學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。以下是為您整理的《初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)》，供大家查閱。
1.初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)
第一單元
1課、從百草園到三味書(shū)屋
1、生字
攢cuán拗ǎo確鑿záo菜畦qí桑葚shèn輕捷jié蟋蟀xīshuài臃腫yōnɡzhǒnɡ腦髓suǐ相宜書(shū)塾shú方正博學(xué)蟬蛻tuì人跡罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú長(zhǎng)媽媽chánɡ斂liǎn秕谷bǐ系jì竇dòu厥jué倜儻tìtǎng叵pǒ盔甲kuī錫箔bó
纏絡(luò)chánluò覓食mì竹篩shāi淵博yuān宿儒sù豁huō，陌生mò鑒賞，傳授shòu，
2、掌握下列詞語(yǔ)的意思
(1)確鑿：非常確實(shí)。
(2)纏絡(luò)：纏繞。
(3)覓食：尋找食物。
(4)淵博：形容學(xué)識(shí)深廣。
(5)倜儻：灑脫;不拘束。
(6)高枕而臥：墊高枕頭，無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。比喻無(wú)所顧慮。
3、掌握下列多音字。
嚇xià嚇唬hè恐嚇間jiàn間隔;jiān中間
攢cuán人頭攢動(dòng);zǎn攢錢拗ào拗口;ǎo拗?jǐn)?niù執(zhí)拗
2課、爸爸的花兒落了
1、生字
腫脹zhǒnɡzhànɡ叮囑dīnɡzhǔ恐懼kǒnɡjù驪歌líɡē花圃huāpǔ雞毛撣子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā
2、解詞
(1)腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。
(2)叮囑：再三囑咐。
(3)恐懼：懼怕，害怕。
(4)徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。比喻猶疑不決。
3課、丑小鴨
1、生字
來(lái)勢(shì)洶洶l(fā)áishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu訕笑shànxiào木屐mùjī
2、解詞
來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很猛。
4課、外國(guó)詩(shī)兩首
1、生字
瞬息shùn幽寂jì延綿mián荒草萋萋qī
2、掌握下列詞語(yǔ)的意思
憂郁：憂傷，愁悶。
向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。
涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
萋萋;形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。
5課、傷仲永
1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音：
隸(lì)泯(mǐn)扳(pān)稱chèn邑yì乞qǐ耶yé謁yè夫fú
2、對(duì)文中的"之""于"進(jìn)行歸類。
之
忽啼求之：它，指書(shū)具.代詞。
借旁近與之：他，指仲永，代詞，
余聞之也久：這事，指仲永父"不使學(xué)"、"環(huán)謁于邑人".代詞。
不能稱前時(shí)之聞：的，助詞。'
卒之為眾人：語(yǔ)氣助詞，不譯。
于
環(huán)謁于邑人：到，介詞。
于舅家見(jiàn)之：在，介詞。
賢于材人遠(yuǎn)矣：比，介詞。
受于人者不至：從，介詞。
3、詞類活用
①邑人奇之：以……為奇，形容動(dòng)詞作動(dòng)詞。
②賓客其父：把……當(dāng)作賓客，名詞作動(dòng)詞。
③利其然：以……為利，名詞作動(dòng)詞。
④傷仲永：哀傷，感傷，形容詞作動(dòng)詞。
2.初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)
第二單元
6課、黃河頌
(1)生字。
山巔diān澎湃péngpài狂瀾kuánglán屏障píngzhàng
哺(bǔ)育濁(zhuó)流九曲(qū)連環(huán)
(2)解詞。
山巔：山頂。
澎湃：形容波浪互相撞擊。
狂瀾：巨大的波浪。比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。
屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。
哺育：喂養(yǎng)。
7課、后一課
1、字音：
郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈禱qídǎo
宛轉(zhuǎn)詫chà異字帖tiè踱duó步鑰匙yàoshi
2、詞義：
宛轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥(niǎo)鳴聲)等抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
懊悔：因自己的言行失誤而煩惱后悔。
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
哽咽：哭時(shí)不能痛快地出聲。
詫異：覺(jué)得十分奇怪。
8課、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
1、字音
逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑回環(huán)曲折亦復(fù)如是魄(pò)勢(shì)
2、詞義：
逼狹：非常狹窄、艱難。
崎嶇：形容(山路)高低不平。
阻抑：阻礙抑制。
回環(huán)曲折：反復(fù)循環(huán)、彎曲。
亦復(fù)如是：也是如此。
魄勢(shì)：氣魄、威勢(shì)。
9課、土地的誓言
1、字音：
熾chì默契qì斑斕lán讕lán語(yǔ)怪誕dàn
亙gèn古嗥háo田壟lǒng蚱蜢zhàměng污*huì
2、詞義：
熾痛：熱烈而深切。
嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。
斑斕：燦爛多彩。
讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。
怪誕：荒誕離奇;古怪。
亙古：遠(yuǎn)古。
默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。
污*：骯臟的東西。
10課、木蘭詩(shī)
1、字音：
機(jī)抒zhù軍帖tiě可汗kèhán鞍韉ānjiān轡pèi燕山y(tǒng)ān
胡騎jì戎機(jī)róng朔shuò氣柝tuò著zhuó紅妝zhuāng裳cháng
傍地走bàng
3.初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)
第三單元
11課、鄧稼先
1、注音
宰割zǎigē籌劃chóu彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù鮮為人知xiǎn可歌可泣kěgēkěqì當(dāng)之無(wú)愧kuì鋒芒畢露fēngmángbìlù家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知rú當(dāng)之無(wú)愧鞠jū躬盡瘁cuì鋌tǐng馬革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng曛xūn
