英語課件在小學英語教學中的作用越來越明顯，尤其是針對小學英語這一方面，面對的人群是活潑好動的小學生。以下是整理的《小學四年級英語課件及作業(yè)題》相關資料，希望幫助到您。
1.小學四年級英語課件 篇一
教學內(nèi)容：
PEP第四冊第四單元B部分Let’s learn Let’s do.教學目標：A組學生：能認讀rainy、snowy、windy、sunny、cloudy五個單詞，并會說it’s rainy in London.基本聽懂Let’s do.B組學生：能認讀5個單詞并能用It’s cool in Beijing.表述天氣。能聽懂并表述Let’s do.C組學生：能自由運用本課單詞、句型描述天氣、并掌握教師補充的城市Paris New York Tokyo和天氣foggy;能邊說邊表演Let’sdo.教學過程：
一、組織教學
1、熱身let’s chant
2、復習檢查：
A組學生：課文抽讀
B組學生：造句
C組學生：天氣預報
二、新授知識
1、學習5個新單詞：在個別讀時以A組同學操練為主并及時糾正讀音。
2、單詞游戲：找以A組同學為主
3、用新單詞結合中國地圖描述城市天氣：
C組同學自主描述，B組同學模仿為主，A組同學能復述別人的句子為主。
4、出示世界地圖：學說世界主要城市的名稱并能描述天氣。
A組學生：人人會說it’s rainy in London.
B組學生：能說出課本上的城市天氣。
C組學生：能進行世界天氣預報。
三、Let’s do
1、聽錄音，理解。
2、逐句解釋：A、B組同學提問，C組同學解答。
3、聽錄音做動作。
四、布置回家作業(yè)
A組學生：收看天氣預報記錄1-2個城市的天氣。
B組學生：能記錄3-4個城市的天氣。
C組學生：記錄5個以上的城市天氣。設計理念：分層教學的課堂采用“分層互動”的教學模式。這是一種課堂教學的策略。采取“大班導學，小組議學，個別輔導”相結合的方針。改革課堂結構，既有“面向全體”的“合”(講授新課時合為主)又有兼顧優(yōu)、差生的“分”(操練運用時分為主)課堂提問讓各層學生有均等機會，作業(yè)分層設計、量力而行。輔導以多形式、多層次，對差生個別輔導。
做到對C層學生少講多練，讓他們獨立學習，注重培養(yǎng)其綜合運用語言的能力，提高英語書寫的能力;對B層學生，則實行精講精練，重視雙基教學，注重課本上內(nèi)容的掌握，著重在掌握基礎知識和訓練基本技能上下功夫;對A層學生則要求低，坡度小，放低起點，淺講多練，查漏補缺，掌握必要的基礎知識和基本技能。課時進度以A、B兩層學生的水平為標準，上課以B、C兩層的要求為公共內(nèi)容。課堂提問要注重層次性，具有啟發(fā)性，及時點撥，充分發(fā)揮學生的非智力因素作用，讓學生感受到只要努力了，都能享受到成功的快樂。課堂教學形式也要靈活多樣，積極引發(fā)各層學生的學習動機，提高課堂教學的實際效果。課堂教學效率要提高，教師就要隨時掌握各個層次學生的`學習活動情況，及時幫助學生克服學習過程中的困難。應該注意的問題：
1、注意分層的實效性分層教學是為了更好地提高教學質(zhì)量、促進全體學生發(fā)展的一種手段，不能為了分層而分層，更不能以為把學生分一分組，就是分層教學。分組只是分層教學的第一步，更重要的是在教學過程的各個環(huán)節(jié)都做到分層。在分層教學實施過程中要教師應根據(jù)學生學習情況的變化，及時調(diào)整分層教學，保證各個環(huán)節(jié)的分層都能起到作用。
2、獲取家長的認同分層對學生的心理沖擊表現(xiàn)為“自卑”，對家長來說是“沒了面子”。
可見，做好家長的工作尤為重要，在分層教學的之前一定要客觀地宣傳其有利的一面，同時提醒家長，消除顧慮。明確分層教學應以學生能否取得進步為判斷得失的標準。在獲得家長的支持、認同和轉變觀念后，創(chuàng)造有利于學生全面發(fā)展的大環(huán)境。
3、教師要不斷提高自身教學水平分層教學對教師提出了新的要求，教師不能再“拿一個教案用到底”，而要精心地設計課堂教學活動，針對不同層次的學生選擇恰當?shù)姆椒ê褪侄危私鈱W生的實際需求，關心他們的進步，改革課堂教學模式，充分調(diào)動學生的學習主動性，創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍，形成成功的激勵機制，確保每一個學生都有所進步。
2.小學四年級英語作業(yè)題 篇二
1.______is the weather today?
