從作文的寫作時限來分，作文可以分為作文和非作文。作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類?！冻醵?yōu)秀作文500字》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
1.初二優(yōu)秀作文500字
在我的書櫥里有一只向著我微笑，金光閃閃的小豬。這是我四歲時，媽媽送給我的生日禮物!
小豬穿著金黃金黃的外衣，好像一件漂亮的加沙。他的身體兩側各刻著一個紅彤彤的大字寳，寓意著招財進寶，對美好生活的向往。他有兩個蒲扇似的大耳朵向前傾;亮晶晶的大眼睛正聚精會神的凝視著前方，好像在對我說：小主人，以后你零花錢就由我來給你保管。外翻的鼻子上有兩個孔，是用來辨別鋼镚的;鼻子下面是他的櫻桃小口，別看嘴巴小吃起東西來一點兒都不文質彬彬。呵呵!它是一只又矮又胖的胖胖豬，所以四條又短又粗的腿像四根柱子。尾巴卷了起來，像一頂帽子，背上還有兩個元 寶，元 寶的前方有個三厘米長的小長方形的孔。它的食物都是從這個孔里喂進去，別看它胖，管家絕對是一個好手!
當我想亂花錢的時候，它便是一副暴跳如雷的樣子死活不給我吐錢，真小氣。而當我需要買書的時候，他就毫不猶豫讓錢吐出來好想在對說：小主人，有錢花在刀刃上。我明白了小豬的用意，從此之后，我很自覺的遵守規(guī)定。
雖說豬很貪吃，但我的這只豬從不吃零食。他專門吃的是我打掃衛(wèi)生血汗錢和稿費，每次我把錢投入它肚里聽見叮當的聲音時候，心里比吃了蜜還甜!這是我的勞動所得，我把它喂得飽飽的，她的肚子圓鼓鼓的，像一個大皮球。它好像在說：謝謝你小主人，我吃飽了，你一定要繼續(xù)加油。
自從有了小豬存錢罐，我便養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣。在我以后的成長道路上有它的陪伴，我會更加努力。這就是我的小豬存錢罐，你們喜歡嗎?
2.初二優(yōu)秀作文500字
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，它們可以憑借著那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞;呀呀學語的孩童有一雙想像的翅膀，還未步入社會的他們對周圍的生活幻想著;天使有一雙白色的羽毛翅膀，他們象征著安寧、和平與溫馨。
我渴望有一雙翅膀，一雙像鳥兒一樣可以飛翔的翅膀;我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時一樣幻想的翅膀;我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……
鳥兒的翅膀常常被獵人的獵 槍打斷;孩時想像的翅膀在現(xiàn)實的生活中逐漸萎縮;唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上，但她們生活在很遙遠的天堂中。
夢想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達到夢想的惟一途經。翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳，在地上一步一步的爬行。
誰能告訴我，我的翅膀在哪里?
中考，像一根無形地線，牽著我。就像一只永遠擺脫不了線得風箏。中考過后，則面臨著高考;高考過后又面臨著就業(yè)……哦，原來這只風箏的線就是人生!有人說人生如歌，我卻要說人生如風箏線，是人生這條線永無止境地牽引著我們――—風箏。當有一天風箏殘破不全，落到地上，但線卻還緊緊地纏繞著它。
有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎?不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。
所以我想有一雙翅膀，一雙沒有借助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀。有一雙在沒有任何陰影的籠罩下自由、陽光、快樂的翅膀伴隨我飛。
當那一天成真時，我要在蔚藍的天空中飛舞，我要大聲地告訴每一個人：我有一雙翅膀，一雙屬于自己的翅膀!
