《歸去來兮辭》描述了作者在回鄉(xiāng)路上和到家后的情形，并設(shè)想日后的隱居生活。為各位同學(xué)整理了《高二語文課文歸去來兮辭原文及譯文》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.原文 篇一
歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時！曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！
2.譯文 篇二
回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回！既然自認為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已不可挽救，知道了未來的事情尚可追回。實在是誤入迷途還不算太遠，已經(jīng)覺悟到今天是而昨天非。歸舟輕快地飄蕩前進，微風(fēng)徐徐地吹動著上衣。向行人打聽前面的道路，恨晨光還是這樣微弱迷離。
望見家鄉(xiāng)的陋屋，我高興得往前直奔。童仆歡喜地前來迎接，幼兒迎候在家門。庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進內(nèi)室，屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過酒壺酒杯來自斟自飲，看著庭院里的樹枝真使我開顏?？恐洗凹耐兄业陌潦狼閼眩X得身居陋室反而容易心安。天天在園子里散步自成樂趣，盡管設(shè)有園門卻常常閉關(guān)。拄著手杖或漫步或悠閑地隨處休息，不時地抬起頭來向遠處看看。云煙自然而然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將快要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。
回去吧，我要斷絕與外人的交游。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車出游有什么可求？親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書可藉以解悶消愁。農(nóng)人們告訴我春天已經(jīng)來臨，我將要到西邊去耕耘田畝。有的人駕著篷布小車，有的`人劃著一葉小舟。時而沿著婉蜒的溪水進入山谷，時而循著崎嶇的小路走過山丘。樹木長得欣欣向榮，泉水開始涓涓奔流。我羨慕物得逢天時，感嘆自己的一生行將罷休。
算了吧！寄身于天地間還有多少時日！何不放下心來聽?wèi){生死？為什么還要遑遑不安想去哪里？企求富貴不是我的心愿，尋覓仙境不可期冀。只盼好天氣我獨自外出，或者將手杖插在田邊去除草培苗。登上東邊的高崗放聲長嘯，面對清清的流水吟誦詩篇。姑且隨著大自然的變化走向生命的盡頭，樂天安命還有什么值得懷疑！
3.一詞多義 篇三
1、行：
三人行，必有我?guī)熝?行走)
感吾生之行休(將要)
李白乘舟將欲行(離去)
則知明而行無過矣(行為)
2、引：
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓(拉開)
引壺觴以自酌(端起)
引以為流觴曲水(退隱)
不宜妄自菲薄，引喻失義(疏導(dǎo)，引來)
3、乘：
公與之乘，戰(zhàn)于長勺(乘坐)
聊乘化以歸盡(順應(yīng))
以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(古代四匹馬拉的兵車)
因利乘便，宰割天下(趁，就著)
4、策：
振長策而御宇內(nèi)(馬鞭子)
策扶老以游憩(拄著)
退而論書策(竹簡)
蒙故業(yè)，因遺策(計策，策略)
4.詞類活用 篇四
1、策扶老以流憩(拄著，名作動)
2、園日涉以成趣(每天，名作狀)
3、或棹孤舟(劃著，名作動)
4、善萬物之得時(以為善，意動用法)
5、樂琴書以消憂(以為樂，意動用法)
6、攜幼入家(兒童，形容詞作名詞)
7、眄庭柯以怡顏(使顏怡，使動用法)
8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情，形作名)
9、感吾生之行休(將要，動作狀)
5.特殊句式 篇五
1、復(fù)駕言兮焉求(賓語前置句)
2、胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句)
3、樂天天命復(fù)奚疑(賓語前置句)
4、農(nóng)人告余以春及(介詞結(jié)構(gòu)后置句)
5、既自以心為形役(被動句)
6、童仆歡迎，稚子候(于)門(省略句)
1.原文 篇一
歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時！曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！
2.譯文 篇二
回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回！既然自認為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已不可挽救，知道了未來的事情尚可追回。實在是誤入迷途還不算太遠，已經(jīng)覺悟到今天是而昨天非。歸舟輕快地飄蕩前進，微風(fēng)徐徐地吹動著上衣。向行人打聽前面的道路，恨晨光還是這樣微弱迷離。
望見家鄉(xiāng)的陋屋，我高興得往前直奔。童仆歡喜地前來迎接，幼兒迎候在家門。庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進內(nèi)室，屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過酒壺酒杯來自斟自飲，看著庭院里的樹枝真使我開顏?？恐洗凹耐兄业陌潦狼閼眩X得身居陋室反而容易心安。天天在園子里散步自成樂趣，盡管設(shè)有園門卻常常閉關(guān)。拄著手杖或漫步或悠閑地隨處休息，不時地抬起頭來向遠處看看。云煙自然而然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將快要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。
回去吧，我要斷絕與外人的交游。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車出游有什么可求？親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書可藉以解悶消愁。農(nóng)人們告訴我春天已經(jīng)來臨，我將要到西邊去耕耘田畝。有的人駕著篷布小車，有的`人劃著一葉小舟。時而沿著婉蜒的溪水進入山谷，時而循著崎嶇的小路走過山丘。樹木長得欣欣向榮，泉水開始涓涓奔流。我羨慕物得逢天時，感嘆自己的一生行將罷休。
算了吧！寄身于天地間還有多少時日！何不放下心來聽?wèi){生死？為什么還要遑遑不安想去哪里？企求富貴不是我的心愿，尋覓仙境不可期冀。只盼好天氣我獨自外出，或者將手杖插在田邊去除草培苗。登上東邊的高崗放聲長嘯，面對清清的流水吟誦詩篇。姑且隨著大自然的變化走向生命的盡頭，樂天安命還有什么值得懷疑！
3.一詞多義 篇三
1、行：
三人行，必有我?guī)熝?行走)
感吾生之行休(將要)
李白乘舟將欲行(離去)
則知明而行無過矣(行為)
2、引：
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓(拉開)
引壺觴以自酌(端起)
引以為流觴曲水(退隱)
不宜妄自菲薄，引喻失義(疏導(dǎo)，引來)
3、乘：
公與之乘，戰(zhàn)于長勺(乘坐)
聊乘化以歸盡(順應(yīng))
以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(古代四匹馬拉的兵車)
因利乘便，宰割天下(趁，就著)
4、策：
振長策而御宇內(nèi)(馬鞭子)
策扶老以游憩(拄著)
退而論書策(竹簡)
蒙故業(yè)，因遺策(計策，策略)
4.詞類活用 篇四
1、策扶老以流憩(拄著，名作動)
2、園日涉以成趣(每天，名作狀)
3、或棹孤舟(劃著，名作動)
4、善萬物之得時(以為善，意動用法)
5、樂琴書以消憂(以為樂，意動用法)
6、攜幼入家(兒童，形容詞作名詞)
7、眄庭柯以怡顏(使顏怡，使動用法)
8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情，形作名)
9、感吾生之行休(將要，動作狀)
5.特殊句式 篇五
1、復(fù)駕言兮焉求(賓語前置句)
2、胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句)
3、樂天天命復(fù)奚疑(賓語前置句)
4、農(nóng)人告余以春及(介詞結(jié)構(gòu)后置句)
5、既自以心為形役(被動句)
6、童仆歡迎，稚子候(于)門(省略句)