通過(guò)做題，學(xué)生可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高答題技巧，為期末考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提供了《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案》。希望學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待考試，積極備考，取得優(yōu)異的成績(jī)。
1.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇一
蜜蜂
初春,家里來(lái)了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。
蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!
蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不起?？吹角谇趹┑乃鼈?我怎能不深受感動(dòng)呢?
蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗€(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái),它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器?！拔恕钡囊宦?馬蜂只好向后撤?？吹綌橙诉€不肯離開(kāi),幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái),在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)铩＝又钟袔字伙w了起來(lái)……就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。
聽(tīng)媽媽說(shuō),一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。
1.文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?
________________________________________________
2.為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的?
________________________________________________
3.為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?
________________________________________________
答案
1.三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。
2.因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。
3.蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。
2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇二
小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíng háng）家，到處(chǔ chù)打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。
小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期未考試，小鷹們都(dū dōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”
1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．用“——”畫出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子。
3．麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？
______________________________________________________
4．“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？
_______________________________________________________
5．讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？
________________________________________________________
答案
1.xíng chù dōu jiāo
2.畫出：第二自然段。
3.麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行專家，聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?BR> 4.不肯勤學(xué)苦練。
5.做任何事都得專心，勤學(xué)苦練，否則一事無(wú)成。
3.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇三
不設(shè)防的新西蘭人
去年春天，我跟一個(gè)朋友開(kāi)車去游玩。沒(méi)料到，車子中途拋錨，我一看很著急，朋友卻不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)事，找AA的人來(lái)拖車。”所謂AA，其實(shí)是一家汽車服務(wù)公司，在新西蘭沒(méi)有人不知道這家公司的。公司有責(zé)任和義務(wù)為我們的車子提供免費(fèi)服務(wù)，其中包括拖車一項(xiàng)?？墒?，當(dāng)時(shí)我們都沒(méi)有帶手機(jī)，怎樣跟AA聯(lián)系呢？朋友說(shuō)：“別急，車到山前必有路?！痹瓉?lái)，他看到路旁有一家商店。我們便直奔商店，希望借店里的電話用用。
店主是個(gè)五十開(kāi)外的新西蘭人，他一見(jiàn)我們就十分客氣地問(wèn)：“先生，我能為你們幫什么忙？”朋友說(shuō)：“我的車子壞了，想借你的電話打給AA?！薄罢褹A？”店主連忙說(shuō)，“前面不遠(yuǎn)就是他們的一個(gè)服務(wù)站。”見(jiàn)我們遲疑地站著，店主立即說(shuō)：“這樣，你們替我看店，我去服務(wù)站給你們叫人來(lái)?！闭f(shuō)完，他邁開(kāi)雙腿，直奔AA而去。
我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我們和店主素不相識(shí)，他就這么放心？
不一會(huì)兒，店主氣喘吁吁地跑了回來(lái)，說(shuō)：“行了，AA的車子馬上就會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)?！?BR> 不到一分鐘，AA的車子果然開(kāi)了過(guò)來(lái)。店主對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們。”我的心里又是一震：這話應(yīng)該是我們說(shuō)才對(duì)呀！
我一直沉默不語(yǔ)。朋友仿佛看出了我的心思,淡淡地說(shuō)：“這里的人都是這樣。你千萬(wàn)不要因?yàn)槿思規(guī)土四憔瓦^(guò)意不去。人家反過(guò)來(lái)說(shuō)謝謝你，是因?yàn)樗麖膸椭氵@一行為里得到了快樂(lè)和滿足。況且，說(shuō)不定什么時(shí)候他也需要你的幫助呢！”
1.解釋詞語(yǔ)。
拋錨：______________________________
素不相識(shí)：________________________
2.短文中兩次寫到了“心里一震”，“我”第“心里一震”是因?yàn)開(kāi)___________；第二次“心里又是一震”是因?yàn)開(kāi)_____________________________。
3.“他邁開(kāi)雙腿，直奔AA而去”和“店主氣喘吁吁地跑了回來(lái)”中的三個(gè)加點(diǎn)詞讓你體會(huì)到________________________。
4.“不設(shè)防”的意思是不戒備，不防范，文中哪件事看出新西蘭人不設(shè)防？
