總結(jié)報告可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來。以下是整理的課后服務(wù)情況總結(jié)報告，歡迎閱讀！
1.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇一
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
2.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇二
為響應(yīng)國家“雙減”政策，促進學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實施
學(xué)?！?+2”課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應(yīng)急救護、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級相關(guān)文精神，通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺了課后服務(wù)工作實施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負責(zé)的`作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
3.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇三
根據(jù)國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務(wù)能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實驗區(qū)6所、經(jīng)開區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務(wù)，全市共有學(xué)生359572人、教師23194人，參加課后服務(wù)的學(xué)生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務(wù)的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區(qū)各學(xué)校提供多樣化課后服務(wù)，努力滿足學(xué)生的不同需求。探索出臺《關(guān)于實施淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校教師彈性上下班制的指導(dǎo)意見》并逐步推行。
二、主要做法
（一）科學(xué)設(shè)計，規(guī)范課后服務(wù)模式
針對各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設(shè)計上做足文章，充分發(fā)揮義務(wù)教育階段縣區(qū)主管作用和學(xué)校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實際相符合的實施方案，確保課后服務(wù)工作能取得實效；要求各中小學(xué)校在制定課后服務(wù)實施方案時要結(jié)合本校師資、場地等實際、與學(xué)校特色發(fā)展相掛鉤；從學(xué)科能力拓展、興趣愛好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設(shè)立多種課后服務(wù)課程，以滿足學(xué)生多樣化成長需求；把課后服務(wù)內(nèi)容融合進學(xué)校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務(wù)課程體系。對兩小時的課后服務(wù)時間，倡導(dǎo)“三時段”安排。在課后服務(wù)開始時安排二十五分鐘的活動，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，并及時對遇到困難的學(xué)生進行幫助。后一小時由學(xué)校開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學(xué)生發(fā)展興趣特長打下堅實基礎(chǔ)。
（二）五育融合，拓展課后服務(wù)課程
在課后服務(wù)中實施“五育融合”，積極引導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合實際挖掘開發(fā)德育實踐、科技創(chuàng)新、體育競技、文化藝術(shù)、勞動實踐等五大類主題課后服務(wù)課程，全學(xué)科融合課程內(nèi)容、全學(xué)段打通課程設(shè)計、全面貫通“五育”。
開展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學(xué)科課程與黨史教育有機結(jié)合，讓學(xué)生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創(chuàng)活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術(shù)等體育活動，在增強學(xué)生體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務(wù)課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學(xué)生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)契機，鼓勵各地各校利用課后服務(wù)加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習(xí)慣。
（三）健全機制，完善課后服務(wù)保障
一是建立健全課后服務(wù)工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關(guān)于明確中小學(xué)課后服務(wù)性收費有關(guān)事項的通知》，制定課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補助辦法和補助標(biāo)準(zhǔn)，完善課后服務(wù)運轉(zhuǎn)長效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務(wù)時間“儲蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務(wù)給教師增加的負擔(dān)。二是強化督導(dǎo)檢查。市教體局將課后服務(wù)工作開展情況納入對各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務(wù)工作開展情況納入對學(xué)校的督導(dǎo)范圍，作為學(xué)校參加評先評優(yōu)的重要參考指標(biāo)。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務(wù)或違規(guī)開展課后服務(wù)等行為重點督辦，嚴(yán)肅處理。
三、存在不足
一是課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。部分學(xué)校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務(wù)。
二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學(xué)校課后服務(wù)的投入、師資、設(shè)施等保障條件方面存在差異，對于課后服務(wù)中學(xué)校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務(wù)水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會組織和專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合提供服務(wù)。精心安排課后服務(wù)內(nèi)容。
