如果把寫文章比作生產一種產品，那么，修改就是生產過程中必不可少的一道“工序”。有人說，好文章是改出來的，這話有道理。同學們寫作文，更應該養(yǎng)成認真修改的習慣。《初三單元作文》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
1.初三單元作文
人生如蓮，蓮花是無私的；是千姿百態(tài)的；還是很美麗的。蓮之花可目；蓮之香可鼻；蓮之實可口，蓮之敗葉可用。用一句詩來說：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”
蓮的名字很多，有人叫它蓮，有人叫它荷，有人還叫它芙蓉。它的顏色還有很多，它有白色，有的是黃色，有的是粉色，還有的是紅色的。它非常千姿百態(tài)，有的剛開一點，像一個小孩子怕把臉露出來；有的是半開著的，它向一個小孩子把自己的臉托起來；還有的全部開放，給別人觀看那么美麗的身軀，給人們一種美麗無比的感覺。
荷葉的形狀也是很多，有的是一片綠色，像一個綠色的海洋，使我們想跳進荷葉上一樣；有的像一個小女孩的裙子，像是有小美女在荷葉上跳舞一樣。
荷葉的上面的露珠也是很有趣，風一吹過來，荷葉上的露珠像一個個調皮的小孩子在翻跟頭。荷葉上的露珠像一顆顆晶瑩剔透的金銀珠寶。
蓮蓬也是一樣，蓮蓬的外殼是綠色的，像是一個大家庭里面睡著無數(shù)白白的小胖子，它里面的東西還可以食用，可以直接入口，可以做蓮子雞蛋糕，還可以做一些炒的菜……
蓮蓬的形狀是一個小話筒一樣。它的作用也很大，可以用來泡茶，還可以用來放在一個小水桶里用來觀看。
蓮花是嬌柔的，是它生在海里，大海教會它要嬌柔。
蓮是無私奉獻的，它的生命只有著一個夏天，它雖然生命很短暫，但是它有關一個無私奉獻的心，人生不在于活的長不長久，而是看它活的有沒有意義。在生活中也有一些人像蓮一樣，比如打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，不求什么，只是一心想讓馬路干凈，為了大家。還比如一根根蠟燭，為人們照亮路線，使人們有著明亮。蓮之香可鼻；蓮之花可口；蓮之敗葉可用。這就是讓我們做一個像蓮一樣的人。
荷花的精神是無私的，在人生中的人物，在一些雖然還是像___一樣的偉大，但一起為我們操心，比如我們親愛的媽媽，天天為了我們的學習，忙著干活、掙錢，為了我們的以后人生我們天天總是覺得媽媽天天讓我們學習很不好，但為了我們的以后著想，媽媽天天給我們努力復習，看書，無論多晚，都會為我們操心，如同學、老師，天天如果有不會的，老師和同學都會幫助你，我們的擁有蓮之美的人物很多，看著不好但很偉大的人，所以我們也要向他們一樣。所以去努力吧！
人生如蓮，蓮是無私奉獻的，是嬌柔的；是不軟弱的；是生命短暫的；但是它的人生是精彩。蓮全身上下都是寶，雖然它的花敗了，但它的葉子可以用得到，所以人生如蓮，希望我們都要做一個蓮的精神的人吧！像蓮花一樣吧！
2.初三單元作文
我喜愛的花就是荷花。
七月初的一天，我隨夏令營來到了我向往已久的極負盛名的賞荷佳處——西湖十景之一的曲院風荷。我一直以為，曲院風荷是一個有很多曲曲折折小路的院子。聽導游姐姐介紹才知道，“曲院風荷”舊稱“麯院荷風”，早是釀造官酒的地方，因種有許多荷花而出名。每逢夏日熏風吹拂，荷香與酒香四溢，令人陶醉，人們稱之為“麯院荷風”。
清朝康熙皇帝南巡游西湖時，將其改名為“曲院風荷”并沿用至今。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，吟頌著楊萬里的詠荷詩篇，心里激動萬分，我馬上就要看到這樣一種人間美景了呀！一進曲院風荷的大門，我和同伴們就迫不及待地歡呼雀躍著穿過鋪著鵝卵石的林蔭小道，饒過綠草如茵，爭奇斗妍的花壇，直奔湖邊。站在湖邊，一眼望去，水波瀲滟，蓮葉田田，挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，圓潤的露珠閃爍著光芒，陽光在上面舞蹈，微風在上面歌唱。清風徐來，荷香陣陣。滿眼是綠，滿眼是荷，滿眼是景，真是美不勝收，我被眼前這一幅充滿生機和情趣的美麗畫面深深吸引住了。當然，這幅畫面的主角就是那人稱花中君子的——荷花。她，宛如一位位妙齡少女，一個個嬌艷欲滴，一個個冰肌玉骨。有的天真爛漫，活潑可愛，穿著翠綠的蘿裙，隨著微風的節(jié)奏在翩翩起舞;有的則有些害羞，撐著一把可愛的綠傘，遮著自己的面頰要妝扮一會，才把美的笑容展現(xiàn)給大家;有的則英姿颯爽，朝氣蓬勃，含苞欲放……
