在人的一生中,性格的培養(yǎng)和鍛煉的確是比較重要和關(guān)鍵的。當(dāng)一個(gè)人擁有好性格的時(shí)候,對(duì)他的生活、學(xué)習(xí)、工作都有不少益處。下面是分享的性格培養(yǎng)比較好的方法。歡迎閱讀參考!
1.性格培養(yǎng)比較好的方法
一、創(chuàng)造快樂的家庭氛圍
這是一個(gè)幾乎適用于所有養(yǎng)育問題的方法。孩子的性格形成除了基因決定的部分因素之外,家庭氛圍起著不可忽視的作用。父母遇到事情主動(dòng)商量,意見不合也不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,當(dāng)孩子遇到問題或者犯錯(cuò)的時(shí)候,態(tài)度不粗暴,溫和地與孩子交流,耐心開導(dǎo)等等,都可以讓家庭氛圍寬松愉快,孩子才能更好地體會(huì)父母的關(guān)心愛護(hù)以及親情的可貴。
二、適度地夸獎(jiǎng)孩子
父母適度地夸獎(jiǎng)孩子,有助于孩子自信心的建立,性格也會(huì)變得樂觀向上。但是,需要注意的是,夸獎(jiǎng)的目的是強(qiáng)化孩子好的行為,要從孩子的行為出發(fā),無行為指向、泛泛的夸獎(jiǎng)并不能很好地達(dá)到鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)期效果。
對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),要具體細(xì)節(jié),這樣可以讓孩子明白因?yàn)槭裁吹玫搅斯膭?lì),比如,孩子會(huì)扔垃圾了:“寶寶會(huì)扔垃圾了,真是媽媽的好幫手?!边@樣充滿行為細(xì)節(jié)的夸獎(jiǎng),就比隨口來一句:“真棒”要效果好。
三、接受孩子失敗和犯錯(cuò)
在打擊與控制下成長(zhǎng)的孩子,會(huì)容易喪失信心、悲觀恐懼、不敢面對(duì)挑戰(zhàn)、失去勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的,是在原則范圍內(nèi)允許孩子自己去體驗(yàn)和“犯錯(cuò)”。因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上的重要環(huán)節(jié):人生該走的彎路,其實(shí)一米都少不了。
如果因?yàn)楹⒆犹詺?、害怕孩子學(xué)壞,就特別害怕孩子犯錯(cuò),看緊孩子,把孩子的各種想法扼殺掉,讓他們按照我們認(rèn)為安全的方式在一個(gè)“正?!钡姆秶鷥?nèi)成長(zhǎng),這樣反而會(huì)剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì),扼殺了孩子的想象力和天性。這種做法只會(huì)讓孩子更想離開家庭的"牢籠",才是對(duì)孩子極大的傷害。
四、讓孩子有一定的自主權(quán)
將自主權(quán)還給孩子,父母不能對(duì)孩子聽之任之不加管教,但是過嚴(yán)的控制又壓制了孩子的成長(zhǎng),還很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。被約束過多的孩子,很容易處在自卑的情緒中,父母將一定的自主決策權(quán)還給孩子,讓孩子在不同年齡階段有不同的選擇權(quán),才能讓孩子重視自己的想法,更好地思考和體會(huì)自由獨(dú)立的意義。而只有善于思考的孩子,才能在遇到困難時(shí)作出正確的選擇。
需要注意的是,父母讓孩子擁有自主權(quán)并不等于對(duì)孩子有求必應(yīng)。對(duì)于孩子的物質(zhì)生活,不能過分優(yōu)越和奢華。過分優(yōu)越的生活條件,會(huì)容易讓孩子不懂得珍惜而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足,貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂的情緒滋長(zhǎng)。不貪婪,懂得珍惜,有感恩的心,才能成為一個(gè)懂得珍惜,樂觀健康的人。
五、鼓勵(lì)孩子多交朋友
父母要鼓勵(lì)孩子和不同年齡,不同性格,不同職業(yè)背景和社會(huì)地位的人接觸溝通,讓孩子學(xué)會(huì)和不同的人相處。父母是孩子的老師,如何為人處世,往往是父母直接教給孩子的。所以父母在與人交往的時(shí)候,需要給孩子樹立好榜樣,不要戴有色眼鏡,不勢(shì)力不卑微,不輕易議論和評(píng)價(jià)他人,真誠(chéng)善良,才能教會(huì)孩子和他人相處時(shí)不卑不亢,和諧融洽。
天生樂觀的人也不可能永遠(yuǎn)不面對(duì)逆境永遠(yuǎn)開心快樂,一時(shí)還無法走出困境時(shí)不沖動(dòng)走向絕境,應(yīng)對(duì)困境時(shí)有積極的態(tài)度以及較強(qiáng)的處理困難的能力,才是父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
2.孩子應(yīng)及早培養(yǎng)的性格
1、快樂活潑
快樂的孩子愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng),更不等同于吵鬧?;顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn):
表情活潑:臉部表情豐富生動(dòng),看得出微笑、高興、著急等情緒,可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑:表達(dá)、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會(huì)勞動(dòng),會(huì)做手工,飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等,手很靈巧;
