性格是一個(gè)人在長期的生活和學(xué)習(xí)中形成的一種穩(wěn)定的心理特征，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長有著重要的影響。性格培養(yǎng)是指通過一系列的方法和措施，引導(dǎo)個(gè)人形成良好的性格特征，提高個(gè)人的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。在上，我們?yōu)槟峁┝诵愿衽囵B(yǎng)好的方法，希望能夠幫助您和您的孩子成長為具有健康心態(tài)和積極人生態(tài)度的人。
1.性格培養(yǎng)好的方法
1、良好的性格是可以培養(yǎng)出來的，首先就是對(duì)生活充滿信心，努力保持樂觀的態(tài)度，微笑面對(duì)生活，心態(tài)積極向上。
2、興趣愛好廣泛，在興趣愛好中陶冶性情，提高修養(yǎng)，養(yǎng)成溫和，不驕不躁的生活習(xí)慣。
3、與人和諧相處，善于與人交往，在交往中嚴(yán)格要求自我，努力做到互相尊敬，互相體諒，做到平易近人，和藹可親，不計(jì)較，不記恨。
4、不斷的讀書學(xué)習(xí)，雖然人的性格是無法改變的，但是通過學(xué)習(xí)，讀書，可以是自己的性格更完善一點(diǎn)，讀書學(xué)習(xí)可以讓自己明白更多的道理和處理事情的方法，讓自己更理智一些。
5、樹立遠(yuǎn)大理想，從小事做起，要有理想，但不能只是空想，還要腳踏實(shí)地，從小事做起，在小事中鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)性格，讓自己逐漸成熟起來。
6、從實(shí)際出發(fā)，虛心聽取大家的意見，不管自己的性格如何，如果知道自己比較固執(zhí)，倔強(qiáng)，就努力的告誡自己要虛心，要聽取別人的意見，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的性格需要做些改變和調(diào)整。
2.孩子性格的主要類型
1、固執(zhí)叛逆型
有的孩子時(shí)常會(huì)表現(xiàn)得非常固執(zhí)、叛逆、控制欲強(qiáng)，還很喜歡跟你說“不”，甚至有時(shí)候會(huì)把簡單的事演變成一個(gè)麻煩。雖然這種類型的孩子時(shí)常會(huì)令你覺得疲憊不堪，但如果你能保持冷靜，觀察孩子的情緒變化，為孩子制定行為規(guī)范，并試著和孩子進(jìn)行有效的溝通，那么教育起來就會(huì)變得輕松多了。
2、活潑好動(dòng)型
活潑好動(dòng)型的孩子通常是具有攻擊挑釁性的，他們往往會(huì)被看成是孩子們當(dāng)中有“號(hào)召力”的人物。如果你經(jīng)常用嚴(yán)格的行為限制來規(guī)范他們的行為，那么他們也有可能會(huì)被“馴服”，孩子就會(huì)變得溫順而熱情;如果你能教給他們放松和情緒調(diào)節(jié)的方法，那么他們就能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的問題。
3、散漫型
這種類型的孩子在理解他人和融入活動(dòng)時(shí)會(huì)比較困難，是屬于慢熱型的寶寶。教育這種類型的孩子需要你極大的精力和耐心，你需要幫助孩子集中注意力，提高他們的敏感性和增強(qiáng)自我關(guān)注能力。
4、自我型
這類型的孩子比較喜歡獨(dú)處，他們的需求很少，可能第一眼你會(huì)感覺這類型的孩子比較討人喜歡，因?yàn)樗麄児郧陕犜挘^一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很難適應(yīng)環(huán)境的變化，也不容易變得活躍。對(duì)于這一類型的孩子要注重培養(yǎng)他們的社交能力，同時(shí)你也要與孩子建立親密的聯(lián)系，這樣孩子在社會(huì)群體中才能生活得更加輕松愉快。
5、高度敏感型
這種類型的孩子對(duì)所有的事物都會(huì)比一般的孩子更熱心、更容易產(chǎn)生好奇;而且性情急躁，難以滿足，有時(shí)會(huì)讓你產(chǎn)生哪履薄冰的感覺。制定清楚明了的行為限制是對(duì)這種類型的孩子的教育方法，同時(shí)父母也要更多的投入感情，學(xué)會(huì)理解他們，鼓勵(lì)他們的自發(fā)性，如果教育得當(dāng)，這種性格的孩子會(huì)具有超強(qiáng)的創(chuàng)造力、觀察力和同情心。
3.良好性格培養(yǎng)的建議
一、教會(huì)孩子做人是孩子成長的首要條件
在孩子們認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，在他的眼中常見到的，是父母！父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母總是先被孩子無條件認(rèn)定的，因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。
父母如果貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛心，這種形象印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)性格的原因之一——他因?yàn)橛羞@樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。另外，家長還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是愚蠢的，失誠信的，從而形成自卑封閉的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
