暑假里，同學們將進行一系列的語文學習和練習，以鞏固和提高自己的語文水平。作業(yè)內容主要包括課文背誦、課文理解、詞語拼寫、古詩詞欣賞等。通過這些作業(yè)，同學們將能夠加深對課文的理解，掌握課文中的關鍵詞和短語，并培養(yǎng)對古詩詞的欣賞能力。希望同學們能夠認真完成作業(yè)，假期期間不僅能夠享受快樂的暑假時光，還能夠提升自己的語文能力。以下是整理的《小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇一
露珠贊
我喜歡露珠，我贊美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?？矗∧菬o邊的綠葉上閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、為加字選擇正確的讀音。
清爽（shuǎng suǎng）
滋（zī zhī）
短暫（zàn zhàn）
呈（chéng chěng）
2、按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新（）短暫（）
近義詞：普通（）炫耀（）
3、在第3自然段的空白處加上標點。
4、按要求在原文中找句子。
擬人句：
比喻句：
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
（1）露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒有逝去，會無聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”贊美了什么？
2.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇二
一、看拼音寫詞語。
cànlàn zhúgān guīlǜ fèngxì
zhàoyào shùshāo róngshù jìngjì
báimángmáng yìngjiēbùxiá
二、組詞語。
茫（）槳（）縫（）暇（）
芒（）漿（）逢（）瑕（）
拋（）（）（）
寂（）（）（）
三、造句。
展示——
應接不暇——
四、選詞填空。
鎮(zhèn)靜、平靜
1、小船行駛在（）的湖面上。
2、在緊急的時刻，連長顯得十分（），帶領戰(zhàn)士們迅速撤離危險地帶。
持續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)
3、下節(jié)課，我們（）寫作文。
4、張明（）三次奪得了這類比賽的一等獎。
5、比賽（）了三個小時，雙方還不分勝負。
6、放學了，同學們（）走出教室。
3.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇三
抄寫句子：學會積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段?？梢圆捎寐爩懙姆绞剑鲞m當?shù)臋z查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規(guī)范。
第1課《燕子》：課文的語言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的`詞語抄下來。
第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。
第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。
第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語，如名不虛傳我想抄下來。
第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。
4.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇四
一、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡（jǐnjìn）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（ɡānɡǎn），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下來。
2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
3、用“——”畫出一句比喻句。
4、給下面的詞語選擇近義詞。
機靈——（）
銳利——（）
5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭埬阌谩氨M管……還是……”寫一句不同的話。
6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“﹋”圈出來。
7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？
二、閱讀下面的短文，回答問題。
小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、這段話是按（）順序寫的。小院西面是（），北面有個（），院子東面種著（）南面是（）。其中寫得多、詳細的是（）。
2、寫出下面詞語的反義詞。
高大（）
熱鬧（）
3、用“——————”劃出打比方的句子。
4、給文中畫□的地方加上標點。
5、照樣子寫詞語：綠油油
漂漂亮亮_______________________________
6、文中的“青菜、黃瓜、茄子、西紅柿”總的名稱叫（）。
5.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇五
一、準備一個日記本，寫日記25篇，內容可以是以下些內容：
1、讀過的一本好書，談談自己讀后的感受或把內容簡要的寫下來，也可以從中摘抄優(yōu)美的句段。（針對書中的人物角色，或是人物性格，或是人物說的一句話，發(fā)表自己的觀點，并聯(lián)系自己的實際相比較，相聯(lián)系，并可以用事例來展開，這就是讀書筆記或讀后感。）
2、看過的一部優(yōu)秀影片，談自己的感受或把內容簡要的寫下來。
3、做的家務，把經(jīng)過記下來。
4、把暑假中自己高興、傷心等事情記下來也可談自己的感受。
5、把暑假中自己的發(fā)現(xiàn)記下來，可以是一些自然景觀如日出的過程，可以是自己的發(fā)現(xiàn)如，螞蟻如何搬運大昆蟲的等等。
備注：以上五類每類至少寫一篇，字數(shù)不能低于200字。
二、抄6篇作文。（每篇字數(shù)在350字以上）
