韓國留學(xué)預(yù)科是為了各國留學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境而開設(shè)的學(xué)習(xí)這個(gè)國家的語言，文化等內(nèi)容的課程。下面是分享的韓國留學(xué)咨詢之預(yù)科課程有哪些呢？歡迎閱讀參考！
1.韓國留學(xué)咨詢之預(yù)科課程有哪些呢？
韓國留學(xué)預(yù)科班課程主要通過韓國語發(fā)音、詞匯、語法、閱讀、聽力、會(huì)話、寫作方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用韓國語進(jìn)行交流的能力，了解韓國的文化生活習(xí)俗，幫助學(xué)生們在短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到IK(韓國語能力考試)二級(jí)水平，為留學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，赴韓后迅速適應(yīng)留學(xué)生活。
主要課程有韓國語發(fā)音、韓國語精讀(詞匯、語法、閱讀)、韓國語聽力、韓國語會(huì)話、韓國語寫作、韓國文化、IK專項(xiàng)練習(xí)。
韓國留學(xué)預(yù)科簡介
韓國留學(xué)預(yù)科是專門提供學(xué)習(xí)語言，文化等內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生初始的語言能力沒有任何要求，通常外國大學(xué)都要求高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。
中外合作辦學(xué)出國留學(xué)預(yù)科課程是國外大學(xué)與國內(nèi)大學(xué)合作開設(shè)的留學(xué)預(yù)科課程，學(xué)生在國內(nèi)完成0.5-1年預(yù)科課程學(xué)習(xí)后，申請海外大學(xué)大一課程。
2.留學(xué)韓國學(xué)生簽證介紹
韓國的學(xué)生簽證分為三種: C-3短期言語學(xué)習(xí)簽證、D-4言語研修簽證、D-2學(xué)生簽證。
一、C-3簽證
C3簽證是90天以內(nèi)的綜合性短期簽證，訪友、調(diào)查、旅行、短期學(xué)習(xí)等都?xì)w于此類簽證。通常國內(nèi)中介處理的言語校園，都是此類簽證。持有C3簽證的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)刻出勤率到達(dá)80%以上，可到韓國當(dāng)?shù)氐某鋈刖程幚硎聞?wù)所交換長時(shí)刻言語研修D(zhuǎn)4簽證。如出勤率達(dá)不到80%或?qū)W習(xí)成果平均分低于70分將得不到簽證延期。
二、D-4簽證
若是在言語教學(xué)院學(xué)習(xí)6個(gè)月以上的話，需求請求D4言語研修簽證，通常半年延簽，時(shí)限為兩年。也是到韓國當(dāng)?shù)氐某鋈刖程幚硎聞?wù)所處理，但這個(gè)簽證是要經(jīng)過韓國法務(wù)部請求的，大概需求一個(gè)月的時(shí)刻。持有D4簽證的學(xué)生上課時(shí)刻如缺席兩周以上,將得不到簽證延期。學(xué)生言語期間學(xué)習(xí)畢，進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，可將D4簽證轉(zhuǎn)換為D2簽證。
三、D-2簽證
請求者若是要在韓國大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),需求向韓國法務(wù)部請求一年期的D2學(xué)生簽證。D2簽證能夠在韓國得到簽證延期，每次延期時(shí)刻為一年。
關(guān)于沒有韓語根底，想到韓國讀本科的學(xué)生，主張先學(xué)習(xí)言語，一年之后再請求大學(xué)對比穩(wěn)當(dāng)，否則直接入學(xué),課程底子無法跟上。
而碩土和博上的入學(xué)請求，主張各位朋友先跟韓國大學(xué)的教授進(jìn)行聯(lián)絡(luò),兩邊都協(xié)商穩(wěn)當(dāng)之后再做請求。由于直接請求的話，相對對比艱難。特別是理工科類，教授關(guān)于學(xué)生的教學(xué)布景需求比價(jià)高一點(diǎn)。別的許多校園關(guān)于研究生的韓語水平卻是沒有硬性規(guī)則的。
所以總的來說:
本科生=請求C-3簽證---請求D-4簽證--請求D-2簽證;
研究生以上=簽證D-2簽證
當(dāng)然這不是肯定的，有的研究生或博士，也有能夠由于校園的規(guī)則需求，需求先來學(xué)習(xí)半年到一年的言語校園，再入學(xué)。這要詳細(xì)狀況詳細(xì)而定。C-3簽證請求起來對比簡單,簡直100%的經(jīng)過率?？墒荄-4與D-2就對比復(fù)雜-點(diǎn)。特別D-2檢查為嚴(yán)厲。
簽證審閱通常檢查的資料包含：
身份證復(fù)印件，戶口本公證(需求戶口是與爸爸媽媽在一起的。若是不是，需求別的處理親屬關(guān)系公證)，畢業(yè)證公證，成果公證，產(chǎn)業(yè)證明(10萬人民幣，去銀行處理即可)。除此之外，依據(jù)當(dāng)年的狀況，大概會(huì)有添加其他的資料。當(dāng)然了，每所大學(xué)關(guān)于留學(xué)生外語水平的需求也不一樣，有的校園需求韓語，有的校園需求英語，這要依據(jù)當(dāng)年的入學(xué)規(guī)則來詳細(xì)查詢。
