2023年內(nèi)蒙古呼和浩特中小學(xué)開學(xué)時(shí)間已敲定，為了方便大家的查閱，下面為您詳細(xì)介紹一下本次中小學(xué)開學(xué)工作的具體安排，歡迎各位家長及時(shí)關(guān)注，如有相關(guān)疑問，請關(guān)注少兒升學(xué)頻道為您實(shí)時(shí)做出的更新。
隨著春節(jié)假期的結(jié)束，新學(xué)期的腳步，也已悄然而至。
目前，呼和浩特市高三、初三學(xué)生已開學(xué)上課。
普通高中學(xué)校陸續(xù)通知：
高一、高二學(xué)生從13-15日陸續(xù)復(fù)課。
義務(wù)教育階段學(xué)校陸續(xù)通知學(xué)生開學(xué)上課。
初一、初二和小學(xué)：2月27日開學(xué)上課。
據(jù)了解各校開學(xué)時(shí)間不統(tǒng)一，內(nèi)蒙古按照“分批錯(cuò)峰，有序開學(xué)”原則，根據(jù)校歷，各校自行確定并發(fā)布開學(xué)時(shí)間。
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（一）警惕“收心誤區(qū)”
開學(xué)在即，讓孩子盡快調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入良好和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，這需要家長和孩子們共同努力。
可是，一些家長小看了“收心”這件事，可能一方面教育孩子不得法，另一方面還要抱怨孩子不聽話、不好管。
錯(cuò)誤做法一：“緊箍咒式收心”
“離開學(xué)還有幾天了，還在趕著看閑書，小心一開學(xué)就落后哦”“該收心了”……這些話聽上去很耳熟吧？但往往不僅缺乏效果，還可能引發(fā)孩子的抵觸情緒。
錯(cuò)誤做法二：“斷崖式收心”
收集的剪紙，手作的紙塑，精心糊制的花燈，愛的輪滑鞋，喜歡的動(dòng)畫片，還沒讀完的課外書……每年的寒暑假，這些東西都給孩子們帶來了不少快樂。但假期一結(jié)束，一些家長便“一刀切”地把孩子喜歡的東西都收起來，甚至將其作為學(xué)習(xí)的障礙都扔掉，從而激化了親子矛盾。
正確做法：
在假期臨近尾聲時(shí)，家長可以幫孩子將假期里的手工制作、讀書感想、旅行感悟等，以圖文并茂的形式，在社交平臺(tái)上發(fā)布，為孩子營造一種“迫不及待要與同學(xué)見面分享”的氛圍，讓孩子提升對開學(xué)的期盼感。
收心固然重要，家長對孩子還應(yīng)多一份寬容，少一份急躁。長假過后，心理反差不止孩子有，連大人都在所難免。對于孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的回歸，家長不可操之過急，應(yīng)允許他們在開學(xué)前后度過一段緩沖期，慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。有些孩子適應(yīng)開學(xué)的時(shí)間長，若家長一味地嚴(yán)厲責(zé)罵，只會(huì)激化矛盾，還可能把“壞孩子”的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。
（二）收心時(shí)的棘手問題
怎么面對“開學(xué)前再后玩一下”的要求？
每到假期接近尾聲，很多孩子都會(huì)跟家長提出要求：“再帶我痛快玩幾天，我痛快夠了，開學(xué)肯定就能好好學(xué)了?！睂τ谶@個(gè)問題，事實(shí)往往是：瘋玩幾天之后，孩子往往更加“入不了境”。
小學(xué)和初中的孩子，能夠集中注意力的時(shí)間都很有限。如果快開學(xué)了家長還帶孩子瘋玩，往往心撒出去再收就更難了。這段時(shí)間好讓孩子規(guī)律作息。
如果孩子想玩，就讓他自己制定出每天玩的時(shí)間計(jì)劃。保證孩子合理的“玩的時(shí)間”之后，再計(jì)劃“學(xué)的時(shí)間”，這樣的溝通方式，孩子比較容易接受。而通過定計(jì)劃，可以督促孩子自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣。
除了做好學(xué)與玩的規(guī)劃，家長還可以在孩子提出這個(gè)要求時(shí)，試著和他們談?wù)勔粋€(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的“真相”：學(xué)習(xí)有時(shí)并不是一件輕松的事情。
父母讓孩子快樂成長是正確的，但是學(xué)習(xí)過程往往是辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)、不需要刻苦學(xué)習(xí)。
大部分孩子都很難將學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，在別人看電影的時(shí)候，靜下心來學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出。
快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來。
（三）難題支招
問：孩子的假期作業(yè)書寫潦草，一心只想玩，怎么糾正?