身體活潑:表現(xiàn)在能歌善舞,愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。
2、安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子,即使是玩也能玩得專心,全身心地投入在玩耍中,得到極大的快樂和收獲。而不能專注的孩子,該靜靜不下來,注意分散,“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了,智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。
3、勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛,即使只是潛意識(shí)的感覺,也會(huì)有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。
4、勤勞善良
從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂,也會(huì)關(guān)心人。大人回到家,孩子幫你拿拖鞋,你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他極好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人,這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。
5、獨(dú)立精神
孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩;1歲以后可自己吃飯,吃得好、吃得快;會(huì)走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒有責(zé)任感的人,以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人,何談成材?
6、創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動(dòng)手,想辦法玩耍,搞小發(fā)明等;家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
3.如何讓孩子在3歲之前養(yǎng)成好的性格
1、父母的陪伴,這個(gè)是最重要的,如果小的時(shí)候孩子不在父母身邊,而是交由爺爺奶奶,姥姥姥爺或者其他人撫養(yǎng)的話,多數(shù)是性格不太好的,這一點(diǎn)父母有責(zé)任做到。
2、營(yíng)造和諧家庭,盡量不吵架,經(jīng)常吵架的話,家庭氛圍緊張,孩子往往會(huì)那個(gè)傷的人,想想你自己小的時(shí)候是不是非常害怕父母吵架呢。這一點(diǎn)很難做到,尤其是小兩口,但是盡量減少和避免當(dāng)著孩子的面吵架。
3、包容孩子。很多時(shí)候三歲以前孩子的動(dòng)作會(huì)比較粗糙,比如摸臉會(huì)變成打臉,這是因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作控制能力還比較弱,精細(xì)動(dòng)作發(fā)育未完善,如果因此受到指責(zé),會(huì)讓孩子無法理解和不知所措。即使孩子真的犯了錯(cuò),也應(yīng)該教育和包容并舉。
4、尊重孩子,很多家長(zhǎng)尤其是中國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有任何話語權(quán),在家庭決策的時(shí)候,其實(shí)聰明的父母更愿意讓孩子更多的參與家庭生活,特別是需要付出和吃點(diǎn)苦的時(shí)候,這樣可以讓孩子更有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng)。
5、不溺愛。這幾乎是上一輩人的通病,因?yàn)榧依锖⒆拥耐蝗粶p少,孩子都成了皇帝,這是非常不對(duì)的,不要大包大攬去做孩子該自己完成的任務(wù)。
6、不打孩子,家庭暴力對(duì)孩子的影響是十分惡劣和嚴(yán)重的,很多時(shí)候孩子的行為可能真的很氣人,但是絕對(duì)要忍住不能動(dòng)手。
4.影響孩子性格的因素
1、遺傳的作用:遺傳因素是性格形成的自然基礎(chǔ),它為性格形成與發(fā)展提供了可能性。
2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛,對(duì)孩子的性格有積極的影響。相反,父母間的爭(zhēng)吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結(jié)構(gòu):有研究表明,來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅(jiān)持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對(duì)勞動(dòng)態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對(duì)孩子的溺愛等因素有關(guān)。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我國(guó)獨(dú)生子女普遍的社會(huì),如果不注重對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)、教育,很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良性格。
5、學(xué)校環(huán)境影響:學(xué)校教育對(duì)兒童性格主要是通過學(xué)校的傳統(tǒng)與校風(fēng),教師的性格、態(tài)度與行為,師生關(guān)系,兒童所在班集體,同學(xué)之間的關(guān)系等渠道實(shí)現(xiàn)的。
