我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
文化建設培訓心得體會篇一
在當今社會，教育培訓已成為了人們不可或缺的一部分。而其中的課程文化建設培訓尤其重要，因為它是將教育和文化相融合，讓學生在學習過程中獲得更多的知識和文化背景。最近我參加了一次課程文化建設培訓，收獲頗豐，現(xiàn)在想與大家分享我的心得體會。
第二段：認識課程文化建設
在課程文化建設培訓中，我深刻認識到了課程文化建設的重要性。在學習中，傳遞知識的同時也要注重文化的傳承。培訓課程中提到了“三位一體”的教育理念，即知識、思想、文化的統(tǒng)一，讓我深刻體會到了這一理念的內涵。課程文化建設需要我們將不同文化融入到課程中，加深學生的理解和認知，培養(yǎng)擁有深厚文化底蘊的人才。
第三段：總結課程文化建設帶來的影響
課程文化建設可以在教育中帶來許多影響。首先，它可以增強學生的文化自信。在學習和了解不同文化的過程中，學生可以更加自信地面對自己獨特的文化背景，進而在不同的文化之間建立更加深厚的聯(lián)系。其次，課程文化建設可以提高學生的文化素質。通過進一步了解文化原理，學生不僅會發(fā)現(xiàn)文化的多元和復雜性，同時也會更深刻地認識到文化的重要性，進而發(fā)展出對知識和文化的熱愛和求知欲。
第四段：如何進行課程文化建設
對于如何進行課程文化建設，培訓課程中提出了一些方法。首先，教師需要在課程設計時充分考慮文化因素，將其納入到課程的不同層面中，比如教學目標、內容和教學方法等。其次，教師需要通過不同的教學手段來引導學生了解和認識文化，比如引入優(yōu)秀文化作品，引導學生進行文化展示與交流等。另外，教師還可以通過舉辦文化周、活動、社團等方式來進一步加強學生的文化認知。
第五段：結論
通過一次課程文化建設培訓，我深刻認識到了課程文化建設的重要性，以及如何進行課程文化建設。課程文化建設可以帶來許多影響，包括增強學生的文化自信和提高學生的文化素質等。同時，通過不同的教學手段和方式，教師可以有效地進行課程文化建設，為學生提供更加豐富和綜合的教育。我認為，在未來的教學中，將更加注重文化因素的納入和融合，進而推動社會的發(fā)展進步。
文化建設培訓心得體會篇二
作為園長要大膽探索，健全制度，優(yōu)化管理，堅持以人為本，凝聚班子集體力量，要引導教師熱愛自己從事的職業(yè)，使她們感到工作是一件幸福且快樂的事情。
教師的專業(yè)成長是一個內在的、個性化的過程，要鼓勵教師多讀書、讀好書，逐步形成書香彌漫的園所文化。作為園長要把握好幼兒園的脈搏，充分發(fā)揮每個教師的特長，舉賢重道，知人善用。并建立有特色的園所文化，使教師們愿學、樂學，在幼兒園這個大家庭里充分發(fā)揮自己的智慧。
在管理中要做個勤奮學習、善于學習、勇于進取的人。能努力學習政治理論、科學管理和各學科的文化專業(yè)知識，不斷提高、完善自我、與時俱進。與教職工交流溝通，心心相印，體恤下情，甘苦與共。和她們建立起良好的情感，心理相容，形成向心力和凝聚力。并能敢于微笑，以身作則，在幼兒園形成崇尚愛崗、敬業(yè)、奉獻的師德、師風。
園長要不斷更新教育理念，引領教師成長，注重人才的培養(yǎng)和任用，做到知人善任。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。主動走進課堂，為教師的成長提供專業(yè)支持，積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，結對子，壓擔子，多方面促進教師的專業(yè)成長。
文化建設培訓心得體會篇三
課程文化建設培訓是一次非常有意義的學習過程。在這個培訓過程中，我深刻認識到了課程文化建設的重要性，也深入學習了如何構建良好的課程文化。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：對課程文化建設的理解
在課程文化建設培訓中，我們首先了解了課程文化的概念。我認為，課程文化是教學活動中的一種態(tài)度和價值觀體系，是教育教學活動的重要組成部分。通過構建良好的課程文化，我們可以培養(yǎng)學生具有較高的素養(yǎng)，形成積極向上、以人為本的學習氛圍。
第三段：構建課程文化的方法和步驟
在培訓中，我們還學習了構建課程文化的方法和步驟。首先，要樹立科學的教育觀念，重視學生的個性化發(fā)展；其次，要合理安排教學內容和教學方法，使其貼合學生的需求和興趣；最后，還需要注重課堂氛圍的營造，使學生在課堂上感受到快樂和互動。
第四段：實踐經驗
在培訓中，我們以自己的實踐經驗來探討如何構建良好的課程文化。我認為，實踐是最重要的。作為一名教師，我需要不斷地嘗試新的教學方法，積極與學生進行溝通，努力發(fā)掘學生的優(yōu)點和特長，促進他們的個性化發(fā)展。同時，為了營造良好的課堂氛圍，我還需要注重語言的引導和情感的溝通，經常與學生進行互動交流，鼓勵他們自主學習，提升他們的自信心和表達能力。
第五段：結語
通過這次課程文化建設培訓，我深刻了解了課程文化建設的重要性，并掌握了構建良好課程文化的方法和步驟。在以后的教育教學工作中，我將不斷實踐和完善自己的教學方法，促進學生全面發(fā)展，營造積極向上、以人為本的課程文化。
文化建設培訓心得體會篇四
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；?，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
