本單元的習(xí)作要求是寫一位老師，要像漫畫表現(xiàn)人物一樣，突出老師某一方面的特點(diǎn)，以下是為大家整理的《五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字5篇》，歡迎閱讀參考。
1.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇一
知識(shí)的海洋十分廣闊，要想獲得這些，除了看書，更多的是從老師那里獲取的，老師是我們學(xué)習(xí)生涯的引航人。一想起我的“漫畫”老師我就心生敬意。
她今年45歲，中等的身材，常常穿著美麗大方的衣服，她有著金黃色的卷發(fā)，彎彎的眉毛，炯炯有神的眼睛，像兩顆大寶石一樣，高高的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡，看起來知識(shí)淵博，粉紅色的嘴巴，美麗極了。
她教學(xué)有方，其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)生來說是一件很枯躁的事情，但是我們通過她的帶領(lǐng)下開始熱愛學(xué)習(xí)了。她有一個(gè)“法寶”名字叫一—小組比拼。獲勝小組的所有成員，都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們?cè)谧汾s此拼的過程中，得到了很大的進(jìn)步。尤其是書寫方面，我們班的很多同學(xué)都有所提升，
不僅教學(xué)有方，還是一個(gè)執(zhí)著的人。如果我們有不會(huì)或者不太理解的題，她一定會(huì)在課上反反復(fù)復(fù)的講，并且以提問的方式進(jìn)行測(cè)試看看同學(xué)們是否真正的理解了。如果大部分同學(xué)都理解了，只有幾個(gè)同學(xué)沒有理解的話，她就會(huì)用自己的午休時(shí)間給這幾個(gè)不理想的同學(xué)再講幾遍，一直講到會(huì)為止。
這就是我們的“漫畫”老師，一個(gè)美麗大方、做事執(zhí)著、教學(xué)有方的人。她就像春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，她就像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人，她就像指路燈，指引我們走向正確的方向。她就是我們班的班主任樊老師。
2.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇二
別人喜歡的老師有很多，有教我們有趣的英語(yǔ)的英語(yǔ)老師，有叫我們繪畫的美術(shù)老師，喜歡的是令人感嘆的體育老師——徐老師。
徐老師有著不太高的又還有一些胖，他高高的鼻梁上戴著一副顯眼的大眼鏡，看上去有些學(xué)問的一個(gè)人，而且別看他胖，踢足球起來可是比誰(shuí)都好，而且他還會(huì)“京劇”和化解法。
“京劇”就是徐老師的變臉法。上體育課時(shí)，他會(huì)先說這節(jié)課的內(nèi)容，然后再上課，又是他先是平靜的說上課內(nèi)容，忽然看見有人說話便會(huì)大喝一聲并讓他做蹲起，別看就是這一喝，不僅是那講話的同學(xué)嚇一跳，其他的同學(xué)也是被嚇住了，以為發(fā)生什么事，過了一會(huì)才回過神來。老師喝完那個(gè)同學(xué)后就又恢復(fù)了一副平靜臉令人捉摸不透。
徐老師還有化解法。很多節(jié)體育課都是先跑步再熱身后在是我們男生熱愛的足球比賽，比賽的球員一直都是那10個(gè)，其他人去別處踢。比賽隊(duì)員踢前是興奮的，踢完后一邊人開心一邊人垂頭喪氣，并且那隊(duì)人會(huì)指責(zé)其他人。這是徐老師都會(huì)站出來讓雙方化解矛盾，有，徐老師對(duì)雙方說：“你們?nèi)绻荣愝斄?，不要指?zé)隊(duì)員，每個(gè)人都有責(zé)任……”后化解了雙方的矛盾。
這就是我們的徐老師，有著“京劇”和化解法，還很幽默。
3.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇三
我的數(shù)學(xué)老師——汪老師堪稱“怪招”老師。他個(gè)子不算太高，看起來有些微胖，動(dòng)作十分敏捷。性格呢，更有趣。
汪老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常開玩笑，也總愛拿某個(gè)同學(xué)打比方或是從背后搞“突襲”。