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過程。孩子的作業(yè)書寫潦草，若是因?yàn)槊χネ?，時(shí)間不夠，就需要家長幫助孩子制定假期計(jì)劃，每天按計(jì)劃完成，完不成或沒有達(dá)到規(guī)定要求就不能去玩。剛開始需要家長每天檢查督促，等孩子習(xí)慣了，就可以抽查，如果不合乎要求，溫和而堅(jiān)定地要求孩子必須重做，直到達(dá)標(biāo)為止。有些家庭執(zhí)行不了，往往是因?yàn)榧议L的態(tài)度不夠堅(jiān)定。孩子是很聰明的，他知道你的底線在哪里。
問：晚上看電視到很晚，早上又不愿起床，怎么辦?
不管是平常上課還是假期，為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。很多家長認(rèn)為假期就是給孩子放松的，因此任由孩子晚睡晚起，臨開學(xué)了才開始著急。其實(shí)在放假初期，就應(yīng)該和孩子一起商量制定出自己的假期計(jì)劃和作息時(shí)間。此時(shí)可以循序漸進(jìn)地將睡覺時(shí)間往前提，慢慢向上學(xué)時(shí)的作息規(guī)律靠攏。
問：每天都跟小伙伴一起瘋耍，根本不看書，怎么辦?
孩子看書是需要家長引領(lǐng)的，可以多開展一些親子共讀活動(dòng)。
首先，要營造家庭讀書的氛圍，為“孩子找到他此時(shí)此刻需要的書”。不妨多問問自己：這本書，對于孩子當(dāng)前來說是合適的嗎?當(dāng)前我將為孩子選擇什么書?
其次，要適當(dāng)交流，陪伴，但別催促。孩子讀書，是精神成長的過程，不要孩子讀完一本書，就迫不及待地問：你讀到了什么？收獲了什么?要知道，某些暫時(shí)無法表達(dá)的感受可能才是真正的收獲，是需要時(shí)間去反芻、消化的。
后，我們還要明白：在孩子和書本之間建立一種“愉悅”的聯(lián)系是需要很長時(shí)間的，所以可以經(jīng)常和孩子談?wù)撜務(wù)撟骷?、各式各樣的書等?BR> （四）開學(xué)收心6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
臨開學(xué)前兩天才開始“收心”？那就太晚啦！開學(xué)前一周，這些工作就該做起來。
開學(xué)前，到底應(yīng)該做好哪些“收心”的準(zhǔn)備工作呢？這6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，家長不妨試試看。
1.為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境
按照孩子所在學(xué)校的正常作息時(shí)間起居，盡量不要再組織太多的娛樂活動(dòng)。按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，督促孩子按時(shí)午睡，早睡早起，調(diào)整生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的“時(shí)差”變化。
2.與孩子一起回顧假期生活
家長和孩子可以一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成?？梢砸黄鸱窒硐率斋@和遺憾（讀書、休息、娛樂等各方面），并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
3.幫助孩子回歸日常狀態(tài)
假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。在此階段，建議家長盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來。
4.檢查作業(yè)完成情況，查漏補(bǔ)缺
提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。因此，建議家長和孩子提前開啟這項(xiàng)工作，及早查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。
同時(shí)，不論是復(fù)習(xí)舊知識(shí)還是預(yù)習(xí)新知識(shí)，投入學(xué)習(xí)之中就相當(dāng)于給前進(jìn)通道上了潤滑劑，開學(xué)后才能更加順暢。檢查作業(yè)的過程，也是在給孩子建立“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的心理暗示。
5.與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長和孩子可以一起展望未來，共同擬定新學(xué)期計(jì)劃，在商討中完成從假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”工作，提前做規(guī)劃和打算。例如牢固樹立健康第一的理念，在學(xué)校樹立怎樣的標(biāo)桿、新學(xué)期要讀哪些書籍、體質(zhì)體能方面如何提升、是不是要學(xué)一門新特長等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為家長也不妨制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起閱讀討論歷史書籍、人物傳記、科普新知、文學(xué)名著，和孩子一起固定時(shí)間運(yùn)動(dòng)，不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)，同時(shí)也讓孩子耳濡目染家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
6.讀懂孩子情緒
經(jīng)過這個(gè)長假的休息，有些孩子可能會(huì)對上學(xué)感到焦慮甚至緊張，家長要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對性的鼓勵(lì)和支持。家長要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，給予積極的心理暗示，讓孩子們對學(xué)校生活有所憧憬。