文化建設培訓心得體會篇五
在教育高速發(fā)展的時代，教學課程質量的優(yōu)化成為了教學工作者的重要任務。在這一背景下，為了進一步加強和提高教育教學質量，我所在的學校特意組織了一次“課程文化建設培訓”活動。
本次培訓以進一步推進學校教學質量，提高教師的教育教學水平為宗旨，主要是為了解決學校目前存在的教學問題和不足，提高教師們的教學知識和教學技能，讓教學資源得到最大化的利用，最終合理達成教學目標。
二、培訓的內容和方法
本次培訓的主要內容包括了課程文化的基本概念、課程文化建設的意義、課程文化建設的方法、課程文化建設的案例，并通過現(xiàn)場演示、干貨分享、互動交流等多種形式，幫助我們更好地了解和掌握這些知識和技能。課程文化建設的方法非常多，有的通過學校風格、學科特點、學科文化等方面的構建進行，有的則是要求教師要對學生進行認識，以此形成學生興趣、培養(yǎng)學生成長、發(fā)揮學生創(chuàng)意等方面的潛質。
在培訓形式方面，主要分為講座交流、現(xiàn)場演示和小組討論三個方面。在講座交流環(huán)節(jié)中，我們可以通過聽課的方法，從教師的教學經驗中獲得對于課程文化建設的理解和認識，從而提高課程質量和效果。在現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)中，我們可以通過觀看教師的課堂教學過程，深入了解課程文化及其建設方式方法，摸索出適合自己的教學方式。在小組討論中，我們可以和同事們交流課程文化建設的體會和方法，借鑒其他教師的經驗。
三、課程文化建設的實際應用
課程文化建設并不是一蹴而就的，需要大量的實踐和摸索，而一旦系統(tǒng)地推行起來，卻可以取得意想不到的效果。在我校的實際應用中，很多教學成績不理想的學生，經過課程文化建設之后，能夠在學科文化中找到溝通和聯(lián)系點，從而激發(fā)出學習熱情，取得了較好的學習效果。在實際課堂教學中，教師能夠根據(jù)學科特點和學生需求，通過課程文化建設來引導學生的學習興趣和學習動力，使得教學成果得到了很大的提高。
四、心得體會
在我看來，本次培訓給我們教師留下了深刻的印象。課程文化建設是一種開放、自由的方式，可以體現(xiàn)學生個性和特點，使學生得到全面發(fā)展。除此之外，課程文化建設可以加強學生與老師之間的信任和互動，增進教學氛圍，提高教學效果。對于我們教師來說，通過課程文化建設，意味著我們需要明確自己的教學目標和理念，及時調整自己的課堂策略和方法，讓學生在無形中接受到我們的教育教學理念。
五、結尾感言
課程文化建設是一項系統(tǒng)性的工作，需要整個學校的協(xié)同配合。最后，我要向學校教育教學管理機構和所有參與這次培訓的教師們表示衷心的感謝和敬意。通過本次培訓，我深刻理解了課程文化建設的重要性，并會將所學知識和技能應用到實際教育教學中，提高自己的教學質量，更好地服務學生。同時，我也希望同事們可以發(fā)揚試錯精神，不斷摸索和創(chuàng)新，在教學崗位上砥礪前行，為學校的整體教育教學水平提供更加良好的支持和保障。
文化建設培訓心得體會篇六
6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理職員培訓班”。經驗豐富、德高看重的護理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓，我曉得了，身為一位護士長，不但要有較強的業(yè)務能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務意識和安全意識。只有通過不斷的學習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具有較強的溝通調和能力，應用本身的人格魅力來團結并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進行科學分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進步，要進步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處進手，展開護理工作。一樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質量;細節(jié)確保護理安全;細節(jié)和諧護患關系;細節(jié)促進醫(yī)護友誼;細節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領頭人，應當組織全科職員認真學習相干法律法規(guī)，加強護士責任心，進步安全意識，嚴防過失事故的發(fā)生。護士長應做好護理質量控制，特別是現(xiàn)場質量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進、追蹤檢查，不斷進步護理質量。
對科內護士進行分層次培訓，并進行理論及操縱考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻的精神。
坑受培訓的這些日子，我看到了護理先輩們對護理事業(yè)的專注、投進、執(zhí)著及忘我奉獻。我感動的同時，也感遭到肩負的責任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學習，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱!