二、良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生受用的財(cái)富
在家庭中，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系……與孩子性格品質(zhì)形成有很大的關(guān)系。因此，作為父母必須尊重、孝敬老人，對(duì)待兄弟姐妹要寬容和幫助，夫妻之間理解和信任，只有在這樣的基礎(chǔ)上，孩子才可能獲得穩(wěn)定、溫暖的家庭幸福，形成熱情、開朗的性格，并從中學(xué)習(xí)到關(guān)心與信任。
三、有民主，才能有“自立”
種子發(fā)芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當(dāng)作平等的人看待。尊重他的想法，認(rèn)真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚的，要對(duì)孩子充滿信任，相信他的上進(jìn)心、相信他的是非判斷。
面對(duì)孩子的不當(dāng)看法，家長要像對(duì)成年朋友一樣，闡明其道理，表達(dá)自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，更要表現(xiàn)出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)獲得任何教育的收獲。只有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識(shí)才會(huì)誕生，善于獨(dú)立思考，善于觀察，勤奮好學(xué)，自信心和獨(dú)立性也會(huì)隨之而來。
四、教育目標(biāo)要一致，步調(diào)要一致
家庭中對(duì)孩子成長的目標(biāo)，需要一個(gè)統(tǒng)一的“定位”，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會(huì)的需要，綜合自己的成長經(jīng)驗(yàn)，在全家人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，給孩子一個(gè)“定位”，要真正做到和諧的步調(diào)一致。
思想上的統(tǒng)一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶由于與社會(huì)接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯(lián)系，使整個(gè)家庭教育形成一個(gè)合力，孩子也因此回形成寬容，接納別人的良好性格。
五、嚴(yán)格，并不乏愛
天下父母對(duì)孩子的愛，是無疑的。愛而不會(huì)愛，比不愛更可悲，好心辦壞事的例子也是不少的。
家長對(duì)孩子的愛，不能只是自己情感表達(dá)的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛，應(yīng)是一種教育行為，是父輩對(duì)孩子成長的情感投資。在很大程度上，還是孩子完成某些任務(wù)的動(dòng)力和督其執(zhí)行的外驅(qū)力。
家庭，雖然是孩子的另一個(gè)課堂，但它不可能有學(xué)校教育中的課本和施教的課堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。這個(gè)“序”的核心點(diǎn)，是按孩子的成長需要合理安排家庭生活，對(duì)孩子在家的全程活動(dòng)，都要明確地列入計(jì)劃安排之中，并讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，并形成習(xí)慣。
嚴(yán)格的終目的，是增強(qiáng)教育效果，所以在實(shí)施“嚴(yán)格”的過程中，目標(biāo)要求明確，落實(shí)就顯得格外重要了。對(duì)孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當(dāng)?shù)?，一定要?jiān)持，尤其是一些需要在長時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，是愛的明智表達(dá)，也是培養(yǎng)孩子忍耐力，適應(yīng)集體生活，遇事果敢性格的重要途徑。
六、做孩子的朋友
在孩子面前做“嚴(yán)父、嚴(yán)母”是容易的，但是，如果您只是用“威嚴(yán)”把自己包起來，也就距孩子遠(yuǎn)了。
一位知名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達(dá)出來，是對(duì)孩子的保護(hù)。其實(shí)這也是父母和孩子交朋友的第一個(gè)要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對(duì)他是尊重的，孩子也就滿足了，這也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權(quán)威、又尊重別人良好性格的重要因素。
4.兒童性格培養(yǎng)內(nèi)容
1、培養(yǎng)獨(dú)立性
一方面是日常生活的獨(dú)立性，包括自己穿衣、吃飯等；另一方面是精神生活的獨(dú)立性，包括人際交往、自信心等。
2、培養(yǎng)堅(jiān)持性
家長們多培養(yǎng)兒童做事善始善終、作息早睡早起、堅(jiān)持為集體做事等習(xí)慣。
3、培養(yǎng)果斷性
在一個(gè)復(fù)雜而困難的任務(wù)面前，能迅速果斷地做出決定，這個(gè)需要有大膽勇敢、沉著冷靜的性格。
4、培養(yǎng)交往能力
培養(yǎng)兒童和他人友好相處，多照顧關(guān)懷人，能愉快融洽地融入集體的能力。
