讓孩子從小學(xué)練繞口令有什么好處呢？學(xué)習(xí)繞口令需要遵循什么原則？又有哪些練習(xí)繞口令的方法和訣竅？以下是整理的繞口令的好處和重要性有哪些，希望對(duì)您有所幫助。
1.練習(xí)繞口令的好處 篇一
1.校正發(fā)音
我們都知道，從小學(xué)到高中，發(fā)音的準(zhǔn)確性一直是中小學(xué)語(yǔ)文必考的一個(gè)內(nèi)容。掌握了正確的發(fā)言，才會(huì)擁有表達(dá)的自信，練習(xí)繞口令可以從根本上糾正孩子的發(fā)音，讓孩子從學(xué)說(shuō)話的那一刻起，就學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，從而培養(yǎng)表達(dá)的自信。
2.提高記憶力
繞口令練習(xí)不僅能有效地校正發(fā)音，還能增強(qiáng)孩子的記憶力，對(duì)提高記憶力的方法就是反復(fù)練習(xí)，所以反復(fù)練習(xí)繞口令，自然對(duì)提高記憶力有很大的幫助。
3.鍛煉氣息
有些繞口令的難度在于對(duì)長(zhǎng)句的把握，而對(duì)長(zhǎng)短句的節(jié)奏的把控練習(xí)，能夠有效的鍛煉我們的說(shuō)話氣息，讓氣息越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越精準(zhǔn)地為我們自己所把控。
4.鍛煉唇齒靈活度
繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒(méi)有伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的口齒的敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。
5.拓展知識(shí)面
有些繞口令的內(nèi)容涉及許多諸如國(guó)家名、菜名、地理知識(shí)等科普性內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的繞口令的練習(xí)，可以在一定意義上拓展孩子的知識(shí)面，開(kāi)拓視野。
6.促進(jìn)思維發(fā)展
繞口令作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。因?yàn)橐恍├@口令的內(nèi)容有很強(qiáng)的邏輯性，孩子在理解和記憶的同時(shí)，必然會(huì)不斷的發(fā)揮想象力，拓展思維，促進(jìn)思維發(fā)展。
7.提高自信
其實(shí)孩子都愿意面對(duì)富有挑戰(zhàn)性的事情并樂(lè)意去努力做，我們要相信孩子克服困難的能力，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去磨練，不斷鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)信心十足，當(dāng)一串串標(biāo)準(zhǔn)的繞口令從孩子口中脫口而出的時(shí)候，孩子自會(huì)有所收獲，提高自信和勇氣。
8.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?BR> 我們都知道，繞口令的特點(diǎn)就在于一字一音，丁是丁卯是卯，必須字字準(zhǔn)確，不能含糊帶過(guò)。所以，練習(xí)繞口令是在培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊庾R(shí)，讓孩子明確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋匾裕瑥亩B(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。
9.培養(yǎng)反應(yīng)能力
字音的轉(zhuǎn)換，字義的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)氣和邏輯的轉(zhuǎn)換……繞口令涉及的轉(zhuǎn)換點(diǎn)很多，這就要求靈活敏銳的反應(yīng)能力。所以，繞口令的練習(xí)，是能在一定程度上鍛煉孩子的反應(yīng)力的，繞口令的邏輯性越強(qiáng)，越是如此。
10.展示一技之長(zhǎng)
無(wú)論是主持，還是語(yǔ)言類節(jié)目的表演，一口流利的繞口令，絕對(duì)是可以為自己的舞臺(tái)形象和個(gè)人氣質(zhì)加分的。因?yàn)榫妥炱ぷ永鞫?，繞口令也算的上一種一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，展示和顯擺是足夠的了。
