貫徹執(zhí)行題在考試大綱的要求是考生能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。以下是為您整理分享的2023年貴州三支一扶考試申論貫徹執(zhí)行題解答注意事項，歡迎您的參閱。
1.貫徹執(zhí)行題題型介紹
從歷年三支一扶申論考情來看，考試頻率較高的文種有宣傳稿、短評、講話稿、簡報、公開信等，三支一扶在考試主題設置上，省市比較偏向城市治理，縣鄉(xiāng)偏向于鄉(xiāng)村振興、行政執(zhí)法類偏向于鄉(xiāng)村法治大講堂。省市及縣鄉(xiāng)試卷分值基本平均分為20-30分，行政執(zhí)法類一般為最后一道題目出現，分值為40分左右。常規(guī)字數一般為500字左右，長篇貫徹執(zhí)行題目字數會達到800-1000字。整體考情較穩(wěn)定。
2.貫徹執(zhí)行題目作答要求
貫徹執(zhí)行題目的本質還是對于材料內容的歸納概括，對材料綜合理解的基礎上，參考材料邏輯，對要點進行分類整理，注意語言適當加工優(yōu)化以及格式要素完整。
3.常見文體及格式
常見的法定公文有決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、侵蝕、批復、議案、函、紀要等。常見事務公文有講話稿、工作方案、工作計劃、調研報告、倡議書、公開信、宣傳稿、工作總結等。公文格式要素為標題、稱謂、正文、落款，根據文種本身使用情境不同，格式要素各不相同。
1.全格式：標題、稱謂、正文、落款，使用全格式要素的文種使用情境都需要有明確的發(fā)文對象，有宣傳呼吁類，如宣傳稿、倡議書;通知通報類，如通告、通知、情況通報、整改通知等;信件類，如公開信、給某人的一封信、回信、感謝信等;特殊情況需要看題干中是否有明確文章的發(fā)文對象，若有明確的接收群體則需要呈現全格式。
2.半格式：標題、稱謂、正文，使用半格式要素的文種主要使用情境為現場發(fā)言類，需要對現場觀眾進行問好，不需落款呈現自身身份，常見文種有講話稿、發(fā)言稿、演講稿、解說詞、講解稿、廣播稿等，考生只需考慮是不是現場發(fā)言類。
3.無格式：標題、正文，使用無格式要素的文種主要為需要突出主體內容的工作類文件，或者為適用范圍廣無需明確特定發(fā)文對象的文種，常見文種有新聞類，如新聞稿、短評等;短文;工作類，如工作匯報、工作總結、調研報告、工作建議、推薦介紹材料、經驗介紹材料、學習介紹材料、工作方案等。
貫徹執(zhí)行題的難點在于篇幅較長，又涵蓋了多種能力的考查，如閱讀理解、提出對策、語言表達能力，對材料內容加工處理需要一定的邏輯思維，考生對于材料的宏觀把握決定了是否能拿高分，建議學生根據材料邏輯進行段落的梳理整合，讀懂每段材料側重點，對要點進行宏觀的提煉和劃分，有些題目在題干或材料總結性段落中會明確分類標準，考生一定需要參考，按照材料本身意思進行要點分類，切勿將要點分得過于瑣碎。
1.貫徹執(zhí)行題題型介紹
從歷年三支一扶申論考情來看，考試頻率較高的文種有宣傳稿、短評、講話稿、簡報、公開信等，三支一扶在考試主題設置上，省市比較偏向城市治理，縣鄉(xiāng)偏向于鄉(xiāng)村振興、行政執(zhí)法類偏向于鄉(xiāng)村法治大講堂。省市及縣鄉(xiāng)試卷分值基本平均分為20-30分，行政執(zhí)法類一般為最后一道題目出現，分值為40分左右。常規(guī)字數一般為500字左右，長篇貫徹執(zhí)行題目字數會達到800-1000字。整體考情較穩(wěn)定。
2.貫徹執(zhí)行題目作答要求
貫徹執(zhí)行題目的本質還是對于材料內容的歸納概括，對材料綜合理解的基礎上，參考材料邏輯，對要點進行分類整理，注意語言適當加工優(yōu)化以及格式要素完整。
3.常見文體及格式
常見的法定公文有決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、侵蝕、批復、議案、函、紀要等。常見事務公文有講話稿、工作方案、工作計劃、調研報告、倡議書、公開信、宣傳稿、工作總結等。公文格式要素為標題、稱謂、正文、落款，根據文種本身使用情境不同，格式要素各不相同。
1.全格式：標題、稱謂、正文、落款，使用全格式要素的文種使用情境都需要有明確的發(fā)文對象，有宣傳呼吁類，如宣傳稿、倡議書;通知通報類，如通告、通知、情況通報、整改通知等;信件類，如公開信、給某人的一封信、回信、感謝信等;特殊情況需要看題干中是否有明確文章的發(fā)文對象，若有明確的接收群體則需要呈現全格式。
2.半格式：標題、稱謂、正文，使用半格式要素的文種主要使用情境為現場發(fā)言類，需要對現場觀眾進行問好，不需落款呈現自身身份，常見文種有講話稿、發(fā)言稿、演講稿、解說詞、講解稿、廣播稿等，考生只需考慮是不是現場發(fā)言類。
3.無格式：標題、正文，使用無格式要素的文種主要為需要突出主體內容的工作類文件，或者為適用范圍廣無需明確特定發(fā)文對象的文種，常見文種有新聞類，如新聞稿、短評等;短文;工作類，如工作匯報、工作總結、調研報告、工作建議、推薦介紹材料、經驗介紹材料、學習介紹材料、工作方案等。
貫徹執(zhí)行題的難點在于篇幅較長，又涵蓋了多種能力的考查，如閱讀理解、提出對策、語言表達能力，對材料內容加工處理需要一定的邏輯思維，考生對于材料的宏觀把握決定了是否能拿高分，建議學生根據材料邏輯進行段落的梳理整合，讀懂每段材料側重點，對要點進行宏觀的提煉和劃分，有些題目在題干或材料總結性段落中會明確分類標準，考生一定需要參考，按照材料本身意思進行要點分類，切勿將要點分得過于瑣碎。