人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
課件制作教學(xué)計劃篇一
孫筱倩
隨著我校成為濰坊市電腦制作活動特色學(xué)校和電腦制作活動的不斷深入開展，學(xué)生對電腦制作活動的興趣不斷提高，教師參與電腦制作活動和課題研究的積極性也不斷提高，逐漸在全校形成了濃厚的電腦制作活動的氛圍。在這種氛圍下，我校電腦制作活動興趣小組也在不斷改進和發(fā)展，電腦制作活動興趣小組能否開展好，對學(xué)校電腦制作活動的開展情況有著重要的意義。因此，為了更好地開展電腦制作活動興趣小組的工作，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以我校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)的工作計劃為主導(dǎo)，以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學(xué)理念，本著學(xué)?！叭姘l(fā)展，鑄就特長”的根本宗旨，以電腦制作活動為契機，不斷提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的特長。
二、活動目標任務(wù)
1、繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生電腦制作的興趣為目的，以在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)電腦制作活動的濃厚氛圍為根本任務(wù)。
2、繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的綜合實踐活動的開展，進行電子報刊的制作。提高電子報刊制作的能力。
3、在學(xué)生原有的電腦制作技巧的基礎(chǔ)上，進行更深層次的指導(dǎo)和培訓(xùn)，進一步提高學(xué)生的電腦制作技能。
4、通過電腦制作活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，使電腦制作活動成為素質(zhì)教育的又一陣地。
三、活動主要內(nèi)容。
1、結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動的開展，并以此為素材，利用word軟件進行電子報刊的制作。
2、利用powerpoint制作演示文稿和電子報告，并能利用其進行全班的報告。
3、學(xué)習(xí)利用flash動畫制作軟件進行簡單的動畫制作。
四、工作措施
1、制定切實可行的興趣小組活動計劃，并在活動中嚴格按照計劃進行活動。
2、加強對興趣小組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好以及已有的電腦制作能力和技巧的調(diào)查和分析，爭取做到因材施教，教學(xué)工作作到有的放矢。
3、認真做好計算機的日常維護和常規(guī)工作，認真執(zhí)行并遵守各項電腦制作的規(guī)章制度。
4、按照興趣愛好和特長以及電腦制作的能力等方面的因素進行分組，堅持小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更高效地完成任務(wù)。
5、堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以提高學(xué)生興趣為主要的教學(xué)目標。
五、實施步驟
1、制定興趣小組活動計劃。
2、按照興趣愛好和特長以及電腦制作能力等方面的因素進行分組。
3、結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動，小組選擇電子報刊的課題，進行電子報刊的制作。
4、小組選擇電子報告制作課題，進行調(diào)查，搜集素材，進行電子報告的制作，并在全班內(nèi)進行報告。
5、學(xué)習(xí)flash動畫制作工具的使用。
課件制作教學(xué)計劃篇二
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
（一）加強研究
1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
（一）20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的`主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以狀態(tài)參加高考。
課件制作教學(xué)計劃篇三
張建珍200
9、9
自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一，手工制作教學(xué)計劃。
一、確立依據(jù)：
1．學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2．教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。
根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。
3．手工制作的積極作用。
經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。
二、活動宗旨：
“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。
三、活動目標：讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。
四、教育活動安排
1．范圍：一年級所有班級。
2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。
1）一年級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。
2）校本課程《手工制作》穿插進行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。二—六年級校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實踐和校級興趣小組進行。
3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。
3．活動分工：
一年級：張建珍、強阿芳
4．興趣小組：
張建珍：“手工”興趣小組，組員來自
一、二、三、四、五、六年級，約15人?；顒訄龅兀簞诩继骄渴?BR> 五、主要教育活動安排
1．一年級課堂教學(xué)
周次課題主要要求手工方法1
布置要求、準備工具
常規(guī)教育
巧用對稱形
利用對稱性美化生活
折紙
繼續(xù)巧用對稱形
利用對稱性美化生活
折紙
美麗的郁金香
制作郁金香花
折紙
學(xué)習(xí)剪紙的基本方法
剪刀等工具的使用安全教育
示范剪紙
剪紙（窗花）
學(xué)習(xí)剪刀做法
剪紙
美麗的紙花
制作不同的花
剪折
設(shè)計生活標志
標志的創(chuàng)作設(shè)計方法
剪貼
生命之源—水
制作節(jié)水愛水板報
剪貼
剪紙動物
剪紙技法
剪紙
提袋的設(shè)計
提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計
裁折貼
奇妙的染紙
感受染紙的奇異效果
染紙
編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾
剪折
紙版畫
制作一幅紙版畫
剪貼
降落傘
運用適合紋樣設(shè)計傘
剪貼
吃蟲草
繪畫吃蟲草，了解自然奧秘
剪貼
別致的小花瓶
花瓶的造型設(shè)計
泥塑
小信箱
制作小信箱
剪貼
自己的畫制拼圖
學(xué)習(xí)制作拼圖的方法
剪拼
變垃圾為寶
進行廢舊物品的設(shè)計
拼貼
機動（布置展示）
手工制作大比拼
六、保障措施：
為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：
1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計劃《手工制作教學(xué)計劃》。
2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機會，博采眾長，取長補短。
3．教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。
5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
課件制作教學(xué)計劃篇四
立定跳遠作為中考體育測試項目，學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)了太多問題，所以在保證教學(xué)進度的條件下安排一節(jié)課進行教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。使學(xué)生很好的體會動作。
通過教師示范講解，學(xué)生嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)。立定跳遠能增強學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。
過程與方法：通過教師示范講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習(xí)動作的問題，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達到對立定跳遠動作新的認識。
教學(xué)重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。
教學(xué)難點：落地時前伸小腿。
課件制作教學(xué)計劃篇五
隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲，近兩年，作為現(xiàn)代化教育手段的多媒體教學(xué)已在幼兒園中得到廣泛應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)能化靜為動、化遠為近、變小為大、聲像并茂，改變了過去只利用掛圖、圖片等呆板、單一的表現(xiàn)形式，使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過程形象地展現(xiàn)出來，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動效果，擴展了幼兒的信息量。但是，如此同時有相當(dāng)一部分幼兒園教師卻缺乏相應(yīng)的知識準備，迫于形式，不得不開始學(xué)習(xí)制作課件，由于他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代教育理念、課件設(shè)計思想和制作技術(shù)等各個方面存在著不足與缺陷，導(dǎo)致成為了使用而使用，實質(zhì)是把多媒體當(dāng)成了傳統(tǒng)教學(xué)的新工具，在教學(xué)中，我們時常會看到一些簡單文字加圖片的課件。在這種情況下，許多老師制作的多媒體課件根本無法體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢與特點，只是形式上的。所以要使用好多媒體設(shè)備，教師的電教水平也應(yīng)不斷提高，教師應(yīng)該掌握課件的制作。下面，我就對課件的制作談一談自己切身的體會。
