小學(xué)二年級(jí)的手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字，是小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。手抄報(bào)是一種美觀、富有創(chuàng)意的展示方式，可以讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以加深孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇一
數(shù)學(xué)趣味知識(shí)：
1、在平面幾何中，有命題“直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方”。它在我國(guó)叫做“勾股定理”，在國(guó)外叫做“畢達(dá)哥拉斯定理”。
2、取一張長(zhǎng)紙條，將一端扭一180度后與另一端粘合，你就得到一張只有一個(gè)面的紙條。進(jìn)一步，沿著這個(gè)紙條的中心線剪開(kāi)，你會(huì)得到兩個(gè)互相套在一起的紙環(huán)。
3、任何整數(shù)都能表示為不多于4個(gè)平方數(shù)之和。
4、高斯注意到了1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101……這么一來(lái)，就等于50個(gè)101相加，從而答案是5050。
5、算籌是中國(guó)古代的主要計(jì)算工具，它具有簡(jiǎn)單、形象、具體等優(yōu)點(diǎn)，但也存在布籌占用面積大，運(yùn)籌速度加快時(shí)容易擺弄不正而造成錯(cuò)誤等缺點(diǎn)。
2.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇二
小馬虎數(shù)雞：
春節(jié)里，養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下，12外，把14慰問(wèn)解放軍，13送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才明白少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下12的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了。”“來(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗?！蹦忝靼讈?lái)了多少客人嗎？
3.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇三
1、角的動(dòng)態(tài)定義
一條射線繞著它的端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所形成的圖形叫做角。所旋轉(zhuǎn)射線的端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，開(kāi)始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊
2、角的種類(lèi)
角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系；角的大小決定于角的兩條邊張開(kāi)的程度，張開(kāi)的越大，角就越大，相反，張開(kāi)的越小，角則越小。在動(dòng)態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。
銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。
直角：等于90°的角叫做直角。
鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
4.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇四
（一）立體圖形
1、長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長(zhǎng)方體對(duì)面相等，用它可以畫(huà)出長(zhǎng)方形。平時(shí)見(jiàn)到的火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。
2、正方體
正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面都一樣大，無(wú)論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，用它可以畫(huà)出正方形。魔方就是正方體。
3、圓柱體
圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫(huà)出圓形；另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。
4、球
圓圓的，可以滾來(lái)滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。
（二）平面圖形
1、長(zhǎng)方形：四條邊，兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等。
2、正方形：四條邊，而且一樣長(zhǎng)。
3、圓形：沒(méi)有角
4、三角形：三條邊
5.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇五
1、計(jì)算：（1）24+44+56
（2）53+36+47
解：（1）24+44+56=24+（44+56）
=24+100=124
這樣想：因?yàn)?4+56=100是個(gè)整百的數(shù)，所以先把它們的和算出來(lái)。
（2）53+36+47=53+47+36
=（53+47）+36=100+36=136
這樣想：因?yàn)?3+47=100是個(gè)整百的數(shù)，所以先把+47帶著符號(hào)搬家，搬到+36前面；然后再把53+47的和算出來(lái)。
2、計(jì)算：（1）96+15
（2）52+69
解：（1）96+15=96+（4+11）
=（96+4）+11=100+11=111
這樣想：把15分拆成15=4+11，這是因?yàn)?6+4=100，可湊整先算。
（2）52+69=（21+31）+69
=21+（31+69）=21+100=121
這樣想：因?yàn)?9+31=100，所以把52分拆成21與31之和，再把31+69=100湊整先算。
3、計(jì)算：63+18+19
解：63+18+19
=60+2+1+18+19
=60+（2+18）+（1+19）
=60+20+20=100
1.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇一
數(shù)學(xué)趣味知識(shí)：
1、在平面幾何中，有命題“直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方”。它在我國(guó)叫做“勾股定理”，在國(guó)外叫做“畢達(dá)哥拉斯定理”。
2、取一張長(zhǎng)紙條，將一端扭一180度后與另一端粘合，你就得到一張只有一個(gè)面的紙條。進(jìn)一步，沿著這個(gè)紙條的中心線剪開(kāi)，你會(huì)得到兩個(gè)互相套在一起的紙環(huán)。
3、任何整數(shù)都能表示為不多于4個(gè)平方數(shù)之和。
4、高斯注意到了1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101……這么一來(lái)，就等于50個(gè)101相加，從而答案是5050。
5、算籌是中國(guó)古代的主要計(jì)算工具，它具有簡(jiǎn)單、形象、具體等優(yōu)點(diǎn)，但也存在布籌占用面積大，運(yùn)籌速度加快時(shí)容易擺弄不正而造成錯(cuò)誤等缺點(diǎn)。
2.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇二
小馬虎數(shù)雞：
春節(jié)里，養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下，12外，把14慰問(wèn)解放軍，13送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才明白少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下12的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了。”“來(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗?！蹦忝靼讈?lái)了多少客人嗎？
3.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇三
1、角的動(dòng)態(tài)定義
一條射線繞著它的端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所形成的圖形叫做角。所旋轉(zhuǎn)射線的端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，開(kāi)始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊
2、角的種類(lèi)
角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系；角的大小決定于角的兩條邊張開(kāi)的程度，張開(kāi)的越大，角就越大，相反，張開(kāi)的越小，角則越小。在動(dòng)態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。
銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。
直角：等于90°的角叫做直角。
鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
4.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇四
（一）立體圖形
1、長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長(zhǎng)方體對(duì)面相等，用它可以畫(huà)出長(zhǎng)方形。平時(shí)見(jiàn)到的火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。
2、正方體
正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面都一樣大，無(wú)論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，用它可以畫(huà)出正方形。魔方就是正方體。
3、圓柱體
圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫(huà)出圓形；另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。
4、球
圓圓的，可以滾來(lái)滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。
（二）平面圖形
1、長(zhǎng)方形：四條邊，兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等。
2、正方形：四條邊，而且一樣長(zhǎng)。
3、圓形：沒(méi)有角
4、三角形：三條邊
5.小學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)數(shù)學(xué)文字 篇五
1、計(jì)算：（1）24+44+56
（2）53+36+47
解：（1）24+44+56=24+（44+56）
=24+100=124
這樣想：因?yàn)?4+56=100是個(gè)整百的數(shù)，所以先把它們的和算出來(lái)。
（2）53+36+47=53+47+36
=（53+47）+36=100+36=136
這樣想：因?yàn)?3+47=100是個(gè)整百的數(shù)，所以先把+47帶著符號(hào)搬家，搬到+36前面；然后再把53+47的和算出來(lái)。
2、計(jì)算：（1）96+15
（2）52+69
解：（1）96+15=96+（4+11）
=（96+4）+11=100+11=111
這樣想：把15分拆成15=4+11，這是因?yàn)?6+4=100，可湊整先算。
（2）52+69=（21+31）+69
=21+（31+69）=21+100=121
這樣想：因?yàn)?9+31=100，所以把52分拆成21與31之和，再把31+69=100湊整先算。
3、計(jì)算：63+18+19
解：63+18+19
=60+2+1+18+19
=60+（2+18）+（1+19）
=60+20+20=100