A、How B、What C、When D、Where
2、____ is the weather like today?
A、How B、What C、When D、Where
3、It is ____today,let's go out to play.
A、sunny B、rainny C、stormy D、sknowy
4、He suddenly returned on a ____night.
A、sun B、rain C、stormy D、sknow
5、I don't like a fair ______friend.
A、day B、daylight C、night D、weather
3.小學四年級英語作業(yè)題 篇三
口語練習句子：
（一）A: I think it's going to be a nice day.
我想今天會是一個好天。
B: It's certainly a big improvement over yesterday.
肯定比昨天大有好轉。
A: But it's supposed to get cloudy and windy again this afternoon.
但是，據(jù)說今天下午又要轉陰刮風了。
B: Well, the worst of the winter should be over.
不過，冬天糟糕的一段日子總該過去了。
（二）A: Beautiful day, isn't it?
今天天氣真好，是不是?
B: Yes, it's not like what the radio said at all.
是的,一點也不像收音機里說的那樣。
A: I wish it would stay this way for the weekend.
但愿整個周末都能保持這樣的好天氣。
B: As long as it doesn't snow!
只要不下雪就行啊!
4.小學四年級英語作業(yè)題 篇四
Read and write. 根據(jù)句子意思完成單詞，首字母已給出。
1. I like spring because it’s w（）.
2. In winter the weather is very c（） , but I like it because I can skate.
3. In summer, it’s often r（） and I can swim.
4. The weather in fall is c（） than summer.
5. The weather in summer in Beijing is often h and d（） .
5.小學四年級英語作業(yè)題 篇五
The Weather
The weather in Shanghai is not always good. In winner it is often cold and wet. In summer it is very hot. Spring is very beautiful. It is not very hot. It is not very cold, but we have a lot of rain in spring. Autumn is the best season. The days are clear and dry and it is sunny and warm all the time.
The weather in Shanghai is sometimes warmer than in Beijing. But in summer it is cooler in Beijing than in Shanghai.
判斷下列各題。正確的填T,錯誤的填F。
( )1、 The weather in winter is very cold.
( )2、In spring it is sunny and warm all the time.
( )3、 Autumn is the best season of the year.
( )4、 In summer the weather in Beijing is cooler than in Shanghai.
參考答案：
1-4 TFTT
1.小學四年級英語課件 篇一
教學內(nèi)容：
PEP第四冊第四單元B部分Let’s learn Let’s do.教學目標：A組學生：能認讀rainy、snowy、windy、sunny、cloudy五個單詞，并會說it’s rainy in London.基本聽懂Let’s do.B組學生：能認讀5個單詞并能用It’s cool in Beijing.表述天氣。能聽懂并表述Let’s do.C組學生：能自由運用本課單詞、句型描述天氣、并掌握教師補充的城市Paris New York Tokyo和天氣foggy;能邊說邊表演Let’sdo.教學過程：
一、組織教學
1、熱身let’s chant
2、復習檢查：
A組學生：課文抽讀
B組學生：造句
C組學生：天氣預報
二、新授知識
1、學習5個新單詞：在個別讀時以A組同學操練為主并及時糾正讀音。
2、單詞游戲：找以A組同學為主
3、用新單詞結合中國地圖描述城市天氣：
C組同學自主描述，B組同學模仿為主，A組同學能復述別人的句子為主。
4、出示世界地圖：學說世界主要城市的名稱并能描述天氣。
A組學生：人人會說it’s rainy in London.
