要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)也很關(guān)鍵。以下是整理的《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案》，希望對(duì)您有所幫助。
1.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇一
秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。________別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duò dòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人,________怎樣急著趕路,________發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。________前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,________會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chuò cuò)綽,給人畫(huà)一般的美感。
1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.在“________”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人________的美,我是從________這個(gè)詞知道的;再寫(xiě)________的美,我是從這個(gè)詞知道的;最后寫(xiě)________的美,我是從________、________、________這幾個(gè)詞知道的。
4.用“________”畫(huà)出文章中的俗語(yǔ),自己再寫(xiě)一句生活中常用的俗語(yǔ)。
________________________________
答案
1.duò、chuò
2.如果、無(wú)論、只要、如果、就
3.動(dòng)作、協(xié)調(diào)有序、聲音、嗒嗒、畫(huà)面、清波漾漾、人影綽綽、畫(huà)一般
4.緊走搭石慢過(guò)橋。病從口入,禍從口出。(答案不)
2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇二
珍惜時(shí)間的魯迅
魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。不管斗爭(zhēng)多么激烈，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣?！?BR> 1．解釋詞語(yǔ)。
如饑似渴：_________________________________________________
夜以繼日：_________________________________________________
2．請(qǐng)用“________”分別畫(huà)出第2、3、4自然段的中心句。
3．本文為了體現(xiàn)出魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例來(lái)寫(xiě)？
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
(3)_________________________________________
4．請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。
________________________________________________________________________
5．讀了短文，你一定會(huì)有很多感觸吧！請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際情況寫(xiě)一寫(xiě)。
__________________________________________________________________________
答案
1．形容要求非常迫切。日夜不停。
2．魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。
魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。
3．(1)白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章。
(2)帶病堅(jiān)持工作，逝世前不久還在寫(xiě)作。
(3)參加會(huì)議從不遲到。
4．示例：忘我工作、珍惜時(shí)間。
5．略。
3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇三
蔣干盜書(shū)
三國(guó)時(shí)期，赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操率領(lǐng)號(hào)稱(chēng)的八十三萬(wàn)大軍，準(zhǔn)備渡長(zhǎng)江，占據(jù)南方。當(dāng)時(shí)，孫劉聯(lián)合抗曹，但兵力比曹軍要少得多。
曹操的隊(duì)伍都由北方士兵組成，善于馬戰(zhàn)，可不善于水戰(zhàn)。正好有兩個(gè)精通水戰(zhàn)的降將蔡瑁、張?jiān)士梢詾椴懿儆?xùn)練水軍。曹操把這兩個(gè)人當(dāng)作寶貝，優(yōu)待有加。一次，東吳主帥周瑜見(jiàn)對(duì)岸曹軍在水中擺陣，井井有條，十分在行，大驚。他心想，一定要除掉這兩個(gè)心腹大患。
曹操一貫愛(ài)才，他知道周瑜年輕有為，是個(gè)軍事奇才，很想拉攏他。曹營(yíng)謀士蔣干自稱(chēng)與周瑜曾是同窗好友，愿意過(guò)江勸降。曹操當(dāng)即讓蔣干過(guò)江說(shuō)服周瑜。
周瑜見(jiàn)蔣干過(guò)江，一個(gè)計(jì)策就已經(jīng)醞釀成熟了。他熱情款待蔣干，酒席上，周瑜讓眾將作陪，炫耀武力，并規(guī)定只敘友情，不談軍事，堵住了蔣干的嘴巴。
周瑜佯裝大醉，約蔣干同床共眠。蔣干見(jiàn)周瑜不讓他提及勸降之事，心中不安，哪里能夠入睡。他偷偷下床，見(jiàn)周瑜案上有一封信。他偷看了信，原來(lái)是蔡瑁、張?jiān)蕦?xiě)來(lái)的，約定與周瑜里應(yīng)外合，擊敗曹操。這時(shí)，周瑜說(shuō)著夢(mèng)話，翻了翻身子，嚇得蔣干連忙上炕。過(guò)了一會(huì)兒，忽然有人要見(jiàn)周瑜，周瑜起身和來(lái)人談話，還裝作故意看看蔣干是否睡熟。蔣干裝作沉睡的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)周瑜他們小聲談話，聽(tīng)不清楚，只聽(tīng)見(jiàn)提到蔡、張二人。于是蔣干對(duì)蔡、張二人和周瑜里應(yīng)外合的計(jì)劃確信無(wú)疑。
他連夜趕回曹營(yíng)，讓曹操看了周瑜偽造的信件，曹操頓時(shí)火起，殺了蔡瑁、張?jiān)?。等曹操冷靜下來(lái)，才知中了周瑜之計(jì)，但也無(wú)可奈何了。