護理文化建設培訓心得體會3
文化建設培訓心得體會篇七
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企業(yè)文化本質上是總裁（老板）文化，即總裁（老板）的思維模式及行為模式，往往決定了企業(yè)的思維模式與行為模式。特別是在民營（私人）企業(yè)，組織成員的行為準則以企業(yè)領導者價值觀為準，表現(xiàn)出強勢文化特征，而不是弱勢文化特征（組織成員的行為準則以社會價值觀為準)。
企業(yè)最高領導人是企業(yè)文化的締造組織者，是企業(yè)文化變革的推動者；領導人要忠實嚴守企業(yè)價值觀，并敢于揚棄舊文化，發(fā)展新文化。
如果企業(yè)決策層的核心價值觀不一致，有明顯的價值觀沖突，對企業(yè)的快速及長期穩(wěn)定發(fā)展不利，易出現(xiàn)高層分道揚鑣現(xiàn)象；如果員工的價值觀與企業(yè)價值觀不一致，有明顯的價值觀沖突，對員工的快速及長期穩(wěn)定發(fā)展不利，易出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象。
企業(yè)文化即核心價值觀只有被企業(yè)成員共同認可并落實在工作行為上，企業(yè)的發(fā)展才是健康的。
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(1)理念層(核心層)：指企業(yè)愿景、宗旨、戰(zhàn)略目標、經營哲學、倫理道德等企業(yè)價值觀，是企業(yè)精神和企業(yè)風格的最佳體現(xiàn)，決定了企業(yè)制度、員工行為和工作結果。
(2)制度層(中間層)：指企業(yè)各種規(guī)章制度、組織機構等管理體制。
(3)行為層(表現(xiàn)層)：指企業(yè)員工所表現(xiàn)出的行事態(tài)度、行為習慣等為人處事的思想與行為模式。
(4)表現(xiàn)層(視覺層)：指企業(yè)的對外識別系統(tǒng)體系、企業(yè)對外視覺形象。
(1)制度要基于規(guī)范化文化的建設才有作用和效能，否則就是一堆廢紙；
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物質保障+成長機會(晉升機會、能力鍛煉機會、培訓機會)，即錢(途)和前(途)。
(2)員工的內在需求：
賞識+工作滿足，即被(上級、同事和社會)肯定或賞識和對工作內容的滿意度(工作的有趣性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性)。
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(3)是制度管理的補充和延伸； (4)是對組織成員的有效激勵；
每個人的人生，都需要通過理解、參與、營造并歸屬某種組織文化，尋找其生命寄棲的價值支點、文化歸屬和精神家園！
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匯。我公司一直重視企業(yè)文化建設，有一名領導分管，企業(yè)文化建設日常工作歸口宣傳部，并有專人負責。
幾年來，我公司的企業(yè)文化建設大致分兩步走的，第一步，伴隨著重組后的體制、人力資源的磨合，企業(yè)文化的相互間溶匯。這階段我們首先從上至下，從下到上，反復幾次總結和提煉企業(yè)精神及公司發(fā)展戰(zhàn)略。同時，策劃和完善了公司視覺識別系統(tǒng)，包括：視覺識別系統(tǒng)要素設計，應用系統(tǒng)要素設計，環(huán)境系統(tǒng)要素設計三大方面，制成了光盤和視覺識別手冊。目的是以企業(yè)精神和發(fā)展戰(zhàn)略為核心，凝聚、激勵各級經營管理者和員工歸屬感、積極性、創(chuàng)造性。出臺了管理標準匯編q/jdj2.000-2014，包括基礎、通用標準，個性標準13大方面近150萬字，內容涵蓋了公司各個管理環(huán)節(jié)。全面推行視覺識別系統(tǒng)，塑造企業(yè)形象。這項工作我們主要是結合現(xiàn)場工程實際，在工程臨建、辦公區(qū)域設臵、六版一圖宣傳欄等方面充分體現(xiàn)公司藍白相間的主色調。在這方面我們也得力于有一個良好的外部環(huán)境，我們施工的工程項目多數(shù)是國家五大公司的項目，電力系統(tǒng)的工程對安全文明施工1 要求都很嚴，在滿足業(yè)主要求的前提下，作到了按照視覺識別系統(tǒng)的要求規(guī)范化管理。
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第二步也就是2014年之后，按照國家電網(wǎng)公司提出的“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神和“內強素質外塑形象”的要求，進行了企業(yè)文化核心內容的建設。
今年，一是結合新時期企業(yè)的實際狀況提出了創(chuàng)建四個一流的公司發(fā)展戰(zhàn)略，即：一流的隊伍、一流的標準、一流的服務、一流的工程。印發(fā)了創(chuàng)建一流宣傳手冊，制定了創(chuàng)建一流的標準，制定和實施了創(chuàng)建一流推進方案。
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廣域網(wǎng)接口和公司網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)oa。先后啟動了信息共享，為了便于公司內部員工的交流，全公司范圍內部署了即時通訊軟件rtx，覆蓋了公司所有的關鍵崗位，加快了公司信息的傳遞。在工程管理、經營管理方面采用了專業(yè)軟件。特別是公司網(wǎng)站經過不斷完善，不但便于工作，對塑造企業(yè)形象起到了推動作用，這是公司的第一窗口。
