在學(xué)習(xí)高中物理時，學(xué)生應(yīng)該懂得怎樣去總結(jié)知識點。為各位同學(xué)整理了《高三年級物理選修一知識點》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高三年級物理選修一知識點 篇一
彈力
(1)產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢而產(chǎn)生的.
(2)產(chǎn)生條件:
①直接接觸;
②有彈性形變.
(3)彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點面接觸的情況下高中英語，垂直于面;
在兩個曲面接觸(相當(dāng)于點接觸)的情況下，垂直于過接觸點的公切面.
①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等.
②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿.
(4)彈力的大小:一般情況下應(yīng)根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解.
胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m.
2.高三年級物理選修一知識點 篇二
電功和電熱
(1)電功和電功率：
電流做功的實質(zhì)是電場力對電荷做功。電場力對電荷做功，電荷的電勢能減少，電勢能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。因此電功W=qU=UIt，這是計算電功普遍適用的公式。
單位時間內(nèi)電流做的功叫電功率，P=W/t=UI，這是計算電功率普遍適用的公式。
(2)焦耳定律：Q=I2Rt，式中Q表示電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，單位是J。焦耳定律無論是對純電阻電路還是對非純電阻電路都是適用的。
(3)電功和電熱的關(guān)系
①純電阻電路消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為熱能，電功和電熱是相等的。所以有W=Q，UIt=I2Rt，U=IR(歐姆定律成立)，
②非純電阻電路消耗的電能一部分轉(zhuǎn)化為熱能，另一部分轉(zhuǎn)化為其他形式的能。所以有W>Q，UIt>I2Rt，U>IR(歐姆定律不成立)。
3.高三年級物理選修一知識點 篇三
楞次定律
(1)楞次定律：感應(yīng)電流的磁場，總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。楞次定律適用于一般情況的感應(yīng)電流方向的判定，而右手定則只適用于導(dǎo)線切割磁感線運動的情況，此種情況用右手定則判定比用楞次定律判定簡便。
(2)對楞次定律的理解
①誰阻礙誰---感應(yīng)電流的磁通量阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁通量。
②阻礙什么---阻礙的是穿過回路的磁通量的變化，而不是磁通量本身。
③如何阻礙---原磁通量增加時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反;當(dāng)原磁通量減少時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同，即“增反減同”。
④阻礙的結(jié)果---阻礙并不是阻止，結(jié)果是增加的還增加，減少的還減少。
(3)楞次定律的另一種表述：感應(yīng)電流總是阻礙產(chǎn)生它的那個原因，表現(xiàn)形式有三種：
①阻礙原磁通量的變化;
②阻礙物體間的相對運動;
③阻礙原電流的變化(自感)。
4.高三年級物理選修一知識點 篇四
1.分子動理論
(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級一般是10-10m。
(2)分子永不停息地做無規(guī)則熱運動。
①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時，可以彼此進(jìn)入對方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。
②布朗運動：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無規(guī)則運動，是液體分子對微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動的宏觀反映。顆粒越小，布朗運動越明顯;溫度越高，布朗運動越明顯。
(3)分子間存在著相互作用力
分子間同時存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實際表現(xiàn)出來的是引力和斥力的合力。
2.物體的內(nèi)能
(1)分子動能：做熱運動的分子具有動能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個分子的`動能是無研究意義的，重要的是分子熱運動的平均動能。溫度是物體分子熱運動的平均動能的標(biāo)志。
(2)分子勢能：分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，叫做分子勢能。分子勢能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時，分子勢能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時，分子勢能隨著分子間距離增大而減小。對實際氣體來說，體積增大，分子勢能增加;體積縮小，分子勢能減小。
(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。
(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。
3.改變內(nèi)能的兩種方式
(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。
(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。
5.高三年級物理選修一知識點 篇五
勻變速直線運動
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.有用推論Vt2-Vo2=2as
3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt=Vo+at
5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs=aT2{Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內(nèi)位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
(1)平均速度是矢量;考試用書
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點、位移和路程、參考系、時間與時刻/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度。
6.高三年級物理選修一知識點 篇六
位移由初位置到末位置的有向線段。其大小與路徑無關(guān)，方向由起點指向終點。它是一個有大小和方向的物理量，即矢量。以下是路程和位移知識點。
路程是物體運動軌跡的長度
位移表示物體(質(zhì)點)的位置變化。我們從初位置到末位置作一條有向線段，用這條有向線段表示位移。
勻速直線運動的x-t圖象和v-t圖象
勻速直線運動的x-t圖象一定是一條直線。隨著時間的增大，如果物體的位移越來越大或斜率為正，則物體向正向運動，速度為正，否則物體做負(fù)向運動，速度為負(fù)。
勻速直線運動的v-t圖象是一條平行于t軸的直線，勻速直線運動的速度大小和方向都不隨時間變化。
瞬時速度的大小叫做速率。