比如有，中午午休的時(shí)候，我們班一個(gè)同學(xué)跑到另一個(gè)同學(xué)的座位上去說臟話，好像說得還很有味兒。不巧，汪老師在他背后已經(jīng)呆了好久了。接著，汪老師趁他不注意，拍了一下他的肩膀，他這才反應(yīng)過來，灰溜溜地跑到自己座位上去，全班一陣哄堂大笑。
還有，汪老師考察我們班一個(gè)同學(xué)問題，可他似乎沒理解什么意思。于是汪老師把旁邊的那個(gè)人給喊了起來，說：“如果他買了10個(gè)粑，然后吃掉了9個(gè)，剩下的那是多少？這么簡(jiǎn)單的問題耶！”隨后就是大笑。
當(dāng)然，汪老師幽默不代表他不嚴(yán)厲。每當(dāng)他拿著一坨作業(yè)走進(jìn)教室，重重地摔在講臺(tái)上時(shí)，我們就知道，“大難”臨頭了！還有時(shí)候，他正在講課的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在講話，他就會(huì)一步一步悄無聲息地走到某些人旁邊，但我們并不知道到底是誰(shuí)，所以就立馬坐端正，生怕是自己。這時(shí)候的教室安靜得連掉一根針都能聽見。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默風(fēng)趣的“怪招”老師。
4.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇四
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常的突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。
我的老師，個(gè)子高高的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一張紅紅的嘴巴，她就是我的——班主任，也就是語(yǔ)文季老師。
我們的老師長(zhǎng)得不僅好看，她的耳朵還有一種特異功能。每當(dāng)我們?cè)谙抡n的時(shí)候在班里或走廊里大喊大叫的時(shí)候，遠(yuǎn)在辦公室的季老師就會(huì)聞風(fēng)而來趕到班里，對(duì)我們進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育。從那之后的每一個(gè)課間，我們都不會(huì)大喊大叫了，誰(shuí)叫我們的季老師是順風(fēng)耳呢！
記得有季老師給我們上《冀中的地道戰(zhàn)》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部關(guān)于地道戰(zhàn)的視頻，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了地道戰(zhàn)的視頻，所以我特別積極，季老師為我們講了地道戰(zhàn)的樣子，特點(diǎn)等，讓我們進(jìn)一步的了解了地道戰(zhàn)，所以我們很快地融入了課文。
怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師，一位有趣而溫柔的好老師！
5.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇五
她的頭發(fā)短短的，看起來就知道做事利索，眼睛大大的，笑起來如一汪清泉，可一發(fā)起火眼睛里的紅血絲都一清二楚，還帶一股殺氣。她喜歡穿寬松的衣服，是不是更舒服呢？那明亮的色彩，無處不在告訴別人她那明朗的性格。這就是我們班的“閻王”——周老師。她說話的聲音很大，在不大的教室里都快產(chǎn)生回音；改作業(yè)時(shí)叫人的名字時(shí)，無論叫到誰(shuí)，我都全身發(fā)抖。她說話也說得很快，有時(shí)臨近下課，作業(yè)沒講完，她如被按了快進(jìn)鍵，說話如連續(xù)發(fā)射的機(jī)關(guān)槍，我們的筆桿子也只能飛速搖動(dòng)起來。
“下節(jié)課是英語(yǔ)課！”才打下課鈴，同學(xué)們就互相提醒。膽小的同學(xué)趕緊拿出了書本，膽大的也不大敢下課溜達(dá)太遠(yuǎn)。我反正沒見過哪位老師在班上有這待遇，大家都很自覺，不愿成為被周老師盯上的獵物。她這么嚴(yán)格，也是有好處的。課堂質(zhì)量高，我們的任務(wù)完成了，回家了沒有英語(yǔ)作業(yè)?！伴愅酢本W(wǎng)開一面，我們的休閑時(shí)光就更開懷了。有時(shí)候她笑起來也很好看，有一個(gè)小酒窩。她近將短發(fā)染成藍(lán)色的了，很流行，也十分酷，也讓我更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
