弄清歷史和現(xiàn)狀；提出切實(shí)可行的解決辦法和意見；供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。目前我們有些機(jī)關(guān)干部，只會(huì)跑跑顛顛、辦具體事，不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀，其重要原因之一，就是缺乏深入調(diào)查研究的基本功。
二是科學(xué)論證能力。由于種種原因，現(xiàn)在一些機(jī)關(guān)干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講的話，無論正確與否，一概唯唯諾諾，不敢提出不同看法和意見。這不利于領(lǐng)導(dǎo)工作和部隊(duì)建設(shè)。我認(rèn)為，為了最大限度地保證領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性可靠性，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的效能和避免走彎路。應(yīng)該重視培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的科學(xué)論證能力。機(jī)關(guān)干部既要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，又要堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線和嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，本著對(duì)黨的事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策進(jìn)行科學(xué)性和可行性分析論證。正確的，要提出充分的依據(jù)，以堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)貫徹到底的決心和信心；不正確或有部分不正確的，則要通過一定形式，大膽提出自己的見解"供領(lǐng)導(dǎo)參考"。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)干部獨(dú)立思考，直言進(jìn)諫。
三是信息收集和貯存能力。借助信息指導(dǎo)工作、做出決策，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。機(jī)關(guān)干部頭腦敏銳，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。機(jī)關(guān)干部要頭腦敏銳，應(yīng)時(shí)時(shí)注意上下左右的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，善于對(duì)各種信息進(jìn)行收集和整理，科學(xué)分類，對(duì)收入信息和反饋信息進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)準(zhǔn)確地向領(lǐng)導(dǎo)提供有參考價(jià)值的分析意見，或存檔立案，以備后用。這就必須勤看、勤問、勤記、勤剪貼有關(guān)資料、勤分析有關(guān)問題。
四是獨(dú)立處理問題能力?，F(xiàn)在有一種很不好的傾向，就是一些機(jī)關(guān)干部把本來自己可以處理的問題，也要去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，以示尊重，結(jié)果給領(lǐng)導(dǎo)增添了負(fù)擔(dān)；也有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)干部可以解決的問題，事無巨細(xì)都要管，影響了工作效率。要提高機(jī)關(guān)干部分析判斷和處理實(shí)際問題的能力，一方面機(jī)關(guān)干部不要輕易上交矛盾，敢于和善于獨(dú)擋一面地工作；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)者也要敢于放權(quán)，放手讓機(jī)關(guān)干部充分發(fā)揮聰明才智。
五是語言文字表達(dá)能力。機(jī)關(guān)干部在一定意義上講是從事“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的工作，這都離不開口頭表達(dá)和文字表達(dá)這兩種形式。因此，機(jī)關(guān)干部應(yīng)善于運(yùn)用精練準(zhǔn)確的語言和文字材料，表達(dá)首長的意圖或下面的情況。目前機(jī)關(guān)干部中，具有較強(qiáng)的文字和語言表達(dá)能力的并不是很多，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)機(jī)關(guān)干部在這方面的培養(yǎng)；機(jī)關(guān)干部本身也應(yīng)努力學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
六是快速反應(yīng)能力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)間就是效益，就是戰(zhàn)斗力。機(jī)關(guān)干部必須思維敏捷，具有快速反應(yīng)能力。對(duì)上級(jí)的指示、要求，及時(shí)向下傳達(dá)、通報(bào)；下面的情況、經(jīng)驗(yàn)、建議，迅速向上級(jí)反映、匯報(bào)。同時(shí)要把快、細(xì)、準(zhǔn)結(jié)合起來，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，把那些屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情辦好?，F(xiàn)在，有些部門對(duì)上級(jí)要的情況，能拖就拖或應(yīng)付了事；對(duì)下級(jí)的請(qǐng)示，推諉拖延，缺乏時(shí)效觀念。要克服這種疲疲塌塌的作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)工作效率。
八是靈活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮f(xié)調(diào)能力。對(duì)一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來說，調(diào)整矛盾、理順關(guān)系，歸根到底是個(gè)工作協(xié)調(diào)問題。如何搞好協(xié)調(diào)？軍隊(duì)政治機(jī)關(guān)通常采用以下三種方式進(jìn)行協(xié)調(diào)。
1、信息溝通。信息溝通是整個(gè)協(xié)調(diào)工作的主線，任何協(xié)調(diào)無不以信息為依據(jù)，又通過信息的傳播，達(dá)到認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的一致。信息溝通就是互通情況。部門和科室之間可通過電話、傳閱件等口頭和書面的形式，將首長的指示、意見相互傳達(dá)和通報(bào)，使各部門了解整個(gè)機(jī)關(guān)工作的全局，明確自已所負(fù)責(zé)的工作與全局是否協(xié)調(diào)，并以領(lǐng)導(dǎo)指示和各部門工作情況為導(dǎo)向，調(diào)整和確定自己的行為。這種互通情報(bào)式溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)靈活，簡便易行，它有助于調(diào)動(dòng)各部門自行協(xié)調(diào)。2、計(jì)劃統(tǒng)籌。通常為單位辦公會(huì)或部門部務(wù)會(huì)的形式，一般每月一次。各業(yè)務(wù)部門根據(jù)年度或半年工作的總體規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)前的具體工作情況，提出月工作打算。爾后，由辦公會(huì)共同研究，調(diào)整矛盾，作出統(tǒng)籌安排。這種方式比較適用于預(yù)測(cè)精度高、變動(dòng)幅度小，時(shí)間要求不太急的工作。對(duì)變化因素多，調(diào)整幅度大，時(shí)間要求急的工作不太適應(yīng)。3、隨機(jī)商定。根據(jù)各部門工作需要隨時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)的一種方式；它通常采取與需協(xié)調(diào)部門當(dāng)面協(xié)商確定，通過碰頭協(xié)調(diào)會(huì)或?qū)ｉT協(xié)商的方法進(jìn)行。這種方式一般是在上級(jí)指令時(shí)限急，或部門在落實(shí)指示和大的工作任務(wù)中出現(xiàn)新的情況，需及時(shí)調(diào)整預(yù)定計(jì)劃的情況下進(jìn)行的。協(xié)調(diào)時(shí)，可由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，也可由科室負(fù)責(zé)人或某項(xiàng)工作牽頭人出面協(xié)調(diào)，事后向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。這種協(xié)調(diào)方式便于應(yīng)急，協(xié)調(diào)速度快，效率高。但協(xié)調(diào)者必須了解上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)總的意圖，以免協(xié)調(diào)走樣。
五。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)做到“十要十不”
當(dāng)前，由于社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，機(jī)構(gòu)改革，地方和軍隊(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部都提出了更高、更嚴(yán)的要求。如何當(dāng)一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，我認(rèn)為可以概括為“十要十不”。
一要政治堅(jiān)定，不左右搖擺。一方面領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部是首長的工作助手，是直接為首長的工作服務(wù)的。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部雖不是直接決策者，但要為首長提供信息和資料，協(xié)助首長決策；雖無權(quán)決定問題，但要協(xié)助首長處理問題。更重要一方面我們都是黨員、黨的干部，因此這就決定了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部必須要有堅(jiān)定正確的政治方向，要無限忠于黨的事業(yè)，在任何情況下保證在政治上不出問題。
二要擺正位置，不越權(quán)越位。由于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部處于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的核心部位，如果不能正確地認(rèn)識(shí)自己所處的地位和作用，甚至越俎代皰，對(duì)于一些本應(yīng)由首長處理的問題而擅自作主，如果處理不當(dāng)，就會(huì)給黨和人民的事業(yè)造成不應(yīng)有的損失。
三要潔身端正，不以權(quán)謀私。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，受領(lǐng)導(dǎo)委托辦事，使用權(quán)力比較方便，如果廉潔自律的意識(shí)不強(qiáng)，就很容易發(fā)生以權(quán)謀私、收受賄賂等行為，甚至墮落成為腐敗分子。
四要增光補(bǔ)臺(tái)，不抹黑添亂。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的個(gè)人行為，往往會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志的形象、威信造成直接的影響。作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，在看似尋常的行為中弄得不好，就會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)同志幫倒忙，抹黑添亂。比如，有的機(jī)關(guān)干部隨首長外出，對(duì)首長的生活關(guān)心照顧得盡可能周到一些是可以的，但是不能過分、出格，必須自覺地維護(hù)首長的廉潔形象，否則會(huì)造成很不好的影響。如何既要搞好服務(wù)，又不給領(lǐng)導(dǎo)同志抹黑添亂，有很多的具體問題要認(rèn)真研究，正確把握。
五要誠實(shí)可靠，不投機(jī)取巧。誠實(shí)、正直、本分，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，既是做人的立身之本，更是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部所必須具備的品德和遵循的原則。所謂誠實(shí)，就是辦事誠心誠意、實(shí)實(shí)在在，絕不能弄虛作假、華而不實(shí)。所謂正直，就是堅(jiān)持原則，有一說一，有二說二，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，不見風(fēng)使舵，看臉色行事。所謂本分，就是要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)定辦事。