B組學生：能說出課本上的城市天氣。
C組學生：能進行世界天氣預報。
三、Let’s do
1、聽錄音，理解。
2、逐句解釋：A、B組同學提問，C組同學解答。
3、聽錄音做動作。
四、布置回家作業(yè)
A組學生：收看天氣預報記錄1-2個城市的天氣。
B組學生：能記錄3-4個城市的天氣。
C組學生：記錄5個以上的城市天氣。設計理念：分層教學的課堂采用“分層互動”的教學模式。這是一種課堂教學的策略。采取“大班導學，小組議學，個別輔導”相結合的方針。改革課堂結構，既有“面向全體”的“合”(講授新課時合為主)又有兼顧優(yōu)、差生的“分”(操練運用時分為主)課堂提問讓各層學生有均等機會，作業(yè)分層設計、量力而行。輔導以多形式、多層次，對差生個別輔導。
做到對C層學生少講多練，讓他們獨立學習，注重培養(yǎng)其綜合運用語言的能力，提高英語書寫的能力;對B層學生，則實行精講精練，重視雙基教學，注重課本上內(nèi)容的掌握，著重在掌握基礎知識和訓練基本技能上下功夫;對A層學生則要求低，坡度小，放低起點，淺講多練，查漏補缺，掌握必要的基礎知識和基本技能。課時進度以A、B兩層學生的水平為標準，上課以B、C兩層的要求為公共內(nèi)容。課堂提問要注重層次性，具有啟發(fā)性，及時點撥，充分發(fā)揮學生的非智力因素作用，讓學生感受到只要努力了，都能享受到成功的快樂。課堂教學形式也要靈活多樣，積極引發(fā)各層學生的學習動機，提高課堂教學的實際效果。課堂教學效率要提高，教師就要隨時掌握各個層次學生的`學習活動情況，及時幫助學生克服學習過程中的困難。應該注意的問題：
1、注意分層的實效性分層教學是為了更好地提高教學質(zhì)量、促進全體學生發(fā)展的一種手段，不能為了分層而分層，更不能以為把學生分一分組，就是分層教學。分組只是分層教學的第一步，更重要的是在教學過程的各個環(huán)節(jié)都做到分層。在分層教學實施過程中要教師應根據(jù)學生學習情況的變化，及時調(diào)整分層教學，保證各個環(huán)節(jié)的分層都能起到作用。
2、獲取家長的認同分層對學生的心理沖擊表現(xiàn)為“自卑”，對家長來說是“沒了面子”。
可見，做好家長的工作尤為重要，在分層教學的之前一定要客觀地宣傳其有利的一面，同時提醒家長，消除顧慮。明確分層教學應以學生能否取得進步為判斷得失的標準。在獲得家長的支持、認同和轉變觀念后，創(chuàng)造有利于學生全面發(fā)展的大環(huán)境。
3、教師要不斷提高自身教學水平分層教學對教師提出了新的要求，教師不能再“拿一個教案用到底”，而要精心地設計課堂教學活動，針對不同層次的學生選擇恰當?shù)姆椒ê褪侄危私鈱W生的實際需求，關心他們的進步，改革課堂教學模式，充分調(diào)動學生的學習主動性，創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍，形成成功的激勵機制，確保每一個學生都有所進步。
2.小學四年級英語作業(yè)題 篇二
1.______is the weather today?
A、How B、What C、When D、Where
2、____ is the weather like today?
A、How B、What C、When D、Where
3、It is ____today,let's go out to play.
A、sunny B、rainny C、stormy D、sknowy
4、He suddenly returned on a ____night.
A、sun B、rain C、stormy D、sknow
5、I don't like a fair ______friend.
A、day B、daylight C、night D、weather
3.小學四年級英語作業(yè)題 篇三
口語練習句子：
（一）A: I think it's going to be a nice day.
我想今天會是一個好天。
B: It's certainly a big improvement over yesterday.
肯定比昨天大有好轉。
A: But it's supposed to get cloudy and windy again this afternoon.
但是，據(jù)說今天下午又要轉陰刮風了。
B: Well, the worst of the winter should be over.
不過，冬天糟糕的一段日子總該過去了。
（二）A: Beautiful day, isn't it?
今天天氣真好，是不是?
B: Yes, it's not like what the radio said at all.
是的,一點也不像收音機里說的那樣。
A: I wish it would stay this way for the weekend.
但愿整個周末都能保持這樣的好天氣。
B: As long as it doesn't snow!
只要不下雪就行啊!
4.小學四年級英語作業(yè)題 篇四
Read and write. 根據(jù)句子意思完成單詞，首字母已給出。
1. I like spring because it’s w（）.
2. In winter the weather is very c（） , but I like it because I can skate.
3. In summer, it’s often r（） and I can swim.
4. The weather in fall is c（） than summer.
5. The weather in summer in Beijing is often h and d（） .
5.小學四年級英語作業(yè)題 篇五
The Weather
The weather in Shanghai is not always good. In winner it is often cold and wet. In summer it is very hot. Spring is very beautiful. It is not very hot. It is not very cold, but we have a lot of rain in spring. Autumn is the best season. The days are clear and dry and it is sunny and warm all the time.
The weather in Shanghai is sometimes warmer than in Beijing. But in summer it is cooler in Beijing than in Shanghai.
判斷下列各題。正確的填T,錯誤的填F。
( )1、 The weather in winter is very cold.
( )2、In spring it is sunny and warm all the time.
( )3、 Autumn is the best season of the year.
( )4、 In summer the weather in Beijing is cooler than in Shanghai.
參考答案：
1-4 TFTT