小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江海，而我則渴望有一雙翅膀……
3.初二優(yōu)秀作文500字
一個沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來，一個高大而又模糊的背影從人們身邊走過……樸素的衣著，整潔的頭發(fā)，還有那已經退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。
張教師是一個已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無時不刻地陪在張教師身邊，紅色鮮艷的外殼已經暗淡無光了，就連夾書的夾子也都脫落了。即便是這樣，它依然盡職地工作著。
每當上張老師的課時，每當看見張老師批改的作文時，我總能看見張老師熟悉的字跡。
記得有，張老師來給我們上課，一進教室我們就感覺到不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆，讓人看著都心疼。果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是生病了。張老師沒上的課還真有些不習慣，上課時我還一直想著張老師和她的舊鋼筆……每看到手中的鋼筆實時，就想到張老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動的地方?，F(xiàn)在的成績可以說是它幫我們創(chuàng)造的?？墒撬哺鴱埨蠋熞黄痣x開了我們的視線。
真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習慣從來都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。
鋼筆，平凡的有點微不足道。如鋼筆般的張老師，卻深深地刻在我心中。
4.初二優(yōu)秀作文500字
雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快地奏樂。這一切，似乎能滌盡塵世的浮華，講演出千年的詩篇。
樹
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！睒湓谏缴相嬛旰蟮穆吨椋瑩潋v著翅膀的鳥兒在林子里不停地穿梭。偶爾一聲蟬叫清脆入耳，零碎晶瑩的露珠驚慌失措地幻化成無數的珍珠，把自己隱藏在土壤里。樹的根正錯綜在土里，悄悄地吸納進這些個“珍珠”。雨點便悄悄地在樹的身體里扎根，發(fā)芽，茂盛。朋友啊，當你走過雨后的樹邊，請你仔細聽——聽那雨點開花的聲音
絲絲花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽樹情，盡在雨后這個初晴的日子里開出美麗的花朵。
荷
荷花唇齒上，惟獨雨可以彌散的殷紅，燦爛了整個人寰。因為我愛荷，所以我愿雨以銳利的武器剪裁我冰淋般的孤獨。每當這時，我會坐在荷塘邊，看著荷葉與花的依偎，那孤獨便如蒸干的水沒有了蹤跡。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中絕版的溫柔，但是雨懷疑著荷花的婉約，伸出尾巴拍打它。荷葉總是成為擎高天空的神物，用身體阻擋雨的進攻。有人曾說：“荷葉是荷花的母親?！笔堑?，不錯的。否則，怎么會有葉的點點關懷，細細呵護?
這一切，盡在雨中彌散成一幅水彩，牽動母親的心。
湖
湖像一面鏡子，反射無數的陽光。而雨一來，它卻不停抖蕩身體，像是緊張，又像是興奮。在雨點的刺痛下，湖卻發(fā)出了一聲又一聲歡快的叫喊，不停地顫動著我的心扉。不一會兒，雨點變成了雨錘，沉重地打擊著湖的心靈。我問湖：“痛嗎?”“不痛，像撫摸?！迸?，我明白了，雨是水的精魂，是世上純潔干凈的河流。這一切，盡在雨中氤氳成“煙籠寒水月籠沙”的境界。
忽然很想打著傘兒，旋轉著雨點在街上跳舞。然后拋掉傘兒在街心讓雨浸進靈魂，復活那死去的心，說一句：“下雨天，真好!”
5.初二優(yōu)秀作文500字
很多人并不喜歡陰雨連綿的天氣，在這樣的天氣里他們會感到壓抑與沉悶。而我則不會。我是那么的衷情于雨啊，每每下雨都有一種想沖出去痛痛快快淋一場的沖動。
我常把雨水擬人化，把它當作頑皮的小孩兒。它有時淅淅瀝瀝，像個嬌柔害羞的小姑娘兒。它有時大雨滂沱，清爽利落，像個不知天高地厚的小伙子，它就是這樣，帶給我們不同的感受
愛雨，感覺雨很神奇。它就像大自然賦予我們的奇特禮物一樣。它的每到來都會給我們全新的感受。當它輕綿不可輕觸時，給我們帶來了浪漫優(yōu)雅的清幽氛圍;當它狂放而下時，能讓我們的心情得到超然的釋懷;當它豪爽至下時，讓周邊景物的笑臉都綻放異彩。
感受雨，我們可以透雨的靈魂學到許多。當閃電交加時雨總會不惜一切的與它們爭相輝映，不懼怕，敢于拼搏的精神值得我們去學習;當它柔弱纏綿地到來時，我們可以感受到它靜而不亂的氣息，一切都那么的井然有序，就像雖在慌亂的大環(huán)境中但仍能靜穩(wěn)相融的老者一樣。雨，就是這樣，它的一切都是智慧的結晶，帶給我們啟示。
品讀雨，置身其中細細的欣賞，慢慢感悟自古以來人們對雨的評價。古人有“隨風潛入夜，潤物細無聲”之句來贊揚雨的無私與可貴;亦有“歸去，也無風雨也無晴”來暗示雨可以磨練人的性格;今人也不乏許多用雨水渲染環(huán)境的靜謐與和諧,雨巷里撐著油紙傘的姑娘,江南雨里白娘子與許仙的動人傳說,因為有了雨的存在才使得這一切都那么的清新自然,都那么的超然灑脫.
愛雨,一種心靈深處的吶喊,一種真的想法,如果可以,我愿用淚化作相思雨;如果可以,我愿用雨水灌溉自己的心靈;無怨無悔,不會氣餒;正如它的豪情、它的深情一樣，我深深的愛戀著它。
愛雨就不畏懼等待。度過冬天，我依舊可以擁抱雨，仍然可以感受它的清涼，依昔可以聽見它的聲音。一切都不會變，縱然年齡增長，對雨的情懷不會改變。