我，一個(gè)原本普通得不能再普通的小學(xué)生，竟然得到了表?yè)P(yáng)。為大家提供《我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)》，歡迎閱讀。
1.我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)
清晨，我一進(jìn)教室，就聽見老師正對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲天氣預(yù)報(bào)員?！甭犕昀蠋煹脑挘夷叵耄耗抢蠋熢趺匆膊惶崆罢f(shuō)一下呢？輸了的話不會(huì)有懲罰吧？
我正在擔(dān)心的時(shí)候，老師宣布游戲規(guī)則：“游戲規(guī)則是：晴天拍手，多云拍肩，小雨拍大腿，大雨跺腳?，F(xiàn)在，先選兩個(gè)播報(bào)員”。
游戲分兩輪：第一輪練習(xí)，第二輪正式比賽。
第一輪開始了。只見老師一聲令下，播報(bào)員就開始播預(yù)報(bào)：小雨、晴天、大雨隨著播報(bào)員的速度加快，我們錯(cuò)的次數(shù)就越來(lái)越多了，心里更緊張了。有時(shí)，明明是小雨的動(dòng)作卻不自覺的跺腳。但隨著越來(lái)越熟悉的正確動(dòng)作，我慢慢克服了這種困難，發(fā)現(xiàn)了訣竅：小雨動(dòng)作輕，不能跺腳，只能拍腿。
過(guò)了一會(huì)兒，第二輪比賽開始啦！這次新增加了雨中天氣：雪。動(dòng)作是甩手。剛才只是練習(xí)，而現(xiàn)在是正式比賽，我更加緊張、擔(dān)心：我會(huì)不會(huì)給我們組拖后腿呢？大家會(huì)不會(huì)嘲笑我呢？我想到了一種既實(shí)用又不會(huì)錯(cuò)的方法：老老實(shí)實(shí)的做。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我居然沒有做錯(cuò)一個(gè)，并且老師表?yè)P(yáng)了我！我激動(dòng)萬(wàn)分！
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，真想一直玩?zhèn)€夠！
2.我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)
今天，我閑著沒事，想：以前是老媽老爸給我削蘋果，今天我自己削一個(gè)蘋果吃吧，說(shuō)干就干！
我拿起一個(gè)大蘋果和一把“青龍?zhí)O果刀”。
我回想著老媽平時(shí)削蘋果的樣子就削了起來(lái)，我先輕輕地切了一點(diǎn)點(diǎn)，再一削！我非常失望，削出了一個(gè)“皮粗肉厚的蘋果皮”，像一個(gè)紅白色的小型坦克。
我開始認(rèn)真了起來(lái)，我左手拿著水果刀，右手捏著蘋果，大拇指放在蘋果上，刀慢慢的地在蘋果上移動(dòng)。蘋果皮越來(lái)越長(zhǎng)——一開始像一條小蛇，之后像一條紅色的長(zhǎng)龍，后向一個(gè)龍卷風(fēng)！我越削越激動(dòng)，可天有不測(cè)風(fēng)云——刀一滑，蘋果皮斷了，哎！好不容易削的長(zhǎng)長(zhǎng)的皮，一下子就斷了！
我仔細(xì)地觀察斷了的蘋果皮，看了看皮削的還是太厚，想把蘋果皮削薄一點(diǎn)，還得多加練習(xí)，要加油！
我又看了看蘋果，皮已削完露出那雪白的果肉，令我垂涎三尺！我準(zhǔn)備大口把它吃掉，之后想了想還是送給我親愛的媽媽吧！媽媽說(shuō)，雖然是第削蘋果皮，但還是削的不錯(cuò)，媽媽夸我：“你真棒”！我的心比吃了蜜還甜！
3.我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)
這天，風(fēng)和日麗，小鳥似乎在為我歌唱，小草向我點(diǎn)頭問(wèn)好，我的心也隨之跳動(dòng)，我興沖沖地走進(jìn)校門。
早上，上體育課，金軒毅瘋狂地在奔跑，猶如一匹脫韁的野馬，這時(shí)，只見“撲”一聲，腳不小心踩到地下管道，摔倒在地，原來(lái)他的腳崴了，怎么爬也爬不起來(lái)，他干脆直接坐在了地上，我健步如飛，跑到他身旁，趕緊把他扶了起來(lái)，我把他扶到體育老師身旁。鄭老師仔細(xì)瞧了一番，隨即叫他在洗手池里先沖一沖，于是我又把他扶到洗手池邊，緊接著打開水龍頭，用冰涼的水盡情地往他腳上沖。鄭老師又叫他在臺(tái)階上歇一歇，我把他扶到臺(tái)階上，我怕他無(wú)聊，就陪著他一起講閑話。
