初三英語聽力提高有效方法是許多初中生關注的話題。為大家整理了相關資料，希望能夠幫助大家提高英語聽力水平。初三學生可以通過多聽英語材料、注重語音語調(diào)、積累常用詞匯等方法來提高英語聽力水平。希望大家能夠堅持練習，不斷提高自己的英語聽力水平，為將來的英語學習打下堅實的基礎。
1.初三英語聽力提高有效方法
1、關注一下常用的單詞
外國人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會了。
哪些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當然還有其他啦)。
2、聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點，也可利用符號、圖示等方法迅速記錄要點以促進有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。
3、抓住關鍵詞語，找到解題突破口
我們在聽短文或?qū)υ挄r，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽清、聽懂，初三英語聽力測試題型的設計常從以下幾個方面著手：
①對話發(fā)生的地點;
②談話人的職業(yè)和身份;
③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);
④簡單的數(shù)字計算;
⑤推理題;
⑥因果題等等。只要我們抓住了關鍵詞語，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。
4、聽寫并用，學會速記
有的學生在做短文或會話聽力題時，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時都很重要。特別是填寫詞語類試題，往往是一個詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對人名、地名、日期、年齡、價格及數(shù)字等要做簡要記錄，可以用字母表示，也可以用符號表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細作答。
5、詞匯量的積累
英語聽力的練習重要的一個基礎就是詞匯量，聽出單詞的讀音卻不知其意思，這是很可惜的。所以，在日常的英語聽力技巧的訓練中，也要注意詞匯量的積累，主動記錄一些生詞和詞組，并且反復聽來熟悉其讀音。
英語聽力技巧的方法中，首先是要克服心理障礙，不要害怕是基礎。其次，多聽，在多聽的基礎上注意提高聽力質(zhì)量，并在聽的過程中注重詞匯量的積累，這樣堅持練習下來的話，英語聽力必定會有一個突破性的進步。
2.初三英語聽力訓練技巧
一、整體感知
初三英語訓練方法第一招，整體感知。即：學生在聽力考試中，在聽到一篇聽力材料后，結(jié)合聽力過程中獲得的信息，對材料進行分析和整理，從而選出答案。千萬不要只聽到某一句自己會的句子或者某一個詞就輕易下結(jié)論給出答案。
聽力和閱讀一樣，如果想理解中心內(nèi)容就要聯(lián)系上下文，不可以斷章取義，聽力更難的是無法看到書面材料，只能不斷訓練自己的反應能力，考查的題很多都是細節(jié)的，學生一定要在平時加強聽力訓練，不斷糾正自己的發(fā)音，避免聽的時候被混淆。
二、捕捉重點
在短暫的聽力過程中，學生根本無法記住全部的內(nèi)容，所以，在聽的時候就要利用好筆上功夫，快速、準確的記下關鍵的時間、地點、人物等有用的信息。這項工作要和聽力材料的播放同步，能記多少記多少，切忌因小失大。
有一個聽力技巧就是，一般在問句后的內(nèi)容都是十分關鍵的，一定要沉下心來聽完整的回答，尤其要注意轉(zhuǎn)折詞but，后面很有可能就是正確答案。
三、培養(yǎng)語感
初三學生時間緊，任務重，培養(yǎng)語感對于聽力訓練來說是非常重要的方法。語感不是天生的，是需要經(jīng)過長時間的練習總結(jié)做題經(jīng)驗練就而來的。學生在日常聽力練習中要注意，在聽之前，首先要瀏覽一遍題干和對應的選項，并進行預測，這樣等到真正開始聽的時候就會有一定的目的性和重點，不會盲目地浪費時間。
初三英語聽力訓練對于學生來說是重中之重，但是，聽力對于大部分學生來說是一個薄弱的環(huán)節(jié)，所以學生要在平時就養(yǎng)成每天聽課文和進行課外英語閱讀的好習慣。同時也要利用聽力練習為英語學習增加變化和樂趣，然后掌握英語聽力的技巧，反復練題，總結(jié)經(jīng)驗，如此才能夠更好地掌握聽力能力。
3.初三學生怎樣訓練聽力
一、集中時間訓練。聽力的操作性強，必須給學生規(guī)定時間讓其練習聽力。比如中考前可以利用兩個月的時間每天抽出半小時特別訓練，早讀時間。
二、選擇比較好的聽力材料。以陜西省的中考英語為例，聽力題型有兩種，聽對話和聽短文，其中聽對話有兩種類型，一種是“一對一”，另外一種是“一對多”。所以教師就應該根據(jù)各自中考題型給學生選定比較合適的聽力資料，以便訓練時候用。
三、做聽力題的方法指導。學生在做聽力題應該從“看、記、猜、聽”四種方法來完成。遇到“一對一”的對話題，應該在聽的過程中作記錄，而在做“一對多”對話和“聽短文”題型中，應該多看、再猜、然后再聽。有了合適的聽力題的做題方法，才會有可能做出正確的答案。
四、良好的聽力習慣。的聽力題的做題習慣就是堅持和細心，“堅持”指的是堅持考前一個多月練習聽力，細心是在聽的過程中必須按照正確的做題方法，細心做題。