一、學(xué)會使用多媒體制作軟件，要善于收集積累資料并創(chuàng)建自己的素材庫
了一點小經(jīng)驗：建立自己的素材庫，平時注重對素材的收集和積累。首先，在你的電腦里新建一個素材庫，再根據(jù)自己的需要，再進行逐一分類，如：動物，植物等，依次類推。平時看到有價值、精美的素材，例如一些好的音效素材、圖片素材等，我們可以做個有心人，把它們一一進行歸類整理，存放到自己的素材庫當(dāng)中，為制作課件做好充足的準備。
二、制作課件要充分利用電腦的編輯功能
在制作課件的過程中，我們還應(yīng)該利用電腦對聲音、圖形、圖片、視頻、動畫等各種信息進行處理，使制作的課件既科學(xué)合理，又生動活潑，讓幼兒的多種感官進行感知、感受，豐富和富于變化的視覺畫面和聽覺效果，能大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望。在制作中我們可以利用掃描儀將清晰美麗的圖片輸入到電腦中，也可以利用電腦的繪圖功能進行隨心所欲的畫圖、修改、上色。在對已有的圖形不滿意時可通過圖形處理軟件對圖中各個部分進行單獨處理，例如利用裁切、移動、縮放、復(fù)制等功能，使原有的圖片更加理想化，具有動態(tài)效果。運用flash制作出生動變化的文字;運用authorware將各種圖片、動畫組合編輯。使畫面產(chǎn)生形象生動、形如動畫的效果，同時我們還應(yīng)該在課件中加入一些音樂和音響效果，以便于更好地表達教學(xué)內(nèi)容。
三、制作課件要充分體現(xiàn)人機互動原則
類、計算等活動。這樣就使講授與演示融為一體，在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中，幼兒愉快、自然、主動地學(xué)習(xí)。
同時，在課件中我們應(yīng)注意及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影 ,一放到底 ,要注重孩子的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程 ,并留有思考的余地。例如電腦在孩子出現(xiàn)判斷錯誤時，總是以孩子可以理解的方式(比如“給一個爛蘋果”、“小兔子哇哇大哭”等)告訴孩子：“你錯了!”，孩子們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，他首先感覺到的不是沮喪，而是挺好玩，這樣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)自尊心，避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中由于人為的因素(比方說那天老師心情不好)而在孩子不聽話或回答不了問題時那種粗暴的語言所造成對孩子人格的傷害。
三、課件要緊扣重點難點
課件要緊扣教學(xué)的重點和難點，突出重點、突破難點，尤其要考慮傳統(tǒng)媒體難以突破的難點。幼兒期充滿好奇，他們常常對自然現(xiàn)象、動植物產(chǎn)生濃厚的興趣，而這些內(nèi)容往往很難直接用語言表達清楚。比如，雷電的形成，青蛙捕捉害蟲等，這時我們就可借助多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢，變靜態(tài)掛圖為動態(tài)畫面，變說教為形象視覺刺激，充分調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、感覺的協(xié)同作用，使幼兒猶如身臨其境，輕松突破教學(xué)的重點、難點。
四、課件要有藝術(shù)性
幼兒的注意力和沖淡教學(xué)主題。特別是背景音樂要輕柔，盡量選取幼兒不熟悉的樂曲，以免干擾正常教學(xué)。
五、課件要有適用性
我們現(xiàn)代教學(xué)提倡資源共享，那么我們制作的課件不僅僅是為某一位老師的某一節(jié)課所準備的，它一旦制作成功就應(yīng)該為大家所用。這就要求我們在制作課件時應(yīng)該考慮到別的老師，使別的老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及本班幼兒的認知特點對該課件內(nèi)容自由選擇，重新組織。課件要操作靈活簡便。課件制作的目的是用于教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，其使用主體是教師，而且大部分是只有初步計算機知識的一般老師。因此，設(shè)計制作的課件要便于操作，尤其是便于一般教師的操作使用。按鈕的設(shè)置既醒目又不干擾主畫面。使用時可進可出、可進可退。
總之，多媒體課件的制作并非一日之功，還需要我們多實踐、多操作，在實際的制作和使用中不斷的總結(jié)和歸納，從而達到精益求精。只要我們不斷學(xué)習(xí)、提高認識、求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新，多媒體輔助教學(xué)就會真正走進幼兒園，成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，發(fā)揮其獨特的教學(xué)輔助作用。
課件制作教學(xué)計劃篇六
幼兒園課件制作的過程是怎么樣的呢？一起來看看吧。
簡單點說：幼兒園課件制作要根據(jù)幼兒的特點予以確定主題，多采用簡單易懂的小故事，色彩明艷的圖片，人物或角色簡單，配置動感十足，對白較短的動漫制作，善于達到孩子們喜聞樂見的目的。
詳細地說，幼兒園課件的制作離不開以下要素：
1、思路新穎、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動設(shè)計。
3、知識形象化
4、場景和片段的轉(zhuǎn)換快。孩子的興趣來得快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點
5、滿足孩子的好奇心和成就感。以便老師借題發(fā)揮，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)
6、課件的背景畫面以簡潔為好
7、課件當(dāng)中的事物、景象、動物和人物力爭接近自然，接近真實
8、切入孩子學(xué)習(xí)的興趣和啟發(fā)點
附：幼兒園cai課件制作初探
隨著計算機在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用普及和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷進步，計算機輔助教學(xué)（com-puterassisted instruction，簡稱cai）在現(xiàn)代化教育中的地位日益上升，顯示出了傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)越性。課件是計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)中重要的應(yīng)用軟件，包括用于控制和進行教學(xué)活動的計算機程序、數(shù)據(jù)和文當(dāng)資料及配合使用的手冊。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，cai課件中廣泛地采用了動畫、影象、音響等多媒體形式，使得cai軟件的使用更方便、效果更好。
一、收集多媒體資料信息，建立素材庫。
幼兒教師在準備教案時，需要大量資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向幼兒傳輸信息，這樣的消息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著計算機普及，幼兒教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容史豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活。選購市場上已有的幼兒學(xué)習(xí)軟件對幼兒進行輔助教學(xué)。如：小博士系列《小豆豆學(xué)雙語講英文》《小豆豆逛動物園》《小紅帽與公主》《老鼠與獅子》此類軟件涵蓋自然、社會、語言、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域內(nèi)容，教學(xué)效果很好。另外，由臺灣因材施教設(shè)計工作群制作的“幼教系列電腦小百科軟件”對幼兒進行記憶力、觀察力、推理力、變通力、判斷力、思考力、辨識力等的訓(xùn)練智力的教學(xué)軟件也可選用。
二、創(chuàng)制精美的cai課件。
教學(xué)軟件的質(zhì)量直接影響到 cai 的效果,沒有合格的教學(xué)軟件,cai 的優(yōu)越性等于一紙空談.我們不能全盤照搬外國的或臺灣的教學(xué)軟件,因為在社會制度,教育方針,教學(xué)內(nèi)容等方面都存在極大差異,這些軟件從內(nèi)容到形式都不符合我們的要求.教學(xué)軟件不僅關(guān)系到 cai 的效果,更重要的是影響到人才的培養(yǎng),幼兒教師應(yīng)該下大氣力開發(fā)研制自己的教學(xué)軟件。在制作過程中，對于文字、圖像、聲音、動畫和視頻等復(fù)雜的多媒體信息，我們需要文字處理、視音頻編輯利圖像處理軟件的配合，對它進行加工、整理。例如對于視頻素材出于媒體數(shù)據(jù)量大，存儲成本相對較高，傳輸及處理困難，所以，視頻節(jié)目一般采取壓縮后傳輸。目前主要的視頻壓縮格式有mpeg、mjpeg、avi、quicktime等，而其中的mpeg壓縮技術(shù)由于采用幀間壓縮技術(shù)，在高壓縮時仍能保證高質(zhì)量，從而成為視頻素材存儲中最為重要的壓縮格式。
(一)、以學(xué)為中心的cai課件設(shè)計的原則
a、明確以幼兒為中心 這一點對于課件設(shè)計有著至關(guān)重要的指導(dǎo)意義，因為從“以幼兒為中心”出發(fā)，還是從“以教師為中心”出發(fā)，將得出兩種全然不同的設(shè)計結(jié)果。至于如何體現(xiàn)以幼兒為中心，可以從三方面努力：