二是加強特色課程管理。引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化頂層設(shè)計，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務(wù)課程質(zhì)量。
三是激活課后服務(wù)激勵機制。推動各縣區(qū)綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務(wù)參與教師和校外相關(guān)人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務(wù)報酬。落實課后服務(wù)參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關(guān)政策。
4.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇四
一、課后服務(wù)工作開展基本情況
我區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校56所，其中九年一貫制學(xué)校12所，單辦初中9所，單辦小學(xué)33所，十二年一貫制1所，完中1所，義務(wù)教育在校學(xué)生62308人。全區(qū)56所中小學(xué)已實現(xiàn)“課后服務(wù)全覆蓋、5個工作日全覆蓋、愿留盡留全覆蓋、特殊延時申請全覆蓋”等四個全覆蓋，參與學(xué)生54895人，占在校學(xué)生88.10%，參與教師3479人，占總教師數(shù)86.91%。通過問卷調(diào)查，89%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，90%以上家長對學(xué)?！半p減”課后服務(wù)表示滿意，80%的家長反映教育焦慮有所緩解。學(xué)校線上平臺對家長無記名調(diào)查問卷，97.9%的家長反映對學(xué)校減負提質(zhì)工作表示滿意。截止到2022年5月底，全區(qū)各類校外培訓(xùn)機構(gòu)85家，壓減至77家，學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)34家，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批開展培訓(xùn)的`校外培訓(xùn)機構(gòu)8家。
二、主要措施
（一）組織健全，成立“雙減”辦
自中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《意見》出臺以來，田家庵區(qū)教體局高度重視，科學(xué)統(tǒng)籌、精準(zhǔn)施策、嚴(yán)格督導(dǎo)，讓教育更好的回歸校園。成立“雙減”工作辦公室，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，多部門保障，形成閉環(huán)工作體系。深入分析當(dāng)前我區(qū)教育教學(xué)情況基礎(chǔ)，抽調(diào)專業(yè)人員，專人專崗，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、推進各項工作。定期召開會議總結(jié)經(jīng)驗、分析不足、探索方法。
（二）加強宣傳，強化責(zé)任
聚焦“雙減”政策加強教育宣傳，形成家校共識。指導(dǎo)各中小學(xué)校通過校園網(wǎng)站、宣傳展板、家長微信群等，廣泛宣傳“雙減”政策，發(fā)放“安徽省教育廳致家長、學(xué)校、及教師的三封信”，召開新學(xué)期“雙減”工作推進會。召開了“雙減”專題培訓(xùn)會，并要求各校長、“雙減”負責(zé)人回校后進行二次培訓(xùn)?！半p減辦”聯(lián)合宣傳部、淮南電視臺做了“雙減”落地見效的新聞報導(dǎo)，進一步強化廣大教職工、學(xué)生、及家長對“雙減”工作重要性的認(rèn)識。與此同時，強化學(xué)?！半p減”負責(zé)人責(zé)任意識，“雙減”負責(zé)人一方面通過“雙減”QQ群上報各種數(shù)據(jù)、信息，一方面為家長解疑答惑，保障“雙減”工作落地見效。
（三）形成合力，真抓實干
田區(qū)教體局聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)人社局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)城 管行政執(zhí)法局、區(qū)公安分局、區(qū)民政局及各培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人，召開“雙減”工作推進會暨校外培訓(xùn)機構(gòu)工作會議。撰寫課后服務(wù)調(diào)研報告，與48家校外培訓(xùn)機構(gòu)簽訂《書》，教體局“雙減辦”、基教科，成教科、督導(dǎo)辦聯(lián)合督查，并三次召集中小學(xué)校校長、校外培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人就課后服務(wù)實施方案、提高作業(yè)管理水平、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容、提高教育教學(xué)質(zhì)量等進行深入的探討和研究，實現(xiàn)了校內(nèi)校外雙循環(huán)，交流互動見成效的良好開端。
（四）精準(zhǔn)施策，初見成效
自成立“雙減”辦公室以來，我們聚焦中央《意見》“學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)”這個主要工作目標(biāo)，堅持校內(nèi)外統(tǒng)籌施策。通過提高作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平、教育教學(xué)質(zhì)量等舉措，強化學(xué)校育人主體地位，讓學(xué)生更好回歸校園；通過嚴(yán)格審批、聯(lián)合督查、強化治理等舉措，促使學(xué)科類校外培訓(xùn)按照要求逐漸規(guī)范、關(guān)閉，有效減輕了學(xué)生課外培訓(xùn)負擔(dān)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。目前發(fā)放致家長、學(xué)校及家庭的“三封信”50000余份，學(xué)校啟動會57次，全區(qū)培訓(xùn)會議3次。
（五）提高作業(yè)管理水平，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)
1、要求各校制定作業(yè)管理辦法，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各個學(xué)校制定作業(yè)管理制度，作業(yè)公示制度，分年級、教科研組加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，全面壓減作業(yè)總量和時長，作業(yè)難度不超國家課標(biāo)，小學(xué)一二年級不允許布置家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。作業(yè)未完成的有的學(xué)校實施“熔斷機制”第二天再問老師，確實保證學(xué)生睡眠。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。各?；静捎梅謱舆f進布置作業(yè)，如：分難度適中的必做題、選做題、學(xué)霸題等，有分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、拓展作業(yè)，讓學(xué)生“吃飽”“吃好”，滿足不同層次孩子的需求。