1、寫人作文。
2、記事作文。
3、寫景作文。
4、想象作文。
5、寫活動的。（拔河比賽，跳繩比賽等等。）
6、介紹一種植物或是一種動物。
三、快樂閱讀
利用假期讀書，可以是作文類書籍，可以是童話故事。
1.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇一
露珠贊
我喜歡露珠，我贊美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?？矗∧菬o邊的綠葉上閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、為加字選擇正確的讀音。
清爽（shuǎng suǎng）
滋（zī zhī）
短暫（zàn zhàn）
呈（chéng chěng）
2、按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新（）短暫（）
近義詞：普通（）炫耀（）
3、在第3自然段的空白處加上標點。
4、按要求在原文中找句子。
擬人句：
比喻句：
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
（1）露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒有逝去，會無聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”贊美了什么？
2.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇二
一、看拼音寫詞語。
cànlàn zhúgān guīlǜ fèngxì
zhàoyào shùshāo róngshù jìngjì
báimángmáng yìngjiēbùxiá
二、組詞語。
茫（）槳（）縫（）暇（）
芒（）漿（）逢（）瑕（）
拋（）（）（）
寂（）（）（）
三、造句。
展示——
應接不暇——
四、選詞填空。
鎮(zhèn)靜、平靜
1、小船行駛在（）的湖面上。
2、在緊急的時刻，連長顯得十分（），帶領戰(zhàn)士們迅速撤離危險地帶。
持續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)
3、下節(jié)課，我們（）寫作文。
4、張明（）三次奪得了這類比賽的一等獎。
5、比賽（）了三個小時，雙方還不分勝負。
6、放學了，同學們（）走出教室。
3.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇三
抄寫句子：學會積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段?？梢圆捎寐爩懙姆绞剑鲞m當?shù)臋z查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規(guī)范。
第1課《燕子》：課文的語言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的`詞語抄下來。
第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。
第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。
第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語，如名不虛傳我想抄下來。
第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。
4.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇四
一、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡（jǐnjìn）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（ɡānɡǎn），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下來。
2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
3、用“——”畫出一句比喻句。
4、給下面的詞語選擇近義詞。
機靈——（）
銳利——（）
5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭埬阌谩氨M管……還是……”寫一句不同的話。
6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“﹋”圈出來。
7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？
二、閱讀下面的短文，回答問題。
小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、這段話是按（）順序寫的。小院西面是（），北面有個（），院子東面種著（）南面是（）。其中寫得多、詳細的是（）。
2、寫出下面詞語的反義詞。
高大（）
熱鬧（）
3、用“——————”劃出打比方的句子。
4、給文中畫□的地方加上標點。
5、照樣子寫詞語：綠油油
漂漂亮亮_______________________________
6、文中的“青菜、黃瓜、茄子、西紅柿”總的名稱叫（）。
5.小學三年級下冊語文暑假作業(yè)布置內容 篇五
一、準備一個日記本，寫日記25篇，內容可以是以下些內容：
1、讀過的一本好書，談談自己讀后的感受或把內容簡要的寫下來，也可以從中摘抄優(yōu)美的句段。（針對書中的人物角色，或是人物性格，或是人物說的一句話，發(fā)表自己的觀點，并聯(lián)系自己的實際相比較，相聯(lián)系，并可以用事例來展開，這就是讀書筆記或讀后感。）
2、看過的一部優(yōu)秀影片，談自己的感受或把內容簡要的寫下來。
3、做的家務，把經(jīng)過記下來。
4、把暑假中自己高興、傷心等事情記下來也可談自己的感受。
5、把暑假中自己的發(fā)現(xiàn)記下來，可以是一些自然景觀如日出的過程，可以是自己的發(fā)現(xiàn)如，螞蟻如何搬運大昆蟲的等等。
備注：以上五類每類至少寫一篇，字數(shù)不能低于200字。
二、抄6篇作文。（每篇字數(shù)在350字以上）
1、寫人作文。
2、記事作文。
3、寫景作文。
4、想象作文。
5、寫活動的。（拔河比賽，跳繩比賽等等。）
6、介紹一種植物或是一種動物。
三、快樂閱讀
利用假期讀書，可以是作文類書籍，可以是童話故事。