在課堂上，我們在記好筆記的基礎(chǔ)上，更要主動的參與。不少同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。為各位同學(xué)整理了《高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料 篇一
1、生字：
畏葸(xǐ)、諂(chǎn)媚(mèi)、聶紺弩(niègànnǔ)、呵斥(hēchì)、帽盔(màokuī)、白癡(báichī)。
2、字形區(qū)別
親眷(qīnjuàn)、謄寫(ténɡxiě)、榮譽(rónɡyù)、乞討(qǐtǎo)收訖(shōuqì)、迄今(qìjīn)、紺青(ɡànqīnɡ)、泔水(gānshuǐ)柑橘(ɡānjú)、諂媚(chǎnmèi)、陷阱(xiànjǐnɡ)、滔天(tāotiān)、倡導(dǎo)(chànɡdǎo)、猖狂(chānɡkuánɡ)、畏葸(wèixǐ)、豬崽(zhūzǎi)。
3、成語積累
耀武揚威：炫耀武力，顯_風(fēng)。貶義詞
昂頭闊步：仰著頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚。
畏葸不前：畏懼不敢向前。
蠱惑人心：迷惑人心。
鴻篇巨制：指規(guī)模宏大的著作。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
豁然開朗：指一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。形容一下子領(lǐng)悟某種道理，心情十分舒暢。
2.高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料 篇二
詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
①進(jìn)兵北略地(方位名詞作狀語，向北)
②函封之(名詞作狀語，用匣子)
③發(fā)盡上指冠(名詞作狀語，向上)
④箕踞以罵曰(名詞作狀語，象簸箕一樣)
⑤秦兵旦暮渡易水(名詞作狀語，馬上)
2.名詞作動詞
①前為謝曰(方位名詞作動詞，走上前)
②樊於期乃前曰(方位名詞活用為動詞，走上前)
③左右既前(方位名詞活用為動詞，走上前)
④太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之(白衣冠：名作動，穿白衣，戴白帽)
⑤乃朝服，設(shè)九賓(朝服：名作動，穿朝服)
(二)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
其人居遠(yuǎn)(形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方)
2.形容詞作動詞
則秦未可親也(形容詞作動詞，親近、接近)
3.形容詞的意動
①太子遲之(形容詞意動用法，以……為遲)
②群臣怪之(形容詞意動用法，以……為怪)
3.高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料 篇三
古今異義
1.比好游者尚不能十一。
古義：十分之一。
今義：數(shù)詞。
2.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。
古義：不平常。
今義：用作表程度的副詞，十分，很。
3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
古義：泛指求學(xué)的人，指讀書人。
今義：特指有專門學(xué)問的人。
4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“……的原因”。
今義：常用來表示因果關(guān)系的連詞。
5.于是余又嘆焉。
古義：“于”，介詞，對;“是”，代詞，這件事。為單音詞連用。
今義：合用為一個連詞。
6.然視其左右，來而記之者已少
古義：周圍;
今義：左和右兩方面、支配、表示概數(shù)等
7.至于幽暗昏惑而無物以相之
古義：到達(dá)，達(dá)到，動詞;
今義：表示另提一事或達(dá)到某種程度
4.高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料 篇四
(1)險釁：臣以險釁(艱難禍患，指命運不濟(jì))
(2)見背：慈父見背(背棄我，指死亡)
(3)奪：舅奪母志(改變)
(4)祚：門衰祚(zuò)薄(福分)
(5)鮮：終鮮兄弟(本指少，這里是沒有)
(6)吊：煢煢孑立，形影相吊(安慰)
(7)嬰：而劉夙嬰疾病(纏繞)
(8)廢：未曾廢離(停止侍奉)
(9)察：前太守逵察臣孝廉(考察和推舉)
(10)尋：尋蒙國恩(不久)
(11)篤：則劉病日篤(病重)
(12)聽：聽臣微志(準(zhǔn)許)
(13)拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)(提升)
(14)區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(拳拳，形容自己的私情)
5.高一年級下冊語文復(fù)習(xí)資料 篇五
1、予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親。
譯：我雖然正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻沒有一點事功來掩飾自己的罪過。
2、然五人之當(dāng)刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。
譯：這五個人受斬刑的時候，神情昂然，喊著巡撫的名字而罵他，談笑著死去。被砍下的首級放在城上，臉色沒有一點改變。
3、而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？
譯：然而這五個人生在民間，平時沒有受到過詩書的教誨，卻能為大義所激勵，踏上死地而不反顧，這又是什么緣故呢？
4、故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
譯：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳?zāi)箍沼心菈K石碑，就替它寫了這篇碑記，也借以說明死生的重大意義，平民也對國家有重要的作用啊。
5、以其無禮于晉，且貳于楚也。
譯：因為鄭文公曾對晉文公無禮，而且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。
6、既東封鄭，又欲肆其西封。
譯：他已經(jīng)把鄭國當(dāng)作東邊的疆界，又想擴(kuò)張他西邊的疆界。
7、闕秦以利晉，惟君圖之。
譯：損害秦國而讓晉國受益，希望您還是多多考慮這件事。
8、臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！
譯：我雖然十分愚笨，知道那是不可能的，何況像您這樣明智的人呢！
9、竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。
譯：竭盡誠意，那么即使像吳、越那樣敵對的國家也能結(jié)為一個整體；傲視他人，那么骨肉至親也會疏遠(yuǎn)得像陌路之人。
10、則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
譯：那么，聰明的人就會竭盡他們的智謀，勇敢的人就會竭盡他們的力量，仁愛的人就會播散他們的恩惠，誠實的人就會奉獻(xiàn)他們的忠誠。