3、作業(yè)的批改和講評。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師合理使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
（六）實行“一校一案”、“兩個覆蓋”、“三個延伸”、“5+2”模式
田區(qū)教體局全面實施“托管+拓展”課后服務(wù)模式，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。一是堅持一校一案，提供菜單式課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。二是實現(xiàn)兩個全覆蓋，全面推行“托管+拓展”，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋；全面推行“5+2”模式，實現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋。三是推動三個延伸，支持學(xué)校根據(jù)學(xué)生特殊需求延長課后服務(wù)時間，學(xué)校對有特殊需求的學(xué)生應(yīng)提供延時托管服務(wù)，支持初中學(xué)校課后服務(wù)向晚自習(xí)延伸，支持托管服務(wù)向寒暑假及雙休日延伸。各校在試運行的過程中根據(jù)家長的需求和反映的問題以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷修改方案。
三、問題與困難
（一）落實“雙減”政策有痛點。實施“雙減”，責(zé)任主體是學(xué)校和教師，開展“5+2”的課后延時服務(wù)，在一定程度上造成學(xué)生“減負”、老師“增負”問題。
（二）資金發(fā)放監(jiān)管有難點。各校落實“雙減”需要解決好“誰出錢？出多少錢？發(fā)給誰？發(fā)多少？龐大的資金監(jiān)管、全市標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一”等問題。
（三）學(xué)生學(xué)足學(xué)好有堵點。在課后延時服務(wù)過程中，由于不能夠準(zhǔn)確把握課后服務(wù)的內(nèi)容、質(zhì)量、效能的“度”，有可能演變成為變相補課，提前搶跑，產(chǎn)生新的社會焦慮。
（四）培訓(xùn)機構(gòu)生存管理有漏點。目前各個培訓(xùn)機構(gòu)都在進行“營改非”或“學(xué)科類”轉(zhuǎn)“非學(xué)科類”，各培訓(xùn)機構(gòu)面臨生存難的問題，造成一些機構(gòu)卷款跑路現(xiàn)象。少數(shù)校外培訓(xùn)轉(zhuǎn)地下、一對一、眾籌私教等，帶來管理難的問題。
四、下一步打算
（一）加強宣傳引導(dǎo)，家校統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識。
（二）全面規(guī)范課后服務(wù)行為，提升課后服務(wù)水平。
（三）全面壓減作業(yè)總量和時長，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方案。
（四）提升教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（五）深化教育評價改革。
（六）加強家庭教育，家校形成合力。
（七）全面從嚴(yán)審批和治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，讓教育回歸校園。
目前，田區(qū)教體局正在加快研究制定“雙減”工作的相關(guān)措施和系列配套政策文件，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，科學(xué)評價，把握好減負擔(dān)和增效之間的平衡、校內(nèi)作業(yè)與校外培訓(xùn)的平衡，以抓教育教學(xué)質(zhì)量是根本，讓“雙減”真正落地，促進學(xué)生全面發(fā)展，凈化教育生態(tài)環(huán)境。
5.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇五
一、開展情況
我校在校學(xué)生人數(shù)2563人，共有2000人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%；部分同學(xué)參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
三、存在的主要困難問題
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
6.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇六
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
7.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇七
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒訄龅匦?，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?BR> 家長們無疑是課后延時服務(wù)的大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了?！?BR> 老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
8.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇八
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施，結(jié)合學(xué)校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團負責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負責(zé)安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時間安排如下：
1、在校每天下午17：15-18：50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室（班級）或社團負責(zé)人負責(zé)紀(jì)律、秩序等；
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動，各班主任負責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
9.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇九
為促進學(xué)生健康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送學(xué)生困難，進一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，按照青島市政府、青島市教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就開展免費課后延時服務(wù)工作制定如下實施方案：
一、目的意義
針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無人看護問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時服務(wù)堅持自愿免費原則，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體，倡導(dǎo)在外務(wù)工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，陪伴孩子共同成長，保障孩子學(xué)業(yè)教育。