a.要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)幼兒的首創(chuàng)精神；
b.要讓幼兒有多種機會在不同的情景下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識（將知識“外化”）；
c.實現(xiàn)自我反饋。
b、強調(diào)“情景”作用，激發(fā)幼兒的聯(lián)想思維。
c、強調(diào)對學(xué)習(xí)環(huán)境（而非教學(xué)環(huán)境）的設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒可以在其中進行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。
1、選定課題 確定目標
選定課題、確定目標是我們制作的cai課件的首要工作，只有很好選定課題和確定教學(xué)目標，我們才能制作出符合教育目標，發(fā)揮多媒體特長，有效地調(diào)動和充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。比如：小班語言教材《蝸牛畫樹》描述了蝸牛畫樹動作很慢，從春天一直畫到秋天，等到要給樹填上顏色時，樹葉一片一片凋落下來，急得蝸?？蘖似饋怼捎谟變焊兄l(fā)展水平低，他們對這則故事中的四季交換很難形成正確感知，利用多媒體的聲、像、色、形、動畫，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的影視形象，將靜態(tài)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)，幼兒能運用多種感官直接感知，直觀形象的四季輪流交替這一自然現(xiàn)象，讓幼兒有身臨其境之感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望。由此，便可選擇用cai課件解決，從而達到較理想的教學(xué)效果。
2、挖掘內(nèi)容 創(chuàng)作腳本 教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是cai課件設(shè)計制作的藍本，只有把握好內(nèi)容，深刻理解教材的知識結(jié)構(gòu)體系，才能實施有效的教學(xué)。因此，選擇好課題后，仔細分析和研究教材內(nèi)容，理解重點、難點，確定cai課件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式。
a、腳本的作用：腳本將課件的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、使用緊密結(jié)合在一起，反映系統(tǒng)設(shè)計的各項要求和課件開發(fā)中的各項指標；腳本是課件開發(fā)的直接依據(jù)，課件設(shè)計主要是各種信息的設(shè)計，它包括教學(xué)信息、學(xué)習(xí)流程控制信息等，課件開發(fā)所考慮的又不僅僅是這些信息，它還應(yīng)考慮各種信息的排列、顯示和控制，考慮信息處理中的各種編程方法和技巧；利用腳本可以更有效更方便的進行畫面設(shè)計；腳本設(shè)計是一項創(chuàng)造性的勞動。
b、腳本設(shè)計遵循的原則：
(1)、吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。應(yīng)采用美觀、生動的屏幕，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，解決刪除與教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫和影象。
(2)、直接闡明教學(xué)目標 對于抽象概念要設(shè)法通過圖形、動畫形象地表達出來，使幼兒容易理解。要突出重點、難點，對于重難點要采取一些強調(diào)手段來加深印象，以加強幼兒記憶，如用特殊的畫面、閃爍、形象的動畫。
(3)、使用方便 ，使用者不必看說明書學(xué)習(xí)操作方法，就應(yīng)該知道如何操作。
(4)、適時地組織提問、反饋和激勵。在演示過程中，為了吸引幼兒的注意力，要針對幼兒的情況，適時地進行提問，根據(jù)幼兒的回答，進行深入的講解，闡明分析對與錯的原因，對了獎勵“大笑臉”或“小動物高興地拍手”的動畫，錯了給一個“爛蘋果”或“小動物哭”的動畫。
c、腳本的撰寫 腳本是一切視聽藝術(shù)表達的根本，腳本的創(chuàng)作水平直接影響cai課件的整體水平。它包括文字腳本卡片和多媒體教學(xué)軟件制作腳本卡片及多媒體分鏡頭腳本，文字腳本卡片包括課題、知識點、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、媒體呈現(xiàn)方式。一般由上課教師完成；制作腳本卡片包含有軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明、知識單元的分析、屏幕設(shè)計、連接關(guān)系的描述等，當(dāng)然應(yīng)更多地考慮制作技術(shù)，如：界面、文本、交互、視頻、動畫、聲音、進入、退出和節(jié)點鏈接及風(fēng)格定位的構(gòu)思等。一般由制作者來完成；多媒體分鏡頭腳本：
(1)、對屏幕進行編號
(2)、一屏內(nèi)的各種對象布局
(3)、屏幕內(nèi)圖形圖象的說明，畫面尺寸、分辨率、色彩數(shù)、亮度、在屏幕上的出場方式
(4)、屏幕上活動影象的說明，影象尺寸、場景、情節(jié)、人物和對話等，和影視腳本一樣的要求。
(5)、選用音響類型：音樂 .midi 、語音 .wav 6、人機交互方式：用下拉式菜單、彈出菜單、還是用按鈕。
制作腳本不是把文字腳本的簡單形象化，而是在文字腳本的基礎(chǔ)上進行進一步引申和發(fā)展。cai課件的屏幕設(shè)計比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，既除了要求美觀、形象、生動之外，還要求屏幕呈現(xiàn)的信息具有教高的教育性。
3、準備素材 合成課件 多媒體素材是組成cai課件中視覺和聽覺的重要元件，在cai課件中，要收集、采編和制作課件所需的多媒體素材，可做以下考慮：a、已有多媒體的`數(shù)據(jù)庫，如光盤存儲的原始資料庫、或自己過去收集的資料、幼兒園圖書室現(xiàn)有的素材。b、圖象----從現(xiàn)有的圖片庫中獲取，借助掃描儀錄入或視 頻抓幀，利用工具軟件制作圖象，圖象制作軟件選用：adobe photoshop coreldrew金山畫王筆 photostyler 進行編輯加工；二維動畫----選用falsh 5.0 animator pro 等軟件。 三維動畫----選用3d studio max 3.0 director 等軟件。聲音的采集-----多媒體錄音機錄音、引用文件和同期錄音、從光盤中采集聲音、視頻采集卡中提取聲音、選用creative wave studio 音樂制作cake walk 6.0等軟件。 影象制作----先攝影，在選用video foewindows video king等軟件。 標題制作----studio cool 3d 3d f/x等軟件。
4、收集反饋 整理合成
cai課件的核心是制作合成，其主要任務(wù)就是根據(jù)制作腳本的要求，將多媒體素材編輯起來，組合成立交互性強、操作方便、視聽效果好、符合教學(xué)規(guī)律的cai課件。 多媒體課件服務(wù)于教學(xué)，最終面向幼兒，在基本完成教學(xué)軟件開發(fā)工作之后，我們可以通過試教的方式收集反饋信息，將不適用之處記錄下來，以便修改時參考。對造成歧義、分散注意力，在教學(xué)過程中起到負面影響的內(nèi)容進行修改，等到完善為止。經(jīng)過數(shù)次的修改，具備完善的交互性，能支持絕大多數(shù)流行的媒體格式，適合于網(wǎng)上運行。定稿完成，進行打包，創(chuàng)作完成精美的cai課件。制作好的cai課件都可以存儲于我的課件上，供全網(wǎng)共享。
三、全面優(yōu)化的課堂教學(xué)。
通過精心準備，運用了大量的先進手段，教師創(chuàng)作出嚴謹而豐富的cai課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)。教學(xué)中，教師不必像以前那樣，攜帶繁瑣的教具，而是借助計算機、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的電腦多媒體工具向幼兒展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，而這今人興奮的一切精彩內(nèi)容，僅僅通過一根網(wǎng)線，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)礁鱾€課堂。當(dāng)大量的多媒體數(shù)據(jù)信息需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁鱾€課堂時，網(wǎng)絡(luò)的速度將直接影響到教學(xué)效果。
四、cai課件在幼兒園中的發(fā)展方向
為適應(yīng)未來教育的挑戰(zhàn)，為加速幼兒園多媒體輔助教學(xué)的進程，全面推進素質(zhì)教育的實施，下步工作的主要目標：
1、要注重教育科研 cai課件的開發(fā)的確在優(yōu)化幼兒園教學(xué)上有獨到之處，同時我們也認識到cai的不足之處，因此在cai課件開發(fā)中注重教育科研，去粗存精，去偽存真，是開發(fā)出優(yōu)秀cai的必然之路。
2、注重藝術(shù)化cai課件的開發(fā) 努力用動態(tài)效果演擇教學(xué)內(nèi)容的重、難點，加強交互性與靈活性來改善各種媒體的觀感，提高其藝術(shù)性，以達到教學(xué)效率的大幅度提高。
課件制作教學(xué)計劃篇七
確定教學(xué)目標
制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點、難點。例如：設(shè)計課件的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點，難點問題；是為了幫助理解、加深印象、促進記憶，還是為了使學(xué)生正確運用已學(xué)過的知識；是擴大知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。 其內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。
設(shè)計創(chuàng)作腳本
多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。
素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的，計算機論文《多媒體課件制作之我見》。