六要忠于職守，不懈怠失職。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，崗位重要，責(zé)任重大，來不得絲毫懈怠、懶惰、草率、疏忽，更不能失職、瀆職。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一點(diǎn)點(diǎn)閃失，往往會(huì)給工作造成嚴(yán)重的危害和無法估量的損失。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一定要有敬業(yè)精神，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)，殫精竭慮地做好本職工作。
七要謹(jǐn)慎檢點(diǎn)，不盛氣凌人。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部天天工作在首長身邊。往往深得首長的信任。如果不謹(jǐn)慎，不檢點(diǎn)，很容易顯得盛氣凌人。如果對(duì)自己所處的位置再缺乏正確的認(rèn)識(shí)，自覺不自覺地以勢(shì)壓人，就容易使群眾反感、厭惡，甚至有損于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及首長的形象。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部要夾著尾巴做人，“吾日三省吾身”。
八要樂于奉獻(xiàn)，不追求名利。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，一方面非常光榮，另一方面也非常緊張，相當(dāng)辛苦。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部工作任務(wù)繁重、龐雜，要經(jīng)常加班加點(diǎn)，幾乎沒有節(jié)假日，不分上下班，能夠自由支配的時(shí)間少，家庭的事情顧不上。臨時(shí)性、突擊性任務(wù)多，大腦神經(jīng)長期處于高度緊張狀態(tài)。工作任務(wù)完成得好，很少有人表揚(yáng)，出了一點(diǎn)紕漏便會(huì)遭受來自各方面的責(zé)難，有時(shí)出力吃苦也不一定落好。面對(duì)這些苦處、難處，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部自己怎么辦？應(yīng)該像講的那樣：“勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)無名英雄?！?BR> 九要嚴(yán)守機(jī)密，不違紀(jì)違法。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部接觸和掌握的重要秘密多，保密的責(zé)任特別重大，稍有疏忽發(fā)生泄漏，就會(huì)釀成大錯(cuò)，有時(shí)甚至?xí)斐扇中缘挠绊憽Ｒ虼?，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部必須有很強(qiáng)的保密意識(shí)，在任何時(shí)候、任何情況下都不能掉以輕心。
十要接受監(jiān)督，不自恃特殊。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作確實(shí)有其特殊性：身份特殊------與領(lǐng)導(dǎo)保持著一般同志所沒有的密切關(guān)系；工作特殊------在領(lǐng)導(dǎo)直接授權(quán)下辦公行事，而且能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策當(dāng)參謀；環(huán)境特殊------出入基層官兵禁止的領(lǐng)導(dǎo)核心部門。這些特殊性，取決于部隊(duì)建設(shè)的需要，并不是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部個(gè)人設(shè)置的特權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部決不能倚仗這種特殊性而當(dāng)特殊公民、特殊黨員，拒絕接受監(jiān)督。要過好組織生活，定期向黨組織匯報(bào)自己的工作和思想情況，自覺征求黨組織及同志們對(duì)自己的意見，接受黨組織的幫助和監(jiān)督，使自己的一言一行，一舉一動(dòng)都經(jīng)得起黨組織和群眾的檢驗(yàn)。
6、機(jī)關(guān)干部成才“十字經(jīng)”
作為一名領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，要干出點(diǎn)“名堂”來，稱得上把"刷子"，算得上個(gè)人才，我認(rèn)為最基本的要具備10個(gè)字，即：“看、問、思、辯、抄、背、記、寫、改、熬”。如果加點(diǎn)語法修飾，可在這10個(gè)字前邊各加個(gè)“多”字，就是：“多看、多問、多思、多辯、多抄、多背、多記、多寫、多改、多熬”。
一、多看
“看”，是學(xué)習(xí)、是接受、是攝取成才信息量的主渠道。中國有句俗語：見多識(shí)廣，博學(xué)多才?？词裁?？我認(rèn)為，一是要耐住性子看大文章。諸如江主席“七一”講話、“5.31”講話和黨的xx大報(bào)告。這些文章大都是整版整版的，有時(shí)真有點(diǎn)望而生畏，但你不看就把握不住中央的精神，就缺乏政治上的敏銳性。這就要“逼”著自己，耐著性子，看深看透。二是要靜下心來看那些所謂“干巴巴”的理論文章。象社論、評(píng)論員文章、理論研究文章等。這類文章抽象概括，難以引起興趣，須靜下心來細(xì)嚼慢咽。長年堅(jiān)持看，思維的層次就會(huì)潛移默化地提高。三是要提起神來看緊貼中心工作的動(dòng)態(tài)文章，象四個(gè)教育、落實(shí)《綱要)、貫徹《條令條例)等，這些宣傳中心工作的文章，要隨時(shí)追蹤，從全局上把握，并預(yù)測(cè)下一步的宣傳重點(diǎn)。怎么看？一是要挑出來看。一個(gè)人一雙眼睛，什么都看肯定看不過來，這就要善于“挑”?！疤簟本褪沁x擇。要從一本書、一張報(bào)紙中挑出一篇或幾篇，從一篇中挑出一句或幾句。有句俗話說“看報(bào)看題，看書看皮”。從某種意義上說，有它的道理。這么多報(bào)、這么多版、這么多文章，先抓住題目“略”看一遍，再去重點(diǎn)閱讀，是很重要的。二要“串”起來看。諸多報(bào)刊集中對(duì)一項(xiàng)工作宣傳，信息量很大。經(jīng)常串一串，橫看成嶺側(cè)成峰，角度、重點(diǎn)各不同。三要帶著“問號(hào)”看。就是要有目的性，帶著新情況新問題和這樣那樣的困惑，然后到書、刊、報(bào)中尋求答案，拉直“問號(hào)”。
二、多問
有句老話，叫作“學(xué)問”。學(xué)問學(xué)問，學(xué)貴在問。多問必定多獲。這道理很淺顯，但有的同志卻不習(xí)慣，缺乏問的緊迫感，存有問上級(jí)“怕露底”，問下級(jí)“怕掉價(jià)”，問同級(jí)“怕矮人三分”…的想法。要做到"多問"，必須從"怕問"中跳出來，確立"不恥下問"的精神、打破砂鍋"問"到底的精神。問就問個(gè)明明白白，問個(gè)透透亮亮。
三、多思
孔子說：“學(xué)而不思則罔”，罔：沒有、無。如果看了問了而不去思，就難以在腦子里留下東西，最終是學(xué)而無獲，或收效甚微。大家知道，古人作詩有“三上”：馬上、廁上、枕上：騎在馬上，蹲在廁所里，躺在枕頭上都在遣詞造句，真是絞盡腦汁！毛主席觀看歌劇《白毛女》，當(dāng)看到喜兒被逼進(jìn)山洞的場(chǎng)面時(shí)，一拍椅子站起來，有感而發(fā)：“不造反行嗎？”弄得警衛(wèi)人員很緊張。顯然，毛主席是站在階級(jí)的高度去思考的，否則不會(huì)有這樣的激情和精辟的論述。而我們有的同志卻不那么善于思考。報(bào)也看了，書也讀了。眼睛忙，腦子閑。這樣的讀，叫“讀死書，死讀書，讀書死”。同等條件，同一時(shí)間，同看一篇文章，收效大不相同。為什么？除了智商的因素外（這個(gè)因素微乎其微），就是“思”的程度不夠。思的越多、越深就越有收獲?？偨Y(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，在“思”的問題上要做到三個(gè)善于：一是要善于逆向思維。一個(gè)少女掉入水庫，岸上百余人圍觀而不救。跑來一名解放軍戰(zhàn)士，跳入水中，冒著生命危險(xiǎn)把少女救了上來。有個(gè)記者報(bào)道了這名戰(zhàn)士舍己救人的事跡，報(bào)上只登了200字。又有個(gè)記者寫了《救救這些“落水”者》，文章指出，落水者當(dāng)救，岸上這些見死不救的“落水者”也當(dāng)挽救。后者不僅登20xx多字，而且還加了編后。兩個(gè)記者一個(gè)順向思維，一個(gè)逆向思維，報(bào)道效果大不一樣。二是要善于向縱深思考。行者百里半九十：鍥而不舍。老子曰：“挖井七仞而不及泉，廢井也?！保ㄘ鹗怯?jì)量單位，7仞約等于2丈多一點(diǎn)）。挖至7仞沒有出水，是廢井，而7.1仞出了水，甘泉涌流，就是好井。成功往往只差那么一點(diǎn)，而這"一點(diǎn)"常常就是成敗之分。因此，我們提倡思得深些、再深些，切忌淺嘗輒止，成為“廢井”。三是要善于發(fā)散性思考。就是多向的思、輻射性的恩，由一點(diǎn)思及一片。由點(diǎn)及面、由表及里：舉一反三。
四、多辯
俄國著名作家托爾斯泰有句名言：“在與人討論中形成思想，在寂寞中寫作”。這句名言道出“辯”的重要性?！稗q”，就是要與別人多“侃”，也就是多交流?！百钡暮锰幒芏啵核荜U明自己的觀點(diǎn)，求得別人幫助。你“侃”的時(shí)候，別人可以挑剔，也可以引伸，相互啟發(fā)吸取營養(yǎng)、形成自己的觀點(diǎn)。同時(shí)要“勤抬杠”。常有“抬杠學(xué)藝”的說法。對(duì)拿不準(zhǔn)的，先立起個(gè)靶子來，來點(diǎn)“引人燒身”，三抬兩抬，不明白的明白了，拿不準(zhǔn)的拿準(zhǔn)了。
五、多抄
有句俗話，“水平高不高，看你會(huì)抄不會(huì)抄?！庇腥思芍M這個(gè)“抄”字，我認(rèn)為這句話是戲言，也是一句好話、行話，是經(jīng)驗(yàn)之談，是成才不可逾越的一步。眼過千遍，不如手抄一遍。周講：“什么是靈感？靈感就是長期積累，偶然得之”。長期抄、長期積累，就能達(dá)到“偶然得之”的境界，就能抄出靈感來。抄能鑒別，抄能記憶，抄能積累，一舉好多得，何樂而不為？當(dāng)然，抄要抄“意”而下抄字，要源于原稿，高于原稿。通過加工提煉，抄到別人“找不到取處”的程度。
六、多背
時(shí)下，有些人不提倡背。這種看法偏頗。不提倡背，是不提倡把"背"作為衡量好差的標(biāo)準(zhǔn)，不提倡死記硬背，而不是不讓背，否定背。大凡有學(xué)問的人都背了一肚子、裝了一腦子。常言道："熟讀唐詩300首，不會(huì)作詩也會(huì)吟"。背是成才的階梯，特別是語言貧乏的同志，更需要背。不注意"背"的人暫不敢斷定沒出息，但一般成不了大器。不背是懶人的一種借口。多背，大腦聰靈，知識(shí)、語言豐富。用起來自如，表述起來生動(dòng)，肚子里才算有了"貨"。如果不背不積累，你腦子里空空，缺"兵"少"將"，調(diào)遣就無從談起，至少是不能得心應(yīng)手。毛主席在1962年擴(kuò)大的中央工作會(huì)議上，即席引用了司烏遷關(guān)于古人遭受磨難而立志的一段文字，這段古文長達(dá)300多字。由此可見，偉人、領(lǐng)袖們的淵博知識(shí)也是背出來的，不背就記不起來，默寫不出來。
七、多記
“好腦袋不如爛筆頭”。對(duì)首長講話的閃光思想、腦子閃現(xiàn)出的"火花"，閑談中點(diǎn)滴啟發(fā)、生活中的生動(dòng)語言等，要隨時(shí)撲捉，隨時(shí)記錄，久而久之，積少成多，大有裨益。鮮活的東西，往往存在于瞬間，不記就稍縱即逝。如果記下來，經(jīng)常翻一翻，就忘不了。一位連長，在談到高炮訓(xùn)練要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說：“瞄樹梢總不如瞄星星打得高”，這語言既鮮活又富有哲理，很難得。一位軍區(qū)樹立的標(biāo)兵連長說：我在連隊(duì)花名冊(cè)上是第一名，全連站隊(duì)是排頭兵，我要左眼盯著第一右眼盯著紅旗，樣樣走在全連的前邊。這些好語言，關(guān)在屋里是想不出來的，聽到了，就要趕快記下來。怎樣記？沒有什么新鮮辦法，就是要象魯迅先生那樣，兜里裝個(gè)小本本，名曰《忽然聽到》、《忽然想到》，隨想隨聽隨記。時(shí)間長了，小本本就成了積攢零金碎玉的“小倉庫”、“萬寶囊”。
八、多寫
《解放軍報(bào)》有個(gè)主編曾說了兩句很有哲理的話：“光看不寫眼高手低，光寫不看進(jìn)步很慢”。就是說，只看材料，不動(dòng)筆去寫，就會(huì)覺得別人弄的水平不行，可自己一弄，還不如人家。有個(gè)名記者介紹他成名的訣竅時(shí)只說了兩個(gè)字“多寫”，寫是機(jī)關(guān)干部的基本功，我們常說“這個(gè)機(jī)關(guān)干部不錯(cuò)”，多是指他會(huì)寫點(diǎn)東西。我們說"這個(gè)人沒啥道道"。通常也覺得他筆桿子不硬。要具備寫的基本功，一要敢于寫。不要把寫看得太神秘，不能有自卑感。萬事開頭難、敢寫就不難。二要不停地寫。寫東西的同志有個(gè)共同的感受，一停筆就懶得動(dòng)筆。休一個(gè)月假，再拿筆就打怵，望寫生嘆，因此要有點(diǎn)馬不停蹄的精神，這也是“拳不離手，曲不離口”。三要馬上寫。對(duì)好的信息、線索，要趁熱打鐵，立馬動(dòng)筆，一放一拖就涼了，沖動(dòng)少了，靈感也沒了。四要逼著自己寫，“不壓不出油，不逼不出貨”。從某種意義上講，水平是逼出來、壓出來的。要逼著自己坐下來，把筆拿起來，把第一行寫出來。
九、多改
文章是改出來的。魯迅說，文章不厭千遍改，“寫好了至少改五遍”。魯迅是個(gè)大文豪，他的文章還要改五遍，何況我們呢？所謂“改”，一是自己改，二是別人改。自己改，是一個(gè)痛苦而艱難的過程，必須克服“孩子總是自己的好”的思想；克服“留給領(lǐng)導(dǎo)改”的思想；克服割“尾巴”怕疼的思想，要有忍疼割愛的精神，在改中否定自己，在否定中提高質(zhì)量。