三、實施范圍
全校所有班級所有學(xué)生均可申請參加。
四、實施時間
周一至周五下午X：XX—X：XX，學(xué)校根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整具體時間。
五、實施場所
主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室等場館和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動空間。
六、實施人員
以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用，參與課后延時服務(wù)工作。
七、實施內(nèi)容
1、對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；
2、開展“書香校園、海量閱讀”活動；
3、組織進行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動；
4、開展“第二課堂”社團興趣小組活動；
5、開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。
八、實施要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，回應(yīng)家長關(guān)切，立足工作實際，創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后延時新模式，打造課后延時服務(wù)品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度，對參加服務(wù)的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員和負責(zé)教師，明確保衛(wèi)和工作人員責(zé)任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施
3、加大宣傳。積極做好學(xué)校開展課后延時服務(wù)的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，爭取社會各方協(xié)同支持，凝聚教師、家長共識，形成家、校、社合力，確保工作順利推進。
4、加強督查。學(xué)校對課后延時服務(wù)工作開展情況將進行督導(dǎo)檢查，并將其納入年級組和個人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
10.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇十
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學(xué)校育人水平，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準(zhǔn)備和謀劃，具體工作總結(jié)如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，共同學(xué)習(xí)梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識到“課后服務(wù)”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、科學(xué)制定方案
為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實見實效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開展，做好了充分的準(zhǔn)備。
三、有效部署開展工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補差、補缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
1.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇一
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
2.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇二
為響應(yīng)國家“雙減”政策，促進學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實施
學(xué)?！?+2”課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應(yīng)急救護、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級相關(guān)文精神，通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺了課后服務(wù)工作實施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負責(zé)的`作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
3.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇三
根據(jù)國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務(wù)能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實驗區(qū)6所、經(jīng)開區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務(wù)，全市共有學(xué)生359572人、教師23194人，參加課后服務(wù)的學(xué)生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務(wù)的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區(qū)各學(xué)校提供多樣化課后服務(wù)，努力滿足學(xué)生的不同需求。探索出臺《關(guān)于實施淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校教師彈性上下班制的指導(dǎo)意見》并逐步推行。
二、主要做法
（一）科學(xué)設(shè)計，規(guī)范課后服務(wù)模式
針對各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設(shè)計上做足文章，充分發(fā)揮義務(wù)教育階段縣區(qū)主管作用和學(xué)校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實際相符合的實施方案，確保課后服務(wù)工作能取得實效；要求各中小學(xué)校在制定課后服務(wù)實施方案時要結(jié)合本校師資、場地等實際、與學(xué)校特色發(fā)展相掛鉤；從學(xué)科能力拓展、興趣愛好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設(shè)立多種課后服務(wù)課程，以滿足學(xué)生多樣化成長需求；把課后服務(wù)內(nèi)容融合進學(xué)校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務(wù)課程體系。對兩小時的課后服務(wù)時間，倡導(dǎo)“三時段”安排。在課后服務(wù)開始時安排二十五分鐘的活動，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，并及時對遇到困難的學(xué)生進行幫助。后一小時由學(xué)校開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學(xué)生發(fā)展興趣特長打下堅實基礎(chǔ)。