1.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
無(wú)可奈何：______________________________________________________
2.故事的起因是什么？請(qǐng)用一句話概括。
______________________________________________________
3.周瑜使用的是什么計(jì)謀？請(qǐng)讀懂短文后選擇正確的，打上“√”。
①苦肉計(jì)（ ?。?BR> ②反間計(jì)（ ?。?BR> ③調(diào)虎離山計(jì)（ ?。?BR> 4.這個(gè)故事出自《三國(guó)演義》，你還知道《三國(guó)演義》的其他故事嗎？用簡(jiǎn)單的話敘述出來(lái)。
______________________________________________________
答案
1.事情未做之前的準(zhǔn)備籌劃工作。沒(méi)有辦法。
2.周瑜想除掉為曹軍訓(xùn)練水軍的蔡瑁、張?jiān)省?BR> 3.②（√）
4.提示：《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《赤壁大戰(zhàn)》《三英戰(zhàn)呂布不》等。
4.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇四
梁山伯與祝英臺(tái)
越州有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書(shū)，一心想外出求學(xué)，但是當(dāng)時(shí)的女子不能在外拋頭露面，于是她就和丫頭銀心喬裝成男子，前往杭州讀書(shū)。二人在半途遇見(jiàn)了也要前往杭州念書(shū)的書(shū)生梁山伯，梁山伯和祝英臺(tái)二人一見(jiàn)如故，就義結(jié)金蘭，一同前往杭州。
在杭州三年期間，梁山伯和祝英臺(tái)形影不離，白天一同讀書(shū)，晚上同床共枕，祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛(ài)慕梁山伯，但梁山伯個(gè)性憨直，始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的，更不知道她的心意。
有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時(shí)候，祝英臺(tái)借景屢次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全無(wú)法明白，甚至取笑祝英臺(tái)把自己比喻成女子，最后祝英臺(tái)只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知，馬文才也知道了祝英臺(tái)原來(lái)是個(gè)女子。
后來(lái)家人寫(xiě)信催祝英臺(tái)回家，臨走前，祝英臺(tái)留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個(gè)十天加在一起，所以一個(gè)月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí)，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親，并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開(kāi)，祝英臺(tái)沿路相送、難舍難分。
梁山伯回家后，相思病重，寫(xiě)信向祝英臺(tái)要一些找不到、拿不到的藥方，表示病情絕望了，同時(shí)希望祝英臺(tái)能前來(lái)探望一番。
祝英臺(tái)則回信告訴梁山伯，今生無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來(lái)梁山伯病逝，祝英臺(tái)假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過(guò)，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺(tái)下轎拜墓時(shí)，一時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_(kāi)，祝英臺(tái)見(jiàn)狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來(lái)，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……
1、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
一見(jiàn)如故：________________________________________
義結(jié)金蘭：________________________________________
2、用“________”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。
3、梁祝故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱，有東方________________之稱(chēng)。
4、從本文的介紹中，可以看出祝英臺(tái)什么品質(zhì)？
____________________________________________________________________
答案
1、初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。朋友間感情投合。
2、今生無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。祝英臺(tái)見(jiàn)狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來(lái)，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……
3、“羅密歐與朱麗葉”
4、執(zhí)著追求美好愛(ài)情，敢于對(duì)封建社會(huì)與傳統(tǒng)束縛進(jìn)行反抗。
5.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇五
一、看拼音,寫(xiě)漢字。
zhēn( )寶 牛láng( ) 習(xí)ɡuàn( )
叮zhǔ( ) huǎnɡ( )言 hǎn( )見(jiàn)
diē( )媽 ái( )打 niànɡ( )酒
二、選詞填空。
搶救 拯救 挽救 救助
1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力( )。
2.語(yǔ)文老師每月拿出一百元錢(qián),( )一名失學(xué)兒童。
3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),一心只想( )自己的幼兒。