去年公司選送70名中層管理人員參加吉林大學項目管理碩士班學習。
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設，把公司逐步建設成為文化先進、管理科學、誠信規(guī)范、形象良好、實力雄厚、競爭力強、效益顯著的電建企業(yè)。一句話，將企業(yè)文化建設真正與企業(yè)經營管理融會到一起。
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識，使公司各項工作走上規(guī)范化、標準化和制度化的軌道。同時嚴謹求實，科學決策，科學管理，以工作的高效率實現(xiàn)公司生產經營的高效益。
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溝通和對外交往。要開展入廠教育，入團、入黨宣誓和各種形式的重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，提倡在重要場所和重大活動中升國旗、唱國歌。開展重大節(jié)日紀念活動、重大節(jié)慶活動、為先進勞模慶功活動、送溫暖活動、增強企業(yè)凝聚力，展示企業(yè)良好形象。大力開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提升企業(yè)和職工的文明素質。建立精神文明創(chuàng)建工作制度，廣泛開展內容豐富、形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動。建立培養(yǎng)選樹典型制度，充分發(fā)揮先進典型的示范導向作用。培養(yǎng)選樹典型的面要寬，內涵要深化，既要有能體現(xiàn)新時期企業(yè)精神、展現(xiàn)企業(yè)形象的重大典型，又要有各行業(yè)各基層單位體現(xiàn)自己工作特色的行業(yè)典型和崗位明星，充分挖掘體現(xiàn)新時期吉林電建精神和先進理念的模范人物及典型事件，形成企業(yè)文化品牌資源。
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則，有計劃、有重點地調整、補充、完善文化設施和場所，以滿足職工群眾日益增長的文化需求。推進企業(yè)形象識別系統(tǒng)的運行，使文化核心內涵深入人心。要進一步規(guī)范“企業(yè)標志”的管理和使用，使之成為企業(yè)重要的無形資產，最大限度地發(fā)揮其品牌價值。增強直觀性、表達性和傳播性，成為企業(yè)文化的可視象征。
基本目標是2014年建設成電建文化完整體系。2014年后主要是總結成果，鞏固提高。認真總結公司和各單位企業(yè)文化建設的先進經驗，盤點一批優(yōu)秀成果，召開公司文化建設工作會議，命名表彰先進。根據(jù)公司不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務，制定公司文化建設新的三年規(guī)劃。
淺析現(xiàn)代企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀及發(fā)展
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用，也同樣承載著企業(yè)興衰的決定性作用。關鍵詞:企業(yè)文化；發(fā)展；影響。
一企業(yè)文化的定義和特點 （一）定義 （二）特點
二企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)張中的重要性 三企業(yè)文化發(fā)展的作用
企業(yè)文化建設前期訪談提綱 動力廠企業(yè)文化建設培訓班授課提綱
中交三航上海浦東分公司企業(yè)文化建設存在的誤區(qū)(提綱) 2014年最新版知名企業(yè)文化建設方案研究報告提綱 建設感恩文化創(chuàng)建和諧企業(yè)(培訓提綱)
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文化建設培訓心得體會篇八
杜郎口中學在課改過程中取得的經驗是值得我們學習，在學校的組織下，我有幸觀看了杜郎口中學教導處主任關于小組文化建設的視頻報告，從中我學到了很多。
首先，組長應該具備一定的素質（如學習能力較好，性格較外向，組織能力較強，自我要求嚴格等），不能讓學生以為只要誰愿意當就可以當，這樣不利于學生之間的競爭。
其次，在這些學生中挖掘人才，對不想組長的人進行教導，循循善誘，讓他們了解到當組長對于他們人生發(fā)展的重要性。
最后，讓組長之間形成一定的競爭意識，通過考察小組內成員的進步來衡量一個小組長是否合格，對于不合格的組長由副組長代替。
一個小組只有組長是不行的，還必須有組員的團結和合作，才能促進整個小組的進步。作為一個新班主任，組內問題一直是令我頭疼的一件事，因為大家意見不一致，以致于小組內經常發(fā)生矛盾，組員不能很好的配合組長的工作。通過聽報告，我受益匪淺。
1、排座位促進組內和諧。
排座位也是要有技巧的，讓組長選組員無不是一個很好的方法。經過幾次嘗試，我們幾個班主任也用過這種方法。我們是按學生的成績，把學生分為6部分，先讓第一部分學習較好的學生進行挑選小組，接著他們再分別在第二部分找一個學生作為組員，接著組內的兩個人再挑選第三人，以此類推，直到選完為止。這樣學生不僅毫無怨言，而且分配也比較均衡。排好座位以后，再根據(jù)個人的能力，選出組內較有能力的學生擔任組長。
2、小組競爭促進組內和諧。
競爭是促進進步的手段，對于學生同樣是這樣的，只有讓小組之間展開競爭，組員才能盡情發(fā)揮自己的才能不斷進步。所以我們應該向杜郎口那樣確定挑戰(zhàn)小組，讓他們形成競爭意識。營造人人參與課堂活動的氛圍，讓學生在激烈的競爭中獲得自信和進步。
3、組員幫扶促進組內和諧。