（二）五育融合，拓展課后服務(wù)課程
在課后服務(wù)中實施“五育融合”，積極引導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合實際挖掘開發(fā)德育實踐、科技創(chuàng)新、體育競技、文化藝術(shù)、勞動實踐等五大類主題課后服務(wù)課程，全學(xué)科融合課程內(nèi)容、全學(xué)段打通課程設(shè)計、全面貫通“五育”。
開展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學(xué)科課程與黨史教育有機結(jié)合，讓學(xué)生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創(chuàng)活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術(shù)等體育活動，在增強學(xué)生體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務(wù)課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學(xué)生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)契機，鼓勵各地各校利用課后服務(wù)加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習(xí)慣。
（三）健全機制，完善課后服務(wù)保障
一是建立健全課后服務(wù)工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關(guān)于明確中小學(xué)課后服務(wù)性收費有關(guān)事項的通知》，制定課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補助辦法和補助標(biāo)準(zhǔn)，完善課后服務(wù)運轉(zhuǎn)長效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務(wù)時間“儲蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務(wù)給教師增加的負擔(dān)。二是強化督導(dǎo)檢查。市教體局將課后服務(wù)工作開展情況納入對各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務(wù)工作開展情況納入對學(xué)校的督導(dǎo)范圍，作為學(xué)校參加評先評優(yōu)的重要參考指標(biāo)。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務(wù)或違規(guī)開展課后服務(wù)等行為重點督辦，嚴(yán)肅處理。
三、存在不足
一是課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。部分學(xué)校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務(wù)。
二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學(xué)校課后服務(wù)的投入、師資、設(shè)施等保障條件方面存在差異，對于課后服務(wù)中學(xué)校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務(wù)水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會組織和專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合提供服務(wù)。精心安排課后服務(wù)內(nèi)容。
二是加強特色課程管理。引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化頂層設(shè)計，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務(wù)課程質(zhì)量。
三是激活課后服務(wù)激勵機制。推動各縣區(qū)綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務(wù)參與教師和校外相關(guān)人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務(wù)報酬。落實課后服務(wù)參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關(guān)政策。
4.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇四
一、課后服務(wù)工作開展基本情況
我區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校56所，其中九年一貫制學(xué)校12所，單辦初中9所，單辦小學(xué)33所，十二年一貫制1所，完中1所，義務(wù)教育在校學(xué)生62308人。全區(qū)56所中小學(xué)已實現(xiàn)“課后服務(wù)全覆蓋、5個工作日全覆蓋、愿留盡留全覆蓋、特殊延時申請全覆蓋”等四個全覆蓋，參與學(xué)生54895人，占在校學(xué)生88.10%，參與教師3479人，占總教師數(shù)86.91%。通過問卷調(diào)查，89%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，90%以上家長對學(xué)?！半p減”課后服務(wù)表示滿意，80%的家長反映教育焦慮有所緩解。學(xué)校線上平臺對家長無記名調(diào)查問卷，97.9%的家長反映對學(xué)校減負提質(zhì)工作表示滿意。截止到2022年5月底，全區(qū)各類校外培訓(xùn)機構(gòu)85家，壓減至77家，學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)34家，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批開展培訓(xùn)的`校外培訓(xùn)機構(gòu)8家。
二、主要措施
（一）組織健全，成立“雙減”辦
自中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《意見》出臺以來，田家庵區(qū)教體局高度重視，科學(xué)統(tǒng)籌、精準(zhǔn)施策、嚴(yán)格督導(dǎo)，讓教育更好的回歸校園。成立“雙減”工作辦公室，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，多部門保障，形成閉環(huán)工作體系。深入分析當(dāng)前我區(qū)教育教學(xué)情況基礎(chǔ)，抽調(diào)專業(yè)人員，專人專崗，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、推進各項工作。定期召開會議總結(jié)經(jīng)驗、分析不足、探索方法。
（二）加強宣傳，強化責(zé)任
聚焦“雙減”政策加強教育宣傳，形成家校共識。指導(dǎo)各中小學(xué)校通過校園網(wǎng)站、宣傳展板、家長微信群等，廣泛宣傳“雙減”政策，發(fā)放“安徽省教育廳致家長、學(xué)校、及教師的三封信”，召開新學(xué)期“雙減”工作推進會。召開了“雙減”專題培訓(xùn)會，并要求各校長、“雙減”負責(zé)人回校后進行二次培訓(xùn)?！半p減辦”聯(lián)合宣傳部、淮南電視臺做了“雙減”落地見效的新聞報導(dǎo)，進一步強化廣大教職工、學(xué)生、及家長對“雙減”工作重要性的認(rèn)識。與此同時，強化學(xué)?！半p減”負責(zé)人責(zé)任意識，“雙減”負責(zé)人一方面通過“雙減”QQ群上報各種數(shù)據(jù)、信息，一方面為家長解疑答惑，保障“雙減”工作落地見效。
