教育寶寶不易，既要用心和耐心，也需要博采眾長，一些海外的育兒方式雖然與我們的教育方式有稍微的差異，卻很有效。下面是分享的海外育兒經(jīng)典方法。歡迎閱讀參考！
1.海外育兒經(jīng)典方法
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則。意思是一定要給孩子的成長一些空間，不管是教育孩子成人，孩子教育孩子上學(xué)都不要把他們的時(shí)間安排得滿滿的。程式化的東西孩子不一定去遵守。學(xué)習(xí)和生活都一樣，一定要給他們一些自由，逼的太緊或太有規(guī)則，只能讓他們覺得無趣，產(chǎn)生逆反心理。
2、鼓勵(lì)孩子多外出活動(dòng)。很多孩子喜歡呆在家里不出門，寧愿玩手機(jī)，也不愿和外界接觸，這樣很容易讓孩子在家里得各種病。家長一定要鼓勵(lì)孩子外出鍛煉身體，這樣既能保證他們的身體健康也能保證他們心情舒暢。尤其是學(xué)習(xí)重要的階段的孩子，他們的壓力大，這時(shí)候外出走走可以舒緩壓力增強(qiáng)免疫力。
3、用心聆聽。沒有什么比聆聽更你能讓孩子感到被關(guān)心，父母一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，與他們溝通，特別在學(xué)習(xí)上更要去聽孩子的想法，不要總憑自己的意愿去讓他們學(xué)這學(xué)那。
4、放棄完美。如果事事都要求完美會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣，孩子沒考好就要求他們考好，孩子考好了就要求他們考得更好。其實(shí)對于孩子的學(xué)習(xí)，一定不要太過要求完美，要看到自己孩子的水平，而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兏揪瓦_(dá)不到的事情。
5、鼓勵(lì)是教育孩子中為有效的方法。當(dāng)孩子遇到困難猶豫不決時(shí)，父母的鼓勵(lì)能使孩子找到自信，當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時(shí)，鼓勵(lì)能使孩子向更高的階段發(fā)展，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，鼓勵(lì)能讓他認(rèn)識(shí)到自己的不對，并力求改過。
6、給他們表演的舞臺(tái)。一定要給孩子一些空間，才能發(fā)掘他們的天賦。在人生這場戲上，你不能規(guī)定自己的孩子一定要扮演什么樣的腳色，而是要給她們自己表演的舞臺(tái)，精彩與否，都要給他們表演的機(jī)會(huì)。
2.海外育兒培養(yǎng)孩子用餐好的方法
1.美國
美國父母認(rèn)為，堅(jiān)持與孩子共同進(jìn)餐不僅可以增進(jìn)大人小孩的食欲，還可以有機(jī)會(huì)向孩子推薦一些他從未嘗試過的新食品。
對于偏食的孩子，美國父母也有他們自己的辦法：不給挑剔食物的孩子另做飯菜，如果他這頓飯不吃，在下頓飯之前，就堅(jiān)決不給他吃任何吃的東西;父母也不當(dāng)著孩子的面，對自己所不喜歡的菜肴說三道四。
2.英國
在英國，父母們認(rèn)為自己餐桌上的習(xí)慣將是影響孩子飲食習(xí)慣的重要因素，他們會(huì)有意識(shí)地保持健康的飲食習(xí)慣并同時(shí)把這些習(xí)慣傳遞給孩子。
3.日本
日本父母很重視全家人一起用餐這件事。他們認(rèn)為餐桌上的愉悅情緒，能將父母的愛傳達(dá)給孩子。孩子也由此得到滿足感、信賴感，能健康地成長。
3.國外如何教育孩子“吃苦”
社會(huì)競爭，決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神。因?yàn)楹⒆訉砻媾R的是市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是一個(gè)處處充滿競爭的社會(huì)，競爭要求每一個(gè)社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。
美國
家長從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的適應(yīng)社會(huì)能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。
條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益非淺。家長對這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，沒有一位“拖后腿”、”走門”、“搞小動(dòng)作”的。