知識點是指某個模塊知識的重點或關(guān)鍵部分，高一物理有哪些知識點需要掌握呢？為各位同學(xué)整理了《高一物理重點知識點上學(xué)期》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇一
物體運動的速度
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))
物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。
v=s/t
瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的'大小。
速率≥速度
2.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇二
力的等效/替代
1.如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那么這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。
2.根據(jù)具體情況進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關(guān)系。
力的平行四邊形定則
1.力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。
2.一切矢量的運算都遵循平行四邊形定則。
3.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇三
一、質(zhì)點
1、定義：用來代替物體而具有質(zhì)量的點。
2、實際物體看作質(zhì)點的條件：當(dāng)物體的大小和形狀相對于所要研究的問題可以忽略不計時，物體可看作質(zhì)點。
二、描述質(zhì)點運動的物理量
1、時間：時間在時間軸上對應(yīng)為一線段，時刻在時間軸上對應(yīng)于一點。與時間對應(yīng)的物理量為過程量，與時刻對應(yīng)的物理量為狀態(tài)量。
2、位移：用來描述物體位置變化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標(biāo)量，它是物體實際運動軌跡的長度。只有當(dāng)物體作單方向直線運動時，物體位移的大小才與路程相等。
3、速度：用來描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
(1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向相同。
(2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實驗)
①原理：當(dāng)所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩點距離過小則測量誤差增大，所以應(yīng)根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
②儀器：電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點的時間間隔為0.02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
4、加速度
(1)意義：用來描述物體速度變化快慢的物理量，是矢量。
(2)定義：其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。
(3)當(dāng)a與v0同向時，物體做加速直線運動;當(dāng)a與v0反向時，物體做減速直線運動。加速度與速度沒有必然的聯(lián)系。
4.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇四
1、大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。
2、平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。
3、參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4、選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6、忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。
7、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8、位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9、打點計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點。
10、使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11、使用電火花打點計時器時，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
12、"速度"一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學(xué)會根據(jù)上、下文辨明"速度"的含義。平常所說的"速度"多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
13、著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學(xué)的"速度"就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
14、平均速度不是速度的平均。
15、平均速率不是平均速度的大小。
16、物體的速度大，其加速度不一定大。
17、物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
18、物體的速度變化大，其加速度不一定大。
19、加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。
20、物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運動。
21、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。
22、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
23、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
24、位移圖象不是物體的運動軌跡。
25、解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
26、圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。
27、由圖象讀取某個物理量時，應(yīng)搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。
28、v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。
29、人們得出"重的物體下落快"的錯誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。
30、嚴(yán)格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。
5.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇五
機械振動和機械波
(1)定義：物體所受的力跟偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復(fù)力的作用下的振動，叫做簡諧運動。
(2)簡諧運動的特征：回復(fù)力F=-kx，加速度a=-kx/m，方向與位移方向相反，總指向平衡位置。簡諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度，加速度為零;在位移處，速度為零，加速度。
(3)描述簡諧運動的物理量
①位移x：由平衡位置指向振動質(zhì)點所在位置的有向線段，是矢量，其值等于振幅。
②振幅A：振動物體離開平衡位置的距離，是標(biāo)量，表示振動的強弱。
③周期T和頻率f：表示振動快慢的物理量，二者互為倒數(shù)關(guān)系，即T=1/f。
(4)簡諧運動的圖像
①意義：表示振動物體位移隨時間變化的規(guī)律，注意振動圖像不是質(zhì)點的運動軌跡。
②特點：簡諧運動的圖像是正弦(或余弦)曲線。
③應(yīng)用：可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復(fù)力、加速度方向，判定某段時間內(nèi)位移、回復(fù)力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況。
1.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇一
物體運動的速度
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))
物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。
v=s/t
瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的'大小。
速率≥速度
2.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇二
力的等效/替代
1.如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那么這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。
2.根據(jù)具體情況進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關(guān)系。
力的平行四邊形定則
1.力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。
2.一切矢量的運算都遵循平行四邊形定則。
3.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇三
一、質(zhì)點
1、定義：用來代替物體而具有質(zhì)量的點。
2、實際物體看作質(zhì)點的條件：當(dāng)物體的大小和形狀相對于所要研究的問題可以忽略不計時，物體可看作質(zhì)點。
二、描述質(zhì)點運動的物理量
1、時間：時間在時間軸上對應(yīng)為一線段，時刻在時間軸上對應(yīng)于一點。與時間對應(yīng)的物理量為過程量，與時刻對應(yīng)的物理量為狀態(tài)量。
2、位移：用來描述物體位置變化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標(biāo)量，它是物體實際運動軌跡的長度。只有當(dāng)物體作單方向直線運動時，物體位移的大小才與路程相等。
3、速度：用來描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
(1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向相同。
(2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實驗)
①原理：當(dāng)所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩點距離過小則測量誤差增大，所以應(yīng)根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
②儀器：電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點的時間間隔為0.02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
4、加速度
(1)意義：用來描述物體速度變化快慢的物理量，是矢量。
(2)定義：其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。
(3)當(dāng)a與v0同向時，物體做加速直線運動;當(dāng)a與v0反向時，物體做減速直線運動。加速度與速度沒有必然的聯(lián)系。
4.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇四
1、大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。
2、平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。
3、參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4、選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6、忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。
7、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8、位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9、打點計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點。
10、使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11、使用電火花打點計時器時，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
12、"速度"一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學(xué)會根據(jù)上、下文辨明"速度"的含義。平常所說的"速度"多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
13、著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學(xué)的"速度"就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
14、平均速度不是速度的平均。
15、平均速率不是平均速度的大小。
16、物體的速度大，其加速度不一定大。
17、物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
18、物體的速度變化大，其加速度不一定大。
19、加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。
20、物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運動。
21、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。
22、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
23、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
24、位移圖象不是物體的運動軌跡。
25、解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
26、圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。
27、由圖象讀取某個物理量時，應(yīng)搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。
28、v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。
29、人們得出"重的物體下落快"的錯誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。
30、嚴(yán)格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。
5.高一物理重點知識點上學(xué)期 篇五
機械振動和機械波
(1)定義：物體所受的力跟偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復(fù)力的作用下的振動，叫做簡諧運動。
(2)簡諧運動的特征：回復(fù)力F=-kx，加速度a=-kx/m，方向與位移方向相反，總指向平衡位置。簡諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度，加速度為零;在位移處，速度為零，加速度。
(3)描述簡諧運動的物理量
①位移x：由平衡位置指向振動質(zhì)點所在位置的有向線段，是矢量，其值等于振幅。
②振幅A：振動物體離開平衡位置的距離，是標(biāo)量，表示振動的強弱。
③周期T和頻率f：表示振動快慢的物理量，二者互為倒數(shù)關(guān)系，即T=1/f。
(4)簡諧運動的圖像
①意義：表示振動物體位移隨時間變化的規(guī)律，注意振動圖像不是質(zhì)點的運動軌跡。
②特點：簡諧運動的圖像是正弦(或余弦)曲線。
③應(yīng)用：可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復(fù)力、加速度方向，判定某段時間內(nèi)位移、回復(fù)力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況。