教學(xué)目標的確定及腳本的設(shè)計也是比較重要的一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的`選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預(yù)先準備好相應(yīng)的文字稿本，在參透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進行創(chuàng)作。
課件制作三忌
多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：
1、華而不實、花里胡哨多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。
2、呆板單調(diào)、索然無味多媒體課件的一個基本出發(fā)點就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會顯著。
3、生硬拼接、胡拼亂湊課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。比如：在講授古代詩詞時，如果在課件中插入具有現(xiàn)代化標志的圖片，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。
總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。
課件制作教學(xué)計劃篇八
新學(xué)期開始，本學(xué)期我將擔(dān)任11級計算機網(wǎng)絡(luò)班《網(wǎng)頁制作》的教學(xué)，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作課程的興趣，使學(xué)生逐步具備利用所學(xué)知識進行網(wǎng)頁制作的能力，以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要；為了規(guī)范教學(xué)，我特制訂教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期我將認真做好所教課程的各項工作。認真學(xué)習(xí)中職計算機學(xué)科的教學(xué)大綱和網(wǎng)頁制作的相關(guān)教材，明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，力爭“教書”與“育人”貫穿始終。全面貫徹教育部關(guān)于中職教育的大政方針，努力探索計算機教學(xué)規(guī)律，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動手能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀和人生觀，積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分課程，對此可能有了一定的了解，但是中職學(xué)生整體素質(zhì)層次不齊，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中作用認識不夠。雖然有基礎(chǔ)但是通過一個假期之后，很多知識需要鞏固。但總體來看本課程學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是很好的。
我們選用的是電子工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)頁制作》第二版教材。本教材的'編寫打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以項目為中心，一個個小任務(wù)為實例，以范例網(wǎng)站的建設(shè)為主線，不強求理論體系的完整性，以夠用為度，以是否實用為標準。整個項目統(tǒng)籌考慮實訓(xùn)的設(shè)計，循序漸進，逐步完善，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和主動解決問題的能力，力求在學(xué)習(xí)的過程中積累實際工作的經(jīng)驗，從而突出職業(yè)技術(shù)教育的特色。
本書共8章，前面已學(xué)習(xí)了前三章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后五章。第四章打造企業(yè)留言板本章的教學(xué)重點和難點是插入表單對象的基本方法及設(shè)置表單及表單對象屬性的方法。要求掌握表單、文本域、單選按鈕、列表／菜單、復(fù)選框、文本區(qū)域、隱藏域、按鈕、文件域、跳轉(zhuǎn)菜單、字段集、【檢查表單】行為、密碼驗證的方法等知識點。主要是通過完成企業(yè)留言板這一項目來學(xué)習(xí)的。通過總的項目來分析逐個小任務(wù)。最終完成知識點的學(xué)習(xí)。為了更好的使同學(xué)們掌握重難點，在教學(xué)中我會精講多練，讓學(xué)生案例分析，討論，最終上機操作，如：用戶注冊，163信箱等的制作。
flash、彈出信息、拖動層等知識點。主要是通過逐個任務(wù)來完成教學(xué)的。首先教師演示教學(xué)案例。通過ppt課件講授基本知識。然后通過讓學(xué)生自己動手重新制作教學(xué)案例來鞏固基本知識。最終通過實訓(xùn)讓學(xué)生進一步熟悉所學(xué)知識點。
第六章站點的發(fā)布本章教學(xué)重難點是在iis中配置ftp服務(wù)器的方法及通過dreamweaver發(fā)布網(wǎng)頁的方法和在模板中插入模板對象的方法。要求學(xué)生掌握安裝iis服務(wù)器、配置web服務(wù)器、配置ftp服務(wù)器、發(fā)布網(wǎng)頁、檢查鏈接、改變鏈接、查找和替換、清理文檔、保持同步等知識點。本章主要通過教師實例演示，學(xué)生動手操作來完成教學(xué)任務(wù)的。為了讓學(xué)生更加熟練操作，教師主要通過多個實例操作練習(xí)的方法來完成教學(xué)。
第七章css樣式的應(yīng)用本章教學(xué)重難點是創(chuàng)建和設(shè)置css樣式的方法及附加樣式表的方法。要求學(xué)生掌握【css樣式】面板、css樣式的類別、定義css樣式的方法、css的【類型】等屬性對話框、3種選擇器各自的特點、創(chuàng)建超級鏈接的高級css樣式、設(shè)置單元格id名稱和樣式、修改css樣式、刪除css樣式、應(yīng)用css樣式、附加樣式表、重命名樣式等知識點。主要通過項目教學(xué)法來完成教學(xué)，項目的主要目的是讓學(xué)生掌握css樣式的基本知識。項目主要通過css樣式控制購物網(wǎng)頁的外觀，一方面要熟悉css樣式的基本使用方法，另一方面要了解購物網(wǎng)頁頁面的基本特點。本項目使用的網(wǎng)頁布局技術(shù)仍然是表格，另外還涉及文本、圖像等網(wǎng)頁元素。
第八章網(wǎng)頁制作綜合實例本章重難點是使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識點。要求學(xué)生掌握網(wǎng)站設(shè)計流程、設(shè)計網(wǎng)頁布局、各級網(wǎng)頁制作的方法及網(wǎng)站的推廣。本章主要是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
1、計算機是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，也是一個日新月異的學(xué)科，不斷會有新的計算機技術(shù)出現(xiàn)，教師要在第一時間了解這些動態(tài)，然后學(xué)會交給學(xué)生。因為計算機在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用都是最新的技術(shù)，如果與現(xiàn)實脫節(jié)了，那么學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的計算機知識在現(xiàn)實中根本就用不上。所以需要教師有良好的計算機學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生做好引導(dǎo)者。
2、采用項目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動式，案例講解，實例討論等教學(xué)法圍繞“教務(wù)管理系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容，分解出一個個子任務(wù)分組學(xué)習(xí)，分組討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)個人潛能。
3、學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
4、該課程理論性和實踐性均強，要求學(xué)生勤學(xué)多練，除掌握對網(wǎng)頁制作的操作外，還應(yīng)要求學(xué)生做好flash與平面設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生綜合運用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂貼近學(xué)生生活的實踐操作以真正達到了學(xué)以致用的目的。
5、課后及時反思，撰寫反思日志，積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，對于存在的問題及時發(fā)現(xiàn)糾正，對于好的經(jīng)驗方法進行總結(jié)創(chuàng)新。
6、制定激勵措施，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。對于對計算機有興趣和獨到見解的學(xué)生，可以成立興趣小組，有老師帶隊，做一些新的項目和開發(fā)研究。制定一套合理的獎勵機制，對于學(xué)生的創(chuàng)新成果給予一定的肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生覺得自己創(chuàng)新是有人欣賞，是有價值的，從而以更積極的態(tài)度投入到新的創(chuàng)新中。
總之，計算機在教育中的地位越來越重要，我們需要投入更多的精力來對計算機教育進行創(chuàng)新和研究。對于本課程的教學(xué)已遠遠不止于此。除了因人而異、因材施教以外，更要博覽群書、拓寬視野，努力尋求新的切入點,使理論教學(xué)和實際應(yīng)用更好更緊密的結(jié)合起來,培養(yǎng)出更多適應(yīng)信息化社會的實用型和復(fù)合型人才。