五、良好的聽力心態(tài)。在做聽力題的時候，必須對自己有信心，相信自己能夠做得很棒。無論英語基礎好壞，教師都必須給學生不斷的加油，讓學生在一個多月的強化訓練中，聽力得到提高。
1.初三英語聽力提高有效方法
1、關注一下常用的單詞
外國人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會了。
哪些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當然還有其他啦)。
2、聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點，也可利用符號、圖示等方法迅速記錄要點以促進有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。
3、抓住關鍵詞語，找到解題突破口
我們在聽短文或?qū)υ挄r，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽清、聽懂，初三英語聽力測試題型的設計常從以下幾個方面著手：
①對話發(fā)生的地點;
②談話人的職業(yè)和身份;
③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);
④簡單的數(shù)字計算;
⑤推理題;
⑥因果題等等。只要我們抓住了關鍵詞語，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。
4、聽寫并用，學會速記
有的學生在做短文或會話聽力題時，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時都很重要。特別是填寫詞語類試題，往往是一個詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對人名、地名、日期、年齡、價格及數(shù)字等要做簡要記錄，可以用字母表示，也可以用符號表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細作答。
5、詞匯量的積累
英語聽力的練習重要的一個基礎就是詞匯量，聽出單詞的讀音卻不知其意思，這是很可惜的。所以，在日常的英語聽力技巧的訓練中，也要注意詞匯量的積累，主動記錄一些生詞和詞組，并且反復聽來熟悉其讀音。
英語聽力技巧的方法中，首先是要克服心理障礙，不要害怕是基礎。其次，多聽，在多聽的基礎上注意提高聽力質(zhì)量，并在聽的過程中注重詞匯量的積累，這樣堅持練習下來的話，英語聽力必定會有一個突破性的進步。
2.初三英語聽力訓練技巧
一、整體感知
初三英語訓練方法第一招，整體感知。即：學生在聽力考試中，在聽到一篇聽力材料后，結(jié)合聽力過程中獲得的信息，對材料進行分析和整理，從而選出答案。千萬不要只聽到某一句自己會的句子或者某一個詞就輕易下結(jié)論給出答案。
聽力和閱讀一樣，如果想理解中心內(nèi)容就要聯(lián)系上下文，不可以斷章取義，聽力更難的是無法看到書面材料，只能不斷訓練自己的反應能力，考查的題很多都是細節(jié)的，學生一定要在平時加強聽力訓練，不斷糾正自己的發(fā)音，避免聽的時候被混淆。
二、捕捉重點
在短暫的聽力過程中，學生根本無法記住全部的內(nèi)容，所以，在聽的時候就要利用好筆上功夫，快速、準確的記下關鍵的時間、地點、人物等有用的信息。這項工作要和聽力材料的播放同步，能記多少記多少，切忌因小失大。
有一個聽力技巧就是，一般在問句后的內(nèi)容都是十分關鍵的，一定要沉下心來聽完整的回答，尤其要注意轉(zhuǎn)折詞but，后面很有可能就是正確答案。
三、培養(yǎng)語感
初三學生時間緊，任務重，培養(yǎng)語感對于聽力訓練來說是非常重要的方法。語感不是天生的，是需要經(jīng)過長時間的練習總結(jié)做題經(jīng)驗練就而來的。學生在日常聽力練習中要注意，在聽之前，首先要瀏覽一遍題干和對應的選項，并進行預測，這樣等到真正開始聽的時候就會有一定的目的性和重點，不會盲目地浪費時間。
初三英語聽力訓練對于學生來說是重中之重，但是，聽力對于大部分學生來說是一個薄弱的環(huán)節(jié)，所以學生要在平時就養(yǎng)成每天聽課文和進行課外英語閱讀的好習慣。同時也要利用聽力練習為英語學習增加變化和樂趣，然后掌握英語聽力的技巧，反復練題，總結(jié)經(jīng)驗，如此才能夠更好地掌握聽力能力。
3.初三學生怎樣訓練聽力
一、集中時間訓練。聽力的操作性強，必須給學生規(guī)定時間讓其練習聽力。比如中考前可以利用兩個月的時間每天抽出半小時特別訓練，早讀時間。
二、選擇比較好的聽力材料。以陜西省的中考英語為例，聽力題型有兩種，聽對話和聽短文，其中聽對話有兩種類型，一種是“一對一”，另外一種是“一對多”。所以教師就應該根據(jù)各自中考題型給學生選定比較合適的聽力資料，以便訓練時候用。
三、做聽力題的方法指導。學生在做聽力題應該從“看、記、猜、聽”四種方法來完成。遇到“一對一”的對話題，應該在聽的過程中作記錄，而在做“一對多”對話和“聽短文”題型中，應該多看、再猜、然后再聽。有了合適的聽力題的做題方法，才會有可能做出正確的答案。
四、良好的聽力習慣。的聽力題的做題習慣就是堅持和細心，“堅持”指的是堅持考前一個多月練習聽力，細心是在聽的過程中必須按照正確的做題方法，細心做題。
五、良好的聽力心態(tài)。在做聽力題的時候，必須對自己有信心，相信自己能夠做得很棒。無論英語基礎好壞，教師都必須給學生不斷的加油，讓學生在一個多月的強化訓練中，聽力得到提高。