十、多熬
多熬，就是多熬夜。“學(xué)海無涯苦作舟”。多熬是前邊“九多”的前提。沒有多熬作基礎(chǔ)，也就沒有前邊講的那九多。一個(gè)老老實(shí)實(shí)按部就班干活的同志，一天工作時(shí)間不超過四五個(gè)小時(shí)，而晚上從7點(diǎn)半到12點(diǎn)又是4個(gè)半小時(shí)，晚上熬一熬，一天變兩天，一年變兩年。這是從時(shí)間上計(jì)算的。從效率上算，晚上比白天要高出一倍，這又是一年頂三年，如果不去熬正事，而熱衷于搓麻將、打撲克、找飯局，下午3點(diǎn)就琢磨晚上吃飯喝酒，第二天上班沒精神干工作，這樣一年就成了半年。時(shí)間一長，水平就“兩極分化了。我們發(fā)現(xiàn)，大凡晚上12點(diǎn)以前在辦公室熬的，用不了3年，準(zhǔn)有點(diǎn)小名氣，差不多都能挑大梁。老機(jī)關(guān)同志經(jīng)常說，12點(diǎn)以后睡覺熬出來的材料一般差不多，不行的材料大都是12點(diǎn)以前睡覺了。古人云：操千曲而后曉聲，觀千劍而后器。無論做什么事，只有堅(jiān)持經(jīng)常，才能發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，得其真諦。各位同志，不妨熬上一年兩年，品嘗一下熬的艱辛，領(lǐng)略一下熬的喜悅。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇一
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語文備課組長的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭做“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來，我擔(dān)任高一(3)班班主任，堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?。我?duì)工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心，家長對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開展特色班會(huì)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法，既增加了的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面，又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?；?、制度化，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育活動(dòng)，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。
深化認(rèn)識(shí)，積極參與“文明路上不止步”活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個(gè)好孩子，在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動(dòng)讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
七、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇二
該同志自從 年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動(dòng)人的樂章。
該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合音樂學(xué)科趣味性強(qiáng)、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂理知識(shí)的同時(shí)，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂中達(dá)到教書育人的目的。
她在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們說：“她既像媽媽，又像朋友。
由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在 年擔(dān)任了北安三中的團(tuán)委書記。她深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風(fēng)格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，她讓每班級(jí)的學(xué)生結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生特色，撰寫班訓(xùn)，因而每個(gè)班級(jí)的黑板上面都有了代表班級(jí)風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛班集體的主人翁意識(shí)，在集體創(chuàng)作中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，彰顯了學(xué)生個(gè)性。
三中的校園廣播內(nèi)容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設(shè)計(jì)節(jié)目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部，搞好辦團(tuán)會(huì)建設(shè)。
班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級(jí)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。
她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動(dòng)，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講 會(huì);開展“八榮八恥”千人簽字儀式;舉行“爭做文明小市民”活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色校園，通過征文比賽，辯論會(huì)、學(xué)生軍訓(xùn)等異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，大大提高了學(xué)生的道德水平。
三、以活動(dòng)為載體，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈。
(1)祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫心得體會(huì)祭奠烈士，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識(shí)。為了讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，利用班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂等系列活動(dòng)，效果顯著。
(2)舉辦體育節(jié)，賽場(chǎng)之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。她充分利用這個(gè)育人的機(jī)會(huì)，想盡千方百計(jì)讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯育人個(gè)性。為期一個(gè)月的體育節(jié)，體育項(xiàng)目五花八門，從體現(xiàn)個(gè)人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團(tuán)隊(duì)精神的跳繩比賽，從顯現(xiàn)協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學(xué)們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是身先士卒，精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，以及在活動(dòng)中增加班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到活動(dòng)育人的目的。
(3)《百家講壇》系列活動(dòng)，踐行新課改。20xx年春，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動(dòng)，近600名學(xué)生認(rèn)真聆聽了“品《論語》中的教育思想學(xué)成功”專題講座。這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時(shí)接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為人生樹立正確的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。
(4)圓夢(mèng)大學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愛心中學(xué)會(huì)感恩。她深深地明白一個(gè)道德素質(zhì)高的人，應(yīng)該是一個(gè)有愛心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過后，她都會(huì)積極組織愛心助學(xué)活動(dòng)。20xx年的高考三中的蔣云路同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)，由于家庭的貧困，使他讀大學(xué)成了遙不可及的夢(mèng)。滿丹丹深入了解情況后，號(hào)召全校師生為蔣云路捐款，及時(shí)的圓了它的大學(xué)夢(mèng)。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇三
新學(xué)期伊始，民辦仁輔中學(xué)喜報(bào)頻傳。x校長被評(píng)為20xx—20xx年度無錫市德育先進(jìn)工作者。
x副校長是仁輔中學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，從20xx年起先后擔(dān)任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務(wù)處副主任，教務(wù)處主任5年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校副校長，主管教學(xué)工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學(xué)德育工作的重點(diǎn)是“以德育人”，學(xué)校的校風(fēng)即為“明道進(jìn)德，勵(lì)志圖強(qiáng)”。學(xué)校德育工作講求銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟，卓有成效。
為打造學(xué)校特色德育教育，學(xué)校設(shè)立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個(gè)德育主題，通過開展主題班會(huì)、主題活動(dòng)、“孝道之星”、“樂學(xué)之星”評(píng)比等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
結(jié)合新課程理念，積極推進(jìn)校園體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)是仁輔中學(xué)德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術(shù)節(jié)是民辦仁輔中學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經(jīng)舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠(yuǎn)，為同學(xué)們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學(xué)校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經(jīng)線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標(biāo)為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學(xué)活動(dòng)的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會(huì)課的開展，每一項(xiàng)活動(dòng)的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進(jìn)行，都是學(xué)校德育工作深入扎實(shí)開展的明證。“明道進(jìn)德”的學(xué)校精神，代代傳揚(yáng)，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)中，滲透到學(xué)校的每次精彩活動(dòng)中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特色、年級(jí)特色，兼顧初中年齡段孩子的特點(diǎn)，力爭以活動(dòng)促進(jìn)成長，以活動(dòng)豐富人生，以活動(dòng)鍛煉品質(zhì)，以活動(dòng)增進(jìn)情感，以活動(dòng)體驗(yàn)快樂，以活動(dòng)擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇四
