美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它和人類社會(huì)有著密切的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)造是人類文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面， 滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。
2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)課
以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。
2、教師引導(dǎo)
通過談話、小組討論、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
以小組合作形式完成作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)
先讓學(xué)生說一說，評(píng)一評(píng)，教師再作總評(píng)。
5、課后小結(jié)，整理用具。
2.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
《美麗的印紋》
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。
2．體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。
教具準(zhǔn)備：
全開白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹葉、圖例等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：（邊聽輕音樂）。
二、導(dǎo)入：
1．讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書具有紋理的字）。
2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。
三、布置作業(yè)：
分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。
要求：
1．團(tuán)結(jié)合作。
2．注意衛(wèi)生。
3．比比哪組印得美麗。
四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來。
六、配樂播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。
2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。
教具準(zhǔn)備：
橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。
（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說出自己的感受。
（二）學(xué)生思考：
1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？
2．這是怎樣產(chǎn)生的？
三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。
四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。
2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。
五、指導(dǎo)拓?。?BR> 1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。
2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。
六、學(xué)生練習(xí)。
七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。
八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。
讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。
九、小結(jié)。
十、整理、打掃衛(wèi)生。
3.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型，小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《“東南西北”》
2、能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手操作能力教學(xué)。
重點(diǎn)：用彩紙折一個(gè)有趣的“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得更生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種彩色紙張、膠水（或兩面膠）等（教師）“東南西北”數(shù)個(gè)、課件等教學(xué)過程課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等（教師）示范作品
教學(xué)過程
1、作品欣賞。
（1）教師出示“東西南北”的范作供學(xué)生欣賞。
（2）提問：其中的制作方法怎樣？
（3）揭題并板書：《“東西南北”》。
（4）部分學(xué)生玩“東西南北”，其余學(xué)生欣賞。
2、講授新課。
（1）介紹我國(guó)折紙的悠久歷史，教案《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《“東南西北”》教案》。
（2）講述“東西南北”的生動(dòng)性和藝術(shù)魅力。
（3）教師示范“東西南北”的制作過程，學(xué)生欣賞，注意第四步的折法（主要步驟有：一是將正方形的紙沿斜角對(duì)折兩次后打開；二是分別將四角往內(nèi)向中心的交叉點(diǎn)折；三是將紙翻過來，再將四角往內(nèi)折；四是再將紙翻過來，把四角拉開；五是插入手指，“東西南北”就會(huì)動(dòng)了；六是發(fā)揮想象，用添畫或拼貼的方法做成頭像）。
（4）想象、添畫或拼貼：讓學(xué)生用添畫或拼貼的方法制作一個(gè)生動(dòng)有趣的小動(dòng)物頭像或其他形象來裝飾，并交代要求形象生動(dòng)、巧妙、富有情趣，并注意衛(wèi)生、安全。
（5）播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、作業(yè)講評(píng)。
（1）評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品。
（2）個(gè)別玩、同學(xué)互玩。
（3）有條件的班級(jí)可以拿用“東西南北”制作的紙偶表演紙偶劇。
4、課外拓展。
（1）有興趣的同學(xué)可以開展其他折紙活動(dòng)。
（2）學(xué)生回家后和父母一起玩。
4.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試獨(dú)特的繪畫形式，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。
活動(dòng)過程：
一、教師出示石頭，引起學(xué)生活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫
1、播放課件
2、提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3、小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。
4、從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1、學(xué)生觀察石頭，想象。
2、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸：
回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會(huì)更漂亮。
5.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2．通過集體作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力。
3．引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教具：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體。
同學(xué)用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，安寧情緒
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問同學(xué)聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、由前向后畫。
2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：
（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意：自身的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。）
3．啟發(fā)同學(xué)根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自身還能畫出什么樣的車箱外形。
4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來把車箱畫滿自身喜歡的東西。
四、同學(xué)練習(xí)
1．再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫法。
2．教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。
五、課堂總結(jié)
1．再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學(xué)評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。