每個小組內都有學困生，他們既是老師擔憂的對象，也令組長憂愁的根源。幫助學困生取得進步，是促進組內和諧重要而關鍵的一步。這次報告也給我們指明了方向：老師的幫扶和組員的幫扶必不可少。老師應該經常與學生思想溝通，讓他們樹立自信，組內成員更要給學困生鼓勵與支持，讓他們體會到小組的團隊意識，通過給予他們展示的機會，讓他們更加相信自己。
有競爭就會有一個評價的標準，所以評價機制必不可少。怎樣進行小組評價也是困惑我們的一個問題，為此，我們進行了諸多嘗試。這次報告上提出的方法是值得我們借鑒的。他們主要是以學生課堂參與人數(shù)來評價一個小組一節(jié)課的表現(xiàn)的。這樣不僅能夠避免學生為分數(shù)發(fā)生爭執(zhí)，也有利于學生的鍛煉。另外，他們還細分了小組評價和個人評價，評價出“課堂小勇士”“點評小專家”“模范小組”“優(yōu)秀團隊”等。通過評價來增強學生的團體意識，這樣也為班級評價奠定了良好的基礎。
課改之路任重道遠，但是幸運的是我們都在路上，盡管在課改的道路上我們會遇到許多問題，不論是班級文化建設還是小組文化建設等，我們都會努力克服困難，繼續(xù)向前！
文化建設培訓心得體會篇一
在當今社會，教育培訓已成為了人們不可或缺的一部分。而其中的課程文化建設培訓尤其重要，因為它是將教育和文化相融合，讓學生在學習過程中獲得更多的知識和文化背景。最近我參加了一次課程文化建設培訓，收獲頗豐，現(xiàn)在想與大家分享我的心得體會。
第二段：認識課程文化建設
在課程文化建設培訓中，我深刻認識到了課程文化建設的重要性。在學習中，傳遞知識的同時也要注重文化的傳承。培訓課程中提到了“三位一體”的教育理念，即知識、思想、文化的統(tǒng)一，讓我深刻體會到了這一理念的內涵。課程文化建設需要我們將不同文化融入到課程中，加深學生的理解和認知，培養(yǎng)擁有深厚文化底蘊的人才。
第三段：總結課程文化建設帶來的影響
課程文化建設可以在教育中帶來許多影響。首先，它可以增強學生的文化自信。在學習和了解不同文化的過程中，學生可以更加自信地面對自己獨特的文化背景，進而在不同的文化之間建立更加深厚的聯(lián)系。其次，課程文化建設可以提高學生的文化素質。通過進一步了解文化原理，學生不僅會發(fā)現(xiàn)文化的多元和復雜性，同時也會更深刻地認識到文化的重要性，進而發(fā)展出對知識和文化的熱愛和求知欲。
第四段：如何進行課程文化建設
對于如何進行課程文化建設，培訓課程中提出了一些方法。首先，教師需要在課程設計時充分考慮文化因素，將其納入到課程的不同層面中，比如教學目標、內容和教學方法等。其次，教師需要通過不同的教學手段來引導學生了解和認識文化，比如引入優(yōu)秀文化作品，引導學生進行文化展示與交流等。另外，教師還可以通過舉辦文化周、活動、社團等方式來進一步加強學生的文化認知。
第五段：結論
通過一次課程文化建設培訓，我深刻認識到了課程文化建設的重要性，以及如何進行課程文化建設。課程文化建設可以帶來許多影響，包括增強學生的文化自信和提高學生的文化素質等。同時，通過不同的教學手段和方式，教師可以有效地進行課程文化建設，為學生提供更加豐富和綜合的教育。我認為，在未來的教學中，將更加注重文化因素的納入和融合，進而推動社會的發(fā)展進步。
文化建設培訓心得體會篇二
作為園長要大膽探索，健全制度，優(yōu)化管理，堅持以人為本，凝聚班子集體力量，要引導教師熱愛自己從事的職業(yè)，使她們感到工作是一件幸福且快樂的事情。
教師的專業(yè)成長是一個內在的、個性化的過程，要鼓勵教師多讀書、讀好書，逐步形成書香彌漫的園所文化。作為園長要把握好幼兒園的脈搏，充分發(fā)揮每個教師的特長，舉賢重道，知人善用。并建立有特色的園所文化，使教師們愿學、樂學，在幼兒園這個大家庭里充分發(fā)揮自己的智慧。
在管理中要做個勤奮學習、善于學習、勇于進取的人。能努力學習政治理論、科學管理和各學科的文化專業(yè)知識，不斷提高、完善自我、與時俱進。與教職工交流溝通，心心相印，體恤下情，甘苦與共。和她們建立起良好的情感，心理相容，形成向心力和凝聚力。并能敢于微笑，以身作則，在幼兒園形成崇尚愛崗、敬業(yè)、奉獻的師德、師風。
園長要不斷更新教育理念，引領教師成長，注重人才的培養(yǎng)和任用，做到知人善任。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。主動走進課堂，為教師的成長提供專業(yè)支持，積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，結對子，壓擔子，多方面促進教師的專業(yè)成長。
文化建設培訓心得體會篇三
課程文化建設培訓是一次非常有意義的學習過程。在這個培訓過程中，我深刻認識到了課程文化建設的重要性，也深入學習了如何構建良好的課程文化。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：對課程文化建設的理解
在課程文化建設培訓中，我們首先了解了課程文化的概念。我認為，課程文化是教學活動中的一種態(tài)度和價值觀體系，是教育教學活動的重要組成部分。通過構建良好的課程文化，我們可以培養(yǎng)學生具有較高的素養(yǎng)，形成積極向上、以人為本的學習氛圍。
第三段：構建課程文化的方法和步驟
在培訓中，我們還學習了構建課程文化的方法和步驟。首先，要樹立科學的教育觀念，重視學生的個性化發(fā)展；其次，要合理安排教學內容和教學方法，使其貼合學生的需求和興趣；最后，還需要注重課堂氛圍的營造，使學生在課堂上感受到快樂和互動。
第四段：實踐經驗
在培訓中，我們以自己的實踐經驗來探討如何構建良好的課程文化。我認為，實踐是最重要的。作為一名教師，我需要不斷地嘗試新的教學方法，積極與學生進行溝通，努力發(fā)掘學生的優(yōu)點和特長，促進他們的個性化發(fā)展。同時，為了營造良好的課堂氛圍，我還需要注重語言的引導和情感的溝通，經常與學生進行互動交流，鼓勵他們自主學習，提升他們的自信心和表達能力。
第五段：結語
