親子溝通不僅關(guān)系家庭的和諧，而且對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的影響。親子溝通的重要性及意義有哪些？今天為大家詳細(xì)介紹一下，歡迎大家的關(guān)注。
1.讓孩子懂得替他人著想
通過(guò)溝通教育可以讓孩子明白和諧的意義，說(shuō)話做事時(shí)懂得替別人著想，懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點(diǎn)，慢慢地能夠控制自己的情緒。
2.懂得人際關(guān)系的重要性
家庭中的溝通教育可以使孩子比較早的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，孩子通過(guò)交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛(ài)的真正意義。
3.逐漸成為受歡迎的孩子
因?yàn)榱己脺贤ǖ倪^(guò)程就是樹立自我形象的過(guò)程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說(shuō)話做事懂得尊重他人，時(shí)時(shí)處處替他人著想，因?yàn)檫@些，孩子就能深受爸媽、老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
4.樹立正確的人生目標(biāo)
不管是什么類型的親子教育，都需要通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，所以語(yǔ)言溝通是人際交往中最為重要的一種方式。而溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子若能從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，就能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。有相關(guān)研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功的幾率就越大。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。
5.尊重孩子，為溝通建立橋梁
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，雖然我們沒(méi)有罵過(guò)她“你這個(gè)笨孩子，不爭(zhēng)氣的東西!”，也沒(méi)暴力批評(píng)她“學(xué)習(xí)不好，不許玩，不許吃飯”或“別人那么好，你為什么不能?”但曾苦口婆心地對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“只要你學(xué)習(xí)好，我們家長(zhǎng)最苦最累都值得、都愿意!”有專家指出，所有這些家長(zhǎng)的表現(xiàn)，被統(tǒng)稱為“破壞性批評(píng)”，對(duì)孩子會(huì)增加學(xué)習(xí)的壓力，失去自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和愧疚，影響父母與子女間的信任與感情。從愛(ài)子女的角度出發(fā)，讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，尊重孩子的意?jiàn)。這樣一來(lái)，孩子帶著愉悅的心情，很快又投入下一階段的學(xué)習(xí)、生活中去。
6.學(xué)會(huì)贊揚(yáng)孩子，多用身體語(yǔ)言溝通
贊揚(yáng)也是有學(xué)問(wèn)的，最有價(jià)值的贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)?、及時(shí)地稱贊孩子做得對(duì)的事情。孩子有時(shí)會(huì)主動(dòng)幫我們做一些家務(wù)，或洗洗一些小的衣服、幫助收拾餐具等之類的事，我們當(dāng)場(chǎng)給予支持與表?yè)P(yáng)，而不會(huì)因洗不干凈而不讓她做，讓孩子覺(jué)得她也可以為家庭出一份力。而有的家長(zhǎng)可能會(huì)拒絕孩子參與，讓孩子管住自己的學(xué)習(xí)要緊，也可能因此責(zé)備孩子借此不想學(xué)習(xí)找理由，這樣只會(huì)給孩子帶來(lái)不快樂(lè)。在與孩子的交流中，還要學(xué)會(huì)身體語(yǔ)言溝通。為她泡泡小腳，拉拉手；這種融洽的關(guān)系，很讓孩子敞開(kāi)心菲，從而讓我們更了解到孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
1.讓孩子懂得替他人著想
通過(guò)溝通教育可以讓孩子明白和諧的意義，說(shuō)話做事時(shí)懂得替別人著想，懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點(diǎn)，慢慢地能夠控制自己的情緒。
2.懂得人際關(guān)系的重要性
家庭中的溝通教育可以使孩子比較早的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，孩子通過(guò)交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛(ài)的真正意義。
3.逐漸成為受歡迎的孩子
因?yàn)榱己脺贤ǖ倪^(guò)程就是樹立自我形象的過(guò)程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說(shuō)話做事懂得尊重他人，時(shí)時(shí)處處替他人著想，因?yàn)檫@些，孩子就能深受爸媽、老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
4.樹立正確的人生目標(biāo)
不管是什么類型的親子教育，都需要通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，所以語(yǔ)言溝通是人際交往中最為重要的一種方式。而溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子若能從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，就能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。有相關(guān)研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功的幾率就越大。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。
5.尊重孩子，為溝通建立橋梁
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，雖然我們沒(méi)有罵過(guò)她“你這個(gè)笨孩子，不爭(zhēng)氣的東西!”，也沒(méi)暴力批評(píng)她“學(xué)習(xí)不好，不許玩，不許吃飯”或“別人那么好，你為什么不能?”但曾苦口婆心地對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“只要你學(xué)習(xí)好，我們家長(zhǎng)最苦最累都值得、都愿意!”有專家指出，所有這些家長(zhǎng)的表現(xiàn)，被統(tǒng)稱為“破壞性批評(píng)”，對(duì)孩子會(huì)增加學(xué)習(xí)的壓力，失去自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和愧疚，影響父母與子女間的信任與感情。從愛(ài)子女的角度出發(fā)，讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，尊重孩子的意?jiàn)。這樣一來(lái)，孩子帶著愉悅的心情，很快又投入下一階段的學(xué)習(xí)、生活中去。
6.學(xué)會(huì)贊揚(yáng)孩子，多用身體語(yǔ)言溝通
贊揚(yáng)也是有學(xué)問(wèn)的，最有價(jià)值的贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)?、及時(shí)地稱贊孩子做得對(duì)的事情。孩子有時(shí)會(huì)主動(dòng)幫我們做一些家務(wù)，或洗洗一些小的衣服、幫助收拾餐具等之類的事，我們當(dāng)場(chǎng)給予支持與表?yè)P(yáng)，而不會(huì)因洗不干凈而不讓她做，讓孩子覺(jué)得她也可以為家庭出一份力。而有的家長(zhǎng)可能會(huì)拒絕孩子參與，讓孩子管住自己的學(xué)習(xí)要緊，也可能因此責(zé)備孩子借此不想學(xué)習(xí)找理由，這樣只會(huì)給孩子帶來(lái)不快樂(lè)。在與孩子的交流中，還要學(xué)會(huì)身體語(yǔ)言溝通。為她泡泡小腳，拉拉手；這種融洽的關(guān)系，很讓孩子敞開(kāi)心菲，從而讓我們更了解到孩子的內(nèi)心活動(dòng)。