5、培養(yǎng)自制能力
培養(yǎng)兒童養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣，清楚行動(dòng)的目的和意義，做事不要拖拉，及時(shí)將任務(wù)完成。
1.性格培養(yǎng)好的方法
1、良好的性格是可以培養(yǎng)出來的，首先就是對(duì)生活充滿信心，努力保持樂觀的態(tài)度，微笑面對(duì)生活，心態(tài)積極向上。
2、興趣愛好廣泛，在興趣愛好中陶冶性情，提高修養(yǎng)，養(yǎng)成溫和，不驕不躁的生活習(xí)慣。
3、與人和諧相處，善于與人交往，在交往中嚴(yán)格要求自我，努力做到互相尊敬，互相體諒，做到平易近人，和藹可親，不計(jì)較，不記恨。
4、不斷的讀書學(xué)習(xí)，雖然人的性格是無法改變的，但是通過學(xué)習(xí)，讀書，可以是自己的性格更完善一點(diǎn)，讀書學(xué)習(xí)可以讓自己明白更多的道理和處理事情的方法，讓自己更理智一些。
5、樹立遠(yuǎn)大理想，從小事做起，要有理想，但不能只是空想，還要腳踏實(shí)地，從小事做起，在小事中鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)性格，讓自己逐漸成熟起來。
6、從實(shí)際出發(fā)，虛心聽取大家的意見，不管自己的性格如何，如果知道自己比較固執(zhí)，倔強(qiáng)，就努力的告誡自己要虛心，要聽取別人的意見，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的性格需要做些改變和調(diào)整。
2.孩子性格的主要類型
1、固執(zhí)叛逆型
有的孩子時(shí)常會(huì)表現(xiàn)得非常固執(zhí)、叛逆、控制欲強(qiáng)，還很喜歡跟你說“不”，甚至有時(shí)候會(huì)把簡單的事演變成一個(gè)麻煩。雖然這種類型的孩子時(shí)常會(huì)令你覺得疲憊不堪，但如果你能保持冷靜，觀察孩子的情緒變化，為孩子制定行為規(guī)范，并試著和孩子進(jìn)行有效的溝通，那么教育起來就會(huì)變得輕松多了。
2、活潑好動(dòng)型
活潑好動(dòng)型的孩子通常是具有攻擊挑釁性的，他們往往會(huì)被看成是孩子們當(dāng)中有“號(hào)召力”的人物。如果你經(jīng)常用嚴(yán)格的行為限制來規(guī)范他們的行為，那么他們也有可能會(huì)被“馴服”，孩子就會(huì)變得溫順而熱情;如果你能教給他們放松和情緒調(diào)節(jié)的方法，那么他們就能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的問題。
3、散漫型
這種類型的孩子在理解他人和融入活動(dòng)時(shí)會(huì)比較困難，是屬于慢熱型的寶寶。教育這種類型的孩子需要你極大的精力和耐心，你需要幫助孩子集中注意力，提高他們的敏感性和增強(qiáng)自我關(guān)注能力。
4、自我型
這類型的孩子比較喜歡獨(dú)處，他們的需求很少，可能第一眼你會(huì)感覺這類型的孩子比較討人喜歡，因?yàn)樗麄児郧陕犜挘^一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很難適應(yīng)環(huán)境的變化，也不容易變得活躍。對(duì)于這一類型的孩子要注重培養(yǎng)他們的社交能力，同時(shí)你也要與孩子建立親密的聯(lián)系，這樣孩子在社會(huì)群體中才能生活得更加輕松愉快。
5、高度敏感型
這種類型的孩子對(duì)所有的事物都會(huì)比一般的孩子更熱心、更容易產(chǎn)生好奇;而且性情急躁，難以滿足，有時(shí)會(huì)讓你產(chǎn)生哪履薄冰的感覺。制定清楚明了的行為限制是對(duì)這種類型的孩子的教育方法，同時(shí)父母也要更多的投入感情，學(xué)會(huì)理解他們，鼓勵(lì)他們的自發(fā)性，如果教育得當(dāng)，這種性格的孩子會(huì)具有超強(qiáng)的創(chuàng)造力、觀察力和同情心。
3.良好性格培養(yǎng)的建議
一、教會(huì)孩子做人是孩子成長的首要條件
在孩子們認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，在他的眼中常見到的，是父母！父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母總是先被孩子無條件認(rèn)定的，因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。
父母如果貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛心，這種形象印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)性格的原因之一——他因?yàn)橛羞@樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。另外，家長還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是愚蠢的，失誠信的，從而形成自卑封閉的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
二、良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生受用的財(cái)富