______________________________
5.新西蘭人為什么那么樂(lè)于助人？
____________________________________
答案
1.拋錨：車子出故障了
素不相識(shí)：從來(lái)不認(rèn)識(shí)
2.店主很放心地讓我們看店，自己去服務(wù)站找人
店主幫助了“我們”，該我們說(shuō)謝謝，可他卻對(duì)我們道謝
3.店主能熱情地為他人著想
4.我們與店主素不相識(shí)，可他卻放心地把店交給我們看。
5.因?yàn)樗麄兌萌伺c人之間需要互相幫助，并從幫助別人當(dāng)中得到了快樂(lè)和滿足。
4.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇四
云雀的心愿（片段）
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？”
1.請(qǐng)用一句話寫出這段課文的主要內(nèi)容。（3分）
2.說(shuō)森林是一座水庫(kù)體現(xiàn)在：樹(shù)冠____________，樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉____________，森林里的土壤____________。（3分）
3.《云雀的心愿》和《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》都告訴我們：森林實(shí)在太重要了，它____________，它____________，它____________。（3分）
答案
1.云雀媽媽告訴小云雀森林可以蓄水（森林是座大水庫(kù)）。
2.擋住一部分雨水、吸收一部分雨水、儲(chǔ)存剩下來(lái)的雨水
3.能夠抵擋風(fēng)沙、能夠蓄水保土、能夠調(diào)節(jié)氣溫、美化環(huán)境（答案不，意思對(duì)即可）
5.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇五
信念的力量
有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。
“嘻，這是什么樹(shù)苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”
杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。
“這是什么東西？怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得奇怪，不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)。
杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。
掐尖、斧砍、鋸杈并沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到墻角外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。
很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)滿是創(chuàng)傷而又彎曲的身體，不由得驚叫起來(lái)：“你靠什么力量活下來(lái)，又開(kāi)出這么美麗的花？”杏樹(shù)回顧自己走過(guò)的艱辛道路，沉思很久，后深情地說(shuō)：“希望，還有信念?！?BR> 1．解釋詞語(yǔ)。(4分)
不由分說(shuō)：_____________________________________________
回顧：_________________________________________________
2．杏樹(shù)在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷的困難有：____________________________________________________________________(4分)
3．杏樹(shù)靠“希望”和“信念”的力量活了下來(lái)并開(kāi)出鮮艷的花朵，它的希望和信念是什么？(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案
1．不容人分辯、解釋。
回憶過(guò)去發(fā)生的事情。
2．沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被鋸杈。
3．一定要長(zhǎng)大并且開(kāi)花。
1.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇一
蜜蜂
初春,家里來(lái)了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。
蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!
蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不起?？吹角谇趹┑乃鼈?我怎能不深受感動(dòng)呢?
蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗€(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái),它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器?！拔恕钡囊宦?馬蜂只好向后撤?？吹綌橙诉€不肯離開(kāi),幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái),在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)铩＝又钟袔字伙w了起來(lái)……就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。
聽(tīng)媽媽說(shuō),一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。
1.文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?
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2.為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的?
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3.為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?
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答案
1.三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。
2.因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。
3.蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。
2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇二
小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíng háng）家，到處(chǔ chù)打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。
小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期未考試，小鷹們都(dū dōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”
1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．用“——”畫出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子。
3．麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？
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4．“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？
