小學(xué)生漫畫(huà)是一種受到孩子們喜愛(ài)的漫畫(huà)形式，它以幽默、有趣的方式展現(xiàn)生活中的各種場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文，就是通過(guò)這些漫畫(huà)給孩子們帶來(lái)的啟示，讓他們更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界，從而成為更加出色的人。為大家提供《小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字》，歡迎閱讀。
1.小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字 篇一
在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中我看到了這樣一幅漫畫(huà)，主要有幾個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在放學(xué)途中，看到有一個(gè)垃圾桶，而在垃圾桶的旁邊竟然有一堆垃圾，看到這種情景后，小女孩去拾垃圾，小男孩在旁邊寫(xiě)字，女孩拾完垃圾并把垃圾倒入垃圾桶后，男孩把一張紙貼在桶上，上面寫(xiě)著：“文明只差一步”。
這個(gè)漫畫(huà)給了我非常大的啟示，這幅畫(huà)面與我們正在學(xué)習(xí)的課文《落花生》有著共同的教育意義，就是“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！痹谏钪小⒃趯W(xué)習(xí)中，我們不能只顧自己，不顧別人；不能只圖自己方便，而給別人帶來(lái)麻煩；不能只是徒有虛表，而沒(méi)有自己真正的價(jià)值。
那么在學(xué)校里，怎么才是一個(gè)有用的人呢？首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地把每一門(mén)功課學(xué)好，要認(rèn)識(shí)到每一門(mén)功課對(duì)我們的作用，只有學(xué)好這些，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。
另外，與同學(xué)、與老師相處時(shí)，怎樣才是一個(gè)有用的人呢？那就是要熱心幫忙，多幫老師做事，做老師的小助手，積極幫助同學(xué)，同學(xué)有困難時(shí)伸出援助的手，與同學(xué)和睦相處，共同把班級(jí)建設(shè)好。
而在家里，怎么樣才是一個(gè)有用的人呢？那就要多體貼爸爸媽媽的辛苦，多分擔(dān)家里的勞動(dòng)，不做衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的無(wú)用的人，而做一個(gè)小幫手、小聽(tīng)用，做一個(gè)爸爸媽媽喜愛(ài)的勤勞的小蜜蜂。
除了在家、在學(xué)校，其它時(shí)間在公共場(chǎng)所時(shí)，我們?cè)趺礃幼霾攀且粋€(gè)有用的人呢？那就是不要污染環(huán)境，不要擁擠、不大聲喧嘩。遵守公共秩序，主動(dòng)幫助別人，幫助老弱病殘的人，做自己力所能及的能給別人帶來(lái)幫助的事，有意義的事。
總之，做一個(gè)有用的人，就要在生活中處處留心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，踏踏實(shí)實(shí)，毫無(wú)怨言地努力，給別人帶來(lái)幫助，這樣才能真正成為一個(gè)內(nèi)心美的人，成為一個(gè)對(duì)別人和社會(huì)有好處和貢獻(xiàn)的人。
2.小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字 篇二
今天我看了一幅漫畫(huà)。只見(jiàn)畫(huà)面上有兩條鯊魚(yú)，它們?cè)谒袕堉笞?，邊笑邊說(shuō)：“感謝人類(lèi)送來(lái)的景點(diǎn)?！倍谒鼈兿路降暮５祝芍鹱炙酮{身人面像等沙漠里特有的景點(diǎn)。
這些景點(diǎn)為什么會(huì)在海底?是什么原因?qū)е碌?為什么鯊魚(yú)說(shuō)是人類(lèi)送來(lái)的?人類(lèi)到底做了什么，把景點(diǎn)送到了海底?一系列的問(wèn)題都引起了我的沉思。查閱資料以后不難發(fā)現(xiàn)，引起畫(huà)面上內(nèi)容的主要原因便是人們對(duì)環(huán)境的破壞。