在家庭中，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系……與孩子性格品質(zhì)形成有很大的關(guān)系。因此，作為父母必須尊重、孝敬老人，對(duì)待兄弟姐妹要寬容和幫助，夫妻之間理解和信任，只有在這樣的基礎(chǔ)上，孩子才可能獲得穩(wěn)定、溫暖的家庭幸福，形成熱情、開朗的性格，并從中學(xué)習(xí)到關(guān)心與信任。
三、有民主，才能有“自立”
種子發(fā)芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當(dāng)作平等的人看待。尊重他的想法，認(rèn)真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚的，要對(duì)孩子充滿信任，相信他的上進(jìn)心、相信他的是非判斷。
面對(duì)孩子的不當(dāng)看法，家長要像對(duì)成年朋友一樣，闡明其道理，表達(dá)自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，更要表現(xiàn)出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)獲得任何教育的收獲。只有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識(shí)才會(huì)誕生，善于獨(dú)立思考，善于觀察，勤奮好學(xué)，自信心和獨(dú)立性也會(huì)隨之而來。
四、教育目標(biāo)要一致，步調(diào)要一致
家庭中對(duì)孩子成長的目標(biāo)，需要一個(gè)統(tǒng)一的“定位”，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會(huì)的需要，綜合自己的成長經(jīng)驗(yàn)，在全家人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，給孩子一個(gè)“定位”，要真正做到和諧的步調(diào)一致。
思想上的統(tǒng)一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶由于與社會(huì)接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯(lián)系，使整個(gè)家庭教育形成一個(gè)合力，孩子也因此回形成寬容，接納別人的良好性格。
五、嚴(yán)格，并不乏愛
天下父母對(duì)孩子的愛，是無疑的。愛而不會(huì)愛，比不愛更可悲，好心辦壞事的例子也是不少的。
家長對(duì)孩子的愛，不能只是自己情感表達(dá)的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛，應(yīng)是一種教育行為，是父輩對(duì)孩子成長的情感投資。在很大程度上，還是孩子完成某些任務(wù)的動(dòng)力和督其執(zhí)行的外驅(qū)力。
家庭，雖然是孩子的另一個(gè)課堂，但它不可能有學(xué)校教育中的課本和施教的課堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。這個(gè)“序”的核心點(diǎn)，是按孩子的成長需要合理安排家庭生活，對(duì)孩子在家的全程活動(dòng)，都要明確地列入計(jì)劃安排之中，并讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，并形成習(xí)慣。
嚴(yán)格的終目的，是增強(qiáng)教育效果，所以在實(shí)施“嚴(yán)格”的過程中，目標(biāo)要求明確，落實(shí)就顯得格外重要了。對(duì)孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當(dāng)?shù)?，一定要?jiān)持，尤其是一些需要在長時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，是愛的明智表達(dá)，也是培養(yǎng)孩子忍耐力，適應(yīng)集體生活，遇事果敢性格的重要途徑。
六、做孩子的朋友
在孩子面前做“嚴(yán)父、嚴(yán)母”是容易的，但是，如果您只是用“威嚴(yán)”把自己包起來，也就距孩子遠(yuǎn)了。
一位知名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達(dá)出來，是對(duì)孩子的保護(hù)。其實(shí)這也是父母和孩子交朋友的第一個(gè)要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對(duì)他是尊重的，孩子也就滿足了，這也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權(quán)威、又尊重別人良好性格的重要因素。
4.兒童性格培養(yǎng)內(nèi)容
1、培養(yǎng)獨(dú)立性
一方面是日常生活的獨(dú)立性，包括自己穿衣、吃飯等；另一方面是精神生活的獨(dú)立性，包括人際交往、自信心等。
2、培養(yǎng)堅(jiān)持性
家長們多培養(yǎng)兒童做事善始善終、作息早睡早起、堅(jiān)持為集體做事等習(xí)慣。
3、培養(yǎng)果斷性
在一個(gè)復(fù)雜而困難的任務(wù)面前，能迅速果斷地做出決定，這個(gè)需要有大膽勇敢、沉著冷靜的性格。
4、培養(yǎng)交往能力
培養(yǎng)兒童和他人友好相處，多照顧關(guān)懷人，能愉快融洽地融入集體的能力。
5、培養(yǎng)自制能力
培養(yǎng)兒童養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣，清楚行動(dòng)的目的和意義，做事不要拖拉，及時(shí)將任務(wù)完成。