通過這次課程文化建設培訓，我深刻了解了課程文化建設的重要性，并掌握了構建良好課程文化的方法和步驟。在以后的教育教學工作中，我將不斷實踐和完善自己的教學方法，促進學生全面發(fā)展，營造積極向上、以人為本的課程文化。
文化建設培訓心得體會篇四
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；?，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
文化建設培訓心得體會篇五
在教育高速發(fā)展的時代，教學課程質量的優(yōu)化成為了教學工作者的重要任務。在這一背景下，為了進一步加強和提高教育教學質量，我所在的學校特意組織了一次“課程文化建設培訓”活動。
本次培訓以進一步推進學校教學質量，提高教師的教育教學水平為宗旨，主要是為了解決學校目前存在的教學問題和不足，提高教師們的教學知識和教學技能，讓教學資源得到最大化的利用，最終合理達成教學目標。
二、培訓的內容和方法
本次培訓的主要內容包括了課程文化的基本概念、課程文化建設的意義、課程文化建設的方法、課程文化建設的案例，并通過現(xiàn)場演示、干貨分享、互動交流等多種形式，幫助我們更好地了解和掌握這些知識和技能。課程文化建設的方法非常多，有的通過學校風格、學科特點、學科文化等方面的構建進行，有的則是要求教師要對學生進行認識，以此形成學生興趣、培養(yǎng)學生成長、發(fā)揮學生創(chuàng)意等方面的潛質。
在培訓形式方面，主要分為講座交流、現(xiàn)場演示和小組討論三個方面。在講座交流環(huán)節(jié)中，我們可以通過聽課的方法，從教師的教學經驗中獲得對于課程文化建設的理解和認識，從而提高課程質量和效果。在現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)中，我們可以通過觀看教師的課堂教學過程，深入了解課程文化及其建設方式方法，摸索出適合自己的教學方式。在小組討論中，我們可以和同事們交流課程文化建設的體會和方法，借鑒其他教師的經驗。
三、課程文化建設的實際應用
課程文化建設并不是一蹴而就的，需要大量的實踐和摸索，而一旦系統(tǒng)地推行起來，卻可以取得意想不到的效果。在我校的實際應用中，很多教學成績不理想的學生，經過課程文化建設之后，能夠在學科文化中找到溝通和聯(lián)系點，從而激發(fā)出學習熱情，取得了較好的學習效果。在實際課堂教學中，教師能夠根據(jù)學科特點和學生需求，通過課程文化建設來引導學生的學習興趣和學習動力，使得教學成果得到了很大的提高。
四、心得體會
在我看來，本次培訓給我們教師留下了深刻的印象。課程文化建設是一種開放、自由的方式，可以體現(xiàn)學生個性和特點，使學生得到全面發(fā)展。除此之外，課程文化建設可以加強學生與老師之間的信任和互動，增進教學氛圍，提高教學效果。對于我們教師來說，通過課程文化建設，意味著我們需要明確自己的教學目標和理念，及時調整自己的課堂策略和方法，讓學生在無形中接受到我們的教育教學理念。
五、結尾感言
課程文化建設是一項系統(tǒng)性的工作，需要整個學校的協(xié)同配合。最后，我要向學校教育教學管理機構和所有參與這次培訓的教師們表示衷心的感謝和敬意。通過本次培訓，我深刻理解了課程文化建設的重要性，并會將所學知識和技能應用到實際教育教學中，提高自己的教學質量，更好地服務學生。同時，我也希望同事們可以發(fā)揚試錯精神，不斷摸索和創(chuàng)新，在教學崗位上砥礪前行，為學校的整體教育教學水平提供更加良好的支持和保障。
文化建設培訓心得體會篇六
6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理職員培訓班”。經驗豐富、德高看重的護理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓，我曉得了，身為一位護士長，不但要有較強的業(yè)務能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務意識和安全意識。只有通過不斷的學習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具有較強的溝通調和能力，應用本身的人格魅力來團結并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進行科學分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進步，要進步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處進手，展開護理工作。一樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質量;細節(jié)確保護理安全;細節(jié)和諧護患關系;細節(jié)促進醫(yī)護友誼;細節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領頭人，應當組織全科職員認真學習相干法律法規(guī)，加強護士責任心，進步安全意識，嚴防過失事故的發(fā)生。護士長應做好護理質量控制，特別是現(xiàn)場質量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進、追蹤檢查，不斷進步護理質量。
對科內護士進行分層次培訓，并進行理論及操縱考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻的精神。
坑受培訓的這些日子，我看到了護理先輩們對護理事業(yè)的專注、投進、執(zhí)著及忘我奉獻。我感動的同時，也感遭到肩負的責任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學習，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱!