課件制作教學(xué)計劃篇一
孫筱倩
隨著我校成為濰坊市電腦制作活動特色學(xué)校和電腦制作活動的不斷深入開展，學(xué)生對電腦制作活動的興趣不斷提高，教師參與電腦制作活動和課題研究的積極性也不斷提高，逐漸在全校形成了濃厚的電腦制作活動的氛圍。在這種氛圍下，我校電腦制作活動興趣小組也在不斷改進和發(fā)展，電腦制作活動興趣小組能否開展好，對學(xué)校電腦制作活動的開展情況有著重要的意義。因此，為了更好地開展電腦制作活動興趣小組的工作，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以我校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)的工作計劃為主導(dǎo)，以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學(xué)理念，本著學(xué)?！叭姘l(fā)展，鑄就特長”的根本宗旨，以電腦制作活動為契機，不斷提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的特長。
二、活動目標任務(wù)
1、繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生電腦制作的興趣為目的，以在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)電腦制作活動的濃厚氛圍為根本任務(wù)。
2、繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的綜合實踐活動的開展，進行電子報刊的制作。提高電子報刊制作的能力。
3、在學(xué)生原有的電腦制作技巧的基礎(chǔ)上，進行更深層次的指導(dǎo)和培訓(xùn)，進一步提高學(xué)生的電腦制作技能。
4、通過電腦制作活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，使電腦制作活動成為素質(zhì)教育的又一陣地。
三、活動主要內(nèi)容。
1、結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動的開展，并以此為素材，利用word軟件進行電子報刊的制作。
2、利用powerpoint制作演示文稿和電子報告，并能利用其進行全班的報告。
3、學(xué)習(xí)利用flash動畫制作軟件進行簡單的動畫制作。
四、工作措施
1、制定切實可行的興趣小組活動計劃，并在活動中嚴格按照計劃進行活動。
2、加強對興趣小組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好以及已有的電腦制作能力和技巧的調(diào)查和分析，爭取做到因材施教，教學(xué)工作作到有的放矢。
3、認真做好計算機的日常維護和常規(guī)工作，認真執(zhí)行并遵守各項電腦制作的規(guī)章制度。
4、按照興趣愛好和特長以及電腦制作的能力等方面的因素進行分組，堅持小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更高效地完成任務(wù)。
5、堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以提高學(xué)生興趣為主要的教學(xué)目標。
五、實施步驟
1、制定興趣小組活動計劃。
2、按照興趣愛好和特長以及電腦制作能力等方面的因素進行分組。
3、結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動，小組選擇電子報刊的課題，進行電子報刊的制作。
4、小組選擇電子報告制作課題，進行調(diào)查，搜集素材，進行電子報告的制作，并在全班內(nèi)進行報告。
5、學(xué)習(xí)flash動畫制作工具的使用。
課件制作教學(xué)計劃篇二
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
（一）加強研究
1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
（一）20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的`主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以狀態(tài)參加高考。
課件制作教學(xué)計劃篇三
張建珍200
9、9
自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一，手工制作教學(xué)計劃。
一、確立依據(jù)：
1．學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2．教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。
根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。
3．手工制作的積極作用。
經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。
二、活動宗旨：
“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。
三、活動目標：讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。
四、教育活動安排
1．范圍：一年級所有班級。
2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。
1）一年級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。
2）校本課程《手工制作》穿插進行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。二—六年級校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實踐和校級興趣小組進行。
3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。
3．活動分工：
一年級：張建珍、強阿芳
4．興趣小組：
張建珍：“手工”興趣小組，組員來自
一、二、三、四、五、六年級，約15人?；顒訄龅兀簞诩继骄渴?BR> 五、主要教育活動安排
1．一年級課堂教學(xué)
周次課題主要要求手工方法1
布置要求、準備工具
常規(guī)教育
巧用對稱形
利用對稱性美化生活
折紙
繼續(xù)巧用對稱形
利用對稱性美化生活
折紙
美麗的郁金香
制作郁金香花
折紙
學(xué)習(xí)剪紙的基本方法
剪刀等工具的使用安全教育
示范剪紙
剪紙（窗花）
學(xué)習(xí)剪刀做法
剪紙
美麗的紙花
制作不同的花
剪折
設(shè)計生活標志
標志的創(chuàng)作設(shè)計方法
剪貼
生命之源—水
制作節(jié)水愛水板報
剪貼
剪紙動物
剪紙技法
剪紙
提袋的設(shè)計
提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計
裁折貼
奇妙的染紙
感受染紙的奇異效果
染紙
編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾
剪折
紙版畫
制作一幅紙版畫
剪貼
降落傘
運用適合紋樣設(shè)計傘
剪貼
吃蟲草
繪畫吃蟲草，了解自然奧秘
剪貼
別致的小花瓶
花瓶的造型設(shè)計
泥塑
小信箱
制作小信箱
剪貼
自己的畫制拼圖
學(xué)習(xí)制作拼圖的方法
剪拼
變垃圾為寶
進行廢舊物品的設(shè)計
拼貼
機動（布置展示）
手工制作大比拼
六、保障措施：
為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：
1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計劃《手工制作教學(xué)計劃》。
2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機會，博采眾長，取長補短。
3．教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。
5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
課件制作教學(xué)計劃篇四
立定跳遠作為中考體育測試項目，學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)了太多問題，所以在保證教學(xué)進度的條件下安排一節(jié)課進行教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。使學(xué)生很好的體會動作。
通過教師示范講解，學(xué)生嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)。立定跳遠能增強學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。
過程與方法：通過教師示范講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習(xí)動作的問題，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達到對立定跳遠動作新的認識。
教學(xué)重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。
教學(xué)難點：落地時前伸小腿。
課件制作教學(xué)計劃篇五
隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲，近兩年，作為現(xiàn)代化教育手段的多媒體教學(xué)已在幼兒園中得到廣泛應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)能化靜為動、化遠為近、變小為大、聲像并茂，改變了過去只利用掛圖、圖片等呆板、單一的表現(xiàn)形式，使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過程形象地展現(xiàn)出來，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動效果，擴展了幼兒的信息量。但是，如此同時有相當(dāng)一部分幼兒園教師卻缺乏相應(yīng)的知識準備，迫于形式，不得不開始學(xué)習(xí)制作課件，由于他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代教育理念、課件設(shè)計思想和制作技術(shù)等各個方面存在著不足與缺陷，導(dǎo)致成為了使用而使用，實質(zhì)是把多媒體當(dāng)成了傳統(tǒng)教學(xué)的新工具，在教學(xué)中，我們時常會看到一些簡單文字加圖片的課件。在這種情況下，許多老師制作的多媒體課件根本無法體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢與特點，只是形式上的。所以要使用好多媒體設(shè)備，教師的電教水平也應(yīng)不斷提高，教師應(yīng)該掌握課件的制作。下面，我就對課件的制作談一談自己切身的體會。