2、解釋
平沙：平曠的沙漠。這里指曠野。
夐：遼遠(yuǎn)。
縈帶：彎曲地像帶子一樣。
糾紛：交錯(cuò)在一起。
曛：昏黃。
鋌：疾走。
亡群：失群。
宰割：比喻侵略、壓迫、剝削。
籌劃：想辦法，定計(jì)劃。
彷徨：走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。
仰慕：敬仰思慕。
可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。
鮮為人知：不大被人知曉。
當(dāng)之無(wú)愧：毫無(wú)愧疚地接受(名聲、榮譽(yù)等)。
鋒芒畢露：比喻顯露出來(lái)的才干。
家喻戶曉：每家每戶都知道。
婦孺皆知：婦幼都知道。
鞠躬盡瘁，死而后已：語(yǔ)出諸葛亮《出師表》，指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。
馬革裹尸：語(yǔ)出《后漢書(shū)•馬援傳》。馬革，馬皮。詞義為用戰(zhàn)馬的皮把尸體裹起來(lái)。形容忠勇殺敵，戰(zhàn)死疆場(chǎng)。《馬援傳》中馬援語(yǔ)：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！?BR> 12課、聞一多先生的說(shuō)和做
1、字音
衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)鍥而不舍(qiè)
兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)潛心貫注(qián)心會(huì)神凝(níng)
迥乎不同(jiǒng)一反既往(jì)慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)
氣沖斗(dǒu)牛彌(mí)高群蟻排衙(yá)浠水xī高標(biāo)
2、解釋
衰微：國(guó)家、民族等衰落，不興旺。
赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
迭起：又地興起、出現(xiàn)。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。
兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。
瀝盡心血：滴光了所有的心血。瀝，滴。
潛心貫注：用心專而深。
迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠(yuǎn)。
一反既往：完全改變了平時(shí)的態(tài)度。
慷慨淋漓：充滿正氣，情緒激昂。
氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
彌高：更高。彌，更加。
群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。
高標(biāo)：超群、出眾的人，好榜樣。
心會(huì)神凝：比喻集中全部精力。
13課、音樂(lè)巨人貝多芬
注音
重荷(zhònghè)愁苦(chóukǔ)深邃(shēnsuì)
躊躇(chóuchú)巴望(bāwàng)鎖閉(suǒbì)
磐石(pánshí)惹人注目(rě)雜亂無(wú)章(záluànwúzhāng)
不見(jiàn)天日(bújiàntiānrì)
解釋
重荷：沉重的`擔(dān)子、責(zé)任、負(fù)擔(dān)。重，沉重;荷，擔(dān)子，責(zé)任。
愁苦：憂愁、苦惱。
深邃：深、深?yuàn)W。
躊躇：猶豫。
巴望：盼望，指望，盼頭。
鎖閉：用一些金屬器具鎖上，使人打不開(kāi)。
磐石：厚大的石頭。
惹人注目：人或事物的特點(diǎn)使眾人將視線放在他一個(gè)人的身上。
雜亂無(wú)章：混亂而無(wú)條理。
不見(jiàn)天日：比喻社會(huì)黑暗。
14課、福樓拜家的星期天
注音：
義憤填膺(yīng)博學(xué)多識(shí)(bóxuéduōshí)
一拍即合(yìpāijìhé)尋歡作樂(lè)(xúnhuānzuòl(fā)è)
忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)
解釋：
義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺：胸。
博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)廣博精深。
一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。
尋歡作樂(lè)：尋求歡樂(lè)，縱情享受。
忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。
4.初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)
重點(diǎn)字詞匯總
1.《鄧稼先》
至死不懈(xiè)：懈，放松。
蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。
署(shǔ)名：在書(shū)信、文件或文稿上，簽上自己的名字。
選聘(pìn)：挑選聘用。
鋒芒畢露(lù)：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。
任人宰(zǎi)割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。
可歌可泣(qì)：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。
婦孺(rú)皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。
鮮(xiǎn)為人知：很少人知道。
元?jiǎng)?xūn)：立大功的人。
鞠(jū)躬盡瘁(cuì)：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。
當(dāng)之無(wú)愧(kuì)：沒(méi)有什么可以慚愧的地方。
奠(diàn)基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。
截(jié)然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。
家喻戶曉(xiǎo)：每家每戶都知道。
闊(kuò)別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。
馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。
鋌(tǐng)：疾走。(鋌而走險(xiǎn))
摯(zhì)友：親密的朋友。
籌(chóu)劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。
仰慕：敬仰思慕。
彷(páng)徨(huáng)：猶豫。
殷(yān)紅：帶黑的紅色。
2.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》
詩(shī)興不作：作，起。
典籍(jí)：記載古代法制的圖書(shū)，泛指古代圖書(shū)。
仰之彌高：指愈仰望愈覺(jué)得其崇高。
鍥(qiè)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯(jiǒng)炯：形容明亮(多用于目光)。
迥(jiǒng)乎不同：很不一樣。
