在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性?！吨袑W(xué)生續(xù)寫的作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.中學(xué)生續(xù)寫的作文
第二天，漁夫為了打 到更多的魚，天還不亮，就出海去打魚了。他心里不停念叨著著：“上帝，讓我打 到更多的魚吧，這樣我就可以養(yǎng)活七個孩子了?！?BR> 漁夫走后，桑娜也起來干活，她心里想：“我把西蒙的兩個孩子抱了回來，本來我的五個孩子已經(jīng)夠我們受了，現(xiàn)在，又多了兩個孩子，無已是雪上加霜，丈夫為了孩子們天還沒亮就去打魚了，比以前起得更早，我也要加把勁，多干活?！庇谑?，桑娜加快了干活的速度。
孩子們一個個相繼醒來，可是西蒙的兩個孩子醒來后，見不是自己的家，坐在屋子里的也不是自己的媽媽，大聲哭起來。這可急壞了桑娜，桑娜丟下手里的活，開始哄西蒙的孩子，桑娜心想：小孩子都喜歡新奇的東西。我去海灘上拾幾個貝殼給他們玩，不就可以了。桑娜馬上走到海灘上拾了，幾個貝殼給西蒙的孩子玩，可是他們還是在哭鬧。桑娜想：“這可怎么辦呀，讓他們一直哭也不是辦法呀，對了，我把昨天剩的一小塊黑面包渣給他們吃，興許就不哭了?？墒悄且恍K面包渣連給自己的孩子吃都舍不得怎能給他們呢，可是總不能讓他們一直哭吧，就給他們吧。西蒙的孩子吃了后，就真的不哭了，然后和其他孩子一起玩耍。桑娜長長地舒了一口氣，開始干手里的活。
到了晚上九點多鐘時，門突然開了，一股清鮮的海風(fēng)沖進屋了，漁夫回來了。漁夫說：“嘿，桑娜，我回來了。”“哦，你回來了，魚打著怎么樣？”桑娜說。“好極了，今天天氣好得不得了，打 到了比平時多兩倍的魚，你知道嗎？我居然碰了魚群，而且十分浩大，這么多魚，足夠換許多面包了，這兩天吃飯的問題解決了?！睗O夫高興地說道?！笆菃?？那太好了?！鄙Ｄ日f道。
2.中學(xué)生續(xù)寫的作文
藍(lán)色的海洋，生命的搖籃，在未來里，我們必須依靠海洋才得以生存?？墒侨绾我揽克?？
礦產(chǎn)、食物、飲水、發(fā)電等就不需要愁了！在未來里，不會再有“能源危機”，讓我們民不聊生；海洋將會提供我們數(shù)不盡的高蛋白食品；我們使用高科技將海水變?yōu)榈?，讓水荒的地方重又變回綠洲；許許多多的潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站將會給我們帶來源源不斷的電源，將我們的世界點亮……這些數(shù)不盡的好處，可都是海洋給我們的，我們有理由不去保護她嗎？
地球再大，可也沒法容納陸地上如此多的人口??！這該怎么辦呢？
辦法，就是住入海底！聽起來一定像“癡人說夢”吧？可這就是現(xiàn)實！科學(xué)家們已經(jīng)正在探索了！這是一座巨大的海底城市，它是仿照陸地上城市的規(guī)模來建造的，里面可以容納幾千萬人生活。住在這個城市里既不怕地震，又不怕鯊魚偷襲，而且這里的溫度非常適合人類的居住。
城市的外殼是用透明的，像鋼化玻璃一樣的材料建造的，這些材料是經(jīng)過科學(xué)家們精心研究，并反復(fù)實驗才得成的。外殼十分堅硬，就算是用激光掃射，也未必會有損傷。這種外殼不但堅硬，而且還能發(fā)出淺藍(lán)色的光，當(dāng)你從城里往外看時，就好像站在陸地上望著藍(lán)藍(lán)的天空，美麗極了！
城市里的街道寬敞干凈，街上都井然有序。而且這里的民警都是由機器人來擔(dān)當(dāng)。人們平時乘坐的汽車可不是一般的汽車，它可以水陸兩用，并且是以水作為燃料，不會對環(huán)境造成污染。另外，它由電腦控制的，只要在電腦中輸入指令，它就會照你說的去做；如果不用時，只需一個指令，就可以把它放大或縮小，非常自如！
這個想象是夢嗎？不，不是！海洋的未來，不是夢！
3.中學(xué)生續(xù)寫的作文
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么應(yīng)對這個世界。
石頭最早不是現(xiàn)在的樣子，他不重也不硬，而是一團松軟。但是這個敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅硬，需要力量擔(dān)當(dāng)。于是，石頭站出來了，擔(dān)負(fù)起這個任務(wù)。從此，他就學(xué)著變硬、變重，一直在變
風(fēng)兒不知道學(xué)什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發(fā)現(xiàn)自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢。風(fēng)兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個時候的石頭，已經(jīng)力大無比了，任憑風(fēng)兒再怎么吹，也巋然不動。
小草急于想見這個世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽兒?；▋阂膊桓适救?，使勁地吐露芬芳，向這個世界展示著她的美麗。