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時(shí)候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會(huì)給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報(bào)賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領(lǐng)取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動(dòng)能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言，因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有說法語的地區(qū)，所以這個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)當(dāng)傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個(gè)小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?BR> 加拿大
為了培養(yǎng)孩子在未來社會(huì)中生存的本領(lǐng)，人們從很早就開始訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。在加拿大有一個(gè)家庭中，兩個(gè)上小學(xué)的孩子每天早上要去結(jié)各家各戶送報(bào)紙?？粗⒆优d致勃勃地分發(fā)報(bào)紙，那位父親感到很自豪：“分這么多報(bào)紙不容易，很早就起床，無論刮風(fēng)下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
4.家庭教育的方法
1、注重榜樣的力量
年紀(jì)小的孩子都具有很強(qiáng)的模仿性和觀察能力，他們會(huì)觀察父母的一言一行，并且將父母的言行舉止記在心間，刻意的去模仿，所以在孩子面前，父母應(yīng)該保持一個(gè)積極正面的形象，以身作則，這樣才可以在潛移默化當(dāng)中將一些為人處事的道理告訴孩子。
2、培養(yǎng)孩子的愛心和孝心
孩子的心思更加的敏感和細(xì)膩，并且在孩子的眼中，世界是美好的，作為家長，應(yīng)該在孩子成長的過程當(dāng)中傳輸積極向上的正能量，教育孩子要關(guān)愛他人，熱愛這個(gè)世界，孝敬長輩和父母，尊敬師長，這些都是為人的基本道理。
3、用鼓勵(lì)代替責(zé)罵
孩子的心思比較細(xì)膩，并且在他們的眼中，父母是親近的人，所以孩子會(huì)格外在意父母對自己的評價(jià)，如果我們平時(shí)在生活當(dāng)中對孩子的責(zé)罵，多于鼓勵(lì)孩子，很有可能會(huì)因?yàn)檫@些責(zé)罵而否定自己的能力，變得畏手畏腳，變的自卑。多給孩子一些積極的心理暗示和鼓勵(lì)，可以讓孩子更加積極的去面對問題。這些都是比較好的方法，可以給孩子起到一個(gè)積極的正面引導(dǎo)。
1.海外育兒經(jīng)典方法
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則。意思是一定要給孩子的成長一些空間，不管是教育孩子成人，孩子教育孩子上學(xué)都不要把他們的時(shí)間安排得滿滿的。程式化的東西孩子不一定去遵守。學(xué)習(xí)和生活都一樣，一定要給他們一些自由，逼的太緊或太有規(guī)則，只能讓他們覺得無趣，產(chǎn)生逆反心理。
2、鼓勵(lì)孩子多外出活動(dòng)。很多孩子喜歡呆在家里不出門，寧愿玩手機(jī)，也不愿和外界接觸，這樣很容易讓孩子在家里得各種病。家長一定要鼓勵(lì)孩子外出鍛煉身體，這樣既能保證他們的身體健康也能保證他們心情舒暢。尤其是學(xué)習(xí)重要的階段的孩子，他們的壓力大，這時(shí)候外出走走可以舒緩壓力增強(qiáng)免疫力。
3、用心聆聽。沒有什么比聆聽更你能讓孩子感到被關(guān)心，父母一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，與他們溝通，特別在學(xué)習(xí)上更要去聽孩子的想法，不要總憑自己的意愿去讓他們學(xué)這學(xué)那。
4、放棄完美。如果事事都要求完美會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣，孩子沒考好就要求他們考好，孩子考好了就要求他們考得更好。其實(shí)對于孩子的學(xué)習(xí)，一定不要太過要求完美，要看到自己孩子的水平，而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兏揪瓦_(dá)不到的事情。
5、鼓勵(lì)是教育孩子中為有效的方法。當(dāng)孩子遇到困難猶豫不決時(shí)，父母的鼓勵(lì)能使孩子找到自信，當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時(shí)，鼓勵(lì)能使孩子向更高的階段發(fā)展，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，鼓勵(lì)能讓他認(rèn)識(shí)到自己的不對，并力求改過。
6、給他們表演的舞臺(tái)。一定要給孩子一些空間，才能發(fā)掘他們的天賦。在人生這場戲上，你不能規(guī)定自己的孩子一定要扮演什么樣的腳色，而是要給她們自己表演的舞臺(tái)，精彩與否，都要給他們表演的機(jī)會(huì)。
2.海外育兒培養(yǎng)孩子用餐好的方法