1.性格培養(yǎng)比較好的方法
一、創(chuàng)造快樂的家庭氛圍
這是一個(gè)幾乎適用于所有養(yǎng)育問題的方法。孩子的性格形成除了基因決定的部分因素之外,家庭氛圍起著不可忽視的作用。父母遇到事情主動(dòng)商量,意見不合也不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,當(dāng)孩子遇到問題或者犯錯(cuò)的時(shí)候,態(tài)度不粗暴,溫和地與孩子交流,耐心開導(dǎo)等等,都可以讓家庭氛圍寬松愉快,孩子才能更好地體會(huì)父母的關(guān)心愛護(hù)以及親情的可貴。
二、適度地夸獎(jiǎng)孩子
父母適度地夸獎(jiǎng)孩子,有助于孩子自信心的建立,性格也會(huì)變得樂觀向上。但是,需要注意的是,夸獎(jiǎng)的目的是強(qiáng)化孩子好的行為,要從孩子的行為出發(fā),無行為指向、泛泛的夸獎(jiǎng)并不能很好地達(dá)到鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)期效果。
對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),要具體細(xì)節(jié),這樣可以讓孩子明白因?yàn)槭裁吹玫搅斯膭?lì),比如,孩子會(huì)扔垃圾了:“寶寶會(huì)扔垃圾了,真是媽媽的好幫手?!边@樣充滿行為細(xì)節(jié)的夸獎(jiǎng),就比隨口來一句:“真棒”要效果好。
三、接受孩子失敗和犯錯(cuò)
在打擊與控制下成長(zhǎng)的孩子,會(huì)容易喪失信心、悲觀恐懼、不敢面對(duì)挑戰(zhàn)、失去勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的,是在原則范圍內(nèi)允許孩子自己去體驗(yàn)和“犯錯(cuò)”。因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上的重要環(huán)節(jié):人生該走的彎路,其實(shí)一米都少不了。
如果因?yàn)楹⒆犹詺?、害怕孩子學(xué)壞,就特別害怕孩子犯錯(cuò),看緊孩子,把孩子的各種想法扼殺掉,讓他們按照我們認(rèn)為安全的方式在一個(gè)“正?!钡姆秶鷥?nèi)成長(zhǎng),這樣反而會(huì)剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì),扼殺了孩子的想象力和天性。這種做法只會(huì)讓孩子更想離開家庭的"牢籠",才是對(duì)孩子極大的傷害。
四、讓孩子有一定的自主權(quán)
將自主權(quán)還給孩子,父母不能對(duì)孩子聽之任之不加管教,但是過嚴(yán)的控制又壓制了孩子的成長(zhǎng),還很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。被約束過多的孩子,很容易處在自卑的情緒中,父母將一定的自主決策權(quán)還給孩子,讓孩子在不同年齡階段有不同的選擇權(quán),才能讓孩子重視自己的想法,更好地思考和體會(huì)自由獨(dú)立的意義。而只有善于思考的孩子,才能在遇到困難時(shí)作出正確的選擇。
需要注意的是,父母讓孩子擁有自主權(quán)并不等于對(duì)孩子有求必應(yīng)。對(duì)于孩子的物質(zhì)生活,不能過分優(yōu)越和奢華。過分優(yōu)越的生活條件,會(huì)容易讓孩子不懂得珍惜而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足,貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂的情緒滋長(zhǎng)。不貪婪,懂得珍惜,有感恩的心,才能成為一個(gè)懂得珍惜,樂觀健康的人。
五、鼓勵(lì)孩子多交朋友
父母要鼓勵(lì)孩子和不同年齡,不同性格,不同職業(yè)背景和社會(huì)地位的人接觸溝通,讓孩子學(xué)會(huì)和不同的人相處。父母是孩子的老師,如何為人處世,往往是父母直接教給孩子的。所以父母在與人交往的時(shí)候,需要給孩子樹立好榜樣,不要戴有色眼鏡,不勢(shì)力不卑微,不輕易議論和評(píng)價(jià)他人,真誠(chéng)善良,才能教會(huì)孩子和他人相處時(shí)不卑不亢,和諧融洽。
天生樂觀的人也不可能永遠(yuǎn)不面對(duì)逆境永遠(yuǎn)開心快樂,一時(shí)還無法走出困境時(shí)不沖動(dòng)走向絕境,應(yīng)對(duì)困境時(shí)有積極的態(tài)度以及較強(qiáng)的處理困難的能力,才是父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
2.孩子應(yīng)及早培養(yǎng)的性格
1、快樂活潑
快樂的孩子愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng),更不等同于吵鬧?;顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn):
表情活潑:臉部表情豐富生動(dòng),看得出微笑、高興、著急等情緒,可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑:表達(dá)、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會(huì)勞動(dòng),會(huì)做手工,飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等,手很靈巧;
身體活潑:表現(xiàn)在能歌善舞,愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。