站在亭榭中，觀滿湖翠影，看萬點荷紅，聞陣陣清香，令人心曠神怡;漫步在造型各異的小橋上，人從橋上過，如在荷中行，人倚花姿，花映人面，花人兩相戀。曲院風荷儼然就是一首詩，一幅天然畫卷，一曲美妙動聽的音樂，一個美麗動人的故事。
我愛荷花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔品質。
3.初三單元作文
蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發(fā)，自然而成。
蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對蓮花的描寫與評價。如果說這幾句話是先生對蓮的風韻、風骨的描寫與評價，那么下面這段話則當是對蓮之神韻，蓮之本質透徹精辟的描寫了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長于淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。
蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來，無數(shù)文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養(yǎng)的楷模。在污濁的社會，在物欲橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。
朋友，或許我們并不是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所說：“不能像佛陀般靜坐于蓮花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，是我的擔子我都想承受……”但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那么，愿我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。
4.初三單元作文
扇子是人人愛好的玩物。扇子的應用始于很早的時候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。
在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。
扇子在我國古代的詩詞中常有提及。唐代詩人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”之詩。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?。扇子本是夏天用來揮風取涼的，秋天就沒有用了所以古詩里常以秋扇比喻棄婦?！端疂G傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖?！边@是用扇子來表示貴族們生活之安逸。
在我國古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關，如《西游記》、《紅樓夢》、《包公案》等；還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》、《買花扇》、《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。
揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫畫，既避免了扇面的單調，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。
扇子還有其他的用處。交際時做禮物，戀愛時來寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽……《南齊書》中記載：“淵人南，以腰扇障日?！碧扑沃畣栐娫唬骸扒椅涨嗉w扇，時將日影遮?！?BR> 小小的扇子，卻蘊藏著深厚的東方文化的精蕾，正應了那句“一粒沙里看世界”的哲語。
5.初三單元作文
“開卷有益”，似乎是個無可辯駁的真理，但是，卻有人反對。對此，我們開展了一場別開生面的辯論賽，雙飛針尖對麥芒，大眼瞪小眼，誰都不肯退讓一步，視把對手逼到絕地。