通過以上內(nèi)容我們了解到韓國留學(xué)簽證的類型及區(qū)別，總的來說C-3簽證請求起來對比簡單，很高，可是D-4與D-2就對比復(fù)雜一點(diǎn)，特別D-2檢查為嚴(yán)厲。
3.韓國留學(xué)要準(zhǔn)備的申請文書
1、自我介紹
自我介紹，是韓國留學(xué)申請書中非常重要的元素。其主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的成長環(huán)境及學(xué)習(xí)背景，參加校內(nèi)外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為什么要選擇這個(gè)學(xué)校和專業(yè)等等。如果是申請研究書，還需要重點(diǎn)描寫學(xué)習(xí)期間與申請專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的活動(dòng)或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。自我介紹是留學(xué)申請中非常重要的參考材料之一，也是申請書全面展現(xiàn)自己的關(guān)鍵機(jī)會(huì)。同時(shí)自我介紹也是對所有申請材料的綜合和總結(jié)，它就像是一條貫穿始終的主線。一封好的自我介紹可以幫助出國留學(xué)生在眾多的申請材料中脫穎而出，申請順利成功。
2、簡歷
韓國一般只有個(gè)別院校會(huì)要求提交簡歷，比如高麗大學(xué)。但是在申請之前如果想和教授進(jìn)行套磁的話，有一個(gè)簡歷是非常不錯(cuò)的選擇。簡歷的特點(diǎn)要高度概括，大家要提取自己的閃光點(diǎn)放在這里，這樣可以讓教授對你產(chǎn)生深刻的印象。另外，由于韓國大學(xué)會(huì)嚴(yán)格規(guī)定自我介紹的字?jǐn)?shù)，所以你可以把你覺得需要補(bǔ)充的其他方面放在簡歷里去寫。簡歷中需要至少涵蓋你的個(gè)人信息、教育背景、所獲榮譽(yù)、個(gè)人重大影響事件、發(fā)表的著作、參加社團(tuán)組織及其他能力和愛好等。
3、個(gè)人陳述
1）欲研究的方向；
2）未來的職業(yè)目標(biāo)。
3）申請人的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景；
如果個(gè)人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請人獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，這對申請人來說是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖牵芏嗌暾埲藢ρ潘?、GRE可謂嘔心瀝血，而對個(gè)人陳述往往一蹴而就、敷衍了事、內(nèi)容貧乏、語法錯(cuò)誤連篇。
而韓國的大學(xué)并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評(píng)其申請人的資格，這并不是說他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國教授在決定你是否是他們想要的學(xué)生時(shí)，首先希望聽一聽你對于自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過申請文書來介紹自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。
要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。
這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是，我們中國人還需克服語言的障礙。
4、推薦信
推薦信是學(xué)生的出身學(xué)校老師等那些教導(dǎo)、熟悉學(xué)生的人，站在第三方的角度，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。申請過程中，通常需要一封或兩封推薦信。推薦信的作用舉足輕重，因?yàn)槌煽儐魏驼Z言標(biāo)準(zhǔn)成績外，推薦信是對學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)材料。
5、學(xué)業(yè)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃，對于申請文書來說是重中之重，可以說韓國大學(xué)基本上是從申請人的學(xué)習(xí)計(jì)劃中了解你寫論文的能力的。在專業(yè)的區(qū)分方面，絕大部分專業(yè)，例如社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、商科、傳媒等，都是需要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃的的。首要目的是考查申請者的語言能力。如果能寫出很漂亮的韓語文書，至少也從側(cè)面證明你有使用很流利的口語的潛力，而這對這些專業(yè)申請是非常有幫助的。在寫的過程當(dāng)中決不可寫的比較空，比如“我入學(xué)后會(huì)努力完成教授課題”、“入學(xué)后計(jì)劃繼續(xù)增進(jìn)韓語能力，努力考6級(jí)”。如何去完成教授的課題，如何去考出IK6級(jí)這些點(diǎn)需要細(xì)化，列出來具體的實(shí)施計(jì)劃。
