2022年內(nèi)蒙古包頭市各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園10月8日至9日暫不開(kāi)學(xué)

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2022年內(nèi)蒙古包頭市各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園10月8日至9日暫不開(kāi)學(xué),為了方便大家的查閱,下面為您詳細(xì)介紹一下本次中小學(xué)、幼兒園調(diào)整開(kāi)學(xué)時(shí)間的具體事宜,希望大家及時(shí)關(guān)注,如有相關(guān)疑問(wèn),請(qǐng)關(guān)注少兒升學(xué)頻道為您實(shí)時(shí)做出的更新。
    當(dāng)前我市疫情防控形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻,外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散壓力大,為防止疫情向校園蔓延,經(jīng)市新冠肺炎疫情防控工作指揮部批準(zhǔn)同意,對(duì)全市各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)安排進(jìn)行調(diào)整,具體安排如下:
    1.全市幼兒園10月8日至10月9日暫不開(kāi)學(xué),擬定于10月10日(周一)返園復(fù)課。
    2.全市中小學(xué)10月8日至10月9日開(kāi)展線上教學(xué)(小學(xué)1至3年級(jí)以居家閱讀為主),擬定于10月10日(周一)返校復(fù)課。已封閉管理的學(xué)校繼續(xù)實(shí)行封閉式管理,10月8日至10月9日由學(xué)校妥善安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。
    3.全市中職學(xué)校、高校繼續(xù)實(shí)行封閉式管理,10月8日至10月9日由學(xué)校妥善安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。
    如遇特殊情況,另行通知。
    相關(guān)閱讀:中小學(xué)線上教學(xué)具體實(shí)施建議
    總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。
    (一)第一套方案:借助QQ,微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
    1、撰寫(xiě)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。
    每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設(shè)置:語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課教師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間。
    2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。
    3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)
    4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志,并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
    5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中,需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。
    (二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)
    各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱,將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長(zhǎng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱,供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。