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1.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
好媽媽
媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。
一個(gè)星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發(fā)花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。
就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。
1、在字的正確讀音下面畫上橫線。
著急（zhe zháo）
像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號(hào)里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）?！?BR> 2.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
音樂療（liáo）法
牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xìtónɡ）正常工作，對(duì)各種病都有療效（liáoxiào）呢！”
1、這段話共有（）句話。
2、牛伯伯因?yàn)開___________________，所以住進(jìn)了________。
3、“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5、下面的字在本文中應(yīng)讀什么？（請?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”）
音樂：①lè（）②yuè（）
睡上一覺：①jué（）②jiào（）
3.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
小猴做新衣
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！?BR> 究竟誰說得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！?BR> 小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：?。≌婧线m。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）
A、松鼠的話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
4.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
松樹爺爺救白兔
下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。
高大的松樹爺爺發(fā)現(xiàn)狼從遠(yuǎn)處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里。小白兔進(jìn)了樹洞，松樹爺爺用樹枝把洞口遮（zhē）住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：“喂！你把小白兔藏哪兒啦？”松樹爺爺說：“不知道。”狼舉起斧（fǔ）頭就砍（kǎn）：“不交出小白兔，我就砍死你！”小白兔又氣又急，大喊：“不許砍！”說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發(fā)怒了，使勁地?fù)u晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：“沒關(guān)系，會(huì)長好的。你快回家吧。”小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
1、寫出下列詞語的近義詞。
趕緊——（）難過——（）
2、松樹爺爺為什么發(fā)怒？結(jié)果怎樣？
____________________________________________
3、小白兔為什么難過得哭了？它又是怎樣做的？
____________________________________________
5.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
姑姑給小麗捎（shāo）來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。好看的還是傘柄。傘柄是個(gè)戴（dài）著飛行員帽子的小姑娘的頭，小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！
1、這一段話共有（）句。
2、第三句到第六句分別寫了小陽傘的（）和（）的特點(diǎn)。
3、這段話的主要意思是（）
（1）姑姑給小麗捎來一把小陽傘。
（2）這把小陽傘可漂亮啦！
（3）傘柄上的小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！
6.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
我想和你做朋友
在放學(xué)的路上，小麗把想和李明做朋友的想法告訴了李明。
小麗說：“李明，我想和你做朋友，因?yàn)槟闶丶o(jì)律，關(guān)心同學(xué)。你想和我做朋友嗎？”
李明說：我也想跟你做朋友，你不僅愛學(xué)習(xí)，還愛勞動(dòng)?！?BR> 從此，他倆成了好朋友。
1、小麗想和李明做朋友是因?yàn)開_________，李明也想和小麗做朋友是因?yàn)開_________。
2、仿照課文中的句子，用加橫線的詞寫一句話。__________。
3、用橫線畫出小麗所說的話，用波浪線畫出李明所說的話。
1.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
好媽媽
媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。
一個(gè)星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發(fā)花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。
就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。
1、在字的正確讀音下面畫上橫線。
著急（zhe zháo）
像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號(hào)里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）?！?BR> 2.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
音樂療（liáo）法
牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xìtónɡ）正常工作，對(duì)各種病都有療效（liáoxiào）呢！”
1、這段話共有（）句話。
2、牛伯伯因?yàn)開___________________，所以住進(jìn)了________。
3、“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5、下面的字在本文中應(yīng)讀什么？（請?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”）
音樂：①lè（）②yuè（）
睡上一覺：①jué（）②jiào（）
3.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
小猴做新衣
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！?BR> 究竟誰說得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！?BR> 小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：?。≌婧线m。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）
A、松鼠的話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
4.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
松樹爺爺救白兔
下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。
高大的松樹爺爺發(fā)現(xiàn)狼從遠(yuǎn)處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里。小白兔進(jìn)了樹洞，松樹爺爺用樹枝把洞口遮（zhē）住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：“喂！你把小白兔藏哪兒啦？”松樹爺爺說：“不知道。”狼舉起斧（fǔ）頭就砍（kǎn）：“不交出小白兔，我就砍死你！”小白兔又氣又急，大喊：“不許砍！”說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發(fā)怒了，使勁地?fù)u晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：“沒關(guān)系，會(huì)長好的。你快回家吧。”小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
1、寫出下列詞語的近義詞。
趕緊——（）難過——（）
2、松樹爺爺為什么發(fā)怒？結(jié)果怎樣？
____________________________________________
3、小白兔為什么難過得哭了？它又是怎樣做的？
____________________________________________
5.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
姑姑給小麗捎（shāo）來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。好看的還是傘柄。傘柄是個(gè)戴（dài）著飛行員帽子的小姑娘的頭，小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！
1、這一段話共有（）句。
2、第三句到第六句分別寫了小陽傘的（）和（）的特點(diǎn)。
3、這段話的主要意思是（）
（1）姑姑給小麗捎來一把小陽傘。
（2）這把小陽傘可漂亮啦！
（3）傘柄上的小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！
6.小學(xué)二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
我想和你做朋友
在放學(xué)的路上，小麗把想和李明做朋友的想法告訴了李明。
小麗說：“李明，我想和你做朋友，因?yàn)槟闶丶o(jì)律，關(guān)心同學(xué)。你想和我做朋友嗎？”
李明說：我也想跟你做朋友，你不僅愛學(xué)習(xí)，還愛勞動(dòng)?！?BR> 從此，他倆成了好朋友。
1、小麗想和李明做朋友是因?yàn)開_________，李明也想和小麗做朋友是因?yàn)開_________。
2、仿照課文中的句子，用加橫線的詞寫一句話。__________。
3、用橫線畫出小麗所說的話，用波浪線畫出李明所說的話。