她平時(shí)說話很溫柔，聲音很好聽，不知道她上課時(shí)的聲音為什么不一樣，應(yīng)該是聲音大才有威力吧！我們班的“閻王”，讓我們又怕又愛。
1.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇一
知識(shí)的海洋十分廣闊，要想獲得這些，除了看書，更多的是從老師那里獲取的，老師是我們學(xué)習(xí)生涯的引航人。一想起我的“漫畫”老師我就心生敬意。
她今年45歲，中等的身材，常常穿著美麗大方的衣服，她有著金黃色的卷發(fā)，彎彎的眉毛，炯炯有神的眼睛，像兩顆大寶石一樣，高高的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡，看起來知識(shí)淵博，粉紅色的嘴巴，美麗極了。
她教學(xué)有方，其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)生來說是一件很枯躁的事情，但是我們通過她的帶領(lǐng)下開始熱愛學(xué)習(xí)了。她有一個(gè)“法寶”名字叫一—小組比拼。獲勝小組的所有成員，都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們?cè)谧汾s此拼的過程中，得到了很大的進(jìn)步。尤其是書寫方面，我們班的很多同學(xué)都有所提升，
不僅教學(xué)有方，還是一個(gè)執(zhí)著的人。如果我們有不會(huì)或者不太理解的題，她一定會(huì)在課上反反復(fù)復(fù)的講，并且以提問的方式進(jìn)行測(cè)試看看同學(xué)們是否真正的理解了。如果大部分同學(xué)都理解了，只有幾個(gè)同學(xué)沒有理解的話，她就會(huì)用自己的午休時(shí)間給這幾個(gè)不理想的同學(xué)再講幾遍，一直講到會(huì)為止。
這就是我們的“漫畫”老師，一個(gè)美麗大方、做事執(zhí)著、教學(xué)有方的人。她就像春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，她就像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人，她就像指路燈，指引我們走向正確的方向。她就是我們班的班主任樊老師。
2.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇二
別人喜歡的老師有很多，有教我們有趣的英語(yǔ)的英語(yǔ)老師，有叫我們繪畫的美術(shù)老師，喜歡的是令人感嘆的體育老師——徐老師。
徐老師有著不太高的又還有一些胖，他高高的鼻梁上戴著一副顯眼的大眼鏡，看上去有些學(xué)問的一個(gè)人，而且別看他胖，踢足球起來可是比誰(shuí)都好，而且他還會(huì)“京劇”和化解法。
“京劇”就是徐老師的變臉法。上體育課時(shí)，他會(huì)先說這節(jié)課的內(nèi)容，然后再上課，又是他先是平靜的說上課內(nèi)容，忽然看見有人說話便會(huì)大喝一聲并讓他做蹲起，別看就是這一喝，不僅是那講話的同學(xué)嚇一跳，其他的同學(xué)也是被嚇住了，以為發(fā)生什么事，過了一會(huì)才回過神來。老師喝完那個(gè)同學(xué)后就又恢復(fù)了一副平靜臉令人捉摸不透。
徐老師還有化解法。很多節(jié)體育課都是先跑步再熱身后在是我們男生熱愛的足球比賽，比賽的球員一直都是那10個(gè)，其他人去別處踢。比賽隊(duì)員踢前是興奮的，踢完后一邊人開心一邊人垂頭喪氣，并且那隊(duì)人會(huì)指責(zé)其他人。這是徐老師都會(huì)站出來讓雙方化解矛盾，有，徐老師對(duì)雙方說：“你們?nèi)绻荣愝斄?，不要指?zé)隊(duì)員，每個(gè)人都有責(zé)任……”后化解了雙方的矛盾。
這就是我們的徐老師，有著“京劇”和化解法，還很幽默。
3.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇三
我的數(shù)學(xué)老師——汪老師堪稱“怪招”老師。他個(gè)子不算太高，看起來有些微胖，動(dòng)作十分敏捷。性格呢，更有趣。
汪老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常開玩笑，也總愛拿某個(gè)同學(xué)打比方或是從背后搞“突襲”。
比如有，中午午休的時(shí)候，我們班一個(gè)同學(xué)跑到另一個(gè)同學(xué)的座位上去說臟話，好像說得還很有味兒。不巧，汪老師在他背后已經(jīng)呆了好久了。接著，汪老師趁他不注意，拍了一下他的肩膀，他這才反應(yīng)過來，灰溜溜地跑到自己座位上去，全班一陣哄堂大笑。