很快，這個世界上的所有植物都加入到大世界的陣營中來，整個世界頓時一片新綠，到處欣欣向榮。
就這樣，世界慢慢地豐富了起來。
這個時候，動物們也來了，有長頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個美麗新世界打招呼。
哦，當(dāng)世界還小的時候，人類呢，他們在哪里，我還不知道，大概還在醞釀階段吧！
4.中學(xué)生續(xù)寫的作文
猛然間，小亮想起了媽媽：她那柔美的發(fā)絮在微風(fēng)中飛舞著，似春雨連綿細(xì)柔；她那慈祥的臉上洋溢著滿滿的笑容，似陽光溫暖和煦；她那粗糙的手不停地勞作著，似山河宏壯秀美。小亮滾燙的`淚水順著凍得發(fā)紫的臉蛋兒悄然落下：媽媽，我想你了。
小亮踏著甜甜的泥土，飛似奔回家中想同爸爸商量可否見一眼媽媽：“爸爸，我，我可以去見媽，媽嗎？”“別吵，去上學(xué)?！闭l曾料想到，爸爸的回答竟是如此冷酷無情，毫無商量的余地。面對爸爸的煩厭、慍怒的話語，他失落的踏出家門，下意識的向?qū)W校走去，他沉思著，疑惑著。
小亮路過那片甜甜的泥土地時，他出神地凝望著這片消融的幸福，他迫切的想知道：誰可以幫助他、誰會理解他。時間一分一秒的流逝著，他蹲坐在地上，一動不動，像一座雪雕，等待著答案。
”?！！鞍橹魂囯娾彽募毕?，小亮似乎聽懂了什么，這就是答案：”學(xué)校-老師，老師一定可以幫助我的！”他一路狂跑，合不攏嘴地笑著，似乎看到了媽媽那張隱含笑意的臉，喜出望外。他來到教室，連“報告”都沒說，直奔老師身邊：”老師，你可以幫助我進到媽媽嗎？只要一面就好?！毙×链⒅?，激動地說道。老師聽了他的請求，不知如何是好：是應(yīng)實話相說還是用善意的謊言來撫慰他的心靈：“這……這，我無能為力，老師聯(lián)系不到你的媽媽?！闭f過，老師背過身，低聲抽泣。此時，小亮所有的希望都已抹滅，枝頭鳥兒的叫聲是那樣的刺耳，嘲笑著：小亮啊，你可真是悲催啊，連自己的媽媽也見不到。小亮呆板地倚著淡然的講桌，失魂落魄。
”?！！半娾忢懥?，小亮無精打采地走向”回家“的路，步伐嘆息著，疲憊了。就在這時：一個陌生熟悉的身影倚著校門口的一棵楊樹，轉(zhuǎn)過身，咧嘴地笑了。這是，一陣風(fēng)刮過，迷離了視線，也刺痛了他的雙眸：媽媽！
5.中學(xué)生續(xù)寫的作文
加油，就快爬出來了!夏天的夜里，我背負(fù)著無限的希望，向自己呆了四年的泥土說再見。終于，我所向往的事就要發(fā)生了!我終于可以出殼了!我終于可以在夏日的陽光下高歌了!
夜里11：50分，我終于從土里爬了出來。望著自己的家，我有點依依不舍。過了一會兒，我爬上了一棵枝干粗壯的柿子樹。當(dāng)我爬到一個枝丫上時，就用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。開始脫殼了!我的身體來回抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，我的背露出來了。這時，我的的背部逐漸隆起，裂縫也越來越大。我不停地蠕動，背部越來越鼓。有時身體像遭受重?fù)羲频膭×翌潉?。而我背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，我的頭露出來了。我有些欣喜，便更努力脫殼了。慢慢的，我的背部前方出現(xiàn)了兩只巨大的.眼睛!終于能看清楚東西了。過了一會兒，胸前兩只腳也露了出來。整個身子在慢慢地活動。我的大半個身體已脫出殼外，但是尾部仍與蟬殼緊密相連。我覺得體力有些透支，就決定休息一會兒。又過了十多分鐘，我覺得休息夠了，就猛地將身子挺直。這次，我用盡了全身的力氣。一個鯉魚打挺，整個身體就全部脫出殼外，而我的的腳則牢牢地抓在剛蛻下的殼上。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的我靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。
剛出殼的我身體和蟬翼還很軟，不能飛行。身上的顏色較淺。除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的。蟬翼也還沒有完全展開。在空氣中一段時間后，蟬翼慢慢變硬。原本又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。我的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。我的觸角上也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。
蛻變完成了，我也已經(jīng)精疲力盡。新生過后，我長久地趴在樹上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開始我的歌唱生涯。人們常常會說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。我們蟬兒就有了這樣的生命體驗。只有了深刻的生命體驗就會認(rèn)識到自己存在的價值。盡管脫殼的過程是痛苦的，但是為了新生，我們一直在努力!