計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教師青藍結對工作計劃篇一
1、結對對象:參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導教師:教學經驗豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。
3、具體結對安排:
楊長寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)
采取“一對一”的形式,互幫互學、以老帶新、取長補短,互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學本事。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現自我的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
(一)指導教師職責
1、全面關心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時交換意見,對在教學中出現的問題和不足要及時地提出,并督促改善。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感,根據學校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,協助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導他們加強學習,進行教育教學的科研。
(二)被指導教師職責
1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的意見,不定期向指導教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務指導教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學途徑,盡快適應教學工作,并逐步構成自我的教學風格。
4、結合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自我的教學研究方向,第一學期能夠在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自我的獨到之處(能開展校級課題研究)。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務指導教師的課應當隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
教師青藍結對工作計劃篇二
以學校德育教育的思路為指導,結合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,努力提高教育質量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風,班干部分工明確,提高學生的管理能力。
本學期全班學生共計39人,男生27人,女生12人。本班學生熱愛班集體,積極向上,活撥可愛,大多數孩子有了初步的學習意識,能夠按時的完成作業(yè),維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強??墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良,學習意識不足,半個學期還沒有進入入學狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數同學的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學期會有所轉變。
1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度,讓學生自行管理、監(jiān)督,使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的.溝通聯系,以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育,關懷每位學生的成長,特別是成長困難生的成長,努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生,尤其是對待差生和身體有缺陷的學生,應投入全部的愛。注重發(fā)現學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現異常的同學細心分析原因,加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己,堅持用普通話與學生交談,創(chuàng)設良好的氛圍,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
教師青藍結對工作計劃篇三
1、加強與家長的溝通與交流,爭取做到家校攜手,共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。班主任與家長聯合,積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。
2、班主任應該將學生“視如己出”,真正把學生當做自己的孩子一樣,深刻地了解他們并且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上,尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心和耐心,熱情專注地投入到工作中去,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的信任與依賴。
1、爭取期中考試時,班級總名次繼續(xù)進步。
2、加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3、構建班級和諧文化氛圍,形成勤奮好學,積極向上的班風,為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4、搞好班級文化娛樂活動,給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5、做好班級后進生的幫扶工作,以先進帶動后進,形成班級總體情況的良性循環(huán)。
1、新學期第一周,召開“安全教育,收心教育”班會,對學生進行安全和收心教育,幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2、按照小組協作學習的計劃,重新排座位,劃分衛(wèi)生小組,為新學期班級工作的運轉開好頭。
3、調整班委會成員,并且召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,做好班級量化工作,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,增強集體凝聚力。
6、加強學生學習方面的要求,重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9、制定適合班級實際情況的`各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
10、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
11、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任工作是一項十分繁瑣的工作,需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心,只有這樣才能將班級工作做好,做扎實,為班級,更為學生的未來打下堅實的基礎??傊?,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
教師青藍結對工作計劃篇四
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
x老師
對象分析:廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師,有新的知識與理念,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于廖老師工作經驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。
“一對一”結對幫扶形式。
一年。
1、努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
2在、同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結合她實習期間成功經驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時對教學進行反思。
2、每學期上一節(jié)校內公開課。
3、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關理論書籍,提高教學理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。
1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3、聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。
4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質疑,如何突破課堂重點和難點,如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現象中研究其本質,有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結經驗,時時自評,提高教學水平。
教師青藍結對工作計劃篇五