2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。
1.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。
2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)課
以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。
2、教師引導(dǎo)
通過談話、小組討論、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
以小組合作形式完成作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)
先讓學(xué)生說一說，評(píng)一評(píng)，教師再作總評(píng)。
5、課后小結(jié)，整理用具。
2.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
《美麗的印紋》
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。
2．體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。
教具準(zhǔn)備：
全開白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹葉、圖例等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：（邊聽輕音樂）。
二、導(dǎo)入：
1．讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書具有紋理的字）。
2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。
三、布置作業(yè)：
分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。
要求：
1．團(tuán)結(jié)合作。
2．注意衛(wèi)生。
3．比比哪組印得美麗。
四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來。
六、配樂播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。
2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。
教具準(zhǔn)備：
橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。
（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說出自己的感受。
（二）學(xué)生思考：
1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？
2．這是怎樣產(chǎn)生的？
三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。
四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。
2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。
五、指導(dǎo)拓?。?BR> 1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。
2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。
六、學(xué)生練習(xí)。
七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。
八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。
讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。
九、小結(jié)。
十、整理、打掃衛(wèi)生。
3.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型，小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《“東南西北”》
2、能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手操作能力教學(xué)。
重點(diǎn)：用彩紙折一個(gè)有趣的“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得更生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種彩色紙張、膠水（或兩面膠）等（教師）“東南西北”數(shù)個(gè)、課件等教學(xué)過程課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等（教師）示范作品
教學(xué)過程
1、作品欣賞。
（1）教師出示“東西南北”的范作供學(xué)生欣賞。
（2）提問：其中的制作方法怎樣？
（3）揭題并板書：《“東西南北”》。
（4）部分學(xué)生玩“東西南北”，其余學(xué)生欣賞。
2、講授新課。
（1）介紹我國(guó)折紙的悠久歷史，教案《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《“東南西北”》教案》。
（2）講述“東西南北”的生動(dòng)性和藝術(shù)魅力。
（3）教師示范“東西南北”的制作過程，學(xué)生欣賞，注意第四步的折法（主要步驟有：一是將正方形的紙沿斜角對(duì)折兩次后打開；二是分別將四角往內(nèi)向中心的交叉點(diǎn)折；三是將紙翻過來，再將四角往內(nèi)折；四是再將紙翻過來，把四角拉開；五是插入手指，“東西南北”就會(huì)動(dòng)了；六是發(fā)揮想象，用添畫或拼貼的方法做成頭像）。
（4）想象、添畫或拼貼：讓學(xué)生用添畫或拼貼的方法制作一個(gè)生動(dòng)有趣的小動(dòng)物頭像或其他形象來裝飾，并交代要求形象生動(dòng)、巧妙、富有情趣，并注意衛(wèi)生、安全。
（5）播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、作業(yè)講評(píng)。
（1）評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品。
（2）個(gè)別玩、同學(xué)互玩。
（3）有條件的班級(jí)可以拿用“東西南北”制作的紙偶表演紙偶劇。
4、課外拓展。
（1）有興趣的同學(xué)可以開展其他折紙活動(dòng)。
（2）學(xué)生回家后和父母一起玩。
4.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試獨(dú)特的繪畫形式，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。
活動(dòng)過程：
一、教師出示石頭，引起學(xué)生活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫
1、播放課件
2、提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3、小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。
4、從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1、學(xué)生觀察石頭，想象。
2、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸：
回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會(huì)更漂亮。
5.一年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2．通過集體作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力。
3．引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教具：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體。
同學(xué)用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，安寧情緒
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問同學(xué)聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、由前向后畫。
2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：
（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意：自身的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。）
3．啟發(fā)同學(xué)根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自身還能畫出什么樣的車箱外形。
4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來把車箱畫滿自身喜歡的東西。
四、同學(xué)練習(xí)
1．再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫法。
2．教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。
五、課堂總結(jié)
1．再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學(xué)評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。
2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。