提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。本篇文章是為您整理的《七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版》，供大家借鑒。
1.七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版 篇一
垂線(xiàn)
基礎(chǔ)知識(shí)
1、D2、D3、C
4、4.86810
5、不對(duì)
6、垂直
7、60°
8、(1)ⅹ(2)ⅹ(3)√
9、證明：
∵OB⊥OA
∴∠AOB=90°
∵∠AOD=138°
∴∠BOD=138°-90°=48°
∵OC⊥OD
∴∠COD=90°
∵∠COD=∠BOC+∠BOD
∴∠BOC=90°-48°=42°
10、證明：
∵OG平分∠NOP，
∴∠MOG=∠GOP
∵∠PON=3∠MOG
∴∠PON=3∠MOG=3∠GOP
∵OM⊥ON
∴∠MON=90°
∵∠PON+∠POM+∠MON=360°
∴3∠GOP+2∠GOP+90°=360°
∴∠GOP=54°
11、證明：
∵OF⊥AB
∴∠BOF=90°=∠BOD+∠DOF
∵∠DOF=65°
∴∠BOD=90°-65°=25°
∵OE⊥CD
∴∠DOE=90°=∠BOD+∠BOE
∴∠BOE=90°-25°=65°
∵∠BOD=∠AOC(對(duì)頂角相等)
∴∠AOC=25°
能力提升
12、D13、B
14、3CDACD
15、題目略
(1)過(guò)C點(diǎn)作CD⊥AB于D點(diǎn)，則CD為短路徑。
(2)過(guò)點(diǎn)C作C點(diǎn)關(guān)于AB的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)E交AB于H，所以CE⊥AB于點(diǎn)H，由于兩點(diǎn)之間垂線(xiàn)段短，所以短路線(xiàn)是：C→D→C→H。
探索研究
16、證明：
∵通過(guò)對(duì)折的方式得到D'和E'且BD=BD'BE=BE'
∴∠DBA=∠D'BA=1/2∠DBD'∠EBC=∠E'BC=1/2∠EBE'
∵∠DBD'+∠EBE'=180°
∴∠ABD'+∠E'BC=90°
∴AB⊥BC
2.七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版 篇二
[課堂作業(yè)]
1、C
2、C
3、B
4、15
5、(1)85
(2)155
(4)49
[課后作業(yè)]
6、A
7、A
8、3
9、1068
10、計(jì)算大值與小值的差為172-141=31;
決定組距與組數(shù)，當(dāng)組距為5時(shí)，31/5=6.2。
∴可分為7組;列頻數(shù)分布表和畫(huà)頻數(shù)分布直方圖略
3.七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版 篇三
1、C
2、A
3、(1)ADBE同位角相等，兩直線(xiàn)平行
(2)BDCE內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行
(3)ADBE同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行
(4)∠D
(5)∠BCE
4、有平行線(xiàn)，AB//CD因?yàn)镚H⊥AB，
所以∠BHG=90°.又因?yàn)椤螮HG=37°，
所以∠EHB=∠BHG-∠EHC=53°，
因?yàn)椤螮FD=53°，所以∠EFD=∠EHB.
所以AB//CD(同位角相等，兩直線(xiàn)平行)
[課后作業(yè)]
5、B
6、B
7、(1)∠C同位角相等，兩直線(xiàn)平行
(2)∠FED內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行
(3)DECF同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行
(4)AEDF同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行
8、答案不，
如①∠ADF-∠BCD
②∠ADB=∠CBD
③∠DAC=∠ACB
④∠ADC+∠BCD=180
9、AB//CD因?yàn)椤?=3×(180°=∠1)，∠2=90°∠2，
解得∠1-=135°，∠2=45°，所以∠1+∠2=180°，
所以AB//CD(同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).兩直線(xiàn)平行)
10、AB與EF平行因?yàn)椤螰CG=∠B，
所以AB//CD(內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行)
又因?yàn)椤螪EF+∠D=180°，所以EF//CD
(同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行)
所以AB//EF(如果兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)平行，那么這兩條直線(xiàn)也互相平行)
4.七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版 篇四
從百草園到三味書(shū)屋
1.撒秕啄罩2.人跡罕至人聲鼎沸3.不必說(shuō)她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊(yùn);也不必說(shuō)她物產(chǎn)豐富，有享譽(yù)世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優(yōu)美的自然風(fēng)光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首烏摘覆盆子5.不能?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更形象生動(dòng)?！胺弊稚鷦?dòng)地寫(xiě)出了黃蜂肥胖的可愛(ài)形象;“竄”字不僅生動(dòng)地寫(xiě)出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫(xiě)出了兒童的羨慕之情。6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。7.對(duì)百草園各種景物和活動(dòng)的喜愛(ài)、懷念之情，并以對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活的喜愛(ài)對(duì)比襯托對(duì)三味書(shū)屋枯燥無(wú)味生活的不滿(mǎn)。(言之有理即可)8.示例：(1)魯迅(1881—1936)，中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué) 運(yùn)動(dòng)的基石。出版的作品集有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例：《狂人日記》中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話(huà)小說(shuō)，新文學(xué) 運(yùn)動(dòng)的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質(zhì)。(3)示例：閏土：舊社會(huì)深受肉 體與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。
爸爸的花兒落了
1.徘徊涯零2.靜默靜靜3.示例：高山大海廣博而莊嚴(yán)4.這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。/我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)了“我”當(dāng)時(shí)焦急、急迫的心情。6.畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一種預(yù)感，暗示父親即將離世?！拔摇边M(jìn)家門(mén)后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，也是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致?！笆駱?shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴”，更是預(yù)示著父親將要永遠(yuǎn)離開(kāi)未長(zhǎng)大的“我們”了，充滿(mǎn)著無(wú)限的悲傷。7.這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛(ài)花的爸爸的離世。此句含而不露，哀而不傷。8.略(言之成理即可)
丑小鴨
1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒2.示例：“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：蘋(píng)果樹(shù)上綴滿(mǎn)了小白花，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦。5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛(ài)的等6.因?yàn)槌笮▲喯蛲篮?，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對(duì)美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標(biāo)努力奮斗8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚(yú)表達(dá)了對(duì)“人”的靈魂的高度肯定。
5.七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案人教版 篇五
1.南北朝宋郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集
2.（1）文告（2）通“貼”，粘貼
（3）買(mǎi)（4）集市
3.（1）征戰(zhàn)多年．戰(zhàn)斗無(wú)數(shù)，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等終于勝利歸來(lái)。
（2）對(duì)著窗前的鏡子，整理云鬢，粘貼花黃。
4.比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨別雄兔腳撲朔雌兔眼迷離
5.萬(wàn)里／赴戎機(jī)，關(guān)山／度若飛。朔氣／傳金柝，寒光／照鐵衣。
6.①句刻畫(huà)了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；
②句展現(xiàn)了木蘭對(duì)故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑，表現(xiàn)了她的喜悅；
③句從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。
7.不能刪。這個(gè)比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，還可以看作是敘事人對(duì)木蘭的贊頌，為民歌常用手法。（能答出其中一點(diǎn)即可）
8.D
9.（1）年少時(shí)（2）更加（3）買(mǎi)（4）屢次
10.（1）木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。
（2）男子可做的事女子未必不可做，我看到木蘭從軍的事后便更加相信這個(gè)道理了。
11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12.示例：
豫劇《花木蘭》。唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》：“劉大哥講話(huà)理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來(lái)紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請(qǐng)往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬(wàn)線(xiàn)可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國(guó)殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男……”