認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神,緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點,結合我校的教學工作計劃,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以實施新課程標準為契機,進一步轉變觀念,加強教育教學研究,加快教師隊伍成長速度,提升教學質量,在質量和內涵上求發(fā)展,扎實、有效地做好各項工作,深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育。
1、不斷深化語文教學改革,提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口,進行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育,改革傳統(tǒng)的教學模式,努力向新課改下的課堂教學模式轉化。
2、加強教學質量監(jiān)控,穩(wěn)步提高語文教學質量。從教師教學活動入手,開展系列教學展示評審活動,提高教師教學技藝,如:“練兵課”、“教研課”、“自設公開課”等;從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的學科學術競賽活動,如:識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。
3、繼續(xù)加強團體心理健康輔導與課堂教學相結合。
4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動,爭出成果。
1、語文科組每周活動一次,時間為周二的中午。教研活動內容涉及相關理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。
2、加強同級組老師之間的集體備課,做到有記錄,有成效。負責人:一年級:黃亞;二年級、劉清霞;三年級:孫麗霞;四年級:陳小蘭;五年級:鐘淑珍;六年級:黃桂香。
3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,并進行“課改”成果匯報活動。
4、以嚴謹的教學習慣抓出質量,以新的課程理念構建課堂教學結構,優(yōu)化課堂教學過程,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學論壇活動。
6、繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。
7、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、檢測等方面的管理。
8、及時總結每一堂課的優(yōu)點及改革亮點,做好摘錄與點評,一學期后寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。
9、加強培優(yōu)補差。教師要以“團康”理念為指導,利用一切機會,與學生交流,找出學生存在的問題和原因,對學生的心理和學業(yè)進行輔導,爭取后進生轉化率達95%以上;對優(yōu)等生要強化訓練。
1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備,語文科組利用教研活動時間集中學習,教師個人隨時隨地學習,并記好學習心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期,力求青年教師每人上一節(jié)研究課,中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設公開課”,由執(zhí)教者自己定時間、定地點、定上課內容。
3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結合。
4、開設每人一本教育教學日記,記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。
5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。
6、教師要加強教育理論的學習,掌握最新的教育信息,運用現代教育理論,深化基礎教育改革,不斷提高自身的業(yè)務素質。
7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席,要認真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量。強調教后記的記錄要有個性化,要突出學生的活動,以學生為主。
9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織,保證集體備課的時間,保證人人有準備的參與,人人有重點的發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言,并及時反思,杜絕學生抄襲作業(yè)現象,端正學生作業(yè)態(tài)度,做到作業(yè)整潔,人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段,充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用,提高課堂教學效率。
12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點,并相應組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,例:手抄報、社會調查等。
13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課,即老師自己尋找執(zhí)教者,互相聽課。聽課者要做到“三個一點”:找出一個“亮點”,指出一個“缺點”,提出一個“金點子”。
14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館,班級圖書角,倡導學生讀好“三本書”活動,各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流;同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。
15、開展各項學生競賽活動。各年級根據實際分別進行學科競賽,一、二年級識字比賽,三、四年級作文比賽,五年級手抄報比賽,六年級閱讀比賽;全校性進行作業(yè)評比展覽活動等。
教師青藍結對工作計劃篇六
根據學?!敖處煱l(fā)展學?!庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
樹立一人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異,關注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習,在快樂中學習。
優(yōu)勢方面:
1、具有一定的專業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學中,對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領導重視對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長創(chuàng)造機會,為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看美術方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學,豐富自己的教學經驗。
2、重教學,請科研。應教學科研兼顧,在總是教學的同時,更重視科研。以后應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成為一個科研型的老師。
1、通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質,教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究,力爭。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學,講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學,教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課,每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂中的不足,寫下反思,梳理以完成自己的教育教學理念和技巧,在以后的教學實踐中改善。
2、完成師徒協議中規(guī)定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
教師青藍結對工作計劃篇七
3、每月至少聽師傅一節(jié)課,并認真做好聽課記錄及課后反思;
4、根據實際情況,制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內容等材料;
初中生有著水晶般的童心和好奇心,有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把初一的學生比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下,我將用各種方式、方法來了解學生:在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,智慧的施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課,我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論,獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
教師青藍結對工作計劃篇八
20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經驗總結等)。
4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協議后,要有工作計劃,期末要有工作總結,上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經驗總結或調查報告等)。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據,將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。
