高三學(xué)生很快就會(huì)面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對(duì)重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對(duì)于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，無疑是個(gè)困難的選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手！高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，希望你努力學(xué)習(xí)，圓金色六月夢！
1.高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
非謂語動(dòng)詞用主動(dòng)表被動(dòng)
(1)不定式to blame,to let用作表語時(shí)，通常要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義
(2)某些“be+形容詞+to do”結(jié)構(gòu)中的不定式通常要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義
①這類結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是句子主語就是其后不定式的邏輯賓語，按理說其中的不定式要用被動(dòng)形式，但習(xí)慣上卻要用主動(dòng)表被動(dòng)。
②有時(shí)形容詞后跟有名詞，在名詞后用作定語的不定式用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。
③有少數(shù)用于類似結(jié)構(gòu)的形容詞(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主動(dòng)式和被動(dòng)式均可。
(3)不定式用于某些動(dòng)詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語后作定語時(shí)，如果不定式的邏輯主語就是句子的主語，則要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義
(4)不定式用于某些雙賓動(dòng)詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語后作定語時(shí)，如果不定式的邏輯主語就是直接賓語前的間接賓語，通常用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義
(5)不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時(shí)，可用主動(dòng)式，也可用被動(dòng)式，有時(shí)含義差不多
(6)be worth后的動(dòng)名詞要用主動(dòng)表被動(dòng)
(7)在need,want,require等少數(shù)表示“需要”的動(dòng)詞后的動(dòng)名詞用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義
①以上結(jié)構(gòu)中的動(dòng)名詞改用不定式則要用被動(dòng)式表示被動(dòng)意義
②它們后接名詞時(shí)也可表示被動(dòng)意義
2.高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
語法一致原則
1.由and連接的兩個(gè)名詞作主語
(1)“a/the+名詞單數(shù)+and+名詞單數(shù)”表示一個(gè)人(雙重身份)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
The teacher and poet often gives lectures around the city.
(2)“a/the+名詞單數(shù)+and+a/the+名詞單數(shù)”表示兩個(gè)人，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。
The teacher and the poet have just arrived.
(3)“every+名詞單數(shù)+and+every+名詞單數(shù)”表示每一個(gè)人，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
Every boy and every girl has the right to receive education in our country.
(4)通常由兩個(gè)部件組成的物品如：a knife and fork (一副刀叉)等作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
Bread and butter is not to his taste.
2.表示時(shí)間、數(shù)量、長度及價(jià)格的名詞，盡管有時(shí)是復(fù)數(shù)形式但常被看作是一個(gè)整體，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。
Is fifty pounds enough?
3.“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式根據(jù)of后的名詞的形式來定，如果名詞是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式;如果名詞是單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。
Two-thirds of the books are about science.
Only 30% of the work was done yesterday.
3.高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
不定代詞的用法
1.none，nobody/no one，nothing的用法區(qū)別
(1)none既可指人，也可指物，且表數(shù)量概念，?；卮餳ow many，how much引導(dǎo)的疑問句;nobody/no one只能指人，且表泛指概念，?；卮饂ho引導(dǎo)的疑問句;nothing只能指物，且表泛指概念，?；卮饂hat引導(dǎo)的疑問句。
—How much money do you have?
—None.
(2)none后面可跟of短語，而nothing和nobody/no one卻不能。
None of them knew about the plan because it was kept a secret.
2.one與it用于替代時(shí)的區(qū)別
one用于指代與前面提到的相似的人或物;it用于指代前面所提到的同一件事或物。
Your hat is really pretty.I’d like to buy one.
Your skirt is beautiful.Where did you buy it?
4.高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
自身代詞概說
表示反射(指一個(gè)動(dòng)作回射到該動(dòng)作執(zhí)行者本身.或強(qiáng)調(diào)(即用來加強(qiáng)名詞或代詞的.語氣.的代詞叫做自身代詞。
自身代詞的用法
1.在句中作賓語，表示動(dòng)作回到動(dòng)作執(zhí)行者的本身。如：
Please help yourself to some lea.請(qǐng)自己用茶。
The girl is too young to look after herself.這女孩太小，還不能照顧自己。(作look after的賓語.
He was always ready to help others; he never thought of himself他總是幫助別人，從不想到自己。(作thought of的賓語.
2.在句中作名詞或代詞的同位語，用來加強(qiáng)名詞或代詞的語氣，作"親自"、"本人"解。它在句中可置于名詞、代詞之后，也可置于句子末尾。如：
You yourself said so.你自己是這樣說的。
The desk itself is not so heavy.書桌本身并不重。
I fixed the window myself.這窗戶是我自己裝的。
5.高三年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
一、一般過去將來時(shí)
1.概念：立足于過去某一時(shí)刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。
2.時(shí)間狀語：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本結(jié)構(gòu)：主語+was/were +going to + do+其它;主語+would/should + do+其它
4.否定形式：主語+was/were+not + going to + do; 主語+would/should + not + do.
5.一般疑問句：was或were放于句首;would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他說他第二天要去北京。
I asked who was going there.我問，誰要去那里。
二、 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
1.概念：表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。
2.時(shí)間狀語：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本結(jié)構(gòu)：主語+be +doing +其它
4.否定形式：主語+be +not +doing+其它
5.一般疑問句：把be動(dòng)詞放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感覺如何?
He is doing well in his lessons.在課上他表現(xiàn)得很好。