幼兒園教育是以促進幼兒身心健康和諧發(fā)展為目的的素質(zhì)教育，而不是偏重某個方面的教育。今天為您搜集了《幼兒園教育隨筆大班簡短[5篇]》，歡迎大家的參考。
1.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇一
由于從事幼教工作，每天面對的都是孩子，在一日生活中不僅要培養(yǎng)幼兒的品德習慣教育，安全衛(wèi)生教育，還要注意幼兒其它方面能力的發(fā)展，教育專家陳先生說：”小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的?！八砸惶煜聛砩ぷ影l(fā)疼、肩膀也酸，疼起來時，我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
有一天，我上完課就組織孩子們喝水，一邊看他們喝水，一邊自己用手捶我發(fā)疼的肩膀，正在喝水的林鈺童小朋友就問我：“老師，你怎么了？”我說說：“肩膀疼。”其他孩子們都聽見了，喝完水后，跑到我跟前都來說：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶。”給我捶肩膀，但孩子太小，小手太小，根本不會捶。
這時，馬xx小朋友走過來大聲就說：“不是這樣捶，這樣捶一點都不管用的?！庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶，還表揚我捶得很好呢?！蔽衣犃耍_心地笑容掛在了臉上。這時，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會，我媽媽去下班，我也幫媽媽捶過?！薄袄蠋煟医o你捶吧?！?BR> 我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽，心里一陣陣發(fā)熱，感覺肩膀已經(jīng)不疼了，我被孩子們所感動，也從這時開始了……
2.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇二
我們班的孩子已經(jīng)上大班了，可是有些問題還是不時的浮現(xiàn)“老師，我的書找不到了”，“老師，我的衣服脫不下了”，“老師，我不會做這個”我開始很擔憂，開學初因為對于物品的熟悉，對于程序有點短暫的忘卻真的是情有可原，但是現(xiàn)在已經(jīng)長大了，孩子們該是能很好的解決這類生活中的小問題了，但我是高估了我的這群可愛的孩子了。
是什么原因阻礙了孩子該有的成長呢？過多的包辦過多的限制，過多的干預，讓孩子也慢慢的習慣了接受，習慣了求助，于是我決定對班級幼兒的生活教育來大的改革，讓孩子自己學會做事，真正展示大班幼兒該有的自主，活力和風采。
我們班首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做，比如：我們吃完飯自己擦桌子，自己清理自己身邊的衛(wèi)生；睡午覺是自己的衣服自己脫，自己的衣服自己穿，每個小朋友都學會疊被子；自己的書包自己整理，上課之前小朋友自己拿出需要的課本來等等，通過一系列的重復練習，我們試著相信我們的每一個寶貝都很棒，鼓勵我們的孩子們自己的事情自己做，改變孩子去實現(xiàn)自我，另外我們還鼓勵幼兒別人的事情幫著做，大家的事情一起做。
我們的“學會自己的事情自己做”生活教育已經(jīng)開始貫穿與生活的每一天，我們的孩子也比以前更會處事，相信我們的孩子很出色。
3.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇三
今天我們上手工課《做花燈》,我先講解了一遍制作方法，又給幼兒示范了一遍做法，在準備讓幼兒自己操作時，后面的幾個小朋友就大聲喊：“老師，我不會”。我以為是在后面看不清就走過去想再示范一遍給他們看，誰知剛走到他們身邊這幾個小朋友就停止了動作，習慣性的將材料往我面前一推，大有要我?guī)退麄冏龅募軇?，而且動作是如此的熟練?BR> 要在往常我會立馬去幫他們，但今天我沒有，只是又示范了一遍做法給他們看，我對他們說“別急，老師回來再幫你們，不過，你們要自己先動手做做試試”。說完我便走了。
我忙著幫別的小朋友，轉(zhuǎn)眼的空隙看到了這幾個嚷嚷不會的小朋友正在很認真的做著，仔細一看，居然做的還不錯。仔細一想，我恍然大悟，他們不是不會而是依賴著我。以往為了提高速度，在孩子們說不會時我都給予幫助，孩子們便找到了省事的不用費功夫的捷徑。
今天孩子們也像往常一樣又要偷懶找捷徑，我很慶幸自己給他們多了一份選擇，讓我看到孩子們都很優(yōu)秀，動手操作能力也很好，差點被我認為是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤，看到了孩子們懶惰的一面，并及時給予糾正。
手工制作完以后，我刻意表揚了這幾個小朋友自己動手克服了困難，以激發(fā)他們的成就感，他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到，老師要善于洞察孩子的真實心理，及時了解情況。如果今天我和往常一樣在孩子們喊不會時我就急于幫助，那我永遠也不會知道孩子們是如此的優(yōu)秀，也不會知道孩子們也會找捷徑。那不僅使他們失去了動手操作的機會，而且容易養(yǎng)成懶惰的思想，久而久之，后果會很嚴重。
4.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇四
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。就拿班上的致遠小朋友來說，剛上幼兒園的時候他總是不肯午睡，一到中午就會哭著要媽媽，我也從他家長口中明白平時睡覺，他母親都會陪在他身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著他，他才會有睡覺的習慣。了解到這一點，我開始主動的與他溝通，每當午睡的時候我會陪在他身邊，摸摸他的頭，輕輕的拍拍他，這樣慢慢的開始越睡越安穩(wěn)，也愿意自己睡覺了，對我也越來越親近。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
5.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇五
