音樂是藝術的一個品種，它帶給人們的是美感和幸福。以下是整理的《小學三年級下冊音樂教案5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級下冊音樂教案 篇一
《鳥店》
教學目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠*家園做出自己的貢獻。
重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。
課前準備：詞語卡片。
教學過程：
一、初聽
1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）
2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）
二、復聽
作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。
三、分段欣賞
1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？
生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。
2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？
生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……
3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？
學生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。
四、表演欣賞
1、邊聽音樂邊表演。
2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？
3、學生展開討論。
4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。
5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。
2.小學三年級下冊音樂教案 篇二
教學目標：
1、學會念唱歌曲。
2、學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3、感會歌曲的詼諧幽默。
教學準備：
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲
1、欣賞《三輪車》的`學唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。
師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？
2、初步學唱歌曲。念歌詞。
師：現(xiàn)在小朋友們已經熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。
師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三、學會伴唱
1、學伴唱
師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？
生：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2、歌曲與伴唱結合
師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。
3.小學三年級下冊音樂教案 篇三
一、教學目標：
1、通過學習歌曲《雪絨花》，達到能有表情的演唱的要求。
2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。
二、重點與難點：
1、能有表情的演唱歌曲為重點。
2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂為難點。
三、教具：
電子琴或鋼琴、多媒體課件
教學過程
一、組織教學：
唱《多來米》（從B段的第二段開始放VCD）進教室，師生問好。
二、導入：
進教室時同學們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱好嗎？全體起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？教師簡介歌曲。
三、學唱歌曲：
1、教師范唱后學生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）
2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。
5、歌曲分析，藝術處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學生自己說，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。）
6、把自己當成影片中的`上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。
四、課堂小結：
通過一堂課的學習，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且能為其伴奏。課后請同學們利用網上資源查找有關《音樂之聲》的更多資料，下節(jié)課我們一起來交流！
五、在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）離開教室。
4.小學三年級下冊音樂教案 篇四
教學目標
1、學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。
2、隨音樂分角色進行表演。
教學過程：
一、導入新課
1、師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器？
2、欣賞歌曲《我是小小音樂家》動畫。
二、《我是小小音樂家》歌曲學習
1、學歌詞。
（1）老師范讀一遍歌詞，學生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。
（2）學生再讀一遍這一樂句，讀出重音。
2、學唱歌曲。
（1）學生演唱第三樂句。
教學要求：學生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。
（2）學生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。（學生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。）
（3）學生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。
3、歌曲表現(xiàn)。
4、播放《我是小小音樂家》伴奏，學生完整地演唱歌曲。
三、課堂小結
5.小學三年級下冊音樂教案 篇五
教學內容
唱歌《白鴿》。
教學目標
這是一切以聲樂教學為主的綜合課，通過學生們的自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、并在教師的指導下，學地看合唱譜，有感情地表現(xiàn)這首二聲部歌曲。
教學過程
1、導入。
白鴿的圖片。
提問：這是什么？它象征什么？
2、初聽歌曲，感受樂曲的情緒。
3、學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。
學生采用自學或小組學習的方式視唱歌曲旋律；在教師鋼琴的幫助下正確演唱歌曲的旋律。
4、學唱二聲部。
（1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》。
提問：這是我們上學期學過的一首歌曲，你還記得它的演唱形式嗎？
如果我們把這首歌曲也用輪唱的形式演唱，你能試一試嗎？
（2）學生分小組練習以輪唱形式演唱歌譜。
（3）學生在教師的指導下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。
（4）視唱合唱譜，學會看合唱譜。
（5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。
（教師在教學過程中把握學生聲音的準確性及和聲的美感，有意識啟發(fā)學生運用自然柔和，甜美的歌聲表現(xiàn)代表和平友誼的白鴿形象）。
5、口風琴演奏《白鴿》。
（1）個人練習歌曲旋律。
（2）分小組練習二聲部旋律。
（3）全班分成兩個聲部演奏歌曲旋律。
（有能力的班級完成口風琴的三項內容，或者教師的情組織學生完成一部分內容，另一部分放在課下或下節(jié)課完成。）
教學評價：
1、學生參與程度和參與率。
2、學生視唱歌譜的能力和掌握歌曲旋律的準確度。