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5．讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？
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答案
1.xíng chù dōu jiāo
2.畫出：第二自然段。
3.麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行專家，聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?BR> 4.不肯勤學(xué)苦練。
5.做任何事都得專心，勤學(xué)苦練，否則一事無(wú)成。
3.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇三
不設(shè)防的新西蘭人
去年春天，我跟一個(gè)朋友開(kāi)車去游玩。沒(méi)料到，車子中途拋錨，我一看很著急，朋友卻不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)事，找AA的人來(lái)拖車。”所謂AA，其實(shí)是一家汽車服務(wù)公司，在新西蘭沒(méi)有人不知道這家公司的。公司有責(zé)任和義務(wù)為我們的車子提供免費(fèi)服務(wù)，其中包括拖車一項(xiàng)?？墒?，當(dāng)時(shí)我們都沒(méi)有帶手機(jī)，怎樣跟AA聯(lián)系呢？朋友說(shuō)：“別急，車到山前必有路?！痹瓉?lái)，他看到路旁有一家商店。我們便直奔商店，希望借店里的電話用用。
店主是個(gè)五十開(kāi)外的新西蘭人，他一見(jiàn)我們就十分客氣地問(wèn)：“先生，我能為你們幫什么忙？”朋友說(shuō)：“我的車子壞了，想借你的電話打給AA?！薄罢褹A？”店主連忙說(shuō)，“前面不遠(yuǎn)就是他們的一個(gè)服務(wù)站。”見(jiàn)我們遲疑地站著，店主立即說(shuō)：“這樣，你們替我看店，我去服務(wù)站給你們叫人來(lái)?！闭f(shuō)完，他邁開(kāi)雙腿，直奔AA而去。
我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我們和店主素不相識(shí)，他就這么放心？
不一會(huì)兒，店主氣喘吁吁地跑了回來(lái)，說(shuō)：“行了，AA的車子馬上就會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)?！?BR> 不到一分鐘，AA的車子果然開(kāi)了過(guò)來(lái)。店主對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們。”我的心里又是一震：這話應(yīng)該是我們說(shuō)才對(duì)呀！
我一直沉默不語(yǔ)。朋友仿佛看出了我的心思,淡淡地說(shuō)：“這里的人都是這樣。你千萬(wàn)不要因?yàn)槿思規(guī)土四憔瓦^(guò)意不去。人家反過(guò)來(lái)說(shuō)謝謝你，是因?yàn)樗麖膸椭氵@一行為里得到了快樂(lè)和滿足。況且，說(shuō)不定什么時(shí)候他也需要你的幫助呢！”
1.解釋詞語(yǔ)。
拋錨：______________________________
素不相識(shí)：________________________
2.短文中兩次寫到了“心里一震”，“我”第“心里一震”是因?yàn)開(kāi)___________；第二次“心里又是一震”是因?yàn)開(kāi)_____________________________。
3.“他邁開(kāi)雙腿，直奔AA而去”和“店主氣喘吁吁地跑了回來(lái)”中的三個(gè)加點(diǎn)詞讓你體會(huì)到________________________。
4.“不設(shè)防”的意思是不戒備，不防范，文中哪件事看出新西蘭人不設(shè)防？
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5.新西蘭人為什么那么樂(lè)于助人？
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答案
1.拋錨：車子出故障了
素不相識(shí)：從來(lái)不認(rèn)識(shí)
2.店主很放心地讓我們看店，自己去服務(wù)站找人
店主幫助了“我們”，該我們說(shuō)謝謝，可他卻對(duì)我們道謝
3.店主能熱情地為他人著想
4.我們與店主素不相識(shí)，可他卻放心地把店交給我們看。
5.因?yàn)樗麄兌萌伺c人之間需要互相幫助，并從幫助別人當(dāng)中得到了快樂(lè)和滿足。
4.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇四
云雀的心愿（片段）
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？”
1.請(qǐng)用一句話寫出這段課文的主要內(nèi)容。（3分）
2.說(shuō)森林是一座水庫(kù)體現(xiàn)在：樹(shù)冠____________，樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉____________，森林里的土壤____________。（3分）
3.《云雀的心愿》和《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》都告訴我們：森林實(shí)在太重要了，它____________，它____________，它____________。（3分）
答案
1.云雀媽媽告訴小云雀森林可以蓄水（森林是座大水庫(kù)）。
2.擋住一部分雨水、吸收一部分雨水、儲(chǔ)存剩下來(lái)的雨水
3.能夠抵擋風(fēng)沙、能夠蓄水保土、能夠調(diào)節(jié)氣溫、美化環(huán)境（答案不，意思對(duì)即可）
5.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題及答案 篇五
信念的力量
有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。
“嘻，這是什么樹(shù)苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”
杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。
“這是什么東西？怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得奇怪，不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)。
杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。
掐尖、斧砍、鋸杈并沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到墻角外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。
很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)滿是創(chuàng)傷而又彎曲的身體，不由得驚叫起來(lái)：“你靠什么力量活下來(lái)，又開(kāi)出這么美麗的花？”杏樹(shù)回顧自己走過(guò)的艱辛道路，沉思很久，后深情地說(shuō)：“希望，還有信念?！?BR> 1．解釋詞語(yǔ)。(4分)
不由分說(shuō)：_____________________________________________
回顧：_________________________________________________
2．杏樹(shù)在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷的困難有：____________________________________________________________________(4分)
3．杏樹(shù)靠“希望”和“信念”的力量活了下來(lái)并開(kāi)出鮮艷的花朵，它的希望和信念是什么？(3分)
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答案
1．不容人分辯、解釋。
回憶過(guò)去發(fā)生的事情。
2．沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被鋸杈。
3．一定要長(zhǎng)大并且開(kāi)花。