兀(wù)兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。
瀝(lì)盡：滴完。
群蟻排衙(yá)：指整齊地排列著。
深宵(xiāo)獨(dú) 裁(cái)：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專 制統(tǒng)治。
兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。
迭(dié)起：又地興起、出現(xiàn)。
昂(áng)首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。
潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。
疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。
赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。
慷(kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。
氣沖斗(dǒu)牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》
輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。
安頓：安詳，安穩(wěn)。
阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。
憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。
深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。
存心：心里懷有的念頭。
揩(kāi)：擦，抹。
闔(hé)：閉合。
不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。
5.初一語(yǔ)文期末下冊(cè)考試重點(diǎn)
《為你打開(kāi)一扇門》要點(diǎn)
中心思想：
課文用散文詩(shī)的語(yǔ)句，深入淺出的闡述了文學(xué)是什么，形象生動(dòng)的描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門。
1、題目中“為你打開(kāi)一扇門”中的“你”和文中第2段的“你”指的是誰(shuí)?這樣寫(xiě)有什么好處?
指的是“青少年讀者”。用“你”好像作者在與讀者進(jìn)行面對(duì)面的交流，給人以親切感，增強(qiáng)文章的感染力。
2、重點(diǎn)段落理解(第4段)
(1)“形象的詮釋”是什么意思?(關(guān)鍵詞是“詮釋”)
用生動(dòng)的形象來(lái)解釋、說(shuō)明
(2)“一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史”，是因?yàn)椤?BR> 一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史的形象的詮釋
(3).“優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想”，這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒?為什么?(從語(yǔ)意角度入手)
不能。因?yàn)椤般裤健笔且驘釔?ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到，“理想”則大多是指對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的合理的想象或希望，兩者在程度上有區(qū)別。
(4).什么是“高智商的野蠻人”?
“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學(xué)科的高深的知識(shí)，卻從不閱讀文學(xué)作品，因而不了解歷史，不了解社會(huì)，不了解自然，不了解人生意義的人。
(5)“很多人的共識(shí)”是什么?
親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極重要的途徑。
(6).這段文字是分幾個(gè)層次進(jìn)行闡述的?主要闡述了幾個(gè)方面的問(wèn)題?(掌握層次結(jié)構(gòu)及內(nèi)容)
四層：
①第1句：闡述文學(xué)的特征②第2~4句：闡述文學(xué)的內(nèi)涵
③第5~8句：闡述文學(xué)的功能④第9~13句：闡述文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系。
(7)從表達(dá)上看，這段文字屬于_議論____性文字。在闡述文學(xué)與人的關(guān)系時(shí)，明確表明了作者激勵(lì)青少年讀者走進(jìn)文學(xué)大門不是終目的，其真意在于：引導(dǎo)青少年讀者做一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人
3、句子賞析
1、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。
運(yùn)用排比的修辭，由社會(huì)到自我，層層切近，深入分析閱讀文學(xué)作品給人類自身帶來(lái)的益處。
2閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。
此句句式整齊，由實(shí)到虛，“一種”和“積累”反復(fù)運(yùn)用，充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對(duì)人的潛移默化的影響，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。
繁星
中心思想：
課文按照時(shí)間的順序?qū)懽鳎o緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了我在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫(xiě)了我由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
1、第3段是全文的重點(diǎn)，狀寫(xiě)“我”在柔美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種.種美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路漸次展開(kāi)，前四句寫(xiě)“仰望”，第5——8句寫(xiě)“欲睡”，第9——10句寫(xiě)“沉睡”。
2、課文第三段末尾說(shuō)：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺(jué)得”是否矛盾?
并不矛盾?！俺了?，說(shuō)的是“我”睡的神態(tài);在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著;“覺(jué)得”，是講“我”把自己當(dāng)做一個(gè)小孩子睡在母親的懷里，感到無(wú)比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫(xiě)，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。