數(shù)學(xué)啟蒙是幼兒教育的重要內(nèi)容。孩子早期的數(shù)學(xué)能力越好，不僅之后的數(shù)學(xué)能力普遍較強(qiáng)，甚至識(shí)字能力也會(huì)更好，另外，他們?cè)谝院蟮目荚嚭凸ぷ髦幸哺邇?yōu)勢(shì)。今天為大家整理了幼兒數(shù)學(xué)啟蒙技巧與方式分享一文，歡迎大家的關(guān)注。
一說(shuō)到數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長(zhǎng)的理解就是提前教孩子數(shù)數(shù)，教孩子加減法。其實(shí)不然。數(shù)學(xué)啟蒙的含義很廣泛，包含的內(nèi)容很多，家長(zhǎng)如果只盯著加減法著急上火，反而更容易引發(fā)孩子的排斥心理，只有明白這幾點(diǎn)才能做好孩子的啟蒙。
1.什么才是真正的數(shù)學(xué)啟蒙？
數(shù)學(xué)啟蒙不是計(jì)算做題，不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓孩子建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，也就是培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)學(xué)啟蒙的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的數(shù)理推理能力。
2.如何培養(yǎng)孩子的數(shù)感呢？
生活中處處用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)勢(shì)在必行。生活中也充滿了數(shù)，哪里都可以成為數(shù)學(xué)啟蒙的場(chǎng)景。培養(yǎng)孩子的數(shù)感，一個(gè)最直接的途徑就是和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)”。
由生活所見(jiàn)所聞來(lái)激發(fā)孩子的好奇心和探究心，把生活中的各種事物和數(shù)關(guān)聯(lián)上，這種實(shí)物與抽象的對(duì)應(yīng)，知識(shí)與生活的連接就是的啟蒙。比如時(shí)鐘、食品的重量、家里的溫度計(jì)、電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、臺(tái)階數(shù)……要充分利用好這些東西。
這個(gè)過(guò)程中，主要在于形成孩子對(duì)數(shù)的感覺(jué)，讓孩子每時(shí)每刻都接觸數(shù)字?jǐn)?shù)量等概念。
另外，培養(yǎng)數(shù)感離不開(kāi)“數(shù)”的計(jì)算。
數(shù)數(shù)，做加減法，作比較，分類等數(shù)學(xué)必學(xué)內(nèi)容，都要借助一定的實(shí)物。這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)要切記，不要急于讓孩子脫離實(shí)際物體做計(jì)算。
孩子需要觀察物品，大量反復(fù)地?cái)?shù)，在腦海中把抽象的數(shù)字具體化形象化，從而熟悉數(shù)的分解和組合，切身去思考和理解其中的奧妙和邏輯，數(shù)學(xué)很自然地就會(huì)了。
3.怎樣科學(xué)地?cái)?shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力？
很多家長(zhǎng)覺(jué)得數(shù)學(xué)啟蒙很難，那是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)的感覺(jué)無(wú)法通過(guò)直接學(xué)習(xí)來(lái)提高，家長(zhǎng)沒(méi)有那么多時(shí)間和精力去陪孩子發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)”，也不注重孩子的邏輯思維能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長(zhǎng)一開(kāi)始的方法就錯(cuò)了。
4.到底如何科學(xué)有效地做好孩子的數(shù)學(xué)啟蒙呢？
第一，抓住孩子數(shù)學(xué)思維的一個(gè)關(guān)鍵期。
3-8歲是兒童思維發(fā)展的加速時(shí)期，也是孩子大腦發(fā)育的高峰期。如果抓住這個(gè)黃金期對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙必然會(huì)事半功倍，孩子的大腦會(huì)越來(lái)越活躍，越來(lái)越聰明。
第二，重視思維培養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1、培養(yǎng)好奇心和探究心，以繪本為載體有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子參與閱讀和實(shí)際問(wèn)題的思考，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。
2、利用多元的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)故事、游戲、視頻、實(shí)戰(zhàn)操作等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在閱讀中獲得數(shù)學(xué)概念，在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我展示，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，從而自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
不過(guò)，有沒(méi)有簡(jiǎn)單方便、省事省力的方法，一鍵get以上技能呢？我推薦的是思達(dá)數(shù)學(xué)，充分利用有趣的故事和好玩的游戲，讓孩子在讀故事、玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)，真正有效地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。