2.說(shuō)繞口令的原則 篇二
1.吐字清晰：發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的基本要求。
2.用聲要對(duì)：氣息問(wèn)題、喉位問(wèn)題、虛實(shí)結(jié)合比例、口腔控制程度，都是對(duì)用聲標(biāo)準(zhǔn)的核定標(biāo)準(zhǔn)。
3.稿件要熟：讀錯(cuò)句子和停頓是繞口令非常忌諱的事情。明明可以通過(guò)默讀反復(fù)熟悉來(lái)解決的問(wèn)題，千萬(wàn)不要開(kāi)口形成誤區(qū)！
4.舌位要準(zhǔn)：譬如簡(jiǎn)單的平翹舌轉(zhuǎn)換等舌位的問(wèn)題，這是我們?cè)谧x繞口令之前必須要解決的問(wèn)題。
5.慢讀出奇跡：我們剛開(kāi)始的時(shí)候務(wù)必要慢。慢慢的讀，體會(huì)動(dòng)程，充分的找準(zhǔn)字音位置和正確的舌位。說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。
6.聲情并茂：每段繞口令都是有一個(gè)小故事的，這個(gè)小故事的情節(jié)是什么？能不能進(jìn)行充分的表達(dá)？把這個(gè)故事說(shuō)活了？部分學(xué)員會(huì)有無(wú)感情念字的情況，這是一個(gè)壞習(xí)慣。對(duì)于繞口令練習(xí)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)流的控制、感情的表達(dá)也是很重要的。
7.保持積極振奮的狀態(tài)：只有保持積極興奮的狀態(tài)，才能將繞口令說(shuō)得傳神、成功。
8.勤加練習(xí)：只有堅(jiān)持不懈地勤于練習(xí)，才能讓繞口令的練習(xí)有所收獲。
3.繞口令的練習(xí)方法 篇三
1.由短到長(zhǎng)
先練短的，再練長(zhǎng)的繞口令。這種由淺入深、循序漸進(jìn)的方式有利于提高我們的興趣，也有利于我們初學(xué)者逐漸掌握說(shuō)繞口令的技巧。
2.頭腦中產(chǎn)生一種畫(huà)面感
一篇小說(shuō)如果要想情節(jié)完整，往往需要成千上萬(wàn)字，而繞口令則言簡(jiǎn)意駭，短短幾句話幾十個(gè)字就能勾勒出一個(gè)完整的故事，且在聲、韻、調(diào)方面獨(dú)具特色，體現(xiàn)出漢字的獨(dú)特魅力。頭腦中要產(chǎn)生正確的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生一種畫(huà)面感，這能提高興趣，増進(jìn)其感悟力，強(qiáng)化其記憶力，這樣學(xué)的就快了。
3.調(diào)動(dòng)情緒狀態(tài)
調(diào)動(dòng)你的情緒狀態(tài)，才能有表達(dá)想法、練習(xí)的想法、調(diào)整好呼吸口腔狀態(tài)的想法，如果連張嘴都懶得張嘴，那就不用練習(xí)了。
4.該緊張的緊張，該放松的放松
根據(jù)字音和繞口令的意思，首先判斷哪里的節(jié)奏該緊張，哪里的語(yǔ)氣該緩和，準(zhǔn)確把握唇齒的靈活度和力度，然后再開(kāi)口練習(xí)。
5.口部操熱身
口腔操是一種能鍛煉我們唇舌靈活度、力度和口腔肌肉的方法，就像運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要熱身、拉筋一般。除了說(shuō)繞口令之前可以開(kāi)嗓，在平時(shí)也要注意口部操的練習(xí)，便于對(duì)氣息和唇齒靈活度的掌握。
6.做繞口令的針對(duì)性練習(xí)
普通話由句子組成，句子由詞語(yǔ)組成，詞語(yǔ)由字組成，而字由音組成，所以要練好普通話，還要從基礎(chǔ)的拼育開(kāi)始，準(zhǔn)確練習(xí)與每個(gè)字音有關(guān)的繞口令，比如今天練習(xí)“a”相關(guān)的繞口令，明天練習(xí)“b”相關(guān)的繞口令，并根據(jù)自己練習(xí)的情況，有針對(duì)性的練習(xí)，定會(huì)受益匪淺。
4.繞口令的練習(xí)口訣 篇四
為何要學(xué)繞口令？
氣息發(fā)音皆校正。
記憶提高變嚴(yán)謹(jǐn)，
知識(shí)拓展攢全能。
吐字清晰慎用聲，
稿熟掌握舌翹平。
慢讀才能出奇跡，
積極勤奮控聲情。
由短到長(zhǎng)循序行，
畫(huà)面情節(jié)需完整。
針對(duì)練習(xí)要科學(xué)，
靈活掌握緊和松。
5.什么是繞口令? 篇五
繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。
1.練習(xí)繞口令的好處 篇一
1.校正發(fā)音
我們都知道，從小學(xué)到高中，發(fā)音的準(zhǔn)確性一直是中小學(xué)語(yǔ)文必考的一個(gè)內(nèi)容。掌握了正確的發(fā)言，才會(huì)擁有表達(dá)的自信，練習(xí)繞口令可以從根本上糾正孩子的發(fā)音，讓孩子從學(xué)說(shuō)話的那一刻起，就學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，從而培養(yǎng)表達(dá)的自信。
2.提高記憶力
繞口令練習(xí)不僅能有效地校正發(fā)音，還能增強(qiáng)孩子的記憶力，對(duì)提高記憶力的方法就是反復(fù)練習(xí)，所以反復(fù)練習(xí)繞口令，自然對(duì)提高記憶力有很大的幫助。
3.鍛煉氣息
有些繞口令的難度在于對(duì)長(zhǎng)句的把握，而對(duì)長(zhǎng)短句的節(jié)奏的把控練習(xí)，能夠有效的鍛煉我們的說(shuō)話氣息，讓氣息越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越精準(zhǔn)地為我們自己所把控。
4.鍛煉唇齒靈活度
繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒(méi)有伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的口齒的敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。
5.拓展知識(shí)面
有些繞口令的內(nèi)容涉及許多諸如國(guó)家名、菜名、地理知識(shí)等科普性內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的繞口令的練習(xí)，可以在一定意義上拓展孩子的知識(shí)面，開(kāi)拓視野。
6.促進(jìn)思維發(fā)展
繞口令作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。因?yàn)橐恍├@口令的內(nèi)容有很強(qiáng)的邏輯性，孩子在理解和記憶的同時(shí)，必然會(huì)不斷的發(fā)揮想象力，拓展思維，促進(jìn)思維發(fā)展。
7.提高自信
其實(shí)孩子都愿意面對(duì)富有挑戰(zhàn)性的事情并樂(lè)意去努力做，我們要相信孩子克服困難的能力，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去磨練，不斷鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)信心十足，當(dāng)一串串標(biāo)準(zhǔn)的繞口令從孩子口中脫口而出的時(shí)候，孩子自會(huì)有所收獲，提高自信和勇氣。
8.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?BR> 我們都知道，繞口令的特點(diǎn)就在于一字一音，丁是丁卯是卯，必須字字準(zhǔn)確，不能含糊帶過(guò)。所以，練習(xí)繞口令是在培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊庾R(shí)，讓孩子明確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋匾裕瑥亩B(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。
9.培養(yǎng)反應(yīng)能力
字音的轉(zhuǎn)換，字義的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)氣和邏輯的轉(zhuǎn)換……繞口令涉及的轉(zhuǎn)換點(diǎn)很多，這就要求靈活敏銳的反應(yīng)能力。所以，繞口令的練習(xí)，是能在一定程度上鍛煉孩子的反應(yīng)力的，繞口令的邏輯性越強(qiáng)，越是如此。
10.展示一技之長(zhǎng)
無(wú)論是主持，還是語(yǔ)言類節(jié)目的表演，一口流利的繞口令，絕對(duì)是可以為自己的舞臺(tái)形象和個(gè)人氣質(zhì)加分的。因?yàn)榫妥炱ぷ永鞫?，繞口令也算的上一種一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，展示和顯擺是足夠的了。