現(xiàn)在社會(huì)，基本上家家都有車(chē)，車(chē)作為人們出行的必需品，排放的尾氣和工廠排出來(lái)的廢氣，再加上人們的亂砍濫伐，使空氣中二氧化碳的含量越來(lái)越高，從而導(dǎo)致臭氧層被破壞得越來(lái)越嚴(yán)重。全球的氣溫開(kāi)始逐漸上升，氣溫上升導(dǎo)致冰川開(kāi)始融化。南北極的冰川融化以后，大量的冰川水流入大海，大海的平面逐漸上升，終導(dǎo)致越來(lái)越多的島嶼、陸地被海水淹沒(méi)，就連埃及這樣處于內(nèi)陸沙漠地帶的國(guó)家都難逃惡厄運(yùn)。可想而知，這是多么嚴(yán)重的災(zāi)難。
就在前段時(shí)間，在學(xué)校，老師給我們拓展知識(shí)的時(shí)候還講到了保護(hù)環(huán)境。他說(shuō)有一個(gè)國(guó)家本來(lái)是一個(gè)海島，但是今年因?yàn)闅鉁夭粩嗌仙?，冰川融化，海平面上升，?dǎo)致這個(gè)海島每年都在下降，有可能在幾十年，甚至十幾年以后就會(huì)被完全地淹沒(méi)，這個(gè)國(guó)家也將不復(fù)存在。如果這種情況一直持續(xù)下去，總有一天所有的陸地都會(huì)被海水淹沒(méi)。想象一下，如果有一天，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己處在茫茫大海之中，這是多么可怕的一個(gè)噩夢(mèng)。
所以，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。如果大家對(duì)此還沒(méi)有足夠的重視，那么這幅漫畫(huà)里面的內(nèi)容一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!
3.小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字 篇三
在我的房間里，掛著一幅《小鴨子下水》的漫畫(huà)。
它可有意思了：上面畫(huà)了鴨子家庭發(fā)生的故事。小鴨子看見(jiàn)班上的一位同學(xué)學(xué)會(huì)了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒仰游，神氣極了。小鴨子放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母準(zhǔn)備好了太陽(yáng)傘，游泳圈，還有一大堆好吃的零食。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累的滿(mǎn)頭大汗。鴨爸爸緊緊跟在后面，一手撐著太陽(yáng)傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。
獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹為伴，童年時(shí)期缺少與小似伴一起玩耍、游戲的美好時(shí)光;在家里，爸爸媽媽的嬌慣，容易使我們對(duì)事物形成依賴(lài)性，自主意識(shí)和自主能力都較差，更加缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。
看著這幅漫畫(huà)，再次引起了我的深思。祖國(guó)的未來(lái)需要我們來(lái)建設(shè)，新世紀(jì)需要我們來(lái)描繪，如果我們連生存能力都不具備，還能干些什么大事呢?我們不能像漫畫(huà)中的鴨子寶寶那樣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，我們要獨(dú)立地面對(duì)生活。否則，將永遠(yuǎn)躺在父母懷里哭!我呼吁廣大家長(zhǎng)們不要給孩子太多的溺愛(ài)，要讓孩子自己去實(shí)踐生活，體驗(yàn)生活的美好。
4.小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字 篇四
漫畫(huà)，是一種別具匠心的獨(dú)特藝術(shù)，幽默的畫(huà)風(fēng)總能讓人會(huì)心一笑，同時(shí)，也會(huì)引發(fā)讀者深深的思考。
