數(shù)學(xué)手抄報讓每一個學(xué)生都有了展現(xiàn)自己的機會,而正是這種展現(xiàn)自己的機會,讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅。以下是整理的《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇一
10的合成與分解兒歌：
你拍一，我拍一，我們從小愛學(xué)習(xí)。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友愛好伙伴。2+8=10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放學(xué)認真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，質(zhì)疑答問要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，勤奮努力爭上游。6+4=10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，創(chuàng)建先進班集體。7+3=10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面發(fā)展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反復(fù)驗算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠實。10+0=10，10可以分成0和10。
2.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇二
（一）掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法——-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計算。如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12）“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計算。
如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是佳方法而且只掌握一種就可以了。
（二）20以內(nèi)不進位加法和不退位減法：
11+6（個位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（個位上夠減，5-3=2）15-3=123、加強進位和不進位、及不退位的訓(xùn)練。
（三）看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。
常用的關(guān)系有：
（1）部分數(shù)+部分數(shù)=總數(shù)：這時？在大括號下面的中間。
（2）總數(shù)-部分數(shù)=另一個部分數(shù)：這時？在大括號的上面一邊。
（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。
（4）原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。
3.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇三
1、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多（12）枚。
2、王老師和張老師帶著14個小朋友到公園去玩，他們一共要買（16）張票。
3、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來回一共要付（15）元。
4、植樹節(jié)在四邊形花壇邊上植樹，要使每邊有3棵樹，那么少需要（8）樹。
5、小朋友排隊做操，紅紅排在隊伍的中間，無論上從前往后數(shù)還是從后往前數(shù)，都是第10個，這一隊一共有（19）個小朋友做操。
6、校園門后擺了兩排菊花，每排6盆，現(xiàn)在想在每兩盆菊花之間插3盆玫瑰花，問需要（30）盆玫瑰花。
7、上體育課排隊，從左邊開始報數(shù)，明明報了“7”，林林報了“10”；從右邊開始報數(shù)，明明報了“7”，林林應(yīng)該報（4），這一隊共有（13）人。
8、去年，爸爸比小強大25歲，今年小強有10歲，今年爸爸（35）歲。
9、小朋友在玩捉迷藏的游戲，龍龍捉到了5人，還有4個人沒有找到，他們一起玩的有（10）人。
10、小強他們班有48人，數(shù)學(xué)測試時，小強考了第15名，你知道如果倒數(shù)小強這次考試成績應(yīng)排第（34）。
4.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇四
1、小明折了9只紙飛機，比小軍少折3只，小軍折了幾只紙飛機？
2、池塘的荷葉上有6只青蛙，跳來了3只，又跳走了4只。池塘里還有幾只青蛙？
3、小丁丁做口算題對了21道，錯了14道。他一共做了幾道口算題？
4、籃子里有10個蘋果，被小丁丁吃掉1個，又被爸爸吃掉2個?，F(xiàn)在還有多少個？
5、媽媽買來10個蘋果，小丁丁和爸爸各吃了2個?，F(xiàn)在還有多少個？
參考答案：
1、12
2、5
3、35
4、7
5、6
5.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇五
1、明明從家走到學(xué)校要走6千米，這一天他走到一半，返回家拿作業(yè)本，又立即趕回學(xué)校，這一天他從家到學(xué)校一共走了多少米？
2、車上原有20人，到站下車8人，上車5人，這時車上有多少人？
3、原來有18個蘋果，紅紅吃了一些，還剩下9個，小紅吃了幾個蘋果？
4、貓媽媽釣來一些魚，小花貓吃了一條，把剩下的一半分給了小白貓，小花貓又吃了1條，再把剩下的一半分給了小黑貓，這時，小花貓還有4條魚，你能算出貓媽媽一共掉了多少條魚嗎？
5、小軍吃了5個蘋果，還剩下3個，小軍原來有多少個蘋果？
參考答案：
1、9
2、17
3、9
4、19
5、8
6.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇六
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯數(shù)字?！?BR> 小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
7.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇七
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“王子甲，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說?！坝螒蛞?guī)則很簡單，就是：指針到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每都贏不了媽媽。媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的一個公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它就是無處不在的！
8.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇八
今天，數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我?guī)闳澊??！蔽腋吲d地跳了起來！
下午，媽媽帶我來到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度?！焙?，媽媽說：“我們順水劃了，又逆水劃了，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的?！薄澳撬魉俣葢?yīng)該怎么求呢？”我搶著回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度?！眿寢尶湮姨袅耍?BR> 看來，數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
9.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇九
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它。
10.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇十
今天做數(shù)學(xué)書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認真的檢查好補上。第四次，我從第一題開始仔細檢查，確定再沒有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時能考出好成績也會因為粗心考砸的。