回想自己走上紀(jì)委這個(gè)崗位已近十年了。在這特殊的崗位上，我和我的同事們認(rèn)真履行著教育、監(jiān)督、懲處、保護(hù)四項(xiàng)職能，共同經(jīng)歷了近500個(gè)案例，開展了無數(shù)次以案論紀(jì)的警示教育。同時(shí)也為近50多名被誣告、錯(cuò)告的黨員干部澄清了是非，保護(hù)了一些勇于開拓創(chuàng)新、踏實(shí)干事的好干部。
我深深地為我是一名黨的紀(jì)檢干部而感到自豪，不過也因?yàn)樽约菏且幻o(jì)檢干部而經(jīng)常感到誠幌誠恐。俗話說：正人先正已。作為黨的忠誠衛(wèi)士，首先必須要自己站得正、立的牢，必須具備堅(jiān)定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，同時(shí)，在實(shí)際工作和生活中還要堅(jiān)持做到："五常思"。即：黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思德"。古今中外歷史事實(shí)告訴我們，以德治國務(wù)必以德從政，以德從政務(wù)必修身律己，作為一名紀(jì)檢干部，必須要堅(jiān)持以廉為先，雖難以做到出淤泥而分毫不染，但當(dāng)視廉如一面明鏡、常照自身之污潔;必須要堅(jiān)持以民為本，雖難以做到事事讓群眾滿意，但當(dāng)奉百姓為父母，滿腔熱情地對(duì)待他們;必須要堅(jiān)持一身正氣，雖難以做到蕩盡天下不幸之事，但當(dāng)以反腐為己任，努力做到無怨無悔、無私無畏。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思行"。古人云："行成于思?xì)в陔S"。作為一名紀(jì)檢干部，對(duì)自己已經(jīng)做的事必須要經(jīng)常自我解剖，明白自己哪些做得好，哪些做得不好，哪些做得還不夠好，從而不斷彌補(bǔ)不足完善自我。對(duì)正在做、將要做的事必須要前思后想，是否對(duì)得起黨和人民，是否對(duì)的起父母妻兒，是否對(duì)的起自己的良心，從而盡量促使自己的行為合乎制度規(guī)范，合乎法紀(jì)原則，合乎黨性要求。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思勤"。古人云："業(yè)精于勤荒于嬉"，作為一名紀(jì)檢干部，必須堅(jiān)持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的精神境界和業(yè)務(wù)水平。必須堅(jiān)持以事業(yè)為重，時(shí)刻把黨和人民交給的任務(wù)裝在心上，兢兢業(yè)業(yè)想方設(shè)法不遺余力地去完成本職工作，以反腐倡廉的實(shí)際成果取信于民。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思謹(jǐn)"。常言道：小心駛得萬年船。作為一名紀(jì)檢干部，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)不單是為了自己的工作業(yè)績，更是為了對(duì)同志負(fù)責(zé)，因?yàn)?，紀(jì)檢工作馬虎從事極有可能影響一個(gè)干部的清白，甚至影響其一生。對(duì)于紀(jì)檢機(jī)關(guān)來所處理人只是一種無奈的最后選擇，保護(hù)和教育干部才是我們真正的目的。因此，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是我們必須堅(jiān)持的工作方針。"懲前毖后、治病救人"是我們必須把握的工作原則。紀(jì)檢干部，只有抱著對(duì)黨對(duì)干部高度負(fù)責(zé)的精神，謹(jǐn)慎地行使手中的權(quán)力，做到一絲不茍，準(zhǔn)確無誤，客觀公正，才能既不放過不該放過的人，也不會(huì)冤枉不該冤枉的人。為此，我常常感到責(zé)任重大，如履薄冰。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思交"。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。作為一名紀(jì)檢干部，交朋友可以不問貧富貴賤，但不可不看德行志趣。社會(huì)是個(gè)萬花筒，稍有不慎就可能給別有用心之人以可乘之機(jī)。紀(jì)檢干部交友不慎 ，誤入歧途的事例也不是沒有發(fā)生過。曾然紀(jì)檢干部也是人 ，在人生道路上 也需要有人幫助，有人理解。但我們必須頭腦清醒，不能被表象所蒙蔽，不能被名利沖昏了頭。
古人慎獨(dú)，有"吾日三省吾身"之說，我想作為紀(jì)檢干部要真正成為黨的忠誠衛(wèi)士，"吾日五思吾身"也不為過，思德、思行、思勤、思謹(jǐn)、思交，這既是我想讓自己努力做到的，也是想與大家共勉的。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇五
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮?duì)教育事業(yè)無比崇尚的'神圣情感，走上三尺講臺(tái)，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)專科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動(dòng)手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
……
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要隨便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測(cè)試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng)，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動(dòng)，開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)校” “省文明學(xué)?！?“省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)?！?“市家長示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。總之，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇六
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮?duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺(tái)，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)?？坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動(dòng)手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
……
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠?！薄安灰S便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭?！辈还苁侵暗臄?shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測(cè)試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng)，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動(dòng)，開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)?！?“省文明學(xué)校” “省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)校” “市家長示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)?？傊?，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇七
xxx，市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的`同時(shí)協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔(dān)當(dāng)班主任，再到承擔(dān)教研組長，然后是區(qū)級(jí)骨干教師，進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。利用業(yè)余時(shí)間，我完成了大專學(xué)歷的。進(jìn)修，同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔(dān)過觀摩課，同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過培訓(xùn)和講座，為教師的專業(yè)成長起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會(huì)議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻(xiàn)精神，專業(yè)能力強(qiáng)，富有教育智慧的班主任隊(duì)伍；并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評(píng)為"教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評(píng)為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長"；音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)《包餃子》在全國獲得二等獎(jiǎng)，在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎(jiǎng)；進(jìn)行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
先進(jìn)德育工作者事跡材料篇八
今天，我們?cè)谝黄鹫務(wù)勅绾萎?dāng)好領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)參謀這個(gè)問題。為什么要談這個(gè)問題？因?yàn)檐姺謪^(qū)、人武部、干休所都是機(jī)關(guān)，我們?cè)谧亩际菣C(jī)關(guān)干部。一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。我們的干部來源一是院校，二是廣州戰(zhàn)區(qū)調(diào)配過來的，三是有的同志自己回來的，相當(dāng)一部分同志都是基層干部，調(diào)回來以后就成為機(jī)關(guān)干部?？梢哉f都缺乏機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。二是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的需要?，F(xiàn)今社會(huì)科技和信息發(fā)展日新月異，各個(gè)領(lǐng)域改革迫使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式方面迅速作出相應(yīng)變革以適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大精神的需要。xx大提出要“改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度，使黨的工作充滿活力”、要“建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“要培養(yǎng)和建設(shè)復(fù)合型的指揮人才和智囊型的參謀人才”。xx大報(bào)告提出的這些要求不是空的，而是實(shí)實(shí)在在的，要靠我們主動(dòng)去貫徹落實(shí)。下面，我就從基本的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做法講起。
大家知道，“機(jī)關(guān)”一詞，就其本意來講，它是指機(jī)械上的發(fā)動(dòng)與控制部分。古人講：“機(jī)所以發(fā)，關(guān)所以閉也”。所謂機(jī)關(guān)，它是指機(jī)器上，既能使機(jī)器發(fā)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，又能控制機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，也可以使機(jī)器中止運(yùn)行的那一部分。比如：“機(jī)關(guān)槍”，為什么叫機(jī)關(guān)槍呢？就是因?yàn)檫@種槍，它有一個(gè)控制子彈發(fā)射的部件。扣動(dòng)扳機(jī)，它可以發(fā)射子彈，如果加上不同的控制，它可以改變子彈的發(fā)射頻率（點(diǎn)射或連發(fā)），關(guān)上保險(xiǎn)，它可以阻止子彈出膛。
