真，真誠；善，善良，善解人意；美，心靈美麗。這就是真善美的含義。為大家提供《小學(xué)生一年級真善美作文》，歡迎閱讀。
1.小學(xué)生一年級真善美作文
真善美是生活的旋律，它讓我們感受到生活的幸福、溫馨與美好，放開膽子、放飛心靈，用溫暖的心感受大自然的美好；用真實(shí)的筆觸感受自然的美景；用美的紙鋪展奇的文采……讓我們盡情的來歌頌生活中的真善美吧！
人間真善美。
“真善美”，是人的理想追求。人類追求真善美，真善美是什么？從哲學(xué)上講，真 象征知識與理性，而善代表道德，因此真與善是兩個(gè)不同的范疇，真未必善，而善也未必真。我個(gè)人認(rèn)為，善更重要些，康德說過：“一個(gè)人可以沒有知識，但不能沒有道德，人之所以為人，就是因?yàn)槿擞械赖隆６滥兀蚁肽鞘且环N純粹主觀的概念，美的標(biāo)準(zhǔn)因人而異。但我想，美應(yīng)該是更高的層次，一個(gè)人只有擁有真與善，他才能被稱作美。什么美？無私奉獻(xiàn)美！助人為樂美！只要每一個(gè)用真、用善、用美去表達(dá)對世界的愛，對生命的愛。我相信世界將會更加美麗，生活將會更加燦爛。
社會中的真善美。
一輪滾滾紅日，她散發(fā)的是真、是善、是美的陽光、溫暖耀人，溫情大地。
影片《一路上有你》中的小男孩雖外表丑陋但內(nèi)心卻非常的善非常的真。有這么一句話“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗屏?，而是因?yàn)樯屏级利悺比T是那么的勇敢，讓我們每一個(gè)人都很感動。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都向往“真善美”，也會為表現(xiàn)“真善美”的事情而感動，但往往自己卻做不到。海倫凱勒通過《給我三天光明》這篇文章表現(xiàn)出了自己對“真善美”的向往與渴求，也認(rèn)真剖析了自己的心靈，而現(xiàn)實(shí)生活中的我們呢？不知從何時(shí)起，不知道為什么，都對自己的行為表示了“寬恕”。
古人云：“君子一日三省吾身！”強(qiáng)調(diào)自己對道德的修養(yǎng)，而高境界就是“至真、至善、至美！”
我們應(yīng)該在所謂的忙碌中抽一點(diǎn)時(shí)間來想想自己的所作所為……
2.小學(xué)生一年級真善美作文
有一泓泉水，永遠(yuǎn)滋潤著華夏兒女，那是真誠之泉；有一團(tuán)火焰，永遠(yuǎn)溫暖著炎黃子孫，那是善良之火；有一種品質(zhì)，永遠(yuǎn)傳承在中華大地上，那便是美德。揚(yáng)我中華情，傳承真善美。
真誠如水，潤物無聲。誠信從未在中華大地上消失，誠信的傳承也從未中斷。西漢季布重誠信，在劉邦下令用黃金千兩懸賞他時(shí)，不僅沒人告發(fā)他，人們反而掩護(hù)他。因而人言：“得黃金千兩，不如得季布一諾?！毖远行?，于人于己皆有好處。在當(dāng)今社會，誠信依然存在，寧可自己挨打也要保住乘客財(cái)物的天津好“的哥”，寧可自己餓肚子也要將撿到的巨款歸還失主的撿破爛老人……，那許多平凡而非凡的人們，潤物無聲。
善良似火，可以燎原。善良一直在中華大地上存在，也一直溫暖著中華兒女的心靈。面對滑動的汽車，你毅然撲了過去，推開了前面的學(xué)生，那汽車卻輾過了你的雙腿。張麗莉，一個(gè)平凡而又偉大教師。在危難來臨前，你沒有猶豫，用自己的身軀保護(hù)了學(xué)生，你的善良會被我們傳承下去。善的傳承者，還有很多，那在汶川地震中用身體保護(hù)學(xué)生的譚千秋教師，那蹬三輪去資助學(xué)生的白芳孔老人……那些平凡而偉大的善良，星火燎原。
美德似光，照耀萬物。美德的傳承一直延續(xù)在中華兒女的行動之中，美德也從未在中華大地上消散。為了在工作之余照顧老年癡呆的母親，你用一根綁帶牽著母親去工作，你不辭勞苦，十幾年如一日。陳斌強(qiáng)，你是我們所有人的榜樣。一根綁帶，見證了母子情深。美德會植根于每個(gè)人心中，然后開出絢麗的花朵。這些年，我們見到了許許多多的人物，“美”媽媽、“美”洗腳妹……美德的傳承一直踐行在每個(gè)中華兒女的行動中，世代不止。美德似光，照耀萬物。
在中華大地上，誠信之水流淌在每一片沃野；善良之火燃燒在每一方土地；美德之光照耀著每一片角落。尋找并傳承他們，讓誠信之水永不干涸，讓善良之火永不熄滅，讓美德之光永不減弱。
揚(yáng)我中華情，傳承真善美。
3.小學(xué)生一年級真善美作文
真，真誠待人；善，以善待人；美，心靈美好。這三個(gè)字組成了一個(gè)多美好的詞：“真善美”。正如羅丹說的：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦嵌握嫔泼赖慕?jīng)歷，至今讓我記憶猶新。
這件事，剛剛發(fā)生。那是一個(gè)天氣晴朗的早晨，我們正在上體育課，跑60m。我努力地向前跑，可是，后面的一位同學(xué)狠狠地撞了我一下。我“啊呀”地叫了一聲，趴在了地上。腳如火燒過那般疼，那位同學(xué)連忙把我扶起來，我看了一下傷處，嗯，沒事，只是少少的擦傷了皮。我對那位同學(xué)說：“沒事?！庇谑俏覀兝^續(xù)跑。