第一回合的較量開始了，首先有正方1號開始陳詞，他字正腔圓地說：“我認為開卷有益，因為書籍是人類進步的階梯?！痹捯粑绰?，正方陣營里的拉拉隊和盟友們就開始歡呼：哇呵，講的太有道理了，第就使用了大招。有的人還轉過頭去，得意洋洋地看著反方盟友們，那眼神分明在說：“瞧瞧瞧，你們輸定了?！蹦切┓捶酵緜儦獾醚蓝伎斓袅?。
可結果似乎出乎我們的意料，只見反方1號辯手不緊不慢地回答：“對，你說的對，可書有好有壞，如果你看了壞書，不也變壞了嗎？古代官 場里都是讀書人，可為什么他們大多數(shù)都是貪 污的人呢？還不是讀了壞書嗎？此言一出，“觀眾臺”上立刻變得鴉雀無聲，大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了，把頭抬得高高的，直向正方選手們吐舌頭。
可正方選手一點也不慌，慢悠悠地說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向寫的，你怎么解釋呢？”這話可戳中要害了，連余老師都帶頭鼓起了掌。
可他連話都還沒說完，反方頭號王者辯手老周就跳了出來，大聲質問到：“藥有良藥和毒藥之分，你喝了毒藥怎么辦？”這，掌聲更響了，教室頂都快被掀翻了……
辯論會就在這一片歡聲笑語中結束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論這個內容。正應了一個成語：樂在其中。
6.初三單元作文
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴陣以待。一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”即將拉開帷幕。
辯手們一個個抬頭挺胸，不時還斜斜眼睛，仿佛在向對方發(fā)起挑戰(zhàn)。第一個發(fā)言的是我們正方的“知識庫”——____。
只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅定的目光向對方的陣營掃去。他強大的氣場瞬間就把反方的氣勢壓了下去?！拔曳降挠^點是‘開卷有益’！因為讀書會讓我們明事理、長知識！”____擲地有聲的一句話，激起了千層浪。
“盲目開卷的話，反而會造成事倍功半！說不定還會帶來不好的結果呢！”反方的“話匣子”——____，迫不及待地站起來接招。話音剛落，她便自信滿滿地坐下，她肯定以為我們半天答不上來了?？墒撬e了，沒等她坐穩(wěn)，我就毫不猶豫地站起，用堅定而有力的話語，一句句像機關槍似的射向反方……
隨著“戰(zhàn)爭”越發(fā)激烈，“自由辯”開始了。
反方的主辯——____，發(fā)話：“我方認為讀書未必有益，因為很多亂七八糟的書會讓我們走火入魔，甚至做一些危險的事情！這樣的話，還不如不開卷！”
我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書，就不明事理，才會走歪路！”
“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡單：讀書！正是因為我們都讀書了，而且讀了好書，才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質！這難道不正好說明了我方觀點——‘開卷有益’！”
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，一陣陣熱烈的掌聲響起，我們正方的觀點得到了一致的認同。我們這場精彩的辯論賽，也在熱烈的掌聲中落下了帷幕……
7.初三單元作文
任何人、任何時間、任何理由，都不可以破壞世界和平。
一個人一生生命只有，不管你是貧窮還是富有，不管你是高 官名流還是平民乞丐，你都無權踐踏生命，或是放棄生命。
現(xiàn)在對于我們來說，可以做的只有珍惜時間，利用一切可以利用的時間做一些有意義的事情，生命如此寶貴！
現(xiàn)在有多少國家任然處于戰(zhàn)亂之中，百姓名不聊生，四處躲避紛飛的炸藥、彈片，又有都少處于戰(zhàn)爭年代的孩童們，他們的玩具是武器，他們都只是孩子，他們應該擁有的是多姿多彩的、五彩斑斕的、天真無邪的童年生活，而不是戰(zhàn)亂與動蕩。
一條條鮮活的生命，因為戰(zhàn)爭而失去了色彩。和平，人類生活的終極目標，多么希望有一天，世界上沒有戰(zhàn)亂，沒有戰(zhàn)爭帶來的恐懼，全世界的人們親如一家人，平平安安、健健康康的生活在一起……