“叮?！毕抡n了，我又小心翼翼地把金軒毅扶到了教室里，我把他安全護(hù)送到了他的座位上。等他坐好，竟害羞地對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你！金哲！”我微笑著坐到了自己的位置上。
這時(shí)，班主任楊老師過(guò)來(lái)了，他徑直向我走來(lái)，說(shuō)道：“我們班金哲，今天做了件樂(lè)于助人的好事，上體育課，金軒毅同學(xué)意外受傷，多虧金哲的悉心照顧！大家給他鼓掌！”同學(xué)們的目光一齊看向我，我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭！
我不禁感嘆道：“被表?yè)P(yáng)的滋味真好！”
4.我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)
被表?yè)P(yáng)的感覺可真好！我長(zhǎng)這么大，被表?yè)P(yáng)了許許多多次，記都記不清了。
讓我印象深刻，難忘的是我寫了一篇作文，題目是“我的課余生活”。那是一天下午，我們班主任、語(yǔ)文老師張巖在語(yǔ)文課上，讀了我們班同學(xué)本周寫的好的作文。
讀第一個(gè)同學(xué)的作文，我覺得她的作文寫的很不錯(cuò)。我一邊聽著朗讀，一邊想，會(huì)不會(huì)我的作文也被老師選做范文??！時(shí)間一分一秒的過(guò)，我很著急。
當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我懸著的心終于放下了。老師讀著我的作文，我的臉都紅了，偷偷的看了看同學(xué)，他們都聽的津津有味的。讀完了，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。老師也對(duì)我的作文作了非常好的評(píng)價(jià)。我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)滋滋的，像吃了蜜一樣甜，我真感到驕傲。過(guò)了這么久了，但這種感覺還遲遲在我心里不能忘懷。你說(shuō)，這種感覺不是很好嗎？
其實(shí)從上一年級(jí)開始，我就經(jīng)常被老師和爸爸媽媽表?yè)P(yáng)。我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，做一件好事，都會(huì)受到表?yè)P(yáng)。我感覺我在被表?yè)P(yáng)的日子里一天天長(zhǎng)大。就是這種感覺使我把每件事做得更好，爭(zhēng)取得到表?yè)P(yáng)。我想把這種感覺分享給大家，期望同學(xué)們也能有這種感覺，讓這樣的美好感覺陪伴我們?nèi)プ龊酶嗍拢?BR> 5.我被表?yè)P(yáng)了作文400字左右四年級(jí)
今天，我被表?yè)P(yáng)了。楊老師對(duì)我說(shuō)：“這一題用了跟別人不一樣的解題思路，而且書面整潔……”，我聽了心花怒放，忽然覺得外面的一切都那么的美好：各色鮮艷的花向我點(diǎn)頭朝我微笑，樹葉在向我招手，小鳥唱出動(dòng)聽的歌聲，好像是在祝賀我哩!
事情是這樣的：上午，楊老師在數(shù)學(xué)書上布置了課作，第一題很簡(jiǎn)單只要按公式計(jì)算。第二題要求求出兩個(gè)三角形拼成的平行四邊形的面積，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式，可以求出一個(gè)三角形的面積。后來(lái)，我又回想到楊老師講得一個(gè)題目跟這個(gè)題目有相似之處，都是求兩個(gè)……我恍來(lái)大悟，既然一個(gè)三角形的面積要除以二，那么兩個(gè)三角形的面積要乘以二，乘以二和除以二抵消了，然后我把這種做法寫了，接著我把數(shù)學(xué)書拿給楊老師批。楊老師說(shuō)：“韋寄月的`這種思路很有創(chuàng)新，我希望還會(huì)有人用到她的做法……”。這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：上課時(shí)要聽老師講，要記住老師上課講的重點(diǎn)，還有放學(xué)回家要溫習(xí)，因?yàn)闇毓识隆?BR> 今天的一切都那么美好!