1.美國
美國父母認(rèn)為，堅(jiān)持與孩子共同進(jìn)餐不僅可以增進(jìn)大人小孩的食欲，還可以有機(jī)會(huì)向孩子推薦一些他從未嘗試過的新食品。
對于偏食的孩子，美國父母也有他們自己的辦法：不給挑剔食物的孩子另做飯菜，如果他這頓飯不吃，在下頓飯之前，就堅(jiān)決不給他吃任何吃的東西;父母也不當(dāng)著孩子的面，對自己所不喜歡的菜肴說三道四。
2.英國
在英國，父母們認(rèn)為自己餐桌上的習(xí)慣將是影響孩子飲食習(xí)慣的重要因素，他們會(huì)有意識(shí)地保持健康的飲食習(xí)慣并同時(shí)把這些習(xí)慣傳遞給孩子。
3.日本
日本父母很重視全家人一起用餐這件事。他們認(rèn)為餐桌上的愉悅情緒，能將父母的愛傳達(dá)給孩子。孩子也由此得到滿足感、信賴感，能健康地成長。
3.國外如何教育孩子“吃苦”
社會(huì)競爭，決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神。因?yàn)楹⒆訉砻媾R的是市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是一個(gè)處處充滿競爭的社會(huì)，競爭要求每一個(gè)社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。
美國
家長從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的適應(yīng)社會(huì)能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。
條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益非淺。家長對這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，沒有一位“拖后腿”、”走門”、“搞小動(dòng)作”的。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時(shí)候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會(huì)給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報(bào)賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領(lǐng)取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動(dòng)能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言，因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有說法語的地區(qū)，所以這個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)當(dāng)傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個(gè)小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?BR> 加拿大
為了培養(yǎng)孩子在未來社會(huì)中生存的本領(lǐng)，人們從很早就開始訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。在加拿大有一個(gè)家庭中，兩個(gè)上小學(xué)的孩子每天早上要去結(jié)各家各戶送報(bào)紙?？粗⒆优d致勃勃地分發(fā)報(bào)紙，那位父親感到很自豪：“分這么多報(bào)紙不容易，很早就起床，無論刮風(fēng)下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
4.家庭教育的方法
1、注重榜樣的力量
年紀(jì)小的孩子都具有很強(qiáng)的模仿性和觀察能力，他們會(huì)觀察父母的一言一行，并且將父母的言行舉止記在心間，刻意的去模仿，所以在孩子面前，父母應(yīng)該保持一個(gè)積極正面的形象，以身作則，這樣才可以在潛移默化當(dāng)中將一些為人處事的道理告訴孩子。
2、培養(yǎng)孩子的愛心和孝心
孩子的心思更加的敏感和細(xì)膩，并且在孩子的眼中，世界是美好的，作為家長，應(yīng)該在孩子成長的過程當(dāng)中傳輸積極向上的正能量，教育孩子要關(guān)愛他人，熱愛這個(gè)世界，孝敬長輩和父母，尊敬師長，這些都是為人的基本道理。
3、用鼓勵(lì)代替責(zé)罵
孩子的心思比較細(xì)膩，并且在他們的眼中，父母是親近的人，所以孩子會(huì)格外在意父母對自己的評價(jià)，如果我們平時(shí)在生活當(dāng)中對孩子的責(zé)罵，多于鼓勵(lì)孩子，很有可能會(huì)因?yàn)檫@些責(zé)罵而否定自己的能力，變得畏手畏腳，變的自卑。多給孩子一些積極的心理暗示和鼓勵(lì)，可以讓孩子更加積極的去面對問題。這些都是比較好的方法，可以給孩子起到一個(gè)積極的正面引導(dǎo)。