1.韓國留學(xué)咨詢之預(yù)科課程有哪些呢？
韓國留學(xué)預(yù)科班課程主要通過韓國語發(fā)音、詞匯、語法、閱讀、聽力、會(huì)話、寫作方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用韓國語進(jìn)行交流的能力，了解韓國的文化生活習(xí)俗，幫助學(xué)生們在短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到IK(韓國語能力考試)二級(jí)水平，為留學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，赴韓后迅速適應(yīng)留學(xué)生活。
主要課程有韓國語發(fā)音、韓國語精讀(詞匯、語法、閱讀)、韓國語聽力、韓國語會(huì)話、韓國語寫作、韓國文化、IK專項(xiàng)練習(xí)。
韓國留學(xué)預(yù)科簡介
韓國留學(xué)預(yù)科是專門提供學(xué)習(xí)語言，文化等內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生初始的語言能力沒有任何要求，通常外國大學(xué)都要求高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。
中外合作辦學(xué)出國留學(xué)預(yù)科課程是國外大學(xué)與國內(nèi)大學(xué)合作開設(shè)的留學(xué)預(yù)科課程，學(xué)生在國內(nèi)完成0.5-1年預(yù)科課程學(xué)習(xí)后，申請海外大學(xué)大一課程。
2.留學(xué)韓國學(xué)生簽證介紹
韓國的學(xué)生簽證分為三種: C-3短期言語學(xué)習(xí)簽證、D-4言語研修簽證、D-2學(xué)生簽證。
一、C-3簽證
C3簽證是90天以內(nèi)的綜合性短期簽證，訪友、調(diào)查、旅行、短期學(xué)習(xí)等都?xì)w于此類簽證。通常國內(nèi)中介處理的言語校園，都是此類簽證。持有C3簽證的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)刻出勤率到達(dá)80%以上，可到韓國當(dāng)?shù)氐某鋈刖程幚硎聞?wù)所交換長時(shí)刻言語研修D(zhuǎn)4簽證。如出勤率達(dá)不到80%或?qū)W習(xí)成果平均分低于70分將得不到簽證延期。
二、D-4簽證
若是在言語教學(xué)院學(xué)習(xí)6個(gè)月以上的話，需求請求D4言語研修簽證，通常半年延簽，時(shí)限為兩年。也是到韓國當(dāng)?shù)氐某鋈刖程幚硎聞?wù)所處理，但這個(gè)簽證是要經(jīng)過韓國法務(wù)部請求的，大概需求一個(gè)月的時(shí)刻。持有D4簽證的學(xué)生上課時(shí)刻如缺席兩周以上,將得不到簽證延期。學(xué)生言語期間學(xué)習(xí)畢，進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，可將D4簽證轉(zhuǎn)換為D2簽證。
三、D-2簽證
請求者若是要在韓國大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),需求向韓國法務(wù)部請求一年期的D2學(xué)生簽證。D2簽證能夠在韓國得到簽證延期，每次延期時(shí)刻為一年。
關(guān)于沒有韓語根底，想到韓國讀本科的學(xué)生，主張先學(xué)習(xí)言語，一年之后再請求大學(xué)對比穩(wěn)當(dāng)，否則直接入學(xué),課程底子無法跟上。
而碩土和博上的入學(xué)請求，主張各位朋友先跟韓國大學(xué)的教授進(jìn)行聯(lián)絡(luò),兩邊都協(xié)商穩(wěn)當(dāng)之后再做請求。由于直接請求的話，相對對比艱難。特別是理工科類，教授關(guān)于學(xué)生的教學(xué)布景需求比價(jià)高一點(diǎn)。別的許多校園關(guān)于研究生的韓語水平卻是沒有硬性規(guī)則的。
所以總的來說:
本科生=請求C-3簽證---請求D-4簽證--請求D-2簽證;
研究生以上=簽證D-2簽證
當(dāng)然這不是肯定的，有的研究生或博士，也有能夠由于校園的規(guī)則需求，需求先來學(xué)習(xí)半年到一年的言語校園，再入學(xué)。這要詳細(xì)狀況詳細(xì)而定。C-3簽證請求起來對比簡單,簡直100%的經(jīng)過率?？墒荄-4與D-2就對比復(fù)雜-點(diǎn)。特別D-2檢查為嚴(yán)厲。
簽證審閱通常檢查的資料包含：
身份證復(fù)印件，戶口本公證(需求戶口是與爸爸媽媽在一起的。若是不是，需求別的處理親屬關(guān)系公證)，畢業(yè)證公證，成果公證，產(chǎn)業(yè)證明(10萬人民幣，去銀行處理即可)。除此之外，依據(jù)當(dāng)年的狀況，大概會(huì)有添加其他的資料。當(dāng)然了，每所大學(xué)關(guān)于留學(xué)生外語水平的需求也不一樣，有的校園需求韓語，有的校園需求英語，這要依據(jù)當(dāng)年的入學(xué)規(guī)則來詳細(xì)查詢。