此時(shí)，天空中正下著瓢潑大雨，雨隨風(fēng)斜斜地沖刷著世間萬(wàn)物，雨簾籠罩著這個(gè)世界。路上只有一位打著傘的行人，和一對(duì)沒(méi)有帶傘的父子。在這大雨中，父子倆猶如兩片枯葉，在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖曳。父親實(shí)在無(wú)法忍受暴雨的沖擊，悄悄將半個(gè)腦袋躲到那個(gè)路人的傘下，想避避雨，兒子也非常無(wú)奈地躲到父親翹起的衣角下。可這并不能解決什么問(wèn)題，雨水依然幾乎毫無(wú)遮攔地打在了他們的身上。忽然，父親靈機(jī)一動(dòng)，讓打著傘、一臉驚訝的路人騎到了自己肩上。這樣，我們的眼前出現(xiàn)了一幅荒誕而又有趣的畫(huà)面：父親肩上騎著路人，手中牽著兒子，路人打著傘。三人即使只有一把傘，也成功躲避風(fēng)雨的侵襲了。
我被父親的智慧所折服。三個(gè)人，一件事，揭示了一個(gè)深刻的道理。在一般人看來(lái)，三人共用一把傘，想要不淋雨，其難度不亞于使兩條平行線(xiàn)相交。而父親，他只是變換了一種思考問(wèn)題的方式，使兩條看似平行的線(xiàn)條慢慢變粗，直至完全重疊。
是的，世界上許多事情都不是只有一種解決方法。做一件事，就像是想要從一個(gè)房間里出來(lái)，許多人都只看到了那扇 大的門(mén)，卻沒(méi)有看到旁邊的小門(mén)。想要完美解決問(wèn)題，就必須要有完美的思維方式。
列夫·托爾斯泰的作品《跳水》也揭示了這一道理。文中的船長(zhǎng)見(jiàn)兒子站在桅桿上搖搖欲墜，隨時(shí)可能會(huì)摔死在甲板上。于是，他用槍逼兒子跳水。終，水手們將跳入水中的孩子救了上來(lái)，孩子成功脫險(xiǎn)。船長(zhǎng)并沒(méi)有一直讓孩子在危險(xiǎn)中苦苦等待救援，而是急中生智，想出了更為直接有效的辦法使孩子成功得救。
看來(lái)，任何時(shí)候，遇到事情，不要慌亂，努力尋找的那條 佳路徑，才是 好的通 關(guān)鑰匙。
5.小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文600字 篇五
漫畫(huà)，是什么?
漫畫(huà)，是人們的一種快樂(lè)的來(lái)源，同時(shí)是黑暗社會(huì)中的一面明鏡。可明鏡就永遠(yuǎn)是明鏡么?明鏡只有在被人們相信的時(shí)候，才能是真正的明鏡。那漫畫(huà)中的人，真的會(huì)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)么?如果出現(xiàn)了，我們又能做些什么呢?
在我們的語(yǔ)文書(shū)上，有一篇漫畫(huà)：《植樹(shù)與乘涼》。
畫(huà)面中共有兩個(gè)人，和一顆剛栽下的樹(shù)苗：那顆小樹(shù)苗非常的低矮，枝干非常地細(xì)，葉子也非常少。在樹(shù)苗旁邊放著一把鐵鍬。一個(gè)戴眼鏡的人背靠著剛才不久栽下小樹(shù)苗上。另一個(gè)人則是手拿水壺，準(zhǔn)備給小樹(shù)澆水。手拿水壺的人問(wèn)那個(gè)背靠樹(shù)的人：“你干什么?”，靠著樹(shù)的人回答道：“等著乘涼”。
這幅漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些想要不勞而獲的人：不勞而獲是可恥的，靠別人的努力獲取自己想要的事物更是可恥的。
在這次的新冠疫情期間，人們都希望這場(chǎng)疫情快點(diǎn)結(jié)束，不希望自己被感染。然而每個(gè)人的做法卻大不相同：醫(yī)護(hù)人員、志愿者和警察們挺身而出，站在了我們戰(zhàn)“疫”的前線(xiàn);有的人配合防疫工作，少出門(mén)、勤洗手、戴口罩，進(jìn)出接受檢查，按要求隔離;但也有少數(shù)人，他們出門(mén)卻不戴口罩，不配合檢查，不遵守隔離要求。難道那些不配合的人不希望疫情盡早結(jié)束么?不，他們希望!但他們卻只想不勞而獲、坐享其成，這樣的人是可恥的!也是被大家所批評(píng)的。
俗話(huà)說(shuō)：“天上不會(huì)掉餡餅!”，你如果什么都不干，又怎么能得到自己想要的東西呢?
這篇漫畫(huà)告訴我們：做人做事要腳踏實(shí)地，整天想著不勞而獲、坐享其成的人是可恥的，更是社會(huì)上的敗類(lèi)!