3、學生合唱能力和對歌曲的表現(xiàn)能力。
4、能否與他人合作，運用歌唱或樂器表現(xiàn)歌曲。
1.小學三年級下冊音樂教案 篇一
《鳥店》
教學目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠*家園做出自己的貢獻。
重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。
課前準備：詞語卡片。
教學過程：
一、初聽
1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）
2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）
二、復聽
作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。
三、分段欣賞
1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？
生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。
2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？
生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……
3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？
學生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。
四、表演欣賞
1、邊聽音樂邊表演。
2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？
3、學生展開討論。
4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。
5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。
2.小學三年級下冊音樂教案 篇二
教學目標：
1、學會念唱歌曲。
2、學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3、感會歌曲的詼諧幽默。
教學準備：
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲
1、欣賞《三輪車》的`學唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。
師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？
2、初步學唱歌曲。念歌詞。
師：現(xiàn)在小朋友們已經熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。
師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三、學會伴唱
1、學伴唱
師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？
生：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2、歌曲與伴唱結合
師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。
3.小學三年級下冊音樂教案 篇三
一、教學目標：
1、通過學習歌曲《雪絨花》，達到能有表情的演唱的要求。
2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。
二、重點與難點：
1、能有表情的演唱歌曲為重點。
2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂為難點。
三、教具：
電子琴或鋼琴、多媒體課件
教學過程
一、組織教學：
唱《多來米》（從B段的第二段開始放VCD）進教室，師生問好。
二、導入：
進教室時同學們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱好嗎？全體起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？教師簡介歌曲。
三、學唱歌曲：
1、教師范唱后學生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）
2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。
5、歌曲分析，藝術處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學生自己說，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。）
6、把自己當成影片中的`上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。
四、課堂小結：
通過一堂課的學習，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且能為其伴奏。課后請同學們利用網上資源查找有關《音樂之聲》的更多資料，下節(jié)課我們一起來交流！
五、在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）離開教室。
4.小學三年級下冊音樂教案 篇四
教學目標
1、學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。
2、隨音樂分角色進行表演。
教學過程：
一、導入新課
1、師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器？
2、欣賞歌曲《我是小小音樂家》動畫。
二、《我是小小音樂家》歌曲學習
1、學歌詞。
（1）老師范讀一遍歌詞，學生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。
（2）學生再讀一遍這一樂句，讀出重音。
2、學唱歌曲。
（1）學生演唱第三樂句。
教學要求：學生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。
（2）學生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。（學生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。）
（3）學生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。
3、歌曲表現(xiàn)。
4、播放《我是小小音樂家》伴奏，學生完整地演唱歌曲。
三、課堂小結
5.小學三年級下冊音樂教案 篇五
教學內容
唱歌《白鴿》。
教學目標
這是一切以聲樂教學為主的綜合課，通過學生們的自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、并在教師的指導下，學地看合唱譜，有感情地表現(xiàn)這首二聲部歌曲。
教學過程
1、導入。
白鴿的圖片。
提問：這是什么？它象征什么？
2、初聽歌曲，感受樂曲的情緒。
3、學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。
學生采用自學或小組學習的方式視唱歌曲旋律；在教師鋼琴的幫助下正確演唱歌曲的旋律。
4、學唱二聲部。
（1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》。
提問：這是我們上學期學過的一首歌曲，你還記得它的演唱形式嗎？
如果我們把這首歌曲也用輪唱的形式演唱，你能試一試嗎？
（2）學生分小組練習以輪唱形式演唱歌譜。
（3）學生在教師的指導下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。
（4）視唱合唱譜，學會看合唱譜。
（5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。
（教師在教學過程中把握學生聲音的準確性及和聲的美感，有意識啟發(fā)學生運用自然柔和，甜美的歌聲表現(xiàn)代表和平友誼的白鴿形象）。
5、口風琴演奏《白鴿》。
（1）個人練習歌曲旋律。
（2）分小組練習二聲部旋律。
（3）全班分成兩個聲部演奏歌曲旋律。
（有能力的班級完成口風琴的三項內容，或者教師的情組織學生完成一部分內容，另一部分放在課下或下節(jié)課完成。）
教學評價：
1、學生參與程度和參與率。
2、學生視唱歌譜的能力和掌握歌曲旋律的準確度。
3、學生合唱能力和對歌曲的表現(xiàn)能力。
4、能否與他人合作，運用歌唱或樂器表現(xiàn)歌曲。