幻想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。但只要我們一起努力，我想終有一天幻想會成為現(xiàn)實的，只要我們肯努力，我相信萬事皆有可能！
高雅人士是不會用武力解決問題的，只有那些粗俗的低能兒才會卑賤的想到用武力解決問題。任何國家都應提倡以大局為重，和平談判。在這一點上，全世界都應向中國學習。中國不愧是文明禮儀之邦，解決問題從來不會第一時間想到用武力解決問題，這一點恐怕是那些發(fā)動戰(zhàn)爭的劊子手不曾想到過的問題吧！中國是和平之國，其他各個國家都應向中國學習，中國是和平的模范國家。維護和平的人受到世界各國人民的尊敬，然而破壞世界和平的人被世界各國人民所排斥、所譴責……
讓我們一起為世界和平而貢努力吧！
8.初三單元作文
因為有愛，才使這個世界變得美好。愛是無私的，是偉大的。它使一個整天只知道踢足球的學生懂得了學習，它使一個怨恨自己母親的小女孩懂得了理解自己的母親。這比比皆是的善行，不正是愛的奉獻嗎？
愛創(chuàng)造了多少奇跡呀！我曾經聽說過，有一位父親在行船中不慎被水果刀捅破心臟，他捂著傷口度過了三天，直到船靠岸才離去，只因為他的身邊有一個三歲的女兒。愛的想念使他堅持到了生命后的時刻。
愛可以灌注到沒個人的身體中去。當你在愛的撫育下成長的時候，你不知愛有多么寶貴。但隨著時間推移，愛一去不復返，在你感嘆“逝者如斯夫”時，留下的只有空吟：“慈母手中線，游子身上衣……”
人生“路漫漫其修遠兮”，但沐浴愛的日子卻是“彈指一瞬”。沒有人能說清愛在人生有幾何，愛的短暫只可意會，不可言傳。
愛有來時，且有去時。但愛的靈魂永遠不會逝去，因為世界因愛而存在;因為有愛，世界才會變得精彩。
愛，無處不在。
9.初三單元作文
母愛——為孩子撐起另一片天地
我并不知道她的名字，但是，我卻忘不了她那個姿勢：雙腿跪地，身體變形，全是為了她的孩子。我不知道她的名字，但我卻忘不了她臨終前留在手機上的文字：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。我的眼模糊了，我懂得了，這是一種多么偉大的愛??！那位母親，用自己的生命，為孩子撐起了另一片天的。在這里，我祝愿那位偉大的母親在九泉之下安息，也祝愿她用生命救下得那個四個月的嬰兒能好好的活下去，長大有出息，不忘了他的母親。
父愛——用雙手為女兒挖出一個嶄新的世界
“轟”的一聲，教學樓塌了，把許多學生埋在了下面，主人公也是其中的一個。
她被埋在了廢墟下，曾幾次想過放棄生命：“干脆死了算了”。但是，就在這時，她的父親來了，用一雙手花三小時挖出了自己的女兒。一雙手，也許有人不明白它的意義，這就代表著不怕石頭磨、玻璃劃，用那雙手代替鐵锨來挖，但是，對于那位父親來說，只要女兒活著，手受傷又算什么？三小時，也許有人認為它很短暫，但是，對于那位父親來說，那三小時如一世紀一般漫長。在這里，我也祝愿那對患難父女能好好生活。
師愛——拿下我的翅膀，讓你飛翔
在教學樓倒塌的剎那，他，選擇的是自己的學生。于是，他用雙臂撐住了倒塌的樓板，卻救活了兩個學生。在那一刻，他獻出了自己的生命，卻給了那兩個學生新生。救援人員為了救那兩個孩子，只好忍痛切下了他的兩只胳膊。他失去了翅膀，卻成就了兩個學生的飛翔。在這里，我祝愿那兩個學生，能借著老師的翅膀，飛向藍天。
母愛，偉大而無私；父愛，執(zhí)著而堅強；師愛，寬博而浩瀚。在這里，讓我為這些可敬可愛的人們獻上一首《讓世界充滿愛》：輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干……
10.初三單元作文
我見過不少橋，有搖搖晃晃的吊橋，有彎彎曲曲的立交橋，有橫跨小河的拱橋，也有氣勢雄偉的大橋……而我喜歡的卻是一種有點特殊而又非常普通的橋：形狀各異的石頭搭在小溪上的石頭橋。
這種橋大多數(shù)出現(xiàn)在小溪里、山澗上，人們會用比水高一點的大石頭一塊塊工工整整地搭在小溪上，時間久了，上面就長出些青苔。
這種橋有趣了，這塊石頭和那塊石頭間有些空位，需要跳過去。歡聲笑語中，小孩在石頭上蹦來跳去。
我很熟悉的就有那么一座橋。在這座橋旁邊種著幾棵柳樹，春天，水里偶爾有魚游過，柳樹的枝條長出了芽，新芽有時輕輕地碰碰水面。一陣風吹來，柳條隨風飛舞，流水聲叮叮咚咚，顯得格外寧靜。
夏天，不少人來這兒觀賞，在橋上走來跳去，十分熱鬧。
秋天，柳枝有些枯黃，魚也很少見了，橋因而顯得有點凄涼。
冬天，水冰涼冰涼的，石頭也變得冰涼，橋似乎有些清寒寂寞。
我喜歡這座小橋，它是座獨一無二的橋。