4.海力布為了( )鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。
答案:
一、
珍、郎、慣、囑、謊、罕、爹、挨、釀
二、
1.搶救 2.救助 3.挽救 4.拯救
1.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇一
秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。________別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duò dòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人,________怎樣急著趕路,________發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。________前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,________會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chuò cuò)綽,給人畫(huà)一般的美感。
1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.在“________”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人________的美,我是從________這個(gè)詞知道的;再寫(xiě)________的美,我是從這個(gè)詞知道的;最后寫(xiě)________的美,我是從________、________、________這幾個(gè)詞知道的。
4.用“________”畫(huà)出文章中的俗語(yǔ),自己再寫(xiě)一句生活中常用的俗語(yǔ)。
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答案
1.duò、chuò
2.如果、無(wú)論、只要、如果、就
3.動(dòng)作、協(xié)調(diào)有序、聲音、嗒嗒、畫(huà)面、清波漾漾、人影綽綽、畫(huà)一般
4.緊走搭石慢過(guò)橋。病從口入,禍從口出。(答案不)
2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇二
珍惜時(shí)間的魯迅
魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。不管斗爭(zhēng)多么激烈，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣?！?BR> 1．解釋詞語(yǔ)。
如饑似渴：_________________________________________________
夜以繼日：_________________________________________________
2．請(qǐng)用“________”分別畫(huà)出第2、3、4自然段的中心句。
3．本文為了體現(xiàn)出魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例來(lái)寫(xiě)？
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
(3)_________________________________________
4．請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。
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5．讀了短文，你一定會(huì)有很多感觸吧！請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際情況寫(xiě)一寫(xiě)。
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答案
1．形容要求非常迫切。日夜不停。
2．魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。
魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。
3．(1)白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章。
(2)帶病堅(jiān)持工作，逝世前不久還在寫(xiě)作。
(3)參加會(huì)議從不遲到。
4．示例：忘我工作、珍惜時(shí)間。
5．略。
3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇三
蔣干盜書(shū)
三國(guó)時(shí)期，赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操率領(lǐng)號(hào)稱(chēng)的八十三萬(wàn)大軍，準(zhǔn)備渡長(zhǎng)江，占據(jù)南方。當(dāng)時(shí)，孫劉聯(lián)合抗曹，但兵力比曹軍要少得多。
曹操的隊(duì)伍都由北方士兵組成，善于馬戰(zhàn)，可不善于水戰(zhàn)。正好有兩個(gè)精通水戰(zhàn)的降將蔡瑁、張?jiān)士梢詾椴懿儆?xùn)練水軍。曹操把這兩個(gè)人當(dāng)作寶貝，優(yōu)待有加。一次，東吳主帥周瑜見(jiàn)對(duì)岸曹軍在水中擺陣，井井有條，十分在行，大驚。他心想，一定要除掉這兩個(gè)心腹大患。
曹操一貫愛(ài)才，他知道周瑜年輕有為，是個(gè)軍事奇才，很想拉攏他。曹營(yíng)謀士蔣干自稱(chēng)與周瑜曾是同窗好友，愿意過(guò)江勸降。曹操當(dāng)即讓蔣干過(guò)江說(shuō)服周瑜。
周瑜見(jiàn)蔣干過(guò)江，一個(gè)計(jì)策就已經(jīng)醞釀成熟了。他熱情款待蔣干，酒席上，周瑜讓眾將作陪，炫耀武力，并規(guī)定只敘友情，不談軍事，堵住了蔣干的嘴巴。
周瑜佯裝大醉，約蔣干同床共眠。蔣干見(jiàn)周瑜不讓他提及勸降之事，心中不安，哪里能夠入睡。他偷偷下床，見(jiàn)周瑜案上有一封信。他偷看了信，原來(lái)是蔡瑁、張?jiān)蕦?xiě)來(lái)的，約定與周瑜里應(yīng)外合，擊敗曹操。這時(shí)，周瑜說(shuō)著夢(mèng)話，翻了翻身子，嚇得蔣干連忙上炕。過(guò)了一會(huì)兒，忽然有人要見(jiàn)周瑜，周瑜起身和來(lái)人談話，還裝作故意看看蔣干是否睡熟。蔣干裝作沉睡的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)周瑜他們小聲談話，聽(tīng)不清楚，只聽(tīng)見(jiàn)提到蔡、張二人。于是蔣干對(duì)蔡、張二人和周瑜里應(yīng)外合的計(jì)劃確信無(wú)疑。
他連夜趕回曹營(yíng)，讓曹操看了周瑜偽造的信件，曹操頓時(shí)火起，殺了蔡瑁、張?jiān)?。等曹操冷靜下來(lái)，才知中了周瑜之計(jì)，但也無(wú)可奈何了。
1.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