一、學(xué)會使用多媒體制作軟件，要善于收集積累資料并創(chuàng)建自己的素材庫
了一點小經(jīng)驗：建立自己的素材庫，平時注重對素材的收集和積累。首先，在你的電腦里新建一個素材庫，再根據(jù)自己的需要，再進行逐一分類，如：動物，植物等，依次類推。平時看到有價值、精美的素材，例如一些好的音效素材、圖片素材等，我們可以做個有心人，把它們一一進行歸類整理，存放到自己的素材庫當(dāng)中，為制作課件做好充足的準備。
二、制作課件要充分利用電腦的編輯功能
在制作課件的過程中，我們還應(yīng)該利用電腦對聲音、圖形、圖片、視頻、動畫等各種信息進行處理，使制作的課件既科學(xué)合理，又生動活潑，讓幼兒的多種感官進行感知、感受，豐富和富于變化的視覺畫面和聽覺效果，能大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望。在制作中我們可以利用掃描儀將清晰美麗的圖片輸入到電腦中，也可以利用電腦的繪圖功能進行隨心所欲的畫圖、修改、上色。在對已有的圖形不滿意時可通過圖形處理軟件對圖中各個部分進行單獨處理，例如利用裁切、移動、縮放、復(fù)制等功能，使原有的圖片更加理想化，具有動態(tài)效果。運用flash制作出生動變化的文字;運用authorware將各種圖片、動畫組合編輯。使畫面產(chǎn)生形象生動、形如動畫的效果，同時我們還應(yīng)該在課件中加入一些音樂和音響效果，以便于更好地表達教學(xué)內(nèi)容。
三、制作課件要充分體現(xiàn)人機互動原則
類、計算等活動。這樣就使講授與演示融為一體，在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中，幼兒愉快、自然、主動地學(xué)習(xí)。
同時，在課件中我們應(yīng)注意及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影 ,一放到底 ,要注重孩子的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程 ,并留有思考的余地。例如電腦在孩子出現(xiàn)判斷錯誤時，總是以孩子可以理解的方式(比如“給一個爛蘋果”、“小兔子哇哇大哭”等)告訴孩子：“你錯了!”，孩子們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，他首先感覺到的不是沮喪，而是挺好玩，這樣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)自尊心，避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中由于人為的因素(比方說那天老師心情不好)而在孩子不聽話或回答不了問題時那種粗暴的語言所造成對孩子人格的傷害。
三、課件要緊扣重點難點
課件要緊扣教學(xué)的重點和難點，突出重點、突破難點，尤其要考慮傳統(tǒng)媒體難以突破的難點。幼兒期充滿好奇，他們常常對自然現(xiàn)象、動植物產(chǎn)生濃厚的興趣，而這些內(nèi)容往往很難直接用語言表達清楚。比如，雷電的形成，青蛙捕捉害蟲等，這時我們就可借助多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢，變靜態(tài)掛圖為動態(tài)畫面，變說教為形象視覺刺激，充分調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、感覺的協(xié)同作用，使幼兒猶如身臨其境，輕松突破教學(xué)的重點、難點。
四、課件要有藝術(shù)性
幼兒的注意力和沖淡教學(xué)主題。特別是背景音樂要輕柔，盡量選取幼兒不熟悉的樂曲，以免干擾正常教學(xué)。
五、課件要有適用性
我們現(xiàn)代教學(xué)提倡資源共享，那么我們制作的課件不僅僅是為某一位老師的某一節(jié)課所準備的，它一旦制作成功就應(yīng)該為大家所用。這就要求我們在制作課件時應(yīng)該考慮到別的老師，使別的老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及本班幼兒的認知特點對該課件內(nèi)容自由選擇，重新組織。課件要操作靈活簡便。課件制作的目的是用于教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，其使用主體是教師，而且大部分是只有初步計算機知識的一般老師。因此，設(shè)計制作的課件要便于操作，尤其是便于一般教師的操作使用。按鈕的設(shè)置既醒目又不干擾主畫面。使用時可進可出、可進可退。
總之，多媒體課件的制作并非一日之功，還需要我們多實踐、多操作，在實際的制作和使用中不斷的總結(jié)和歸納，從而達到精益求精。只要我們不斷學(xué)習(xí)、提高認識、求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新，多媒體輔助教學(xué)就會真正走進幼兒園，成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，發(fā)揮其獨特的教學(xué)輔助作用。
課件制作教學(xué)計劃篇六
幼兒園課件制作的過程是怎么樣的呢？一起來看看吧。
簡單點說：幼兒園課件制作要根據(jù)幼兒的特點予以確定主題，多采用簡單易懂的小故事，色彩明艷的圖片，人物或角色簡單，配置動感十足，對白較短的動漫制作，善于達到孩子們喜聞樂見的目的。
詳細地說，幼兒園課件的制作離不開以下要素：
1、思路新穎、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動設(shè)計。
3、知識形象化
4、場景和片段的轉(zhuǎn)換快。孩子的興趣來得快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點
5、滿足孩子的好奇心和成就感。以便老師借題發(fā)揮，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)
6、課件的背景畫面以簡潔為好
7、課件當(dāng)中的事物、景象、動物和人物力爭接近自然，接近真實
8、切入孩子學(xué)習(xí)的興趣和啟發(fā)點
附：幼兒園cai課件制作初探
隨著計算機在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用普及和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷進步，計算機輔助教學(xué)（com-puterassisted instruction，簡稱cai）在現(xiàn)代化教育中的地位日益上升，顯示出了傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)越性。課件是計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)中重要的應(yīng)用軟件，包括用于控制和進行教學(xué)活動的計算機程序、數(shù)據(jù)和文當(dāng)資料及配合使用的手冊。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，cai課件中廣泛地采用了動畫、影象、音響等多媒體形式，使得cai軟件的使用更方便、效果更好。
一、收集多媒體資料信息，建立素材庫。
幼兒教師在準備教案時，需要大量資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向幼兒傳輸信息，這樣的消息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著計算機普及，幼兒教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容史豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活。選購市場上已有的幼兒學(xué)習(xí)軟件對幼兒進行輔助教學(xué)。如：小博士系列《小豆豆學(xué)雙語講英文》《小豆豆逛動物園》《小紅帽與公主》《老鼠與獅子》此類軟件涵蓋自然、社會、語言、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域內(nèi)容，教學(xué)效果很好。另外，由臺灣因材施教設(shè)計工作群制作的“幼教系列電腦小百科軟件”對幼兒進行記憶力、觀察力、推理力、變通力、判斷力、思考力、辨識力等的訓(xùn)練智力的教學(xué)軟件也可選用。
二、創(chuàng)制精美的cai課件。
教學(xué)軟件的質(zhì)量直接影響到 cai 的效果,沒有合格的教學(xué)軟件,cai 的優(yōu)越性等于一紙空談.我們不能全盤照搬外國的或臺灣的教學(xué)軟件,因為在社會制度,教育方針,教學(xué)內(nèi)容等方面都存在極大差異,這些軟件從內(nèi)容到形式都不符合我們的要求.教學(xué)軟件不僅關(guān)系到 cai 的效果,更重要的是影響到人才的培養(yǎng),幼兒教師應(yīng)該下大氣力開發(fā)研制自己的教學(xué)軟件。在制作過程中，對于文字、圖像、聲音、動畫和視頻等復(fù)雜的多媒體信息，我們需要文字處理、視音頻編輯利圖像處理軟件的配合，對它進行加工、整理。例如對于視頻素材出于媒體數(shù)據(jù)量大，存儲成本相對較高，傳輸及處理困難，所以，視頻節(jié)目一般采取壓縮后傳輸。目前主要的視頻壓縮格式有mpeg、mjpeg、avi、quicktime等，而其中的mpeg壓縮技術(shù)由于采用幀間壓縮技術(shù)，在高壓縮時仍能保證高質(zhì)量，從而成為視頻素材存儲中最為重要的壓縮格式。
(一)、以學(xué)為中心的cai課件設(shè)計的原則
a、明確以幼兒為中心 這一點對于課件設(shè)計有著至關(guān)重要的指導(dǎo)意義，因為從“以幼兒為中心”出發(fā)，還是從“以教師為中心”出發(fā)，將得出兩種全然不同的設(shè)計結(jié)果。至于如何體現(xiàn)以幼兒為中心，可以從三方面努力：
a.要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)幼兒的首創(chuàng)精神；