（三）形成合力，真抓實干
田區(qū)教體局聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)人社局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)城 管行政執(zhí)法局、區(qū)公安分局、區(qū)民政局及各培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人，召開“雙減”工作推進會暨校外培訓(xùn)機構(gòu)工作會議。撰寫課后服務(wù)調(diào)研報告，與48家校外培訓(xùn)機構(gòu)簽訂《書》，教體局“雙減辦”、基教科，成教科、督導(dǎo)辦聯(lián)合督查，并三次召集中小學(xué)校校長、校外培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人就課后服務(wù)實施方案、提高作業(yè)管理水平、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容、提高教育教學(xué)質(zhì)量等進行深入的探討和研究，實現(xiàn)了校內(nèi)校外雙循環(huán)，交流互動見成效的良好開端。
（四）精準(zhǔn)施策，初見成效
自成立“雙減”辦公室以來，我們聚焦中央《意見》“學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)”這個主要工作目標(biāo)，堅持校內(nèi)外統(tǒng)籌施策。通過提高作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平、教育教學(xué)質(zhì)量等舉措，強化學(xué)校育人主體地位，讓學(xué)生更好回歸校園；通過嚴(yán)格審批、聯(lián)合督查、強化治理等舉措，促使學(xué)科類校外培訓(xùn)按照要求逐漸規(guī)范、關(guān)閉，有效減輕了學(xué)生課外培訓(xùn)負擔(dān)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。目前發(fā)放致家長、學(xué)校及家庭的“三封信”50000余份，學(xué)校啟動會57次，全區(qū)培訓(xùn)會議3次。
（五）提高作業(yè)管理水平，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)
1、要求各校制定作業(yè)管理辦法，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各個學(xué)校制定作業(yè)管理制度，作業(yè)公示制度，分年級、教科研組加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，全面壓減作業(yè)總量和時長，作業(yè)難度不超國家課標(biāo)，小學(xué)一二年級不允許布置家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。作業(yè)未完成的有的學(xué)校實施“熔斷機制”第二天再問老師，確實保證學(xué)生睡眠。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。各?；静捎梅謱舆f進布置作業(yè)，如：分難度適中的必做題、選做題、學(xué)霸題等，有分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、拓展作業(yè)，讓學(xué)生“吃飽”“吃好”，滿足不同層次孩子的需求。
3、作業(yè)的批改和講評。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師合理使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
（六）實行“一校一案”、“兩個覆蓋”、“三個延伸”、“5+2”模式
田區(qū)教體局全面實施“托管+拓展”課后服務(wù)模式，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。一是堅持一校一案，提供菜單式課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。二是實現(xiàn)兩個全覆蓋，全面推行“托管+拓展”，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋；全面推行“5+2”模式，實現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋。三是推動三個延伸，支持學(xué)校根據(jù)學(xué)生特殊需求延長課后服務(wù)時間，學(xué)校對有特殊需求的學(xué)生應(yīng)提供延時托管服務(wù)，支持初中學(xué)校課后服務(wù)向晚自習(xí)延伸，支持托管服務(wù)向寒暑假及雙休日延伸。各校在試運行的過程中根據(jù)家長的需求和反映的問題以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷修改方案。
三、問題與困難
（一）落實“雙減”政策有痛點。實施“雙減”，責(zé)任主體是學(xué)校和教師，開展“5+2”的課后延時服務(wù)，在一定程度上造成學(xué)生“減負”、老師“增負”問題。
（二）資金發(fā)放監(jiān)管有難點。各校落實“雙減”需要解決好“誰出錢？出多少錢？發(fā)給誰？發(fā)多少？龐大的資金監(jiān)管、全市標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一”等問題。
（三）學(xué)生學(xué)足學(xué)好有堵點。在課后延時服務(wù)過程中，由于不能夠準(zhǔn)確把握課后服務(wù)的內(nèi)容、質(zhì)量、效能的“度”，有可能演變成為變相補課，提前搶跑，產(chǎn)生新的社會焦慮。
（四）培訓(xùn)機構(gòu)生存管理有漏點。目前各個培訓(xùn)機構(gòu)都在進行“營改非”或“學(xué)科類”轉(zhuǎn)“非學(xué)科類”，各培訓(xùn)機構(gòu)面臨生存難的問題，造成一些機構(gòu)卷款跑路現(xiàn)象。少數(shù)校外培訓(xùn)轉(zhuǎn)地下、一對一、眾籌私教等，帶來管理難的問題。
四、下一步打算
（一）加強宣傳引導(dǎo)，家校統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識。
（二）全面規(guī)范課后服務(wù)行為，提升課后服務(wù)水平。
（三）全面壓減作業(yè)總量和時長，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方案。
（四）提升教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（五）深化教育評價改革。
（六）加強家庭教育，家校形成合力。
（七）全面從嚴(yán)審批和治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，讓教育回歸校園。
目前，田區(qū)教體局正在加快研究制定“雙減”工作的相關(guān)措施和系列配套政策文件，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，科學(xué)評價，把握好減負擔(dān)和增效之間的平衡、校內(nèi)作業(yè)與校外培訓(xùn)的平衡，以抓教育教學(xué)質(zhì)量是根本，讓“雙減”真正落地，促進學(xué)生全面發(fā)展，凈化教育生態(tài)環(huán)境。