2.說(shuō)繞口令的原則 篇二
1.吐字清晰：發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的基本要求。
2.用聲要對(duì)：氣息問(wèn)題、喉位問(wèn)題、虛實(shí)結(jié)合比例、口腔控制程度，都是對(duì)用聲標(biāo)準(zhǔn)的核定標(biāo)準(zhǔn)。
3.稿件要熟：讀錯(cuò)句子和停頓是繞口令非常忌諱的事情。明明可以通過(guò)默讀反復(fù)熟悉來(lái)解決的問(wèn)題，千萬(wàn)不要開(kāi)口形成誤區(qū)！
4.舌位要準(zhǔn)：譬如簡(jiǎn)單的平翹舌轉(zhuǎn)換等舌位的問(wèn)題，這是我們?cè)谧x繞口令之前必須要解決的問(wèn)題。
5.慢讀出奇跡：我們剛開(kāi)始的時(shí)候務(wù)必要慢。慢慢的讀，體會(huì)動(dòng)程，充分的找準(zhǔn)字音位置和正確的舌位。說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。
6.聲情并茂：每段繞口令都是有一個(gè)小故事的，這個(gè)小故事的情節(jié)是什么？能不能進(jìn)行充分的表達(dá)？把這個(gè)故事說(shuō)活了？部分學(xué)員會(huì)有無(wú)感情念字的情況，這是一個(gè)壞習(xí)慣。對(duì)于繞口令練習(xí)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)流的控制、感情的表達(dá)也是很重要的。
7.保持積極振奮的狀態(tài)：只有保持積極興奮的狀態(tài)，才能將繞口令說(shuō)得傳神、成功。
8.勤加練習(xí)：只有堅(jiān)持不懈地勤于練習(xí)，才能讓繞口令的練習(xí)有所收獲。
3.繞口令的練習(xí)方法 篇三
1.由短到長(zhǎng)
先練短的，再練長(zhǎng)的繞口令。這種由淺入深、循序漸進(jìn)的方式有利于提高我們的興趣，也有利于我們初學(xué)者逐漸掌握說(shuō)繞口令的技巧。
2.頭腦中產(chǎn)生一種畫(huà)面感
一篇小說(shuō)如果要想情節(jié)完整，往往需要成千上萬(wàn)字，而繞口令則言簡(jiǎn)意駭，短短幾句話幾十個(gè)字就能勾勒出一個(gè)完整的故事，且在聲、韻、調(diào)方面獨(dú)具特色，體現(xiàn)出漢字的獨(dú)特魅力。頭腦中要產(chǎn)生正確的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生一種畫(huà)面感，這能提高興趣，増進(jìn)其感悟力，強(qiáng)化其記憶力，這樣學(xué)的就快了。
3.調(diào)動(dòng)情緒狀態(tài)
調(diào)動(dòng)你的情緒狀態(tài)，才能有表達(dá)想法、練習(xí)的想法、調(diào)整好呼吸口腔狀態(tài)的想法，如果連張嘴都懶得張嘴，那就不用練習(xí)了。
4.該緊張的緊張，該放松的放松
根據(jù)字音和繞口令的意思，首先判斷哪里的節(jié)奏該緊張，哪里的語(yǔ)氣該緩和，準(zhǔn)確把握唇齒的靈活度和力度，然后再開(kāi)口練習(xí)。
5.口部操熱身
口腔操是一種能鍛煉我們唇舌靈活度、力度和口腔肌肉的方法，就像運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要熱身、拉筋一般。除了說(shuō)繞口令之前可以開(kāi)嗓，在平時(shí)也要注意口部操的練習(xí)，便于對(duì)氣息和唇齒靈活度的掌握。
6.做繞口令的針對(duì)性練習(xí)
普通話由句子組成，句子由詞語(yǔ)組成，詞語(yǔ)由字組成，而字由音組成，所以要練好普通話，還要從基礎(chǔ)的拼育開(kāi)始，準(zhǔn)確練習(xí)與每個(gè)字音有關(guān)的繞口令，比如今天練習(xí)“a”相關(guān)的繞口令，明天練習(xí)“b”相關(guān)的繞口令，并根據(jù)自己練習(xí)的情況，有針對(duì)性的練習(xí)，定會(huì)受益匪淺。
4.繞口令的練習(xí)口訣 篇四
為何要學(xué)繞口令？
氣息發(fā)音皆校正。
記憶提高變嚴(yán)謹(jǐn)，
知識(shí)拓展攢全能。
吐字清晰慎用聲，
稿熟掌握舌翹平。
慢讀才能出奇跡，
積極勤奮控聲情。
由短到長(zhǎng)循序行，
畫(huà)面情節(jié)需完整。
針對(duì)練習(xí)要科學(xué)，
靈活掌握緊和松。
5.什么是繞口令? 篇五
繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。