語(yǔ)文閱讀理解能鍛煉邏輯思維能力。對(duì)文章大意的把握、審題、組織答案都能夠鍛煉人的思維能力。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇一
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用“_____________”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“√”）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ?BR> ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)?！ǎ?BR> ③這支鉛筆很美麗。………………………（）
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇二
特別的作業(yè)
春天到了，老師讓同學(xué)們到大自然去找春天，并把春天帶到學(xué)校來(lái)。
小麗說(shuō)：“昨天，我看見(jiàn)院子里的玉蘭花開(kāi)了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就把它畫(huà)下來(lái)了?！?BR> 大家都說(shuō)小麗的作業(yè)完成得。
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
一（頭）牛
一（）樹(shù)葉
一（）畫(huà)
一（）花
2、小麗帶來(lái)的作業(yè)是____________________。
3、大家都說(shuō)小麗的作業(yè)好，是因?yàn)椋ǎ?BR> A、小麗愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
B、小麗的畫(huà)很好看
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇三
啄木鳥(niǎo)治病
一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。
一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄（zhuó）一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤（ɡōu）出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。
老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。
這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。
1．本文有________段話。
2．填上動(dòng)詞
____舌頭
____走了
____蟲(chóng)子
____葉子
3．為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生？
_____________
4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇四
春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸ｉ]了眼，樹(shù)上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋(píng)果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
1、這段話共有（）句話。
2、用“——”畫(huà)出第三句話。
3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹(shù)？用“～～～”畫(huà)出。
4、寫(xiě)出表示顏色的詞（）、（）、（）。
5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇五
春天是一位魔術(shù)師，她用魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，小鳥(niǎo)哥哥就高聲歌唱，蝴蝶姐姐就輕快地跳起舞。美麗的花姑娘被喚醒了，連小河弟弟也快樂(lè)地趕路，人們的衣服也越穿越短。
1、請(qǐng)你也當(dāng)魔術(shù)師，把下列字形變一變。
給“日”加一筆，能變成（）、（）、（）。
給“人”加兩筆，能變成（）、（）、（）。
2、照樣子寫(xiě)句子。
小河弟弟快樂(lè)地趕路。
（）快樂(lè)（）。
3、春天來(lái)了，小鳥(niǎo)和蝴蝶在做什么呢？用“――”畫(huà)一畫(huà)。
4、“人們的衣服也越穿越短”的原因是（）。
A、魔術(shù)師變的
B、人們沒(méi)錢(qián)，買不起衣服
C、春天來(lái)了，氣溫升高了。
6.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇六
蒲（pú）公英的傘
蒲公英像雪花一樣白，棉（mián）絮（xù）一樣輕（qīng）。多么好看呀，你那一把會(huì)飛的小傘！唉（ài），可惜（xī）你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹的小花鹿（lù）。飛呀，飛呀，飛過(guò)寬（kuān）寬的河，飛過(guò)高高的山，飛到姥（lǎo）姥家，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期（qī）天！
1、短文一共有（）句話。
2、下面的說(shuō)法正確嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）蒲公英像雪花一樣白。（）
（2）蒲公英像棉絮一樣輕。（）
（3）蒲公英像一把把會(huì)飛的小鳥(niǎo)。（）
7.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇七
花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪（1àng）花的媽媽是大海，我們的媽媽是祖國(guó)。我們愛(ài)媽媽，我們更愛(ài)祖國(guó)。
1、這一段共有（）句話。
2、照樣了，連一連。
花朵的媽媽 是天空
星星的媽媽 是大地
浪花的媽媽 是祖國(guó)
我們的媽媽 是大海
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇一
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用“_____________”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“√”）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ?BR> ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)?！ǎ?BR> ③這支鉛筆很美麗。………………………（）
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇二
特別的作業(yè)
春天到了，老師讓同學(xué)們到大自然去找春天，并把春天帶到學(xué)校來(lái)。
小麗說(shuō)：“昨天，我看見(jiàn)院子里的玉蘭花開(kāi)了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就把它畫(huà)下來(lái)了?！?BR> 大家都說(shuō)小麗的作業(yè)完成得。
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
一（頭）牛
一（）樹(shù)葉
一（）畫(huà)
一（）花
2、小麗帶來(lái)的作業(yè)是____________________。
3、大家都說(shuō)小麗的作業(yè)好，是因?yàn)椋ǎ?BR> A、小麗愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
B、小麗的畫(huà)很好看
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇三
啄木鳥(niǎo)治病
一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。
一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄（zhuó）一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤（ɡōu）出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。
老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。
這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。
1．本文有________段話。
2．填上動(dòng)詞
____舌頭
____走了
____蟲(chóng)子
____葉子
3．為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生？
_____________
4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇四
春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸ｉ]了眼，樹(shù)上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋(píng)果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
1、這段話共有（）句話。
2、用“——”畫(huà)出第三句話。
3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹(shù)？用“～～～”畫(huà)出。
4、寫(xiě)出表示顏色的詞（）、（）、（）。
5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇五
春天是一位魔術(shù)師，她用魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，小鳥(niǎo)哥哥就高聲歌唱，蝴蝶姐姐就輕快地跳起舞。美麗的花姑娘被喚醒了，連小河弟弟也快樂(lè)地趕路，人們的衣服也越穿越短。
1、請(qǐng)你也當(dāng)魔術(shù)師，把下列字形變一變。
給“日”加一筆，能變成（）、（）、（）。
給“人”加兩筆，能變成（）、（）、（）。
2、照樣子寫(xiě)句子。
小河弟弟快樂(lè)地趕路。
（）快樂(lè)（）。
3、春天來(lái)了，小鳥(niǎo)和蝴蝶在做什么呢？用“――”畫(huà)一畫(huà)。
4、“人們的衣服也越穿越短”的原因是（）。
A、魔術(shù)師變的
B、人們沒(méi)錢(qián)，買不起衣服
C、春天來(lái)了，氣溫升高了。
6.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇六
蒲（pú）公英的傘
蒲公英像雪花一樣白，棉（mián）絮（xù）一樣輕（qīng）。多么好看呀，你那一把會(huì)飛的小傘！唉（ài），可惜（xī）你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹的小花鹿（lù）。飛呀，飛呀，飛過(guò)寬（kuān）寬的河，飛過(guò)高高的山，飛到姥（lǎo）姥家，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期（qī）天！
1、短文一共有（）句話。
2、下面的說(shuō)法正確嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）蒲公英像雪花一樣白。（）
（2）蒲公英像棉絮一樣輕。（）
（3）蒲公英像一把把會(huì)飛的小鳥(niǎo)。（）
7.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 篇七
花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪（1àng）花的媽媽是大海，我們的媽媽是祖國(guó)。我們愛(ài)媽媽，我們更愛(ài)祖國(guó)。
1、這一段共有（）句話。
2、照樣了，連一連。
花朵的媽媽 是天空
星星的媽媽 是大地
浪花的媽媽 是祖國(guó)
我們的媽媽 是大海