2、安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子,即使是玩也能玩得專心,全身心地投入在玩耍中,得到極大的快樂和收獲。而不能專注的孩子,該靜靜不下來,注意分散,“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了,智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。
3、勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛,即使只是潛意識(shí)的感覺,也會(huì)有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。
4、勤勞善良
從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂,也會(huì)關(guān)心人。大人回到家,孩子幫你拿拖鞋,你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他極好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人,這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。
5、獨(dú)立精神
孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩;1歲以后可自己吃飯,吃得好、吃得快;會(huì)走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒有責(zé)任感的人,以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人,何談成材?
6、創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動(dòng)手,想辦法玩耍,搞小發(fā)明等;家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
3.如何讓孩子在3歲之前養(yǎng)成好的性格
1、父母的陪伴,這個(gè)是最重要的,如果小的時(shí)候孩子不在父母身邊,而是交由爺爺奶奶,姥姥姥爺或者其他人撫養(yǎng)的話,多數(shù)是性格不太好的,這一點(diǎn)父母有責(zé)任做到。
2、營(yíng)造和諧家庭,盡量不吵架,經(jīng)常吵架的話,家庭氛圍緊張,孩子往往會(huì)那個(gè)傷的人,想想你自己小的時(shí)候是不是非常害怕父母吵架呢。這一點(diǎn)很難做到,尤其是小兩口,但是盡量減少和避免當(dāng)著孩子的面吵架。
3、包容孩子。很多時(shí)候三歲以前孩子的動(dòng)作會(huì)比較粗糙,比如摸臉會(huì)變成打臉,這是因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作控制能力還比較弱,精細(xì)動(dòng)作發(fā)育未完善,如果因此受到指責(zé),會(huì)讓孩子無法理解和不知所措。即使孩子真的犯了錯(cuò),也應(yīng)該教育和包容并舉。
4、尊重孩子,很多家長(zhǎng)尤其是中國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有任何話語權(quán),在家庭決策的時(shí)候,其實(shí)聰明的父母更愿意讓孩子更多的參與家庭生活,特別是需要付出和吃點(diǎn)苦的時(shí)候,這樣可以讓孩子更有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng)。
5、不溺愛。這幾乎是上一輩人的通病,因?yàn)榧依锖⒆拥耐蝗粶p少,孩子都成了皇帝,這是非常不對(duì)的,不要大包大攬去做孩子該自己完成的任務(wù)。
6、不打孩子,家庭暴力對(duì)孩子的影響是十分惡劣和嚴(yán)重的,很多時(shí)候孩子的行為可能真的很氣人,但是絕對(duì)要忍住不能動(dòng)手。
4.影響孩子性格的因素
1、遺傳的作用:遺傳因素是性格形成的自然基礎(chǔ),它為性格形成與發(fā)展提供了可能性。
2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛,對(duì)孩子的性格有積極的影響。相反,父母間的爭(zhēng)吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結(jié)構(gòu):有研究表明,來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅(jiān)持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對(duì)勞動(dòng)態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對(duì)孩子的溺愛等因素有關(guān)。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我國(guó)獨(dú)生子女普遍的社會(huì),如果不注重對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)、教育,很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良性格。
5、學(xué)校環(huán)境影響:學(xué)校教育對(duì)兒童性格主要是通過學(xué)校的傳統(tǒng)與校風(fēng),教師的性格、態(tài)度與行為,師生關(guān)系,兒童所在班集體,同學(xué)之間的關(guān)系等渠道實(shí)現(xiàn)的。