b.要讓幼兒有多種機會在不同的情景下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識（將知識“外化”）；
c.實現(xiàn)自我反饋。
b、強調(diào)“情景”作用，激發(fā)幼兒的聯(lián)想思維。
c、強調(diào)對學(xué)習(xí)環(huán)境（而非教學(xué)環(huán)境）的設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒可以在其中進行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。
1、選定課題 確定目標
選定課題、確定目標是我們制作的cai課件的首要工作，只有很好選定課題和確定教學(xué)目標，我們才能制作出符合教育目標，發(fā)揮多媒體特長，有效地調(diào)動和充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。比如：小班語言教材《蝸牛畫樹》描述了蝸牛畫樹動作很慢，從春天一直畫到秋天，等到要給樹填上顏色時，樹葉一片一片凋落下來，急得蝸?？蘖似饋怼捎谟變焊兄l(fā)展水平低，他們對這則故事中的四季交換很難形成正確感知，利用多媒體的聲、像、色、形、動畫，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的影視形象，將靜態(tài)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)，幼兒能運用多種感官直接感知，直觀形象的四季輪流交替這一自然現(xiàn)象，讓幼兒有身臨其境之感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望。由此，便可選擇用cai課件解決，從而達到較理想的教學(xué)效果。
2、挖掘內(nèi)容 創(chuàng)作腳本 教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是cai課件設(shè)計制作的藍本，只有把握好內(nèi)容，深刻理解教材的知識結(jié)構(gòu)體系，才能實施有效的教學(xué)。因此，選擇好課題后，仔細分析和研究教材內(nèi)容，理解重點、難點，確定cai課件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式。
a、腳本的作用：腳本將課件的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、使用緊密結(jié)合在一起，反映系統(tǒng)設(shè)計的各項要求和課件開發(fā)中的各項指標；腳本是課件開發(fā)的直接依據(jù)，課件設(shè)計主要是各種信息的設(shè)計，它包括教學(xué)信息、學(xué)習(xí)流程控制信息等，課件開發(fā)所考慮的又不僅僅是這些信息，它還應(yīng)考慮各種信息的排列、顯示和控制，考慮信息處理中的各種編程方法和技巧；利用腳本可以更有效更方便的進行畫面設(shè)計；腳本設(shè)計是一項創(chuàng)造性的勞動。
b、腳本設(shè)計遵循的原則：
(1)、吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。應(yīng)采用美觀、生動的屏幕，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，解決刪除與教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫和影象。
(2)、直接闡明教學(xué)目標 對于抽象概念要設(shè)法通過圖形、動畫形象地表達出來，使幼兒容易理解。要突出重點、難點，對于重難點要采取一些強調(diào)手段來加深印象，以加強幼兒記憶，如用特殊的畫面、閃爍、形象的動畫。
(3)、使用方便 ，使用者不必看說明書學(xué)習(xí)操作方法，就應(yīng)該知道如何操作。
(4)、適時地組織提問、反饋和激勵。在演示過程中，為了吸引幼兒的注意力，要針對幼兒的情況，適時地進行提問，根據(jù)幼兒的回答，進行深入的講解，闡明分析對與錯的原因，對了獎勵“大笑臉”或“小動物高興地拍手”的動畫，錯了給一個“爛蘋果”或“小動物哭”的動畫。
c、腳本的撰寫 腳本是一切視聽藝術(shù)表達的根本，腳本的創(chuàng)作水平直接影響cai課件的整體水平。它包括文字腳本卡片和多媒體教學(xué)軟件制作腳本卡片及多媒體分鏡頭腳本，文字腳本卡片包括課題、知識點、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、媒體呈現(xiàn)方式。一般由上課教師完成；制作腳本卡片包含有軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明、知識單元的分析、屏幕設(shè)計、連接關(guān)系的描述等，當(dāng)然應(yīng)更多地考慮制作技術(shù)，如：界面、文本、交互、視頻、動畫、聲音、進入、退出和節(jié)點鏈接及風(fēng)格定位的構(gòu)思等。一般由制作者來完成；多媒體分鏡頭腳本：
(1)、對屏幕進行編號
(2)、一屏內(nèi)的各種對象布局
(3)、屏幕內(nèi)圖形圖象的說明，畫面尺寸、分辨率、色彩數(shù)、亮度、在屏幕上的出場方式
(4)、屏幕上活動影象的說明，影象尺寸、場景、情節(jié)、人物和對話等，和影視腳本一樣的要求。
(5)、選用音響類型：音樂 .midi 、語音 .wav 6、人機交互方式：用下拉式菜單、彈出菜單、還是用按鈕。
制作腳本不是把文字腳本的簡單形象化，而是在文字腳本的基礎(chǔ)上進行進一步引申和發(fā)展。cai課件的屏幕設(shè)計比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，既除了要求美觀、形象、生動之外，還要求屏幕呈現(xiàn)的信息具有教高的教育性。
3、準備素材 合成課件 多媒體素材是組成cai課件中視覺和聽覺的重要元件，在cai課件中，要收集、采編和制作課件所需的多媒體素材，可做以下考慮：a、已有多媒體的`數(shù)據(jù)庫，如光盤存儲的原始資料庫、或自己過去收集的資料、幼兒園圖書室現(xiàn)有的素材。b、圖象----從現(xiàn)有的圖片庫中獲取，借助掃描儀錄入或視 頻抓幀，利用工具軟件制作圖象，圖象制作軟件選用：adobe photoshop coreldrew金山畫王筆 photostyler 進行編輯加工；二維動畫----選用falsh 5.0 animator pro 等軟件。 三維動畫----選用3d studio max 3.0 director 等軟件。聲音的采集-----多媒體錄音機錄音、引用文件和同期錄音、從光盤中采集聲音、視頻采集卡中提取聲音、選用creative wave studio 音樂制作cake walk 6.0等軟件。 影象制作----先攝影，在選用video foewindows video king等軟件。 標題制作----studio cool 3d 3d f/x等軟件。
4、收集反饋 整理合成
cai課件的核心是制作合成，其主要任務(wù)就是根據(jù)制作腳本的要求，將多媒體素材編輯起來，組合成立交互性強、操作方便、視聽效果好、符合教學(xué)規(guī)律的cai課件。 多媒體課件服務(wù)于教學(xué)，最終面向幼兒，在基本完成教學(xué)軟件開發(fā)工作之后，我們可以通過試教的方式收集反饋信息，將不適用之處記錄下來，以便修改時參考。對造成歧義、分散注意力，在教學(xué)過程中起到負面影響的內(nèi)容進行修改，等到完善為止。經(jīng)過數(shù)次的修改，具備完善的交互性，能支持絕大多數(shù)流行的媒體格式，適合于網(wǎng)上運行。定稿完成，進行打包，創(chuàng)作完成精美的cai課件。制作好的cai課件都可以存儲于我的課件上，供全網(wǎng)共享。
三、全面優(yōu)化的課堂教學(xué)。
通過精心準備，運用了大量的先進手段，教師創(chuàng)作出嚴謹而豐富的cai課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)。教學(xué)中，教師不必像以前那樣，攜帶繁瑣的教具，而是借助計算機、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的電腦多媒體工具向幼兒展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，而這今人興奮的一切精彩內(nèi)容，僅僅通過一根網(wǎng)線，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)礁鱾€課堂。當(dāng)大量的多媒體數(shù)據(jù)信息需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁鱾€課堂時，網(wǎng)絡(luò)的速度將直接影響到教學(xué)效果。
四、cai課件在幼兒園中的發(fā)展方向
為適應(yīng)未來教育的挑戰(zhàn)，為加速幼兒園多媒體輔助教學(xué)的進程，全面推進素質(zhì)教育的實施，下步工作的主要目標：
1、要注重教育科研 cai課件的開發(fā)的確在優(yōu)化幼兒園教學(xué)上有獨到之處，同時我們也認識到cai的不足之處，因此在cai課件開發(fā)中注重教育科研，去粗存精，去偽存真，是開發(fā)出優(yōu)秀cai的必然之路。
2、注重藝術(shù)化cai課件的開發(fā) 努力用動態(tài)效果演擇教學(xué)內(nèi)容的重、難點，加強交互性與靈活性來改善各種媒體的觀感，提高其藝術(shù)性，以達到教學(xué)效率的大幅度提高。
課件制作教學(xué)計劃篇七
確定教學(xué)目標
制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點、難點。例如：設(shè)計課件的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點，難點問題；是為了幫助理解、加深印象、促進記憶，還是為了使學(xué)生正確運用已學(xué)過的知識；是擴大知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。 其內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。
設(shè)計創(chuàng)作腳本
多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。
素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的，計算機論文《多媒體課件制作之我見》。