教師青藍結對工作計劃篇一
1、結對對象:參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導教師:教學經驗豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。
3、具體結對安排:
楊長寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)
采取“一對一”的形式,互幫互學、以老帶新、取長補短,互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學本事。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現自我的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
(一)指導教師職責
1、全面關心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時交換意見,對在教學中出現的問題和不足要及時地提出,并督促改善。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感,根據學校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,協助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導他們加強學習,進行教育教學的科研。
(二)被指導教師職責
1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的意見,不定期向指導教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務指導教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學途徑,盡快適應教學工作,并逐步構成自我的教學風格。
4、結合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自我的教學研究方向,第一學期能夠在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自我的獨到之處(能開展校級課題研究)。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務指導教師的課應當隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
教師青藍結對工作計劃篇二
以學校德育教育的思路為指導,結合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,努力提高教育質量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風,班干部分工明確,提高學生的管理能力。
本學期全班學生共計39人,男生27人,女生12人。本班學生熱愛班集體,積極向上,活撥可愛,大多數孩子有了初步的學習意識,能夠按時的完成作業(yè),維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強??墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良,學習意識不足,半個學期還沒有進入入學狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數同學的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學期會有所轉變。
1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度,讓學生自行管理、監(jiān)督,使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的.溝通聯系,以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育,關懷每位學生的成長,特別是成長困難生的成長,努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生,尤其是對待差生和身體有缺陷的學生,應投入全部的愛。注重發(fā)現學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現異常的同學細心分析原因,加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己,堅持用普通話與學生交談,創(chuàng)設良好的氛圍,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
教師青藍結對工作計劃篇三
1、加強與家長的溝通與交流,爭取做到家校攜手,共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。班主任與家長聯合,積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。
2、班主任應該將學生“視如己出”,真正把學生當做自己的孩子一樣,深刻地了解他們并且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上,尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心和耐心,熱情專注地投入到工作中去,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的信任與依賴。
1、爭取期中考試時,班級總名次繼續(xù)進步。
2、加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3、構建班級和諧文化氛圍,形成勤奮好學,積極向上的班風,為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4、搞好班級文化娛樂活動,給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5、做好班級后進生的幫扶工作,以先進帶動后進,形成班級總體情況的良性循環(huán)。
1、新學期第一周,召開“安全教育,收心教育”班會,對學生進行安全和收心教育,幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2、按照小組協作學習的計劃,重新排座位,劃分衛(wèi)生小組,為新學期班級工作的運轉開好頭。
3、調整班委會成員,并且召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,做好班級量化工作,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,增強集體凝聚力。
6、加強學生學習方面的要求,重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9、制定適合班級實際情況的`各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
10、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
11、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任工作是一項十分繁瑣的工作,需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心,只有這樣才能將班級工作做好,做扎實,為班級,更為學生的未來打下堅實的基礎??傊?,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
教師青藍結對工作計劃篇四
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
x老師
對象分析:廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師,有新的知識與理念,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于廖老師工作經驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。
“一對一”結對幫扶形式。
一年。
1、努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
2在、同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結合她實習期間成功經驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時對教學進行反思。
2、每學期上一節(jié)校內公開課。
3、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關理論書籍,提高教學理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。
1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3、聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。
4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質疑,如何突破課堂重點和難點,如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現象中研究其本質,有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結經驗,時時自評,提高教學水平。
教師青藍結對工作計劃篇五
認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神,緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點,結合我校的教學工作計劃,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以實施新課程標準為契機,進一步轉變觀念,加強教育教學研究,加快教師隊伍成長速度,提升教學質量,在質量和內涵上求發(fā)展,扎實、有效地做好各項工作,深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育。