還有，汪老師考察我們班一個(gè)同學(xué)問題，可他似乎沒理解什么意思。于是汪老師把旁邊的那個(gè)人給喊了起來，說：“如果他買了10個(gè)粑，然后吃掉了9個(gè)，剩下的那是多少？這么簡(jiǎn)單的問題耶！”隨后就是大笑。
當(dāng)然，汪老師幽默不代表他不嚴(yán)厲。每當(dāng)他拿著一坨作業(yè)走進(jìn)教室，重重地摔在講臺(tái)上時(shí)，我們就知道，“大難”臨頭了！還有時(shí)候，他正在講課的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在講話，他就會(huì)一步一步悄無聲息地走到某些人旁邊，但我們并不知道到底是誰(shuí)，所以就立馬坐端正，生怕是自己。這時(shí)候的教室安靜得連掉一根針都能聽見。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默風(fēng)趣的“怪招”老師。
4.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇四
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常的突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。
我的老師，個(gè)子高高的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一張紅紅的嘴巴，她就是我的——班主任，也就是語(yǔ)文季老師。
我們的老師長(zhǎng)得不僅好看，她的耳朵還有一種特異功能。每當(dāng)我們?cè)谙抡n的時(shí)候在班里或走廊里大喊大叫的時(shí)候，遠(yuǎn)在辦公室的季老師就會(huì)聞風(fēng)而來趕到班里，對(duì)我們進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育。從那之后的每一個(gè)課間，我們都不會(huì)大喊大叫了，誰(shuí)叫我們的季老師是順風(fēng)耳呢！
記得有季老師給我們上《冀中的地道戰(zhàn)》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部關(guān)于地道戰(zhàn)的視頻，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了地道戰(zhàn)的視頻，所以我特別積極，季老師為我們講了地道戰(zhàn)的樣子，特點(diǎn)等，讓我們進(jìn)一步的了解了地道戰(zhàn)，所以我們很快地融入了課文。
怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師，一位有趣而溫柔的好老師！
5.五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文漫畫老師400字 篇五
她的頭發(fā)短短的，看起來就知道做事利索，眼睛大大的，笑起來如一汪清泉，可一發(fā)起火眼睛里的紅血絲都一清二楚，還帶一股殺氣。她喜歡穿寬松的衣服，是不是更舒服呢？那明亮的色彩，無處不在告訴別人她那明朗的性格。這就是我們班的“閻王”——周老師。她說話的聲音很大，在不大的教室里都快產(chǎn)生回音；改作業(yè)時(shí)叫人的名字時(shí)，無論叫到誰(shuí)，我都全身發(fā)抖。她說話也說得很快，有時(shí)臨近下課，作業(yè)沒講完，她如被按了快進(jìn)鍵，說話如連續(xù)發(fā)射的機(jī)關(guān)槍，我們的筆桿子也只能飛速搖動(dòng)起來。
“下節(jié)課是英語(yǔ)課！”才打下課鈴，同學(xué)們就互相提醒。膽小的同學(xué)趕緊拿出了書本，膽大的也不大敢下課溜達(dá)太遠(yuǎn)。我反正沒見過哪位老師在班上有這待遇，大家都很自覺，不愿成為被周老師盯上的獵物。她這么嚴(yán)格，也是有好處的。課堂質(zhì)量高，我們的任務(wù)完成了，回家了沒有英語(yǔ)作業(yè)?！伴愅酢本W(wǎng)開一面，我們的休閑時(shí)光就更開懷了。有時(shí)候她笑起來也很好看，有一個(gè)小酒窩。她近將短發(fā)染成藍(lán)色的了，很流行，也十分酷，也讓我更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
她平時(shí)說話很溫柔，聲音很好聽，不知道她上課時(shí)的聲音為什么不一樣，應(yīng)該是聲音大才有威力吧！我們班的“閻王”，讓我們又怕又愛。