由此我們可以引出現(xiàn)代“機(jī)關(guān)”一詞的定義：機(jī)關(guān)，是指政黨、國家、軍隊(duì)或其他社會(huì)團(tuán)體，為實(shí)現(xiàn)其職能而建立的指揮和控制本組織活動(dòng)的固定機(jī)構(gòu)。正象一部機(jī)器離不開發(fā)動(dòng)機(jī)和控制發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的部件一樣，一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一支軍隊(duì)乃至一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，都不可能沒有它的機(jī)關(guān)，離開了機(jī)關(guān)，政黨、國家、軍隊(duì)以及社會(huì)團(tuán)體的作用、功能就不能得到充分發(fā)揮。為此，人們對(duì)機(jī)關(guān)的作用、職能作出了這樣一個(gè)定論：機(jī)關(guān)是指揮控制中樞，是辦事機(jī)構(gòu)，是出謀劃策的“智囊團(tuán)”。正因?yàn)椤皺C(jī)關(guān)”有著這樣的特殊職能和作用。因此，大到一個(gè)政黨、國家、軍隊(duì)，小到一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，為保證其活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，都無一例外地設(shè)置了機(jī)關(guān)。
那么，機(jī)關(guān)工作人員又是干什么的呢？我的理解，一是辦事，二是當(dāng)參謀。首先要定好位。參謀、干事、助理，不是跑腿、聽叫、侍候人的，而是軍事主官、政治主官、后勤主官的參謀。所謂參謀，就是參與謀劃。即參與工作決策、參與工作落實(shí)；出謀略，想辦法，拿主意。因此，參謀人員的專業(yè)能力要等于或高于主官。否則，就不能與首長的意圖對(duì)接，出的主意不是主意，想的辦法不是辦法。那么，要你這個(gè)參謀干什么？所以，參謀人員的智慧要高人一等，辦事能力要?jiǎng)偃艘换I。參謀人員，說到底，既是過去所謂的“師爺”，又是府衙的差役。
部隊(duì)各級(jí)機(jī)關(guān)是為黨委和首長服務(wù)的，也就是辦事機(jī)關(guān)，是部隊(duì)的指揮機(jī)關(guān)，這一職能要求機(jī)關(guān)干部應(yīng)具有較高的出謀劃策、參與決策的能力，這種“謀事”能力的強(qiáng)弱，在一定意義上，決定了機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量，而當(dāng)前各級(jí)機(jī)關(guān)干部的謀事能力與客觀要求還有較大的差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是事關(guān)全局性工作的謀事能力“淺”。在事關(guān)黨委全局性工作中，有的同志存在著“不在其位，不謀其政”的現(xiàn)象，感到自己人微言輕，不去操那份心；有的考慮問題比較膚淺，對(duì)工作可能想得出來，但不一定說得出來干得出來，更談不上寫得出來登得出來。遇事不能從全局出發(fā)，提出處理問題的意見、辦法及建議缺乏力度。
二是分管工作中的謀事能力“弱”。機(jī)關(guān)人員按職責(zé)都有自己分管的工作。而有的對(duì)分管的工作提不出具體落實(shí)的辦法，給基層拿不出可供操作的章程，上面有什么要求，基層是怎么個(gè)情況，兩者怎么很好地結(jié)合起來，心中無數(shù)，不能創(chuàng)造性地開展工作。
三是領(lǐng)導(dǎo)交辦工作中的謀事能力“單”。有的同志只能是領(lǐng)導(dǎo)交待“一”就辦個(gè)“一”，順利的時(shí)候還能完成，一遇到情況發(fā)生變化，就沒轍了，不知道如何在不違背領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下隨機(jī)處置。
因此，我認(rèn)為很有必要在這里和大家探討一下。今天，我主要從六個(gè)方面來談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部如何辦事、如何當(dāng)參謀以及在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作所具備的基本素質(zhì)、基本要求和基本方法。前三個(gè)問題，主要講領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部如何辦事、如何當(dāng)參謀。后三個(gè)問題主要講在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作所具備的基本素質(zhì)、基本要求和基本方法。
如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的參謀人員？
一、怎樣“干事”？
“瞎參謀，亂干事，不助理”，這是一些同志對(duì)機(jī)關(guān)干部的形象說法。然而，機(jī)關(guān)干部如何干好事的確大有學(xué)問，它不僅標(biāo)志機(jī)關(guān)干部素質(zhì)的高低，也是各級(jí)機(jī)關(guān)工作水平、工作效率的反映。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，無論分工做什么工作，要真正干好一個(gè)機(jī)關(guān)干部的事是十分不容易的，它要求機(jī)關(guān)干部必須具備干事情的基本功。概括地說，熱愛本職愿干事，開動(dòng)腦筋勤想事，精通業(yè)務(wù)會(huì)辦事，一專多能多干事，廉潔自律干正事，面向基層辦實(shí)事，守口如瓶能裝事，手腦并用善記事。今天，由于時(shí)間關(guān)系，我只簡要地講一下勤想事，會(huì)辦事，能裝事，善記事幾個(gè)方面應(yīng)注意的問題和技巧。
開動(dòng)腦筋、勤想事。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部不能滿足于“領(lǐng)導(dǎo)交給啥就干好啥”，也不能只當(dāng)那種“來了文件上送，有了批示下傳”的收發(fā)員和傳令兵，而應(yīng)具備超前意識(shí)，有預(yù)見性和創(chuàng)造性，時(shí)刻想著自己應(yīng)該干什么。領(lǐng)導(dǎo)需要的情況能提前準(zhǔn)備好，基層提出要解決的問題能首先想到。要做到這一點(diǎn)，就要善于學(xué)習(xí)思考，善于調(diào)查研究；真正吃透上頭精神，掌握下頭情況，積極地給黨委和首長出主意、想辦法，當(dāng)好參謀。領(lǐng)導(dǎo)決策前，要廣泛收集有關(guān)材料，提供信息，找好政策依據(jù)，供決策參考；決策實(shí)施后，又要主動(dòng)抓好信息反饋，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過程中的問題。想事，要胸懷全局，立足本職。安排工作既要熟悉上級(jí)的要求，又要考慮部隊(duì)的承受能力。善于把上級(jí)的方針、政策和指示具體化，既謀大略，又干實(shí)事，不懶惰，不“甩手”。自覺做到：請(qǐng)示工作有方案，匯報(bào)工作有依據(jù)，貫徹上級(jí)指示有措施，緊貼中心提建議。
會(huì)辦事、精通業(yè)務(wù)。辦事要具有“快、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)”的特點(diǎn)和作風(fēng)。“快”就是能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，反應(yīng)快，行動(dòng)快；辦事干凈利索，雷厲風(fēng)行；辦事過程中遇到困難，要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想辦法解決；辦事要有頭有尾，及時(shí)報(bào)告辦的結(jié)果?！皽?zhǔn)”，就是提供情況準(zhǔn)，不能含糊其辭；領(lǐng)會(huì)黨委、首長的意圖準(zhǔn)，不能似是而非，更不能"歪嘴和尚念經(jīng)"，曲解黨委、首長意圖?！凹?xì)”，就是工作要認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。做到：考慮問題多向思維，提出建議多種方案，起草文件反復(fù)推敲，答復(fù)問題掌握分寸，安排工作多方商量，評(píng)估工作不走極端?！凹?xì)”，還要注意對(duì)一些政策和業(yè)務(wù)性強(qiáng)的工作，及時(shí)向首長講清政策、規(guī)定，闡明利弊關(guān)系，提醒領(lǐng)導(dǎo)慎重決策?！皩?shí)”，就是工作要扎實(shí)，要“到位”；落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一定要有甘當(dāng)無名英雄的思想，干工作不圖虛名，少說多做，默默實(shí)干，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不摻水分，反映情況不摻個(gè)人恩怨，不把計(jì)劃當(dāng)結(jié)果，不把預(yù)測(cè)當(dāng)現(xiàn)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。
守口如瓶、能裝事。一方面，對(duì)機(jī)密事項(xiàng)，守口如瓶。保守秘密應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)職業(yè)道德。特別是對(duì)一些不能擴(kuò)大知曉范圍的事，不能隨意透露。另一方面不傳閑話，堅(jiān)決反對(duì)和抵制自由主義，特別是涉及到領(lǐng)導(dǎo)之間的分歧，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)的一些評(píng)價(jià)、看法等，不能傳播，更不能搞陰一套、陽一套的兩面派作風(fēng)。手腦并用、善記事。記事，也是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)基本功。一是要成為儲(chǔ)備多方面情況的“檔案庫”，平時(shí)可通過多種渠道，收集部隊(duì)建設(shè)的各方面情況。一旦黨委、首長需要，就能信手拈來。二是要牢記上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定。特別是對(duì)黨的方針、路線、政策，對(duì)一些大的工作的指導(dǎo)思想、方針、原則，黨委、首長是怎樣研究的，業(yè)務(wù)部門是怎么貫徹落實(shí)的，還存在什么問題等，都要說出個(gè)子丑寅卯。三是對(duì)做過的工作要理得清，要寫到本子上，記到腦子里。特別是一些大的事情和活動(dòng)，數(shù)月、一年、甚至幾年以后都能說清楚，真正成為“活檔案”、“活字典”。
二、如何辦好領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)？
怎樣干事？多指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的主觀能動(dòng)性。如何做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事？在某種程度上講，機(jī)關(guān)干部是處于一種被動(dòng)狀態(tài)之下。二者是有區(qū)別的，其學(xué)問亦應(yīng)認(rèn)真探索。
第一，把握住辦事“三環(huán)節(jié)”。執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)有三個(gè)環(huán)節(jié)，即始、中、終。接受領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)為之始；辦事的過程為之中；向領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命為之終。這三個(gè)環(huán)節(jié)也是不可逾越、疏漏的三個(gè)階段，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部要把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，處理好階段性和連貫性的關(guān)系，靈活處置各種情況。才能把事情辦好，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意。
第二，接受工作任務(wù)要弄清“三要素”。領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)，無論簡與繁，大體都由“三要素”組成：一是內(nèi)容--辦什么事；二是時(shí)限--什么時(shí)間完成；三是要求--工作質(zhì)量，注意事項(xiàng)等。機(jī)關(guān)干部在接受交辦任務(wù)時(shí)，一定要把領(lǐng)導(dǎo)的意圖搞清楚。如果領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)零亂繁雜，要用“三要素”加以調(diào)理，并提出一個(gè)"執(zhí)行方案"請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定；如果領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)過于簡單，也要用“三要素”加以“發(fā)揮”，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可；如果以為領(lǐng)導(dǎo)的要求超越現(xiàn)實(shí)，完成任務(wù)困難太大，不要急躁，不要輕易提否定意見，要從“三個(gè)要素”的合理性上提出自己的見解，供領(lǐng)導(dǎo)參考。交辦任務(wù)明確以后，應(yīng)作出肯定答復(fù)。（如“我一定把事情辦好”。如果把握性不大，可以說"我盡力把事情辦好"。切記無論工作任務(wù)難易程度如何，有無辦好的把握，都不能事先在領(lǐng)導(dǎo)面前吹噓，說大話。因?yàn)槎鄶?shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于有虛榮心的人辦事是不放心的。）