1.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇一
10的合成與分解兒歌：
你拍一，我拍一，我們從小愛學(xué)習(xí)。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友愛好伙伴。2+8=10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放學(xué)認真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，質(zhì)疑答問要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，勤奮努力爭上游。6+4=10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，創(chuàng)建先進班集體。7+3=10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面發(fā)展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反復(fù)驗算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠實。10+0=10，10可以分成0和10。
2.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇二
（一）掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法——-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計算。如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12）“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計算。
如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是佳方法而且只掌握一種就可以了。
（二）20以內(nèi)不進位加法和不退位減法：
11+6（個位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（個位上夠減，5-3=2）15-3=123、加強進位和不進位、及不退位的訓(xùn)練。
（三）看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。
常用的關(guān)系有：
（1）部分數(shù)+部分數(shù)=總數(shù)：這時？在大括號下面的中間。
（2）總數(shù)-部分數(shù)=另一個部分數(shù)：這時？在大括號的上面一邊。
（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。
（4）原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。
3.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇三
1、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多（12）枚。
2、王老師和張老師帶著14個小朋友到公園去玩，他們一共要買（16）張票。
3、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來回一共要付（15）元。
4、植樹節(jié)在四邊形花壇邊上植樹，要使每邊有3棵樹，那么少需要（8）樹。
5、小朋友排隊做操，紅紅排在隊伍的中間，無論上從前往后數(shù)還是從后往前數(shù)，都是第10個，這一隊一共有（19）個小朋友做操。
6、校園門后擺了兩排菊花，每排6盆，現(xiàn)在想在每兩盆菊花之間插3盆玫瑰花，問需要（30）盆玫瑰花。
7、上體育課排隊，從左邊開始報數(shù)，明明報了“7”，林林報了“10”；從右邊開始報數(shù)，明明報了“7”，林林應(yīng)該報（4），這一隊共有（13）人。
8、去年，爸爸比小強大25歲，今年小強有10歲，今年爸爸（35）歲。
9、小朋友在玩捉迷藏的游戲，龍龍捉到了5人，還有4個人沒有找到，他們一起玩的有（10）人。
10、小強他們班有48人，數(shù)學(xué)測試時，小強考了第15名，你知道如果倒數(shù)小強這次考試成績應(yīng)排第（34）。
4.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇四
1、小明折了9只紙飛機，比小軍少折3只，小軍折了幾只紙飛機？
2、池塘的荷葉上有6只青蛙，跳來了3只，又跳走了4只。池塘里還有幾只青蛙？
3、小丁丁做口算題對了21道，錯了14道。他一共做了幾道口算題？
4、籃子里有10個蘋果，被小丁丁吃掉1個，又被爸爸吃掉2個?，F(xiàn)在還有多少個？
5、媽媽買來10個蘋果，小丁丁和爸爸各吃了2個?，F(xiàn)在還有多少個？
參考答案：
1、12
2、5
3、35
4、7
5、6
5.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇五
1、明明從家走到學(xué)校要走6千米，這一天他走到一半，返回家拿作業(yè)本，又立即趕回學(xué)校，這一天他從家到學(xué)校一共走了多少米？
2、車上原有20人，到站下車8人，上車5人，這時車上有多少人？
3、原來有18個蘋果，紅紅吃了一些，還剩下9個，小紅吃了幾個蘋果？
4、貓媽媽釣來一些魚，小花貓吃了一條，把剩下的一半分給了小白貓，小花貓又吃了1條，再把剩下的一半分給了小黑貓，這時，小花貓還有4條魚，你能算出貓媽媽一共掉了多少條魚嗎？
5、小軍吃了5個蘋果，還剩下3個，小軍原來有多少個蘋果？
參考答案：
1、9
2、17
3、9
4、19
5、8
6.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇六
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯數(shù)字?！?BR> 小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
7.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇七
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“王子甲，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說?！坝螒蛞?guī)則很簡單，就是：指針到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每都贏不了媽媽。媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的一個公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它就是無處不在的！
8.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇八
今天，數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我?guī)闳澊??！蔽腋吲d地跳了起來！
下午，媽媽帶我來到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度?！焙?，媽媽說：“我們順水劃了，又逆水劃了，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的?！薄澳撬魉俣葢?yīng)該怎么求呢？”我搶著回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度?！眿寢尶湮姨袅耍?BR> 看來，數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
9.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇九
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它。
10.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容精選 篇十
今天做數(shù)學(xué)書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認真的檢查好補上。第四次，我從第一題開始仔細檢查，確定再沒有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時能考出好成績也會因為粗心考砸的。