寫作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫下的流暢文章，為大家提供《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘》，歡迎閱讀。
1.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲一響，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的沖出教室，開(kāi)始了自己豐富多彩的課間十分鐘。
“啪啪啪……”一聽(tīng)這聲兒，就知道一定是女生們爭(zhēng)起了踢毽子冠軍，瞧！她們有的輕松地笑著，肯定是有穩(wěn)操勝券的把握；有的愁眉不展的，好像已經(jīng)輸了比賽一樣。
再看看踢足球的男生們，個(gè)個(gè)汗流浹背，爭(zhēng)起了誰(shuí)當(dāng)前鋒，拼命地踢著足球，看球網(wǎng)為希望，把足球踢進(jìn)網(wǎng)就像是得到了自己盼望已久、想要的東西。
在樓道的一角，還有一些同學(xué)在玩粘鼻子的游戲，玩的真是高興極了……
“叮鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，樓道里便安靜下來(lái)，同學(xué)們一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了教室，結(jié)束了課間十分鐘，個(gè)個(gè)精神飽滿地在知識(shí)的殿堂中開(kāi)始暢游。
2.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
“叮鈴鈴……”，我一直盼望的下課鈴終于打響了，同學(xué)們都像小鳥一樣歡快地奔出教室。
我也隨著同學(xué)們跑出教室外，“哎吆!”突然，我被一件東西套住了，我四處張望，沒(méi)有人啊。我低頭一看，原來(lái)我是被一個(gè)呼啦圈套住了。剛想回頭，“噠”的一聲，我嚇得打了個(gè)哆嗦，我們班的李永豪同學(xué)扮成“阿凡達(dá)”的樣子，我仔細(xì)打量著他說(shuō)：“我扮的阿凡達(dá)像不像呢？”李永豪做著鬼臉：雙雙手拉著耳朵，比原來(lái)大了一圈；嘴拱成了豬嘴；用他那小手捏著鼻子，樣子很逗人。“3、2、1、go！”我被身后的聲音吸引住，轉(zhuǎn)過(guò)身，看到檀香山和徐潤(rùn)陽(yáng)兩名同學(xué)正在比跑步，我剛想說(shuō)“我要參加?！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，我只好戀戀不舍的回到了教室。
我喜歡課間十分鐘，因?yàn)樗苁刮曳潘蓪W(xué)習(xí)的緊張心情，給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
3.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！泵篮玫囊还?jié)課結(jié)束了，同學(xué)們都紛紛沖出了教室。同學(xué)們有的開(kāi)心地玩著編花籃，臉上洋溢出了快樂(lè)而甜美的笑容，讓人看起來(lái)十分的舒服；有的同學(xué)在追逐打鬧，他們你追我趕，時(shí)不時(shí)還用手抓住別人的衣服，害別人摔了個(gè)倒栽蔥；還有的同學(xué)在教室里玩得可開(kāi)心了！
然而，因林老師走進(jìn)了教室，瞬間收起了同學(xué)們的歡快的氣氛。林老師走進(jìn)了教室，在外面活動(dòng)的同學(xué)們都像飛一般地紛紛沖進(jìn)教室，林老師的臉上顯露出了一絲嚴(yán)肅，她拍了拍掌，整個(gè)班級(jí)變得鴉雀無(wú)聲，甚至變得十分緊張，那種緊張讓人窒息。
等了半晌，林老師說(shuō)道：“還有一些同學(xué)改錯(cuò)還沒(méi)有交，如果還不交改錯(cuò)就要加遍數(shù)了！”林老師說(shuō)完便走出了教室，林老師走后，同學(xué)們?cè)揪o張的氣息又很快沒(méi)了，有的同學(xué)又像飛機(jī)一般地沖出教室，開(kāi)始在外面瘋狂地玩起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響起了，快樂(lè)的課間十分鐘就這樣美好地結(jié)束了。
4.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
我們的生活很簡(jiǎn)單，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無(wú)疑是徒勞的?！耙幌抡n心就飛到教室外面了，* 股就坐不住了，千言萬(wàn)語(yǔ)在嘴邊……”老師經(jīng)常用這些話語(yǔ)諷刺我們樂(lè)此不疲。若哪位老師從來(lái)不拖課，反而提前下課，不用多長(zhǎng)時(shí)間，我們?cè)谏纤?她)的課時(shí)一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默，下課后，這必然成為焦點(diǎn)，大家都會(huì)眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個(gè)別同學(xué)的陋習(xí)。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節(jié)合才是好的學(xué)習(xí)方法。
課間十分鐘的休息就像我們?cè)跓o(wú)垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。
5.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們各個(gè)都精神煥發(fā)。
等到老師說(shuō)了下課以后，同學(xué)們都飛奔到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上瞬間熱鬧起來(lái)了，他們?nèi)逡蝗涸谝黄鹜妫猩械脑诖蚯颍械脑谟懻撚螒蛑?，還有人在比賽跑步之類的運(yùn)動(dòng)，女生則是在操場(chǎng)上一起散步，還有的坐在一起討論自己喜歡的明星之類的。十分鐘過(guò)的很快，叮鈴鈴，不一會(huì)兒上課鈴聲響了，我們只能依依不舍的回到班級(jí)里面。
過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往常的平靜。
6.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文課間十分鐘
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，課間休息時(shí)間到了。
下課了，同學(xué)們像箭一樣蜂擁而出，只留下幾個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的和做作業(yè)的同學(xué)，教室里一下子安靜了許多，只有翻書聲和低聲交談的聲音。
教室過(guò)道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花綠綠的毽子在空中飛舞，看！張曉丹踢毽子可厲害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的腳有根線牽著，總能把毽子踢起來(lái)。
室外可就更熱鬧了，有的在跳繩、有的在踢球、還有的在玩紙飛機(jī)?？矗∫患軡嵃椎募堬w機(jī)起飛了，在空中飛舞，然后才慢悠悠地飄下來(lái)了。xxx做的紙飛機(jī)可厲害，別看飛機(jī)小，飛起來(lái)是飛機(jī)在微風(fēng)中輕柔地飛舞著，像是一只白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也較長(zhǎng)。我也會(huì)折紙飛機(jī)，但是跟他的相比，還是小巫見(jiàn)大巫。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們又回到教室里上課了，外面又是一片寂靜。