通過以上內(nèi)容我們了解到韓國留學(xué)簽證的類型及區(qū)別，總的來說C-3簽證請求起來對比簡單，很高，可是D-4與D-2就對比復(fù)雜一點(diǎn)，特別D-2檢查為嚴(yán)厲。
3.韓國留學(xué)要準(zhǔn)備的申請文書
1、自我介紹
自我介紹，是韓國留學(xué)申請書中非常重要的元素。其主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的成長環(huán)境及學(xué)習(xí)背景，參加校內(nèi)外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為什么要選擇這個(gè)學(xué)校和專業(yè)等等。如果是申請研究書，還需要重點(diǎn)描寫學(xué)習(xí)期間與申請專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的活動(dòng)或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。自我介紹是留學(xué)申請中非常重要的參考材料之一，也是申請書全面展現(xiàn)自己的關(guān)鍵機(jī)會(huì)。同時(shí)自我介紹也是對所有申請材料的綜合和總結(jié)，它就像是一條貫穿始終的主線。一封好的自我介紹可以幫助出國留學(xué)生在眾多的申請材料中脫穎而出，申請順利成功。
2、簡歷
韓國一般只有個(gè)別院校會(huì)要求提交簡歷，比如高麗大學(xué)。但是在申請之前如果想和教授進(jìn)行套磁的話，有一個(gè)簡歷是非常不錯(cuò)的選擇。簡歷的特點(diǎn)要高度概括，大家要提取自己的閃光點(diǎn)放在這里，這樣可以讓教授對你產(chǎn)生深刻的印象。另外，由于韓國大學(xué)會(huì)嚴(yán)格規(guī)定自我介紹的字?jǐn)?shù)，所以你可以把你覺得需要補(bǔ)充的其他方面放在簡歷里去寫。簡歷中需要至少涵蓋你的個(gè)人信息、教育背景、所獲榮譽(yù)、個(gè)人重大影響事件、發(fā)表的著作、參加社團(tuán)組織及其他能力和愛好等。
3、個(gè)人陳述
1）欲研究的方向；
2）未來的職業(yè)目標(biāo)。
3）申請人的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景；
如果個(gè)人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請人獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，這對申請人來說是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖牵芏嗌暾埲藢ρ潘?、GRE可謂嘔心瀝血，而對個(gè)人陳述往往一蹴而就、敷衍了事、內(nèi)容貧乏、語法錯(cuò)誤連篇。
而韓國的大學(xué)并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評(píng)其申請人的資格，這并不是說他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國教授在決定你是否是他們想要的學(xué)生時(shí)，首先希望聽一聽你對于自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過申請文書來介紹自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。
要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。
這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是，我們中國人還需克服語言的障礙。
4、推薦信
推薦信是學(xué)生的出身學(xué)校老師等那些教導(dǎo)、熟悉學(xué)生的人，站在第三方的角度，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。申請過程中，通常需要一封或兩封推薦信。推薦信的作用舉足輕重，因?yàn)槌煽儐魏驼Z言標(biāo)準(zhǔn)成績外，推薦信是對學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)材料。
5、學(xué)業(yè)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃，對于申請文書來說是重中之重，可以說韓國大學(xué)基本上是從申請人的學(xué)習(xí)計(jì)劃中了解你寫論文的能力的。在專業(yè)的區(qū)分方面，絕大部分專業(yè)，例如社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、商科、傳媒等，都是需要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃的的。首要目的是考查申請者的語言能力。如果能寫出很漂亮的韓語文書，至少也從側(cè)面證明你有使用很流利的口語的潛力，而這對這些專業(yè)申請是非常有幫助的。在寫的過程當(dāng)中決不可寫的比較空，比如“我入學(xué)后會(huì)努力完成教授課題”、“入學(xué)后計(jì)劃繼續(xù)增進(jìn)韓語能力，努力考6級(jí)”。如何去完成教授的課題，如何去考出IK6級(jí)這些點(diǎn)需要細(xì)化，列出來具體的實(shí)施計(jì)劃。