護理文化建設培訓心得體會3
文化建設培訓心得體會篇七
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企業(yè)文化本質上是總裁（老板）文化，即總裁（老板）的思維模式及行為模式，往往決定了企業(yè)的思維模式與行為模式。特別是在民營（私人）企業(yè)，組織成員的行為準則以企業(yè)領導者價值觀為準，表現(xiàn)出強勢文化特征，而不是弱勢文化特征（組織成員的行為準則以社會價值觀為準)。
企業(yè)最高領導人是企業(yè)文化的締造組織者，是企業(yè)文化變革的推動者；領導人要忠實嚴守企業(yè)價值觀，并敢于揚棄舊文化，發(fā)展新文化。
如果企業(yè)決策層的核心價值觀不一致，有明顯的價值觀沖突，對企業(yè)的快速及長期穩(wěn)定發(fā)展不利，易出現(xiàn)高層分道揚鑣現(xiàn)象；如果員工的價值觀與企業(yè)價值觀不一致，有明顯的價值觀沖突，對員工的快速及長期穩(wěn)定發(fā)展不利，易出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象。
企業(yè)文化即核心價值觀只有被企業(yè)成員共同認可并落實在工作行為上，企業(yè)的發(fā)展才是健康的。
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(1)理念層(核心層)：指企業(yè)愿景、宗旨、戰(zhàn)略目標、經營哲學、倫理道德等企業(yè)價值觀，是企業(yè)精神和企業(yè)風格的最佳體現(xiàn)，決定了企業(yè)制度、員工行為和工作結果。
(2)制度層(中間層)：指企業(yè)各種規(guī)章制度、組織機構等管理體制。
(3)行為層(表現(xiàn)層)：指企業(yè)員工所表現(xiàn)出的行事態(tài)度、行為習慣等為人處事的思想與行為模式。
(4)表現(xiàn)層(視覺層)：指企業(yè)的對外識別系統(tǒng)體系、企業(yè)對外視覺形象。
(1)制度要基于規(guī)范化文化的建設才有作用和效能，否則就是一堆廢紙；
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物質保障+成長機會(晉升機會、能力鍛煉機會、培訓機會)，即錢(途)和前(途)。
(2)員工的內在需求：
賞識+工作滿足，即被(上級、同事和社會)肯定或賞識和對工作內容的滿意度(工作的有趣性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性)。
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(3)是制度管理的補充和延伸； (4)是對組織成員的有效激勵；
每個人的人生，都需要通過理解、參與、營造并歸屬某種組織文化，尋找其生命寄棲的價值支點、文化歸屬和精神家園！
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匯。我公司一直重視企業(yè)文化建設，有一名領導分管，企業(yè)文化建設日常工作歸口宣傳部，并有專人負責。
幾年來，我公司的企業(yè)文化建設大致分兩步走的，第一步，伴隨著重組后的體制、人力資源的磨合，企業(yè)文化的相互間溶匯。這階段我們首先從上至下，從下到上，反復幾次總結和提煉企業(yè)精神及公司發(fā)展戰(zhàn)略。同時，策劃和完善了公司視覺識別系統(tǒng)，包括：視覺識別系統(tǒng)要素設計，應用系統(tǒng)要素設計，環(huán)境系統(tǒng)要素設計三大方面，制成了光盤和視覺識別手冊。目的是以企業(yè)精神和發(fā)展戰(zhàn)略為核心，凝聚、激勵各級經營管理者和員工歸屬感、積極性、創(chuàng)造性。出臺了管理標準匯編q/jdj2.000-2014，包括基礎、通用標準，個性標準13大方面近150萬字，內容涵蓋了公司各個管理環(huán)節(jié)。全面推行視覺識別系統(tǒng)，塑造企業(yè)形象。這項工作我們主要是結合現(xiàn)場工程實際，在工程臨建、辦公區(qū)域設臵、六版一圖宣傳欄等方面充分體現(xiàn)公司藍白相間的主色調。在這方面我們也得力于有一個良好的外部環(huán)境，我們施工的工程項目多數(shù)是國家五大公司的項目，電力系統(tǒng)的工程對安全文明施工1 要求都很嚴，在滿足業(yè)主要求的前提下，作到了按照視覺識別系統(tǒng)的要求規(guī)范化管理。
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第二步也就是2014年之后，按照國家電網(wǎng)公司提出的“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神和“內強素質外塑形象”的要求，進行了企業(yè)文化核心內容的建設。
今年，一是結合新時期企業(yè)的實際狀況提出了創(chuàng)建四個一流的公司發(fā)展戰(zhàn)略，即：一流的隊伍、一流的標準、一流的服務、一流的工程。印發(fā)了創(chuàng)建一流宣傳手冊，制定了創(chuàng)建一流的標準，制定和實施了創(chuàng)建一流推進方案。
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廣域網(wǎng)接口和公司網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)oa。先后啟動了信息共享，為了便于公司內部員工的交流，全公司范圍內部署了即時通訊軟件rtx，覆蓋了公司所有的關鍵崗位，加快了公司信息的傳遞。在工程管理、經營管理方面采用了專業(yè)軟件。特別是公司網(wǎng)站經過不斷完善，不但便于工作，對塑造企業(yè)形象起到了推動作用，這是公司的第一窗口。
去年公司選送70名中層管理人員參加吉林大學項目管理碩士班學習。
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設，把公司逐步建設成為文化先進、管理科學、誠信規(guī)范、形象良好、實力雄厚、競爭力強、效益顯著的電建企業(yè)。一句話，將企業(yè)文化建設真正與企業(yè)經營管理融會到一起。
