寫讀后感忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。下面是為大家整理的四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆，僅供大家參考借鑒！
1.四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆 篇一
童年，應(yīng)該是人生中天真無(wú)邪，自由自在，難以忘懷的歲月。可是在今天的社會(huì)里，為了讓孩子能立足于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，為了孩子能實(shí)現(xiàn)父母未曾實(shí)現(xiàn)的"夢(mèng)想"，為了……為了……
今天的孩子，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，家庭的希望，拼命的奮斗，拼搏，這本無(wú)可非議，但在偏重于一方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生只有一個(gè)童年，那是人生不可缺少的一部分啊!應(yīng)該還孩子們一個(gè)幸福的童年!而是時(shí)有如何呢?屬于我們自己的那自由自在的、無(wú)憂無(wú)慮的童年去哪兒了呢?讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬于我們的那陽(yáng)光燦爛的童年吧!
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
一般的老師對(duì)小豆豆這樣頑劣的學(xué)生只有訓(xùn)斥，而巴學(xué)園的小林老老一直對(duì)小豆豆進(jìn)行激勵(lì)與支持。在學(xué)校，我們只有春秋汸攵可以出去玩，而在巴學(xué)園每天都可以去散步。在學(xué)校我每天的課是固定的，而在巴學(xué)園可以從喜歡的課開(kāi)始上。
讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍(lán)天，暢游于 大海，去尋找屬于我們自己的那陽(yáng)光燦爛的童年吧!
2.四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆 篇二
你還記得童年的那些事嗎?你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會(huì)又想起我童年時(shí)的有趣的事。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。讓我印象深刻的是小豆豆為了把她喜歡的錢包找回來(lái)而把茅坑里臟東西全部挖出來(lái)的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢包掉進(jìn)了茅坑里，于是她展開(kāi)了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來(lái)。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到后累得她精疲力盡還是沒(méi)有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來(lái)的東西全都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強(qiáng)，對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很有去“探索”的欲 望，之所以她會(huì)把之前學(xué)習(xí)的學(xué)校里的桌子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，也是因?yàn)檫@樣。只要稍微開(kāi)導(dǎo)，就會(huì)是一個(gè)好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開(kāi)除小豆豆!
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了!
3.四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆 篇三
在這兩個(gè)星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時(shí)候的黑柳徹子和巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)，這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的，但是我們?cè)趯W(xué)校里也十分快樂(lè)，我希望沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，我也非常希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
4.四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆 篇四
校園本該是風(fēng)平浪靜，可又是誰(shuí)把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開(kāi)封面，揭開(kāi)這神秘的面目。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個(gè)第上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)的女孩子。經(jīng)過(guò)媽媽的艱苦奔波，終于找到了能理解孩子的心的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆遇見(jiàn)了第一個(gè)耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的慈祥的校長(zhǎng)。在包括學(xué)校里的設(shè)備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個(gè)好的印象。
在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。書中那和藹的校長(zhǎng)的特殊教育博得了大家的喜愛(ài)，他有著一雙愛(ài)發(fā)現(xiàn)的眼睛，他看懂了每個(gè)孩子的心思，他為每個(gè)孩子著想，總之他讓孩子們漸漸愛(ài)上了這里的一切。
小豆豆也受到了校長(zhǎng)的影響，變得懂事。她的聰明，可愛(ài)使同學(xué)們和她成為了好朋友。對(duì)啊，每個(gè)人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認(rèn)可。然而我們也要學(xué)著小豆豆對(duì)萬(wàn)事有信心，書中，校長(zhǎng)每次遇見(jiàn)小豆豆都說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)成為孩子的目標(biāo)，讓自己對(duì)自己有信心。
當(dāng)你想改變自己，請(qǐng)翻開(kāi)那具有魅力的封面，帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學(xué)園的有趣的動(dòng)靜。
5.四年級(jí)讀后感450字窗邊的小豆豆 篇五
今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中我愛(ài)看的一段叫"只是鬧著玩"。
講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過(guò)去，小豆豆總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說(shuō);"我們看誰(shuí)想狼，誰(shuí)就贏了！”這對(duì)于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再?gòu)埓缶托辛恕？墒切《苟箙s還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再?gòu)埓?，眼睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開(kāi)玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來(lái)，鮮血汩汩的流下來(lái)，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)小豆豆的'耳朵留了很多血，小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓?。從此以后，她們成?好的好朋友。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人!