無(wú)可奈何：______________________________________________________
2.故事的起因是什么？請(qǐng)用一句話概括。
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3.周瑜使用的是什么計(jì)謀？請(qǐng)讀懂短文后選擇正確的，打上“√”。
①苦肉計(jì)（ ?。?BR> ②反間計(jì)（ ?。?BR> ③調(diào)虎離山計(jì)（ ?。?BR> 4.這個(gè)故事出自《三國(guó)演義》，你還知道《三國(guó)演義》的其他故事嗎？用簡(jiǎn)單的話敘述出來(lái)。
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答案
1.事情未做之前的準(zhǔn)備籌劃工作。沒(méi)有辦法。
2.周瑜想除掉為曹軍訓(xùn)練水軍的蔡瑁、張?jiān)省?BR> 3.②（√）
4.提示：《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《赤壁大戰(zhàn)》《三英戰(zhàn)呂布不》等。
4.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇四
梁山伯與祝英臺(tái)
越州有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書(shū)，一心想外出求學(xué)，但是當(dāng)時(shí)的女子不能在外拋頭露面，于是她就和丫頭銀心喬裝成男子，前往杭州讀書(shū)。二人在半途遇見(jiàn)了也要前往杭州念書(shū)的書(shū)生梁山伯，梁山伯和祝英臺(tái)二人一見(jiàn)如故，就義結(jié)金蘭，一同前往杭州。
在杭州三年期間，梁山伯和祝英臺(tái)形影不離，白天一同讀書(shū)，晚上同床共枕，祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛(ài)慕梁山伯，但梁山伯個(gè)性憨直，始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的，更不知道她的心意。
有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時(shí)候，祝英臺(tái)借景屢次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全無(wú)法明白，甚至取笑祝英臺(tái)把自己比喻成女子，最后祝英臺(tái)只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知，馬文才也知道了祝英臺(tái)原來(lái)是個(gè)女子。
后來(lái)家人寫(xiě)信催祝英臺(tái)回家，臨走前，祝英臺(tái)留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個(gè)十天加在一起，所以一個(gè)月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí)，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親，并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開(kāi)，祝英臺(tái)沿路相送、難舍難分。
梁山伯回家后，相思病重，寫(xiě)信向祝英臺(tái)要一些找不到、拿不到的藥方，表示病情絕望了，同時(shí)希望祝英臺(tái)能前來(lái)探望一番。
祝英臺(tái)則回信告訴梁山伯，今生無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來(lái)梁山伯病逝，祝英臺(tái)假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過(guò)，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺(tái)下轎拜墓時(shí)，一時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_(kāi)，祝英臺(tái)見(jiàn)狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來(lái)，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……
1、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
一見(jiàn)如故：________________________________________
義結(jié)金蘭：________________________________________
2、用“________”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。
3、梁祝故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱，有東方________________之稱(chēng)。
4、從本文的介紹中，可以看出祝英臺(tái)什么品質(zhì)？
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答案
1、初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。朋友間感情投合。
2、今生無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。祝英臺(tái)見(jiàn)狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來(lái)，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……
3、“羅密歐與朱麗葉”
4、執(zhí)著追求美好愛(ài)情，敢于對(duì)封建社會(huì)與傳統(tǒng)束縛進(jìn)行反抗。
5.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案 篇五
一、看拼音,寫(xiě)漢字。
zhēn( )寶 牛láng( ) 習(xí)ɡuàn( )
叮zhǔ( ) huǎnɡ( )言 hǎn( )見(jiàn)
diē( )媽 ái( )打 niànɡ( )酒
二、選詞填空。
搶救 拯救 挽救 救助
1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力( )。
2.語(yǔ)文老師每月拿出一百元錢(qián),( )一名失學(xué)兒童。
3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),一心只想( )自己的幼兒。
4.海力布為了( )鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。
答案:
一、
珍、郎、慣、囑、謊、罕、爹、挨、釀
二、
1.搶救 2.救助 3.挽救 4.拯救