第三，優(yōu)化辦事成果“三比較”。辦事的目的是為了獲得好的結(jié)果，排除或縮小壞的結(jié)果，因而辦事的全過程也就是趨利避弊、興利抑弊的過程。事物都有其兩面性，一是利；一是弊。優(yōu)化辦事成果，要進(jìn)行三個(gè)方面的比較，這就是“利利相較取其大，利弊相較取其利，弊弊相較取其小”這就是人們熟知的戰(zhàn)國時(shí)“田忌賽馬”的那個(gè)道理。運(yùn)用“三比較”在方法上要抓住三點(diǎn)：一是搞好預(yù)測(cè)。受領(lǐng)任務(wù)后，可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和自己辦事的經(jīng)驗(yàn)、周邊信息，加上分析判斷，預(yù)測(cè)出辦事中可能存在和出現(xiàn)的利弊條件，尤其是潛在的利弊因素。二是優(yōu)選約束條件。約束條件可分兩類，一類是主觀規(guī)定的限制條件（包括領(lǐng)導(dǎo)的要求和執(zhí)行者自己規(guī)定的辦事目標(biāo)），第二類是客觀存在的限制條件?？陀^限制與主觀限制條件相一致的，可成為辦事的“利”，反之則可能成為“弊”，優(yōu)選的方法是調(diào)整、改變客觀限制條件，使之與主觀限制條件相吻合。在特殊情況下，客觀限制條件難以調(diào)整時(shí)，才調(diào)整主觀限制條件，但是，只能調(diào)整一些次要的要求、指標(biāo)，盡可能不降低領(lǐng)導(dǎo)要求的總指標(biāo)。三是注意潛在問題。辦事是復(fù)雜的，有些情況難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，有些潛在因素不可能事先完全發(fā)現(xiàn)，有時(shí)正常的情況也會(huì)發(fā)生突變。所以辦事預(yù)案不要滿打滿算，目標(biāo)要求不要過高出格，要留有余地；辦事過程中一些潛在問題暴露，不要手忙腳亂，一定要沉著機(jī)智，靈活對(duì)付，盡力揚(yáng)利抑弊，爭取相對(duì)的好結(jié)果。
第四，運(yùn)用好辦事“三形式”。辦事可能出現(xiàn)三種形式：單一辦事--在某個(gè)時(shí)間完成一項(xiàng)工作任務(wù)；二、交叉辦事--同時(shí)受領(lǐng)兩項(xiàng)任務(wù)，或者兩位領(lǐng)導(dǎo)分別賦予的不同任務(wù)需要在同一時(shí)間或交叉時(shí)間內(nèi)完成；三、穿插辦事--三項(xiàng)以上工作任務(wù)、穿插在同一時(shí)間流程中進(jìn)行。
單一辦事，主要是處理好時(shí)間與效果，也就是速度與質(zhì)量的關(guān)系就行了。交叉辦事除了這個(gè)問題之外還要處理好兩項(xiàng)平行工作的關(guān)系。交叉辦事的兩項(xiàng)工作：如果是兩位領(lǐng)導(dǎo)賦予，而在辦事要求條件中有某些矛盾的話，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)向后賦予任務(wù)或職務(wù)較低的領(lǐng)導(dǎo)說明情況。兩項(xiàng)工作任務(wù)交叉進(jìn)行時(shí)，一定要分清主次。確定出關(guān)鍵性工作和進(jìn)行關(guān)鍵性工作所必須的時(shí)間流程，而后分析非關(guān)鍵性工作與關(guān)鍵性工作的邏輯關(guān)系，如果二者有依賴和影響因素存在，一定要以主帶次。非關(guān)鍵性工作的時(shí)間安排，一般要利用關(guān)鍵性工作時(shí)間順序中的空間和"稀疏"線段。如果領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部精力可以兼顧，也可與關(guān)鍵性工作同時(shí)進(jìn)行。穿插辦事比較復(fù)雜，首先要確定關(guān)鍵性工作和非關(guān)鍵性工作，不要眉毛胡子一把抓，顧此失彼。要突出安排好關(guān)鍵性工作順序和持續(xù)時(shí)間。使各項(xiàng)工作有條不紊。
第五，檢驗(yàn)辦事效率“三標(biāo)準(zhǔn)”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作之后，要進(jìn)行工作效率自我檢驗(yàn)；標(biāo)準(zhǔn)有三：一是工作質(zhì)量，是不是達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)要求的限制條件；有沒有潛在的問題和漏洞；。二是工作速度，是否超過工作時(shí)限。有沒有浪費(fèi)拖延時(shí)間的情形。三是對(duì)社會(huì)和群眾的影響，比如，為某項(xiàng)服務(wù)工作，由于興師動(dòng)眾，而造成不良影響，工作任務(wù)完成得再好、再快，也不能算達(dá)到了優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
第六，向領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命“三注意”。工作任務(wù)全部結(jié)束，或者告一段落，應(yīng)向賦予任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)復(fù)命，匯報(bào)完成任務(wù)的效果、時(shí)間，講明存在和可能出現(xiàn)的問題，以及對(duì)后續(xù)工作的看法等。復(fù)命時(shí)要注意三點(diǎn)：一是不失真。對(duì)完成任務(wù)情況要一是一，二是二；不擴(kuò)大；不縮??；不隱匿問題和缺點(diǎn)。二是不吹噓。不借機(jī)自我夸耀，諜諜不休地表功、訴苦。三是不邀利。不因?yàn)橥瓿闪祟I(lǐng)導(dǎo)交辦工作；領(lǐng)導(dǎo)滿意而乘機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)提出工作以外尤其是個(gè)人利益方面的要求或條件。否則；以后領(lǐng)導(dǎo)就不敢再交辦工作了。
三。提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的謀事能力
提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部謀事能力是職能所需，形勢(shì)所迫，從當(dāng)前的情況看，我感到，應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
強(qiáng)化崗位訓(xùn)練，在學(xué)干結(jié)合的實(shí)踐中提高謀事能力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分運(yùn)用好本職崗位這個(gè)成才的最佳基地，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部著眼工作需要學(xué)知識(shí)。在完成本職工作的實(shí)踐中練謀事，不斷摸索謀事的基本規(guī)律，按照學(xué)習(xí)--研究--實(shí)踐--總結(jié)的路子，一步一個(gè)腳印地提高自己的謀事能力。老同志要發(fā)揮好“種子”和“酵母”作用，搞好傳幫帶，與新同志一起在學(xué)中干、干中學(xué)，共同練本領(lǐng)，提高“謀事”水平。
注重提高覺悟，在激發(fā)工作的熱情中提高謀事能力。要教育機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人才競爭對(duì)謀事水平提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使他們由衷地感到，能謀善謀是現(xiàn)代人才必須具備的個(gè)體素質(zhì)，是成就事業(yè)的需要。從而激發(fā)他們的責(zé)任感，增強(qiáng)自我提高的緊迫感。這樣，就能他們抓緊時(shí)間，自覺磨煉，盡快提高謀事能力。
建立健全制度，在依靠制度的落實(shí)中提高謀事能力。鄧小平同志指出，制度問題“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”。在提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)人員謀事能力中，有行之有效的制度可遵循，就能不因人的改變而改變，不因人的看法和注意力的改變而改變。就領(lǐng)導(dǎo)者而言，要自覺落實(shí)機(jī)關(guān)干部參與重要工作決策制度和在職培養(yǎng)提高制度。在思想上，要站在走群眾路線和培養(yǎng)接班人的高度上看待這一問題；在行動(dòng)上，不僅要多給機(jī)關(guān)干部進(jìn)一言的機(jī)會(huì)，還要對(duì)進(jìn)言正確的予以鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)言不當(dāng)?shù)募皶r(shí)指出并做必要的說明，以避免因意見和建議“石沉大?！倍靷M(jìn)言者的積極性，使他們?cè)诔＿M(jìn)言的過程中不斷提高“謀事”能力；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部來說要清楚地認(rèn)識(shí)到，機(jī)會(huì)不能等著別人給，應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，努力爭取，同時(shí)，還必須細(xì)心觀察分析部隊(duì)全面建設(shè)形勢(shì)，多準(zhǔn)備素材，這樣才能在時(shí)機(jī)到來時(shí)一顯身手，得到更充分的鍛煉。
啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，在崇尚能言善謀的氛圍中提高謀事能力。要注意在工作中開展謀事評(píng)比競賽活動(dòng)，把謀事能力作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部稱職標(biāo)準(zhǔn)的重要一條，把立功受獎(jiǎng)、晉職，晉銜、晉薪金檔次與謀事情況掛起鉤來，對(duì)那些提出合理化建議數(shù)量多、質(zhì)量好、效績明顯的同志，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該立功的立功，可以提前晉職、晉銜、晉薪金檔次的給予優(yōu)先考慮；對(duì)那些謀事能力平庸又不思進(jìn)取，在機(jī)關(guān)多年而無長進(jìn)的干部，該調(diào)離的調(diào)離，該處罰的處罰，決不遷就照顧。從而努力造成一種優(yōu)者上、平者讓、庸者下、人人崇尚能謀善謀的良好氛圍。這樣，就能進(jìn)一步激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，喚起機(jī)關(guān)干部積極當(dāng)好黨委和領(lǐng)導(dǎo)"智囊"的熱情。
四。機(jī)關(guān)干部應(yīng)具備的幾種能力。
軍分區(qū)、人武部人少事多，解決這個(gè)矛盾，一方面要實(shí)行科學(xué)的工作方法，發(fā)揮整體效能，另一方面就是要提高干部的素質(zhì)和能力。
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的基本素質(zhì)和能力，是由其地位、作用和工作特點(diǎn)決定的。這就要求機(jī)關(guān)干部既要統(tǒng)觀全局、多謀善斷，又要知識(shí)廣博、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，并具備較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。由于機(jī)關(guān)工作專業(yè)特點(diǎn)比較明顯，機(jī)關(guān)干部又必須是精通本職業(yè)務(wù)的專門人才。具體說來，應(yīng)具有以下幾種基本素質(zhì)和能力：
一是調(diào)查研究能力。機(jī)關(guān)干部應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)的“智囊”、“外腦”，要為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)。無論從事哪項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，都應(yīng)該對(duì)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和指示精神深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)本單位、本專業(yè)系統(tǒng)的情況了如指掌。遇到問題，善于調(diào)查研究，弄清歷史和現(xiàn)狀；提出切實(shí)可行的解決辦法和意見；供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。目前我們有些機(jī)關(guān)干部，只會(huì)跑跑顛顛、辦具體事，不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀，其重要原因之一，就是缺乏深入調(diào)查研究的基本功。