教學(xué)目標的確定及腳本的設(shè)計也是比較重要的一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的`選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預(yù)先準備好相應(yīng)的文字稿本，在參透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進行創(chuàng)作。
課件制作三忌
多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：
1、華而不實、花里胡哨多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。
2、呆板單調(diào)、索然無味多媒體課件的一個基本出發(fā)點就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會顯著。
3、生硬拼接、胡拼亂湊課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。比如：在講授古代詩詞時，如果在課件中插入具有現(xiàn)代化標志的圖片，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。
總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。
課件制作教學(xué)計劃篇八
新學(xué)期開始，本學(xué)期我將擔(dān)任11級計算機網(wǎng)絡(luò)班《網(wǎng)頁制作》的教學(xué)，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作課程的興趣，使學(xué)生逐步具備利用所學(xué)知識進行網(wǎng)頁制作的能力，以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要；為了規(guī)范教學(xué)，我特制訂教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期我將認真做好所教課程的各項工作。認真學(xué)習(xí)中職計算機學(xué)科的教學(xué)大綱和網(wǎng)頁制作的相關(guān)教材，明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，力爭“教書”與“育人”貫穿始終。全面貫徹教育部關(guān)于中職教育的大政方針，努力探索計算機教學(xué)規(guī)律，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動手能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀和人生觀，積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分課程，對此可能有了一定的了解，但是中職學(xué)生整體素質(zhì)層次不齊，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中作用認識不夠。雖然有基礎(chǔ)但是通過一個假期之后，很多知識需要鞏固。但總體來看本課程學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是很好的。
我們選用的是電子工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)頁制作》第二版教材。本教材的'編寫打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以項目為中心，一個個小任務(wù)為實例，以范例網(wǎng)站的建設(shè)為主線，不強求理論體系的完整性，以夠用為度，以是否實用為標準。整個項目統(tǒng)籌考慮實訓(xùn)的設(shè)計，循序漸進，逐步完善，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和主動解決問題的能力，力求在學(xué)習(xí)的過程中積累實際工作的經(jīng)驗，從而突出職業(yè)技術(shù)教育的特色。
本書共8章，前面已學(xué)習(xí)了前三章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后五章。第四章打造企業(yè)留言板本章的教學(xué)重點和難點是插入表單對象的基本方法及設(shè)置表單及表單對象屬性的方法。要求掌握表單、文本域、單選按鈕、列表／菜單、復(fù)選框、文本區(qū)域、隱藏域、按鈕、文件域、跳轉(zhuǎn)菜單、字段集、【檢查表單】行為、密碼驗證的方法等知識點。主要是通過完成企業(yè)留言板這一項目來學(xué)習(xí)的。通過總的項目來分析逐個小任務(wù)。最終完成知識點的學(xué)習(xí)。為了更好的使同學(xué)們掌握重難點，在教學(xué)中我會精講多練，讓學(xué)生案例分析，討論，最終上機操作，如：用戶注冊，163信箱等的制作。
flash、彈出信息、拖動層等知識點。主要是通過逐個任務(wù)來完成教學(xué)的。首先教師演示教學(xué)案例。通過ppt課件講授基本知識。然后通過讓學(xué)生自己動手重新制作教學(xué)案例來鞏固基本知識。最終通過實訓(xùn)讓學(xué)生進一步熟悉所學(xué)知識點。
第六章站點的發(fā)布本章教學(xué)重難點是在iis中配置ftp服務(wù)器的方法及通過dreamweaver發(fā)布網(wǎng)頁的方法和在模板中插入模板對象的方法。要求學(xué)生掌握安裝iis服務(wù)器、配置web服務(wù)器、配置ftp服務(wù)器、發(fā)布網(wǎng)頁、檢查鏈接、改變鏈接、查找和替換、清理文檔、保持同步等知識點。本章主要通過教師實例演示，學(xué)生動手操作來完成教學(xué)任務(wù)的。為了讓學(xué)生更加熟練操作，教師主要通過多個實例操作練習(xí)的方法來完成教學(xué)。
第七章css樣式的應(yīng)用本章教學(xué)重難點是創(chuàng)建和設(shè)置css樣式的方法及附加樣式表的方法。要求學(xué)生掌握【css樣式】面板、css樣式的類別、定義css樣式的方法、css的【類型】等屬性對話框、3種選擇器各自的特點、創(chuàng)建超級鏈接的高級css樣式、設(shè)置單元格id名稱和樣式、修改css樣式、刪除css樣式、應(yīng)用css樣式、附加樣式表、重命名樣式等知識點。主要通過項目教學(xué)法來完成教學(xué)，項目的主要目的是讓學(xué)生掌握css樣式的基本知識。項目主要通過css樣式控制購物網(wǎng)頁的外觀，一方面要熟悉css樣式的基本使用方法，另一方面要了解購物網(wǎng)頁頁面的基本特點。本項目使用的網(wǎng)頁布局技術(shù)仍然是表格，另外還涉及文本、圖像等網(wǎng)頁元素。
第八章網(wǎng)頁制作綜合實例本章重難點是使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識點。要求學(xué)生掌握網(wǎng)站設(shè)計流程、設(shè)計網(wǎng)頁布局、各級網(wǎng)頁制作的方法及網(wǎng)站的推廣。本章主要是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
1、計算機是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，也是一個日新月異的學(xué)科，不斷會有新的計算機技術(shù)出現(xiàn)，教師要在第一時間了解這些動態(tài)，然后學(xué)會交給學(xué)生。因為計算機在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用都是最新的技術(shù)，如果與現(xiàn)實脫節(jié)了，那么學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的計算機知識在現(xiàn)實中根本就用不上。所以需要教師有良好的計算機學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生做好引導(dǎo)者。
2、采用項目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動式，案例講解，實例討論等教學(xué)法圍繞“教務(wù)管理系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容，分解出一個個子任務(wù)分組學(xué)習(xí)，分組討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)個人潛能。
3、學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
4、該課程理論性和實踐性均強，要求學(xué)生勤學(xué)多練，除掌握對網(wǎng)頁制作的操作外，還應(yīng)要求學(xué)生做好flash與平面設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生綜合運用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂貼近學(xué)生生活的實踐操作以真正達到了學(xué)以致用的目的。
5、課后及時反思，撰寫反思日志，積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，對于存在的問題及時發(fā)現(xiàn)糾正，對于好的經(jīng)驗方法進行總結(jié)創(chuàng)新。
6、制定激勵措施，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。對于對計算機有興趣和獨到見解的學(xué)生，可以成立興趣小組，有老師帶隊，做一些新的項目和開發(fā)研究。制定一套合理的獎勵機制，對于學(xué)生的創(chuàng)新成果給予一定的肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生覺得自己創(chuàng)新是有人欣賞，是有價值的，從而以更積極的態(tài)度投入到新的創(chuàng)新中。
總之，計算機在教育中的地位越來越重要，我們需要投入更多的精力來對計算機教育進行創(chuàng)新和研究。對于本課程的教學(xué)已遠遠不止于此。除了因人而異、因材施教以外，更要博覽群書、拓寬視野，努力尋求新的切入點,使理論教學(xué)和實際應(yīng)用更好更緊密的結(jié)合起來,培養(yǎng)出更多適應(yīng)信息化社會的實用型和復(fù)合型人才。