1、不斷深化語文教學改革,提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口,進行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育,改革傳統(tǒng)的教學模式,努力向新課改下的課堂教學模式轉化。
2、加強教學質量監(jiān)控,穩(wěn)步提高語文教學質量。從教師教學活動入手,開展系列教學展示評審活動,提高教師教學技藝,如:“練兵課”、“教研課”、“自設公開課”等;從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的學科學術競賽活動,如:識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。
3、繼續(xù)加強團體心理健康輔導與課堂教學相結合。
4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動,爭出成果。
1、語文科組每周活動一次,時間為周二的中午。教研活動內容涉及相關理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。
2、加強同級組老師之間的集體備課,做到有記錄,有成效。負責人:一年級:黃亞;二年級、劉清霞;三年級:孫麗霞;四年級:陳小蘭;五年級:鐘淑珍;六年級:黃桂香。
3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,并進行“課改”成果匯報活動。
4、以嚴謹的教學習慣抓出質量,以新的課程理念構建課堂教學結構,優(yōu)化課堂教學過程,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學論壇活動。
6、繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。
7、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、檢測等方面的管理。
8、及時總結每一堂課的優(yōu)點及改革亮點,做好摘錄與點評,一學期后寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。
9、加強培優(yōu)補差。教師要以“團康”理念為指導,利用一切機會,與學生交流,找出學生存在的問題和原因,對學生的心理和學業(yè)進行輔導,爭取后進生轉化率達95%以上;對優(yōu)等生要強化訓練。
1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備,語文科組利用教研活動時間集中學習,教師個人隨時隨地學習,并記好學習心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期,力求青年教師每人上一節(jié)研究課,中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設公開課”,由執(zhí)教者自己定時間、定地點、定上課內容。
3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結合。
4、開設每人一本教育教學日記,記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。
5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。
6、教師要加強教育理論的學習,掌握最新的教育信息,運用現代教育理論,深化基礎教育改革,不斷提高自身的業(yè)務素質。
7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席,要認真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量。強調教后記的記錄要有個性化,要突出學生的活動,以學生為主。
9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織,保證集體備課的時間,保證人人有準備的參與,人人有重點的發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言,并及時反思,杜絕學生抄襲作業(yè)現象,端正學生作業(yè)態(tài)度,做到作業(yè)整潔,人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段,充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用,提高課堂教學效率。
12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點,并相應組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,例:手抄報、社會調查等。
13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課,即老師自己尋找執(zhí)教者,互相聽課。聽課者要做到“三個一點”:找出一個“亮點”,指出一個“缺點”,提出一個“金點子”。
14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館,班級圖書角,倡導學生讀好“三本書”活動,各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流;同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。
15、開展各項學生競賽活動。各年級根據實際分別進行學科競賽,一、二年級識字比賽,三、四年級作文比賽,五年級手抄報比賽,六年級閱讀比賽;全校性進行作業(yè)評比展覽活動等。
教師青藍結對工作計劃篇六
根據學?!敖處煱l(fā)展學?!庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
樹立一人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異,關注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習,在快樂中學習。
優(yōu)勢方面:
1、具有一定的專業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學中,對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領導重視對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長創(chuàng)造機會,為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看美術方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學,豐富自己的教學經驗。
2、重教學,請科研。應教學科研兼顧,在總是教學的同時,更重視科研。以后應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成為一個科研型的老師。
1、通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質,教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究,力爭。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學,講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學,教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課,每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂中的不足,寫下反思,梳理以完成自己的教育教學理念和技巧,在以后的教學實踐中改善。
2、完成師徒協議中規(guī)定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
教師青藍結對工作計劃篇七
3、每月至少聽師傅一節(jié)課,并認真做好聽課記錄及課后反思;
4、根據實際情況,制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內容等材料;
初中生有著水晶般的童心和好奇心,有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把初一的學生比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下,我將用各種方式、方法來了解學生:在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,智慧的施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課,我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論,獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
教師青藍結對工作計劃篇八
20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經驗總結等)。
4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協議后,要有工作計劃,期末要有工作總結,上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經驗總結或調查報告等)。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據,將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。