二是科學(xué)論證能力。由于種種原因，現(xiàn)在一些機(jī)關(guān)干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講的話，無論正確與否，一概唯唯諾諾，不敢提出不同看法和意見。這不利于領(lǐng)導(dǎo)工作和部隊(duì)建設(shè)。我認(rèn)為，為了最大限度地保證領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性可靠性，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的效能和避免走彎路。應(yīng)該重視培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的科學(xué)論證能力。機(jī)關(guān)干部既要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，又要堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線和嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，本著對(duì)黨的事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策進(jìn)行科學(xué)性和可行性分析論證。正確的，要提出充分的依據(jù)，以堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)貫徹到底的決心和信心；不正確或有部分不正確的，則要通過一定形式，大膽提出自己的見解"供領(lǐng)導(dǎo)參考"。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)干部獨(dú)立思考，直言進(jìn)諫。
三是信息收集和貯存能力。借助信息指導(dǎo)工作、做出決策，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。機(jī)關(guān)干部頭腦敏銳，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。機(jī)關(guān)干部要頭腦敏銳，應(yīng)時(shí)時(shí)注意上下左右的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，善于對(duì)各種信息進(jìn)行收集和整理，科學(xué)分類，對(duì)收入信息和反饋信息進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)準(zhǔn)確地向領(lǐng)導(dǎo)提供有參考價(jià)值的分析意見，或存檔立案，以備后用。這就必須勤看、勤問、勤記、勤剪貼有關(guān)資料、勤分析有關(guān)問題。
四是獨(dú)立處理問題能力?，F(xiàn)在有一種很不好的傾向，就是一些機(jī)關(guān)干部把本來自己可以處理的問題，也要去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，以示尊重，結(jié)果給領(lǐng)導(dǎo)增添了負(fù)擔(dān)；也有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)干部可以解決的問題，事無巨細(xì)都要管，影響了工作效率。要提高機(jī)關(guān)干部分析判斷和處理實(shí)際問題的能力，一方面機(jī)關(guān)干部不要輕易上交矛盾，敢于和善于獨(dú)擋一面地工作；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)者也要敢于放權(quán)，放手讓機(jī)關(guān)干部充分發(fā)揮聰明才智。
五是語言文字表達(dá)能力。機(jī)關(guān)干部在一定意義上講是從事“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的工作，這都離不開口頭表達(dá)和文字表達(dá)這兩種形式。因此，機(jī)關(guān)干部應(yīng)善于運(yùn)用精練準(zhǔn)確的語言和文字材料，表達(dá)首長的意圖或下面的情況。目前機(jī)關(guān)干部中，具有較強(qiáng)的文字和語言表達(dá)能力的并不是很多，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)機(jī)關(guān)干部在這方面的培養(yǎng)；機(jī)關(guān)干部本身也應(yīng)努力學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
六是快速反應(yīng)能力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)間就是效益，就是戰(zhàn)斗力。機(jī)關(guān)干部必須思維敏捷，具有快速反應(yīng)能力。對(duì)上級(jí)的指示、要求，及時(shí)向下傳達(dá)、通報(bào)；下面的情況、經(jīng)驗(yàn)、建議，迅速向上級(jí)反映、匯報(bào)。同時(shí)要把快、細(xì)、準(zhǔn)結(jié)合起來，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，把那些屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情辦好?，F(xiàn)在，有些部門對(duì)上級(jí)要的情況，能拖就拖或應(yīng)付了事；對(duì)下級(jí)的請(qǐng)示，推諉拖延，缺乏時(shí)效觀念。要克服這種疲疲塌塌的作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)工作效率。
八是靈活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮f(xié)調(diào)能力。對(duì)一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來說，調(diào)整矛盾、理順關(guān)系，歸根到底是個(gè)工作協(xié)調(diào)問題。如何搞好協(xié)調(diào)？軍隊(duì)政治機(jī)關(guān)通常采用以下三種方式進(jìn)行協(xié)調(diào)。
1、信息溝通。信息溝通是整個(gè)協(xié)調(diào)工作的主線，任何協(xié)調(diào)無不以信息為依據(jù)，又通過信息的傳播，達(dá)到認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的一致。信息溝通就是互通情況。部門和科室之間可通過電話、傳閱件等口頭和書面的形式，將首長的指示、意見相互傳達(dá)和通報(bào)，使各部門了解整個(gè)機(jī)關(guān)工作的全局，明確自已所負(fù)責(zé)的工作與全局是否協(xié)調(diào)，并以領(lǐng)導(dǎo)指示和各部門工作情況為導(dǎo)向，調(diào)整和確定自己的行為。這種互通情報(bào)式溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)靈活，簡便易行，它有助于調(diào)動(dòng)各部門自行協(xié)調(diào)。2、計(jì)劃統(tǒng)籌。通常為單位辦公會(huì)或部門部務(wù)會(huì)的形式，一般每月一次。各業(yè)務(wù)部門根據(jù)年度或半年工作的總體規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)前的具體工作情況，提出月工作打算。爾后，由辦公會(huì)共同研究，調(diào)整矛盾，作出統(tǒng)籌安排。這種方式比較適用于預(yù)測(cè)精度高、變動(dòng)幅度小，時(shí)間要求不太急的工作。對(duì)變化因素多，調(diào)整幅度大，時(shí)間要求急的工作不太適應(yīng)。3、隨機(jī)商定。根據(jù)各部門工作需要隨時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)的一種方式；它通常采取與需協(xié)調(diào)部門當(dāng)面協(xié)商確定，通過碰頭協(xié)調(diào)會(huì)或?qū)ｉT協(xié)商的方法進(jìn)行。這種方式一般是在上級(jí)指令時(shí)限急，或部門在落實(shí)指示和大的工作任務(wù)中出現(xiàn)新的情況，需及時(shí)調(diào)整預(yù)定計(jì)劃的情況下進(jìn)行的。協(xié)調(diào)時(shí)，可由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，也可由科室負(fù)責(zé)人或某項(xiàng)工作牽頭人出面協(xié)調(diào)，事后向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。這種協(xié)調(diào)方式便于應(yīng)急，協(xié)調(diào)速度快，效率高。但協(xié)調(diào)者必須了解上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)總的意圖，以免協(xié)調(diào)走樣。
五。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部應(yīng)做到“十要十不”
當(dāng)前，由于社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，機(jī)構(gòu)改革，地方和軍隊(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部都提出了更高、更嚴(yán)的要求。如何當(dāng)一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，我認(rèn)為可以概括為“十要十不”。
一要政治堅(jiān)定，不左右搖擺。一方面領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部是首長的工作助手，是直接為首長的工作服務(wù)的。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部雖不是直接決策者，但要為首長提供信息和資料，協(xié)助首長決策；雖無權(quán)決定問題，但要協(xié)助首長處理問題。更重要一方面我們都是黨員、黨的干部，因此這就決定了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部必須要有堅(jiān)定正確的政治方向，要無限忠于黨的事業(yè)，在任何情況下保證在政治上不出問題。
二要擺正位置，不越權(quán)越位。由于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部處于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的核心部位，如果不能正確地認(rèn)識(shí)自己所處的地位和作用，甚至越俎代皰，對(duì)于一些本應(yīng)由首長處理的問題而擅自作主，如果處理不當(dāng)，就會(huì)給黨和人民的事業(yè)造成不應(yīng)有的損失。
三要潔身端正，不以權(quán)謀私。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，受領(lǐng)導(dǎo)委托辦事，使用權(quán)力比較方便，如果廉潔自律的意識(shí)不強(qiáng)，就很容易發(fā)生以權(quán)謀私、收受賄賂等行為，甚至墮落成為腐敗分子。
四要增光補(bǔ)臺(tái)，不抹黑添亂。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部的個(gè)人行為，往往會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志的形象、威信造成直接的影響。作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，在看似尋常的行為中弄得不好，就會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)同志幫倒忙，抹黑添亂。比如，有的機(jī)關(guān)干部隨首長外出，對(duì)首長的生活關(guān)心照顧得盡可能周到一些是可以的，但是不能過分、出格，必須自覺地維護(hù)首長的廉潔形象，否則會(huì)造成很不好的影響。如何既要搞好服務(wù)，又不給領(lǐng)導(dǎo)同志抹黑添亂，有很多的具體問題要認(rèn)真研究，正確把握。
五要誠實(shí)可靠，不投機(jī)取巧。誠實(shí)、正直、本分，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，既是做人的立身之本，更是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部所必須具備的品德和遵循的原則。所謂誠實(shí)，就是辦事誠心誠意、實(shí)實(shí)在在，絕不能弄虛作假、華而不實(shí)。所謂正直，就是堅(jiān)持原則，有一說一，有二說二，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，不見風(fēng)使舵，看臉色行事。所謂本分，就是要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)定辦事。
六要忠于職守，不懈怠失職。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，崗位重要，責(zé)任重大，來不得絲毫懈怠、懶惰、草率、疏忽，更不能失職、瀆職。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一點(diǎn)點(diǎn)閃失，往往會(huì)給工作造成嚴(yán)重的危害和無法估量的損失。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部一定要有敬業(yè)精神，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)，殫精竭慮地做好本職工作。
七要謹(jǐn)慎檢點(diǎn)，不盛氣凌人。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部天天工作在首長身邊。往往深得首長的信任。如果不謹(jǐn)慎，不檢點(diǎn)，很容易顯得盛氣凌人。如果對(duì)自己所處的位置再缺乏正確的認(rèn)識(shí)，自覺不自覺地以勢(shì)壓人，就容易使群眾反感、厭惡，甚至有損于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及首長的形象。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部要夾著尾巴做人，“吾日三省吾身”。