其實幼兒園教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予鼓勵，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
1.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇一
由于從事幼教工作，每天面對的都是孩子，在一日生活中不僅要培養(yǎng)幼兒的品德習慣教育，安全衛(wèi)生教育，還要注意幼兒其它方面能力的發(fā)展，教育專家陳先生說：”小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的?！八砸惶煜聛砩ぷ影l(fā)疼、肩膀也酸，疼起來時，我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
有一天，我上完課就組織孩子們喝水，一邊看他們喝水，一邊自己用手捶我發(fā)疼的肩膀，正在喝水的林鈺童小朋友就問我：“老師，你怎么了？”我說說：“肩膀疼。”其他孩子們都聽見了，喝完水后，跑到我跟前都來說：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶。”給我捶肩膀，但孩子太小，小手太小，根本不會捶。
這時，馬xx小朋友走過來大聲就說：“不是這樣捶，這樣捶一點都不管用的?！庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶，還表揚我捶得很好呢?！蔽衣犃耍_心地笑容掛在了臉上。這時，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會，我媽媽去下班，我也幫媽媽捶過?！薄袄蠋煟医o你捶吧?！?BR> 我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽，心里一陣陣發(fā)熱，感覺肩膀已經(jīng)不疼了，我被孩子們所感動，也從這時開始了……
2.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇二
我們班的孩子已經(jīng)上大班了，可是有些問題還是不時的浮現(xiàn)“老師，我的書找不到了”，“老師，我的衣服脫不下了”，“老師，我不會做這個”我開始很擔憂，開學初因為對于物品的熟悉，對于程序有點短暫的忘卻真的是情有可原，但是現(xiàn)在已經(jīng)長大了，孩子們該是能很好的解決這類生活中的小問題了，但我是高估了我的這群可愛的孩子了。
是什么原因阻礙了孩子該有的成長呢？過多的包辦過多的限制，過多的干預，讓孩子也慢慢的習慣了接受，習慣了求助，于是我決定對班級幼兒的生活教育來大的改革，讓孩子自己學會做事，真正展示大班幼兒該有的自主，活力和風采。
我們班首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做，比如：我們吃完飯自己擦桌子，自己清理自己身邊的衛(wèi)生；睡午覺是自己的衣服自己脫，自己的衣服自己穿，每個小朋友都學會疊被子；自己的書包自己整理，上課之前小朋友自己拿出需要的課本來等等，通過一系列的重復練習，我們試著相信我們的每一個寶貝都很棒，鼓勵我們的孩子們自己的事情自己做，改變孩子去實現(xiàn)自我，另外我們還鼓勵幼兒別人的事情幫著做，大家的事情一起做。
我們的“學會自己的事情自己做”生活教育已經(jīng)開始貫穿與生活的每一天，我們的孩子也比以前更會處事，相信我們的孩子很出色。
3.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇三
今天我們上手工課《做花燈》,我先講解了一遍制作方法，又給幼兒示范了一遍做法，在準備讓幼兒自己操作時，后面的幾個小朋友就大聲喊：“老師，我不會”。我以為是在后面看不清就走過去想再示范一遍給他們看，誰知剛走到他們身邊這幾個小朋友就停止了動作，習慣性的將材料往我面前一推，大有要我?guī)退麄冏龅募軇?，而且動作是如此的熟練?BR> 要在往常我會立馬去幫他們，但今天我沒有，只是又示范了一遍做法給他們看，我對他們說“別急，老師回來再幫你們，不過，你們要自己先動手做做試試”。說完我便走了。
我忙著幫別的小朋友，轉(zhuǎn)眼的空隙看到了這幾個嚷嚷不會的小朋友正在很認真的做著，仔細一看，居然做的還不錯。仔細一想，我恍然大悟，他們不是不會而是依賴著我。以往為了提高速度，在孩子們說不會時我都給予幫助，孩子們便找到了省事的不用費功夫的捷徑。
今天孩子們也像往常一樣又要偷懶找捷徑，我很慶幸自己給他們多了一份選擇，讓我看到孩子們都很優(yōu)秀，動手操作能力也很好，差點被我認為是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤，看到了孩子們懶惰的一面，并及時給予糾正。
手工制作完以后，我刻意表揚了這幾個小朋友自己動手克服了困難，以激發(fā)他們的成就感，他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到，老師要善于洞察孩子的真實心理，及時了解情況。如果今天我和往常一樣在孩子們喊不會時我就急于幫助，那我永遠也不會知道孩子們是如此的優(yōu)秀，也不會知道孩子們也會找捷徑。那不僅使他們失去了動手操作的機會，而且容易養(yǎng)成懶惰的思想，久而久之，后果會很嚴重。
4.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇四
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。就拿班上的致遠小朋友來說，剛上幼兒園的時候他總是不肯午睡，一到中午就會哭著要媽媽，我也從他家長口中明白平時睡覺，他母親都會陪在他身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著他，他才會有睡覺的習慣。了解到這一點，我開始主動的與他溝通，每當午睡的時候我會陪在他身邊，摸摸他的頭，輕輕的拍拍他，這樣慢慢的開始越睡越安穩(wěn)，也愿意自己睡覺了，對我也越來越親近。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
5.幼兒園教育隨筆大班簡短 篇五
其實幼兒園教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予鼓勵，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。