寒假到了，甩開繁重學(xué)業(yè)，釋放快樂心情;點(diǎn)燃激情火花，讓輕松塞滿身心;偶爾來(lái)個(gè)小聚，享受輕松如意。寒假愿你玩得開心!本篇文章是為您整理的《2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版》，供大家借鑒。
1.2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版
壓強(qiáng)參考答案
一、選擇題
1.D2.D3.A4.A5.A6.A7.A8.B
9ABD10ABC
二、非選擇題
11.相等;不相等
12.減小壓強(qiáng)，增大壓強(qiáng)。
13.靠攏;小
14.(1)海綿(或物體)的形變程度
(2)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯;(3)丁(4)等于
15.解：(1)小華受到的重力G=mg=40kg×10N/kg=400N
(2)小華在單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓力F=G=400N
她單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)
p=F/S=400N/1.5×10-3m2=2.67×105Pa
當(dāng)小華雙腳站立時(shí)，她對(duì)冰面的壓強(qiáng)變小，因?yàn)閴毫Σ蛔?，受力面積變大。
2.2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版
一、單項(xiàng)選擇題(20分)1～5：DDADA6～10：BBDBD
二、非選擇題(共25分)
14、(1)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。(2)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象
(3)①不搞軍備競(jìng)賽;②共同呵護(hù)地球家園;③促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展15、(1)民族區(qū)域自治制度
(2)民族平等，民族團(tuán)結(jié)，各民族共同繁榮。
(3)自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù);積極宣傳黨的民族政策;日常行為上要尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字;同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)等。(其它符合題意也可給分)
3.2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版
一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
2.D
3.自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見解。
4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處?kù)乓娜?或：有了一知半解
就自以為了不起而夸夸其談的人)。
三、1.⑴塞下秋來(lái)風(fēng)景異
⑵斜暉脈脈水悠悠
⑶沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
⑸史記司馬遷(每空1分)
2.①三國(guó)演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深(每空0.5分)
3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活;關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活;為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來(lái)等。
②如：年輕人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解;我心中的中西節(jié)日;節(jié)日文化對(duì)家庭的影響等。
③說(shuō)出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時(shí)代感強(qiáng)，切合年輕人的審美情趣;
民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚，影響深遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)的悠久文明的象征。
四、1.美在古代詩(shī)詞，美在自然。2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書本里才能看到。3.對(duì)城市美的失望和不滿，引出下文對(duì)整體美的議論。4.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見南山陶淵明東晉5.示例：“能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美尤為幸福?！鄙钪校３Ｓ泻芏嗳瞬荒馨l(fā)現(xiàn)美，可是美無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說(shuō)明你有比別人更細(xì)膩的心。
4.2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版
多彩的光參考答案
一、選擇題
1.A2.C3.D4.C5.A6.A
7.ABD8.ABD
二、非選擇題
9.3.0×108;漫
10.1.6;2;左右;上下;不變
11.折射;虛;反射;虛
12.(略)
13.(1)凸透鏡的中心(2)縮小(3)倒立(4)放大放大
力、力與運(yùn)動(dòng)參考答案
一、選擇題
1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.D11.B
12.ABC13.ACD14.ACD15.AD
二、非選擇題
16.相互
17.增大壓力、增大
18.4、6
19.作圖略
20解：(1)G1=m1g=900kg×10N/kg=9×103N
(2)∵G=mg∴m2=G2/g=1.5×104N÷10N/kg=1.5×103kg=1.5t
5.2022九年級(jí)寒假作業(yè)答案人教版
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。請(qǐng)將正確答案填入下表相應(yīng)序號(hào)內(nèi))
題號(hào)12345678910
答案ACDDAACBBC
題號(hào)11121314151617181920
答案DADCDDABBC
二、讀圖知史(11分)
21、(11分)
(1)章西女王玻利瓦爾華盛頓(共3分)
(2)(章西女王)——印度民族大起義——失敗
(玻利瓦爾)——拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)倮?BR> (華盛頓)——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——?jiǎng)倮?BR> (以上答案，結(jié)果部分教師可以自行掌握，共6分)
(3)(言之有理即可)(2分)
三、材料分析(31分)
22、(12分)
(1)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：《權(quán)利法案》美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：《1787年憲法》(4分)
(2)英國(guó)：君主立憲制美國(guó)：聯(lián)邦制，民主共和制，三權(quán)分立制均可(2分)資本主義發(fā)展成為時(shí)代的主流(1分，言之有理即可)
(3)(只要答出三方面即可的全分)(3分)
(4)資產(chǎn)階級(jí)(2分)
23、(8分)
(1)瓦特(1分)蒸汽機(jī)(1分)蒸汽時(shí)代(2分)
(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,或工業(yè)革命極大的提高了生產(chǎn)力等(1分，言之有理即可)
(3)環(huán)境污染問題(1分)
(4)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須注意保護(hù)環(huán)境(2分)(開放性，言之有理即可，比如：“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)”“實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”等)
24、(11分)
(1)第一次世界大戰(zhàn)(1分)薩拉熱窩事件(1分)薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(1分)協(xié)約國(guó)(1分)
(2)英國(guó)(1分)因?yàn)橛?guó)最早進(jìn)行工業(yè)革命，經(jīng)過工業(yè)革命，英國(guó)成為世界上大的國(guó)家，并走上了殖民擴(kuò)張的道路。(2分)
(3)矛盾十分尖銳。后起的帝國(guó)主義國(guó)家德國(guó)等要求重新分割世界，與英國(guó)等老牌資本主義國(guó)家展開了激烈的爭(zhēng)奪。(1分，言之有理即可)三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約。(2分)是一場(chǎng)帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。(1分)
四、歷史探究(18分)
25(8分)(1)美國(guó)和蘇聯(lián)(2分)(2)美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，維護(hù)資本主義統(tǒng)治(靈活掌握)(2分)
(3)集中全力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化(言之有理即可)破壞、遲滯、阻礙等等均可(2分)
(4)20世紀(jì)30年代,略(言之有理即可)(2分)
26、(18分)
(1)巴黎和會(huì)的中心問題是德國(guó)問題，華盛頓會(huì)議的中心問題是中國(guó)問題。(2分)
(2)巴黎和會(huì)簽署了對(duì)德和約《凡爾賽和約》;華盛頓會(huì)議簽署了關(guān)于中國(guó)的《九國(guó)公約》等條約(其它也可以)。(2分)
(3)巴黎和會(huì)暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義在歐洲、非洲和西亞地區(qū)的矛盾。華盛頓會(huì)議暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義在東亞及太平洋地區(qū)特別是中國(guó)的矛盾。(2分)
(4)巴黎和會(huì)《凡爾賽和約》中規(guī)定把德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益由日本繼承，華盛頓會(huì)議簽署了關(guān)于中國(guó)的《九國(guó)公約》的內(nèi)容。使中國(guó)又回到了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。(2分)弱國(guó)無(wú)外交(2分)(教師靈活掌握)