5.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇五
一、開展情況
我校在校學(xué)生人數(shù)2563人，共有2000人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%；部分同學(xué)參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
三、存在的主要困難問題
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
6.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇六
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
7.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇七
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒訄龅匦?，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?BR> 家長們無疑是課后延時服務(wù)的大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了?！?BR> 老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
8.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇八
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施，結(jié)合學(xué)校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團負責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負責(zé)安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時間安排如下：
1、在校每天下午17：15-18：50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室（班級）或社團負責(zé)人負責(zé)紀(jì)律、秩序等；
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動，各班主任負責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
9.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇九
為促進學(xué)生健康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送學(xué)生困難，進一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，按照青島市政府、青島市教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就開展免費課后延時服務(wù)工作制定如下實施方案：
一、目的意義
針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無人看護問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時服務(wù)堅持自愿免費原則，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體，倡導(dǎo)在外務(wù)工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，陪伴孩子共同成長，保障孩子學(xué)業(yè)教育。
三、實施范圍
全校所有班級所有學(xué)生均可申請參加。
四、實施時間
周一至周五下午X：XX—X：XX，學(xué)校根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整具體時間。
五、實施場所
主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室等場館和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動空間。
六、實施人員
以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用，參與課后延時服務(wù)工作。
七、實施內(nèi)容
1、對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；
2、開展“書香校園、海量閱讀”活動；
3、組織進行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動；
4、開展“第二課堂”社團興趣小組活動；
5、開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。
八、實施要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，回應(yīng)家長關(guān)切，立足工作實際，創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后延時新模式，打造課后延時服務(wù)品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度，對參加服務(wù)的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員和負責(zé)教師，明確保衛(wèi)和工作人員責(zé)任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施
3、加大宣傳。積極做好學(xué)校開展課后延時服務(wù)的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，爭取社會各方協(xié)同支持，凝聚教師、家長共識，形成家、校、社合力，確保工作順利推進。
4、加強督查。學(xué)校對課后延時服務(wù)工作開展情況將進行督導(dǎo)檢查，并將其納入年級組和個人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
10.課后服務(wù)情況總結(jié)報告 篇十
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學(xué)校育人水平，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準(zhǔn)備和謀劃，具體工作總結(jié)如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，共同學(xué)習(xí)梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識到“課后服務(wù)”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、科學(xué)制定方案
為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實見實效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開展，做好了充分的準(zhǔn)備。
三、有效部署開展工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補差、補缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長！