一說(shuō)到數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長(zhǎng)的理解就是提前教孩子數(shù)數(shù)，教孩子加減法。其實(shí)不然。數(shù)學(xué)啟蒙的含義很廣泛，包含的內(nèi)容很多，家長(zhǎng)如果只盯著加減法著急上火，反而更容易引發(fā)孩子的排斥心理，只有明白這幾點(diǎn)才能做好孩子的啟蒙。
1.什么才是真正的數(shù)學(xué)啟蒙？
數(shù)學(xué)啟蒙不是計(jì)算做題，不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓孩子建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，也就是培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)學(xué)啟蒙的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的數(shù)理推理能力。
2.如何培養(yǎng)孩子的數(shù)感呢？
生活中處處用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)勢(shì)在必行。生活中也充滿了數(shù)，哪里都可以成為數(shù)學(xué)啟蒙的場(chǎng)景。培養(yǎng)孩子的數(shù)感，一個(gè)最直接的途徑就是和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)”。
由生活所見(jiàn)所聞來(lái)激發(fā)孩子的好奇心和探究心，把生活中的各種事物和數(shù)關(guān)聯(lián)上，這種實(shí)物與抽象的對(duì)應(yīng)，知識(shí)與生活的連接就是的啟蒙。比如時(shí)鐘、食品的重量、家里的溫度計(jì)、電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、臺(tái)階數(shù)……要充分利用好這些東西。
這個(gè)過(guò)程中，主要在于形成孩子對(duì)數(shù)的感覺(jué)，讓孩子每時(shí)每刻都接觸數(shù)字?jǐn)?shù)量等概念。
另外，培養(yǎng)數(shù)感離不開(kāi)“數(shù)”的計(jì)算。
數(shù)數(shù)，做加減法，作比較，分類等數(shù)學(xué)必學(xué)內(nèi)容，都要借助一定的實(shí)物。這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)要切記，不要急于讓孩子脫離實(shí)際物體做計(jì)算。
孩子需要觀察物品，大量反復(fù)地?cái)?shù)，在腦海中把抽象的數(shù)字具體化形象化，從而熟悉數(shù)的分解和組合，切身去思考和理解其中的奧妙和邏輯，數(shù)學(xué)很自然地就會(huì)了。
3.怎樣科學(xué)地?cái)?shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力？
很多家長(zhǎng)覺(jué)得數(shù)學(xué)啟蒙很難，那是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)的感覺(jué)無(wú)法通過(guò)直接學(xué)習(xí)來(lái)提高，家長(zhǎng)沒(méi)有那么多時(shí)間和精力去陪孩子發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)”，也不注重孩子的邏輯思維能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長(zhǎng)一開(kāi)始的方法就錯(cuò)了。
4.到底如何科學(xué)有效地做好孩子的數(shù)學(xué)啟蒙呢？
第一，抓住孩子數(shù)學(xué)思維的一個(gè)關(guān)鍵期。
3-8歲是兒童思維發(fā)展的加速時(shí)期，也是孩子大腦發(fā)育的高峰期。如果抓住這個(gè)黃金期對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙必然會(huì)事半功倍，孩子的大腦會(huì)越來(lái)越活躍，越來(lái)越聰明。
第二，重視思維培養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1、培養(yǎng)好奇心和探究心，以繪本為載體有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子參與閱讀和實(shí)際問(wèn)題的思考，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。
2、利用多元的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)故事、游戲、視頻、實(shí)戰(zhàn)操作等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在閱讀中獲得數(shù)學(xué)概念，在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我展示，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，從而自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
不過(guò)，有沒(méi)有簡(jiǎn)單方便、省事省力的方法，一鍵get以上技能呢？我推薦的是思達(dá)數(shù)學(xué)，充分利用有趣的故事和好玩的游戲，讓孩子在讀故事、玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)，真正有效地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。