八要樂于奉獻(xiàn)，不追求名利。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，一方面非常光榮，另一方面也非常緊張，相當(dāng)辛苦。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部工作任務(wù)繁重、龐雜，要經(jīng)常加班加點(diǎn)，幾乎沒有節(jié)假日，不分上下班，能夠自由支配的時(shí)間少，家庭的事情顧不上。臨時(shí)性、突擊性任務(wù)多，大腦神經(jīng)長期處于高度緊張狀態(tài)。工作任務(wù)完成得好，很少有人表揚(yáng)，出了一點(diǎn)紕漏便會(huì)遭受來自各方面的責(zé)難，有時(shí)出力吃苦也不一定落好。面對(duì)這些苦處、難處，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部自己怎么辦？應(yīng)該像講的那樣：“勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)無名英雄?！?BR> 九要嚴(yán)守機(jī)密，不違紀(jì)違法。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部接觸和掌握的重要秘密多，保密的責(zé)任特別重大，稍有疏忽發(fā)生泄漏，就會(huì)釀成大錯(cuò)，有時(shí)甚至?xí)斐扇中缘挠绊憽Ｒ虼?，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部必須有很強(qiáng)的保密意識(shí)，在任何時(shí)候、任何情況下都不能掉以輕心。
十要接受監(jiān)督，不自恃特殊。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作確實(shí)有其特殊性：身份特殊------與領(lǐng)導(dǎo)保持著一般同志所沒有的密切關(guān)系；工作特殊------在領(lǐng)導(dǎo)直接授權(quán)下辦公行事，而且能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策當(dāng)參謀；環(huán)境特殊------出入基層官兵禁止的領(lǐng)導(dǎo)核心部門。這些特殊性，取決于部隊(duì)建設(shè)的需要，并不是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部個(gè)人設(shè)置的特權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部決不能倚仗這種特殊性而當(dāng)特殊公民、特殊黨員，拒絕接受監(jiān)督。要過好組織生活，定期向黨組織匯報(bào)自己的工作和思想情況，自覺征求黨組織及同志們對(duì)自己的意見，接受黨組織的幫助和監(jiān)督，使自己的一言一行，一舉一動(dòng)都經(jīng)得起黨組織和群眾的檢驗(yàn)。
6、機(jī)關(guān)干部成才“十字經(jīng)”
作為一名領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，要干出點(diǎn)“名堂”來，稱得上把"刷子"，算得上個(gè)人才，我認(rèn)為最基本的要具備10個(gè)字，即：“看、問、思、辯、抄、背、記、寫、改、熬”。如果加點(diǎn)語法修飾，可在這10個(gè)字前邊各加個(gè)“多”字，就是：“多看、多問、多思、多辯、多抄、多背、多記、多寫、多改、多熬”。
一、多看
“看”，是學(xué)習(xí)、是接受、是攝取成才信息量的主渠道。中國有句俗語：見多識(shí)廣，博學(xué)多才?？词裁?？我認(rèn)為，一是要耐住性子看大文章。諸如江主席“七一”講話、“5.31”講話和黨的xx大報(bào)告。這些文章大都是整版整版的，有時(shí)真有點(diǎn)望而生畏，但你不看就把握不住中央的精神，就缺乏政治上的敏銳性。這就要“逼”著自己，耐著性子，看深看透。二是要靜下心來看那些所謂“干巴巴”的理論文章。象社論、評(píng)論員文章、理論研究文章等。這類文章抽象概括，難以引起興趣，須靜下心來細(xì)嚼慢咽。長年堅(jiān)持看，思維的層次就會(huì)潛移默化地提高。三是要提起神來看緊貼中心工作的動(dòng)態(tài)文章，象四個(gè)教育、落實(shí)《綱要)、貫徹《條令條例)等，這些宣傳中心工作的文章，要隨時(shí)追蹤，從全局上把握，并預(yù)測(cè)下一步的宣傳重點(diǎn)。怎么看？一是要挑出來看。一個(gè)人一雙眼睛，什么都看肯定看不過來，這就要善于“挑”?！疤簟本褪沁x擇。要從一本書、一張報(bào)紙中挑出一篇或幾篇，從一篇中挑出一句或幾句。有句俗話說“看報(bào)看題，看書看皮”。從某種意義上說，有它的道理。這么多報(bào)、這么多版、這么多文章，先抓住題目“略”看一遍，再去重點(diǎn)閱讀，是很重要的。二要“串”起來看。諸多報(bào)刊集中對(duì)一項(xiàng)工作宣傳，信息量很大。經(jīng)常串一串，橫看成嶺側(cè)成峰，角度、重點(diǎn)各不同。三要帶著“問號(hào)”看。就是要有目的性，帶著新情況新問題和這樣那樣的困惑，然后到書、刊、報(bào)中尋求答案，拉直“問號(hào)”。
二、多問
有句老話，叫作“學(xué)問”。學(xué)問學(xué)問，學(xué)貴在問。多問必定多獲。這道理很淺顯，但有的同志卻不習(xí)慣，缺乏問的緊迫感，存有問上級(jí)“怕露底”，問下級(jí)“怕掉價(jià)”，問同級(jí)“怕矮人三分”…的想法。要做到"多問"，必須從"怕問"中跳出來，確立"不恥下問"的精神、打破砂鍋"問"到底的精神。問就問個(gè)明明白白，問個(gè)透透亮亮。
三、多思
孔子說：“學(xué)而不思則罔”，罔：沒有、無。如果看了問了而不去思，就難以在腦子里留下東西，最終是學(xué)而無獲，或收效甚微。大家知道，古人作詩有“三上”：馬上、廁上、枕上：騎在馬上，蹲在廁所里，躺在枕頭上都在遣詞造句，真是絞盡腦汁！毛主席觀看歌劇《白毛女》，當(dāng)看到喜兒被逼進(jìn)山洞的場(chǎng)面時(shí)，一拍椅子站起來，有感而發(fā)：“不造反行嗎？”弄得警衛(wèi)人員很緊張。顯然，毛主席是站在階級(jí)的高度去思考的，否則不會(huì)有這樣的激情和精辟的論述。而我們有的同志卻不那么善于思考。報(bào)也看了，書也讀了。眼睛忙，腦子閑。這樣的讀，叫“讀死書，死讀書，讀書死”。同等條件，同一時(shí)間，同看一篇文章，收效大不相同。為什么？除了智商的因素外（這個(gè)因素微乎其微），就是“思”的程度不夠。思的越多、越深就越有收獲?？偨Y(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，在“思”的問題上要做到三個(gè)善于：一是要善于逆向思維。一個(gè)少女掉入水庫，岸上百余人圍觀而不救。跑來一名解放軍戰(zhàn)士，跳入水中，冒著生命危險(xiǎn)把少女救了上來。有個(gè)記者報(bào)道了這名戰(zhàn)士舍己救人的事跡，報(bào)上只登了200字。又有個(gè)記者寫了《救救這些“落水”者》，文章指出，落水者當(dāng)救，岸上這些見死不救的“落水者”也當(dāng)挽救。后者不僅登20xx多字，而且還加了編后。兩個(gè)記者一個(gè)順向思維，一個(gè)逆向思維，報(bào)道效果大不一樣。二是要善于向縱深思考。行者百里半九十：鍥而不舍。老子曰：“挖井七仞而不及泉，廢井也?！保ㄘ鹗怯?jì)量單位，7仞約等于2丈多一點(diǎn)）。挖至7仞沒有出水，是廢井，而7.1仞出了水，甘泉涌流，就是好井。成功往往只差那么一點(diǎn)，而這"一點(diǎn)"常常就是成敗之分。因此，我們提倡思得深些、再深些，切忌淺嘗輒止，成為“廢井”。三是要善于發(fā)散性思考。就是多向的思、輻射性的恩，由一點(diǎn)思及一片。由點(diǎn)及面、由表及里：舉一反三。
四、多辯
俄國著名作家托爾斯泰有句名言：“在與人討論中形成思想，在寂寞中寫作”。這句名言道出“辯”的重要性?！稗q”，就是要與別人多“侃”，也就是多交流?！百钡暮锰幒芏啵核荜U明自己的觀點(diǎn)，求得別人幫助。你“侃”的時(shí)候，別人可以挑剔，也可以引伸，相互啟發(fā)吸取營養(yǎng)、形成自己的觀點(diǎn)。同時(shí)要“勤抬杠”。常有“抬杠學(xué)藝”的說法。對(duì)拿不準(zhǔn)的，先立起個(gè)靶子來，來點(diǎn)“引人燒身”，三抬兩抬，不明白的明白了，拿不準(zhǔn)的拿準(zhǔn)了。
五、多抄
有句俗話，“水平高不高，看你會(huì)抄不會(huì)抄?！庇腥思芍M這個(gè)“抄”字，我認(rèn)為這句話是戲言，也是一句好話、行話，是經(jīng)驗(yàn)之談，是成才不可逾越的一步。眼過千遍，不如手抄一遍。周講：“什么是靈感？靈感就是長期積累，偶然得之”。長期抄、長期積累，就能達(dá)到“偶然得之”的境界，就能抄出靈感來。抄能鑒別，抄能記憶，抄能積累，一舉好多得，何樂而不為？當(dāng)然，抄要抄“意”而下抄字，要源于原稿，高于原稿。通過加工提煉，抄到別人“找不到取處”的程度。
六、多背
時(shí)下，有些人不提倡背。這種看法偏頗。不提倡背，是不提倡把"背"作為衡量好差的標(biāo)準(zhǔn)，不提倡死記硬背，而不是不讓背，否定背。大凡有學(xué)問的人都背了一肚子、裝了一腦子。常言道："熟讀唐詩300首，不會(huì)作詩也會(huì)吟"。背是成才的階梯，特別是語言貧乏的同志，更需要背。不注意"背"的人暫不敢斷定沒出息，但一般成不了大器。不背是懶人的一種借口。多背，大腦聰靈，知識(shí)、語言豐富。用起來自如，表述起來生動(dòng)，肚子里才算有了"貨"。如果不背不積累，你腦子里空空，缺"兵"少"將"，調(diào)遣就無從談起，至少是不能得心應(yīng)手。毛主席在1962年擴(kuò)大的中央工作會(huì)議上，即席引用了司烏遷關(guān)于古人遭受磨難而立志的一段文字，這段古文長達(dá)300多字。由此可見，偉人、領(lǐng)袖們的淵博知識(shí)也是背出來的，不背就記不起來，默寫不出來。
七、多記
“好腦袋不如爛筆頭”。對(duì)首長講話的閃光思想、腦子閃現(xiàn)出的"火花"，閑談中點(diǎn)滴啟發(fā)、生活中的生動(dòng)語言等，要隨時(shí)撲捉，隨時(shí)記錄，久而久之，積少成多，大有裨益。鮮活的東西，往往存在于瞬間，不記就稍縱即逝。如果記下來，經(jīng)常翻一翻，就忘不了。一位連長，在談到高炮訓(xùn)練要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說：“瞄樹梢總不如瞄星星打得高”，這語言既鮮活又富有哲理，很難得。一位軍區(qū)樹立的標(biāo)兵連長說：我在連隊(duì)花名冊(cè)上是第一名，全連站隊(duì)是排頭兵，我要左眼盯著第一右眼盯著紅旗，樣樣走在全連的前邊。這些好語言，關(guān)在屋里是想不出來的，聽到了，就要趕快記下來。怎樣記？沒有什么新鮮辦法，就是要象魯迅先生那樣，兜里裝個(gè)小本本，名曰《忽然聽到》、《忽然想到》，隨想隨聽隨記。時(shí)間長了，小本本就成了積攢零金碎玉的“小倉庫”、“萬寶囊”。
八、多寫
《解放軍報(bào)》有個(gè)主編曾說了兩句很有哲理的話：“光看不寫眼高手低，光寫不看進(jìn)步很慢”。就是說，只看材料，不動(dòng)筆去寫，就會(huì)覺得別人弄的水平不行，可自己一弄，還不如人家。有個(gè)名記者介紹他成名的訣竅時(shí)只說了兩個(gè)字“多寫”，寫是機(jī)關(guān)干部的基本功，我們常說“這個(gè)機(jī)關(guān)干部不錯(cuò)”，多是指他會(huì)寫點(diǎn)東西。我們說"這個(gè)人沒啥道道"。通常也覺得他筆桿子不硬。要具備寫的基本功，一要敢于寫。不要把寫看得太神秘，不能有自卑感。萬事開頭難、敢寫就不難。二要不停地寫。寫東西的同志有個(gè)共同的感受，一停筆就懶得動(dòng)筆。休一個(gè)月假，再拿筆就打怵，望寫生嘆，因此要有點(diǎn)馬不停蹄的精神，這也是“拳不離手，曲不離口”。三要馬上寫。對(duì)好的信息、線索，要趁熱打鐵，立馬動(dòng)筆，一放一拖就涼了，沖動(dòng)少了，靈感也沒了。四要逼著自己寫，“不壓不出油，不逼不出貨”。從某種意義上講，水平是逼出來、壓出來的。要逼著自己坐下來，把筆拿起來，把第一行寫出來。
九、多改
文章是改出來的。魯迅說，文章不厭千遍改，“寫好了至少改五遍”。魯迅是個(gè)大文豪，他的文章還要改五遍，何況我們呢？所謂“改”，一是自己改，二是別人改。自己改，是一個(gè)痛苦而艱難的過程，必須克服“孩子總是自己的好”的思想；克服“留給領(lǐng)導(dǎo)改”的思想；克服割“尾巴”怕疼的思想，要有忍疼割愛的精神，在改中否定自己，在否定中提高質(zhì)量。
十、多熬
多熬，就是多熬夜。“學(xué)海無涯苦作舟”。多熬是前邊“九多”的前提。沒有多熬作基礎(chǔ)，也就沒有前邊講的那九多。一個(gè)老老實(shí)實(shí)按部就班干活的同志，一天工作時(shí)間不超過四五個(gè)小時(shí)，而晚上從7點(diǎn)半到12點(diǎn)又是4個(gè)半小時(shí)，晚上熬一熬，一天變兩天，一年變兩年。這是從時(shí)間上計(jì)算的。從效率上算，晚上比白天要高出一倍，這又是一年頂三年，如果不去熬正事，而熱衷于搓麻將、打撲克、找飯局，下午3點(diǎn)就琢磨晚上吃飯喝酒，第二天上班沒精神干工作，這樣一年就成了半年。時(shí)間一長，水平就“兩極分化了。我們發(fā)現(xiàn)，大凡晚上12點(diǎn)以前在辦公室熬的，用不了3年，準(zhǔn)有點(diǎn)小名氣，差不多都能挑大梁。老機(jī)關(guān)同志經(jīng)常說，12點(diǎn)以后睡覺熬出來的材料一般差不多，不行的材料大都是12點(diǎn)以前睡覺了。古人云：操千曲而后曉聲，觀千劍而后器。無論做什么事，只有堅(jiān)持經(jīng)常，才能發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，得其真諦。各位同志，不妨熬上一年兩年，品嘗一下熬的艱辛，領(lǐng)略一下熬的喜悅。