跑完之后，我們開始玩?？擅\(yùn)似乎在和我作對，當(dāng)我使出全勁奔跑時(shí)，不知哪個(gè)沒有腦子的家伙碰了我一下。只是“撲通”一聲，我再次摔倒在無情的操場上。我如殺豬般地嚎叫起來。那疼痛，至今想起來還隱隱作痛。我使勁忍著，沒讓眼淚掉下來，嘴巴卻不停說著：“好痛……！去……去醫(yī)務(wù)……室！好……好痛！快……快去，??！”這時(shí)同學(xué)們看見了，都急速跑過來，大家七手八腳地把我扶起來，“你能站起來嗎？”“還……還行吧！”一個(gè)強(qiáng)壯的男生硬把我扶起來，讓我 靠在他們身上一瘸一拐地朝醫(yī)務(wù)室走去。
好不容易到了醫(yī)務(wù)室，我突然看到兩位同學(xué)已累得氣喘吁吁，大汗淋漓，頓時(shí)，我心中涌起一股暖流，這也許是同學(xué)之間的真善美吧。想到這，我感到一股暖流在我眼眶中打轉(zhuǎn)。
還有一件事我至今也記得清清楚楚。
那天，我乘公交車去玩。公交車上人很多，我好不容易找到了一處空地。手抓著欄桿，過了兩站，一位年過花甲的老人上了車。車廂里很擠，突然，一位30來歲的小伙子說：“老大娘，我要下車了，這個(gè)位子您坐吧。”老人坐了上去。
可這句話，似乎是假的。下一站，他沒有下車！我驚呆了，結(jié)果他乘到了終點(diǎn)站！我也是在終點(diǎn)站下車，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密——他是一位殘疾人。
其實(shí)，真善美就在我們身旁，只要細(xì)心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多真善美。
4.小學(xué)生一年級真善美作文
周末早上，媽媽帶我去市里百貨商場，一切準(zhǔn)備好后，我們就出發(fā)了。
到了百貨商場，我發(fā)現(xiàn)一位老爺爺癱坐在馬路上，而且根本起不來，臉上充滿了無助。這時(shí)，他旁邊人來人往，人們只看了一眼，并無其他反應(yīng)。
媽媽拉著我走進(jìn)了商場，去買所需的用品，我卻在想老爺爺有沒有事，我又從商場走了出來。我知道過路的人肯定在想現(xiàn)在扶了老人會給自己帶來很多麻煩。
一段時(shí)間過去了，老爺爺始終在那坐著，沒有人去扶他。看到這里，我不禁流下來眼淚。心里在想：哪怕只有一個(gè)人去扶一下這位老爺爺，他也不用坐在那里。要知道，現(xiàn)在可是冬季，更何況他是個(gè)老人，抵抗力很弱。如果天氣溫和，挺挺就過去了，冬天馬路上該多冷?。?BR> 這時(shí)，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽和我快步走了上去，將老爺爺扶了起來，老爺爺連聲說了好幾聲“謝謝”！我心里比吃蜜還甜。
通過今天的扶老人事件，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的社會公德真的有很多問題，絕大多數(shù)人為了躲避責(zé)任，對一些需要幫助而且存在糾紛問題的面前，選擇了逃避，我覺得是不應(yīng)該的。另外，從反面去考慮，現(xiàn)在的社會行騙行為確實(shí)存在。我呼吁：社會公德要從我們小學(xué)生做起，從家人做起！
5.小學(xué)生一年級真善美作文
有人說什么是真善美？其實(shí)很簡單，“真”就是真誠。以誠待人很重要；“善”是道德，遵守規(guī)則，辦文明事，做文明人?！懊馈辈粌H是外在美，更重要的是心靈美，有內(nèi)涵。人生之中美的便是“真、善、美”。
偉大的教育家陶行知曾經(jīng)以“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”來鼓勵他人，激勵自己。每個(gè)人只有求真才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
善良是永遠(yuǎn)的美德，我們要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，用真誠之心對待他人。常言道：“授人玫瑰，手有余香?！鄙拼司褪巧拼约?。有時(shí)候，一個(gè)甜美的微笑、一個(gè)細(xì)小的動作、一個(gè)溫柔的目光、一聲親切的問候，都能給予人們無窮的力量，當(dāng)然只有做到“真、善”才會“美”。
我認(rèn)為美不僅是華麗的外表，更是內(nèi)心，只有心靈美才是真正的美。就像伊麗莎白說的：玫瑰是美麗的，但更美的是它包含的香味。一張潔白的紙，畫家卻能畫出一幅美麗的圖畫。一個(gè)普普通通的樂器，音樂家卻能演奏成一首悅耳的曲調(diào)，所以說美是可以創(chuàng)造的。只要你有一顆善良的心，就可以創(chuàng)造出美麗。
知識求真，道德是善，心靈為美。讓我們做一個(gè)“真、善、美”的少年吧！