生活中，我們遇到的人很多，但也有一些人是我們熟悉的。下面整理了五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人，供你參考！
1.五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人 篇一
在我的生活當(dāng)中，有親人、老師、同學(xué)和朋友，數(shù)起來(lái)大概在幾百人以上了。但是始終陪伴我成長(zhǎng)，令我熟悉的人要數(shù)媽媽了。她很愛(ài)我，我也非常愛(ài)她。
我的媽媽有一雙雙眼皮的大眼睛，彎彎的柳葉眉，高高的鼻子，嘴巴雖小，但總能說(shuō)出很多讓人心服口服的話語(yǔ)。我的媽媽本領(lǐng)很大，她做起飯來(lái)，就像變魔術(shù)一樣快，端到餐桌上的飯菜香噴噴的，使人看一眼就會(huì)流口水，當(dāng)看我狼吞虎咽吃的津津有味，媽媽都會(huì)露出甜甜的笑容。記得有一天下午放學(xué)回到家，媽媽就沖進(jìn)廚房做晚飯，我在心里默默的想，哼，今天瞧我的，一定要在晚飯前做完數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，讓媽媽對(duì)我的速度大吃一驚，正當(dāng)我的腦袋像馬達(dá)一樣高速轉(zhuǎn)動(dòng)后一道數(shù)學(xué)智慧題時(shí)，“甜甜，飯好了……”突然身后的聲音像炸彈一樣，我感覺(jué)自己都要暈過(guò)去了，于是生氣的跟在媽媽身后，默默地拿起筷子，吃進(jìn)嘴巴的飯菜也無(wú)味，媽媽緊張的用手摸一摸我的額頭，皺著眉頭說(shuō)：“寶貝，你怎么了？不舒服嗎？”我頓時(shí)開(kāi)心得意極了，但強(qiáng)忍著心里的高興說(shuō)：“嗯，今天是有些不舒服……”話還沒(méi)說(shuō)完，我就噗嗤一聲笑了出來(lái)，看到我笑了，媽媽也樂(lè)了。
說(shuō)了這么多，我都感覺(jué)自己很幸福呢。她就是我熟悉的人，你們這下應(yīng)該知道她長(zhǎng)什么樣、一定喜歡上她了吧？
2.五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人 篇二
在我身邊有許多熟悉的人，有親人，有老師，有朋友，有同學(xué)，他們就像天上的星星那么明亮，時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)我領(lǐng)悟人生的道理。其中，有一位我熟悉的人，她就是幽默風(fēng)趣的王老師。
王老師個(gè)子中等，扎了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一搖一晃。圓圓的臉上，有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的眼睛，只要一有說(shuō)話大王，她就會(huì)瞪一眼那個(gè)同學(xué)，就像在批評(píng)他：怎么還說(shuō)，下回再說(shuō)就出去罰。當(dāng)然，有獎(jiǎng)有罰，有同學(xué)表現(xiàn)非常好，老師就會(huì)欣慰地看她一眼，表?yè)P(yáng)她。老師高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，只要一講課，就振振有詞。
王老師非常幽默風(fēng)趣，有語(yǔ)文課上，她正在專(zhuān)心致致地講課，幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，這時(shí)，王老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：青蛙鼔著一雙大眼睛，誰(shuí)能用‘鼔’造句?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，老師請(qǐng)了第一個(gè)舉手的小付同學(xué)回答，小付同學(xué)傻頭傻腦地了起來(lái)，不假思索地說(shuō)：老師鼔著一雙大眼睛。同學(xué)們哄堂大笑，那笑聲能掀翻屋頂，老師示意大家安靜，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，王老師幽默地問(wèn)：我什么時(shí)候鼔著眼睛講課了?小付同學(xué)還是丈二和尚摸不著頭腦，同學(xué)們又哈哈哈地笑了起來(lái)，一陣比一陣高。王老師的課果真與其他老師與眾不同啊!
這就是我的王老師，她把一粒粒知識(shí)的種子傳播給我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上!
3.五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人 篇三
我熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門(mén)上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮螅凵窈軠啙?，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么，誰(shuí)也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕?tīng)敔斣诩依锛拍?，就把他接到了我們家。爺爺不?ài)在我家呆，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回去看家啊！現(xiàn)在的.小偷多得很，這家里的東西可值錢(qián)著呢！”晚上，老爺子終于不說(shuō)話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰(shuí)知道，第二天天剛亮他就打車(chē)回家了，等我六點(diǎn)起來(lái)上課的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。
不過(guò)，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽(tīng)到別人說(shuō)話難聽(tīng)的時(shí)候，可有一套好方法——裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的語(yǔ)調(diào)和爺爺說(shuō)話，爺爺能聽(tīng)得一清二楚。可老叔訓(xùn)斥爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“停不見(jiàn)”了。
這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。
4.五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人 篇四
我熟悉的人就是每天都非常用心地教會(huì)我們知識(shí)的語(yǔ)文老師。
我們班的語(yǔ)文老師也是品德老師，還是我們班的班主任。語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神的，這雙眼睛可厲害了。上語(yǔ)文課時(shí)，就算離老師再遠(yuǎn)的人做小動(dòng)作，老師也能清楚地知道他（她）在做什么小動(dòng)作。
這位老師姓蘇，蘇老師講課非常生動(dòng)，聲音也十分清脆，我常常被蘇老師的課所吸引。在課堂上蘇老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)趺礃尤プ鋈耍膭?lì)我們努力學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，將來(lái)迎接新挑戰(zhàn)。蘇老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)用符號(hào)，這樣才能寫(xiě)出好作文。”現(xiàn)在你們知道我的作文為什么寫(xiě)得還不錯(cuò)，就是因?yàn)槲野烟K老師說(shuō)得這句話給牢牢地記在了我的心里。
下課時(shí)，蘇老師總是面帶笑容，說(shuō)話溫柔可親。同學(xué)們都喜歡和蘇老師討論一些課堂上未能知道的答案和沒(méi)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。
蘇老師真是一個(gè)可敬可愛(ài)有溫柔的人，我可喜歡這位語(yǔ)文老師了。
5.五年級(jí)作文我熟悉的一個(gè)人 篇五
每個(gè)人都有許多親人、朋友、同學(xué)、同事，但是熟悉的人恐怕只有一個(gè)。我熟悉的人是：我的奶奶。
我的奶奶七十多歲了，她是一位退休教師，在她幾十年的教學(xué)生涯可謂是桃李滿天下。雖然她滿頭銀發(fā)，但是精神抖擻，樂(lè)于助人，思想進(jìn)步，是一位不甘落后與時(shí)俱進(jìn)的老人。
記得有，我看見(jiàn)奶奶夾著一塊著火的煤球往外走。我問(wèn)奶奶送哪兒去。奶奶說(shuō)：“五樓的王老師家的煤火滅了，我?guī)退龏A塊煤。”奶奶年紀(jì)大了，她有腿疼的老 毛病，走長(zhǎng)路，或是上樓腿都非常疼，但是她不顧自己的腿疼，仍然幫助別人。奶奶真是一位熱心腸的老人。
每到晚上7：00點(diǎn)，奶奶總會(huì)坐在電視機(jī)前看《新聞聯(lián)播》，她很關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注新生事物。在思想上和時(shí)代同步。我的奶奶有時(shí)也會(huì)上網(wǎng)沖浪一番，網(wǎng)絡(luò)新詞有時(shí)也會(huì)從奶奶口中說(shuō)出。奶奶真是一位新潮的老人。
此外奶奶在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我。這就是我熟悉的一個(gè)人：我的奶奶。