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識，使公司各項工作走上規(guī)范化、標準化和制度化的軌道。同時嚴謹求實，科學決策，科學管理，以工作的高效率實現(xiàn)公司生產經營的高效益。
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溝通和對外交往。要開展入廠教育，入團、入黨宣誓和各種形式的重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，提倡在重要場所和重大活動中升國旗、唱國歌。開展重大節(jié)日紀念活動、重大節(jié)慶活動、為先進勞模慶功活動、送溫暖活動、增強企業(yè)凝聚力，展示企業(yè)良好形象。大力開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提升企業(yè)和職工的文明素質。建立精神文明創(chuàng)建工作制度，廣泛開展內容豐富、形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動。建立培養(yǎng)選樹典型制度，充分發(fā)揮先進典型的示范導向作用。培養(yǎng)選樹典型的面要寬，內涵要深化，既要有能體現(xiàn)新時期企業(yè)精神、展現(xiàn)企業(yè)形象的重大典型，又要有各行業(yè)各基層單位體現(xiàn)自己工作特色的行業(yè)典型和崗位明星，充分挖掘體現(xiàn)新時期吉林電建精神和先進理念的模范人物及典型事件，形成企業(yè)文化品牌資源。
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則，有計劃、有重點地調整、補充、完善文化設施和場所，以滿足職工群眾日益增長的文化需求。推進企業(yè)形象識別系統(tǒng)的運行，使文化核心內涵深入人心。要進一步規(guī)范“企業(yè)標志”的管理和使用，使之成為企業(yè)重要的無形資產，最大限度地發(fā)揮其品牌價值。增強直觀性、表達性和傳播性，成為企業(yè)文化的可視象征。
基本目標是2014年建設成電建文化完整體系。2014年后主要是總結成果，鞏固提高。認真總結公司和各單位企業(yè)文化建設的先進經驗，盤點一批優(yōu)秀成果，召開公司文化建設工作會議，命名表彰先進。根據(jù)公司不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務，制定公司文化建設新的三年規(guī)劃。
淺析現(xiàn)代企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀及發(fā)展
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用，也同樣承載著企業(yè)興衰的決定性作用。關鍵詞:企業(yè)文化；發(fā)展；影響。
一企業(yè)文化的定義和特點 （一）定義 （二）特點
二企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)張中的重要性 三企業(yè)文化發(fā)展的作用
企業(yè)文化建設前期訪談提綱 動力廠企業(yè)文化建設培訓班授課提綱
中交三航上海浦東分公司企業(yè)文化建設存在的誤區(qū)(提綱) 2014年最新版知名企業(yè)文化建設方案研究報告提綱 建設感恩文化創(chuàng)建和諧企業(yè)(培訓提綱)
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文化建設培訓心得體會篇八
杜郎口中學在課改過程中取得的經驗是值得我們學習，在學校的組織下，我有幸觀看了杜郎口中學教導處主任關于小組文化建設的視頻報告，從中我學到了很多。
首先，組長應該具備一定的素質（如學習能力較好，性格較外向，組織能力較強，自我要求嚴格等），不能讓學生以為只要誰愿意當就可以當，這樣不利于學生之間的競爭。
其次，在這些學生中挖掘人才，對不想組長的人進行教導，循循善誘，讓他們了解到當組長對于他們人生發(fā)展的重要性。
最后，讓組長之間形成一定的競爭意識，通過考察小組內成員的進步來衡量一個小組長是否合格，對于不合格的組長由副組長代替。
一個小組只有組長是不行的，還必須有組員的團結和合作，才能促進整個小組的進步。作為一個新班主任，組內問題一直是令我頭疼的一件事，因為大家意見不一致，以致于小組內經常發(fā)生矛盾，組員不能很好的配合組長的工作。通過聽報告，我受益匪淺。
1、排座位促進組內和諧。
排座位也是要有技巧的，讓組長選組員無不是一個很好的方法。經過幾次嘗試，我們幾個班主任也用過這種方法。我們是按學生的成績，把學生分為6部分，先讓第一部分學習較好的學生進行挑選小組，接著他們再分別在第二部分找一個學生作為組員，接著組內的兩個人再挑選第三人，以此類推，直到選完為止。這樣學生不僅毫無怨言，而且分配也比較均衡。排好座位以后，再根據(jù)個人的能力，選出組內較有能力的學生擔任組長。
2、小組競爭促進組內和諧。
競爭是促進進步的手段，對于學生同樣是這樣的，只有讓小組之間展開競爭，組員才能盡情發(fā)揮自己的才能不斷進步。所以我們應該向杜郎口那樣確定挑戰(zhàn)小組，讓他們形成競爭意識。營造人人參與課堂活動的氛圍，讓學生在激烈的競爭中獲得自信和進步。
3、組員幫扶促進組內和諧。
每個小組內都有學困生，他們既是老師擔憂的對象，也令組長憂愁的根源。幫助學困生取得進步，是促進組內和諧重要而關鍵的一步。這次報告也給我們指明了方向：老師的幫扶和組員的幫扶必不可少。老師應該經常與學生思想溝通，讓他們樹立自信，組內成員更要給學困生鼓勵與支持，讓他們體會到小組的團隊意識，通過給予他們展示的機會，讓他們更加相信自己。
有競爭就會有一個評價的標準，所以評價機制必不可少。怎樣進行小組評價也是困惑我們的一個問題，為此，我們進行了諸多嘗試。這次報告上提出的方法是值得我們借鑒的。他們主要是以學生課堂參與人數(shù)來評價一個小組一節(jié)課的表現(xiàn)的。這樣不僅能夠避免學生為分數(shù)發(fā)生爭執(zhí)，也有利于學生的鍛煉。另外，他們還細分了小組評價和個人評價，評價出“課堂小勇士”“點評小專家”“模范小組”“優(yōu)秀團隊”等。通過評價來增強學生的團體意識，這樣也為班級評價奠定了良好的基礎。
課改之路任重道遠，但是幸運的是我們都在路上，盡管在課改的道路上我們會遇到許多問題，不論是班級文化建設還是小組文化建設等，我們都會努力克服困難，繼續(xù)向前！